UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

SINALOA
FACULTAD DE PSICOLOGA
INVESTIGACIN: ACTITUD DE ADOLESCENTES
SEGN ASPECTOS FAMILIARES, SOCIALES Y DE
PERSONALIDAD ANTE EL COMPROMISO
CONYUGAL
MATERIA: MTODOS DE INVESTIGACIN
FACILITADORA DE TRABAJO: DRA. XOLYANETZIN
MONTERO PARDO
ALUMNOS:
Garca Velarde Amairani Karette # lista 13. naaniiv@hotmail.com. Cel:
6699 938424
Montes Domnguez Jorge Luis # lista 18. jlmd_11@hotmail.com. Cel:
6691 165092
Rosales Luis Susana Beatriz # lista 27. susi_11_0@hotmail.com. Cel:
6691 174076
Salgado Cedano Yiblia Krystal # lista 29. yhiblia_sc@hotmail.com. Cel:
6691 586117
Toledo Campos Carmen Alicia # lista 31
alicia_toledo133@hotmail.com. Cel: 6694413829
ndice

Pregunta de investigacin.. 3
Objetivo general..3
Objetivos especficos.3
Justificacin.3
Hiptesis4
Mtodo4
Tipo de enfoque4
Tipo de estudio..4
Diseo..4
Muestra....4
Tipo de muestra.4
Criterio de seleccin de la muestra..5
Criterios de exclusin..5
Criterios de eliminacin...5
Definicin conceptual y operacional de las variables.5
Instrumento.6
Marco terico..7
Referencias17
Anexos18
Actitud de adolescentes segn aspectos familiares, sociales y de
personalidad ante el compromiso conyugal

Planteamiento del problema

Pregunta de investigacin
Cmo influyen los aspectos familiares y sociales en la eleccin de los
adolescentes de preparatoria sobre el matrimonio y la unin libre?
Objetivo General
Conocer los aspectos familiares y sociales que influyen en la eleccin de los
adolescentes de preparatoria sobre el matrimonio y la unin libre.
Objetivos Especficos

Identificar de qu manera influyen los aspectos familiares en la eleccin de

los adolescentes de preparatoria sobre el matrimonio y unin libre.

Identificar cmo influyen los aspectos sociales en la eleccin de los

adolescentes de preparatoria sobre el matrimonio y unin libre.

Conocer el tipo de compromiso conyugal que los adolescentes de

preparatoria planean elegir en su futuro.

Justificacin
En Mxico las uniones libres se han duplicado en las ltimas dos dcadas y los
divorcios van en aumento, al tiempo en que disminuye la cifra de matrimonios,
segn datos del Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI).
Desde 1993, se observa un aumento paulatino en los divorcios, report el
Instituto Nacional de Estadstica y Geografa. Del 2000 a 2011 el monto de
matrimonios se redujo en 19.3% y el de los divorcios aument en 74.3%.
En 2011 se registraron 91,285 divorcios, 16 por cada 100 enlaces matrimoniales.
En 1993, el registro era de 4.9 divorcios por cada 100 matrimonios.
De acuerdo a las cifras encontradas el matrimonio civil entr en decadencia hace
algunos aos, hoy en da la idea de vivir en unin libre tiene mayor aceptacin
porque as disminuye la probabilidad de un divorcio y la responsabilidad ante la
sociedad, la siguiente investigacin

contribuir a generar un modelo para

entender este fenmeno en los adolescentes de preparatoria en Mazatln Sinaloa.

3

A si mismo los resultados del estudio ayudarn a crear un modelo de intervencin

para que las siguientes generaciones tengan mayor conciencia y conocimiento
sobre la situacin de vivir en unin libre o adquirir el compromiso de un contrato
conyugal, como de igual forma fomentar la estabilidad y duracin de la familia.
Hiptesis:
Los adolescentes mazatlecos muestran una inclinacin hacia la unin libre debido
al alto ndice de divorcios en Mxico.
Los adolescentes mazatlecos que vienen de familias con antecedentes de
divorcio, optan por la unin libre.
Mtodo:

Tipo de enfoque: Mixto.

Tipo de investigacin: Descriptivo-Correlacional.

Diseo: No experimental Transversal.

Muestra: Adolescentes de tres preparatorias de edades de 15 a 18 aos.

Tipo de muestreo: Por cuota.

Instrumentos:
1.

Cuantitativo: Cuestionario

2.

Cualitativo: Grupos focales

Tipo de hiptesis:
Hiptesis de investigacin y de diferencia de grupos
Criterios de seleccin de la muestra (criterios de inclusin):

Adolescentes ambos sexos

Que estudian preparatoria

4

Que cumplan la edad de 16 a 18 aos

Sin hijos

Criterios de exclusin:
Criterios de exclusin:

Adolescentes menores de 16 y mayores de 18 aos

Adolescentes que estn casados o vivan en unin libre

Adolescentes que tengan hijos o estn embarazadas

Adolescentes con discapacidad mental

Criterios de eliminacin:

Aquellos participantes que no cumplan o colaboren con todas las pruebas y

ejercicios.

Participantes que contesten las pruebas azarosamente.

Participantes que muestran gran desinters en las pruebas.

Definicin de variable
Familia:
1. Definicin conceptual:
Se puede entender como un conjunto de personas que conviven bajo el mismo
techo, organizadas en roles fijos, poseen vnculos consanguneos o no, coexisten
en un mbito econmico y social comunes, con sentimientos afectivos que los
unen y aglutinan.
2. Definicin operacional: se evaluar con los resultados que los participantes
otorguen en el cuestionario.
Social:
1. Definicin conceptual: Se entiende como Sociedad al grupo de individuos
que son marcados por una cultura en comn, compartiendo ciertas costumbres
y estilo de vida en comunidad, as mismo como una asociacin o grupo
formado que se distinguen por ciertas semejanzas o coincidencias en sus
actividades.
5

2. Definicin operacional: se evaluar con los resultados que los participantes

otorguen en el cuestionario.
Personalidad:
1. Definicin conceptual: El trmino de personalidad ser utilizado de muchas
formas, ya sea que se refiriera a todo lo que se sabe cerca de una persona
o aquello que es nico de alguien, o lo tpico de un aspecto principal
conforme al desarrollo de la misma. Se le conoce tambin como el
establecimiento de una identidad personal, la cual es expresada y definida
segn los roles que asumimos.
2. Definicin operacional: se evaluar con la prueba psicomtrica 16 factores
de personalidad (16FP)
Compromiso conyugal:
1. Definicin conceptual: Es un compromiso mutuo que se lleva a cabo sin la
necesidad de que sea forzado (Botero, 1986). Es decir puede ser un
matrimonio o unin libre, y este compromiso demanda pertenencia entre los
cnyuges.
2. Definicin operacional: se evaluar con los resultados que los participantes
otorguen en el cuestionario.
Instrumentos
Uno de los instrumentos es el Cuestionario de 16 factores de la personalidad
(16fp).
Otro de los instrumentos es un cuestionario que utiliz Norma Ojeda en la
investigacin: Matrimonio y unin libre en la percepcin de adolescentes
mexicanos radicados en Tijuana.
Actualmente estamos en espera de que Norma Ojeda nos responda el correo
electrnico que le enviamos.
Marco terico
1) Aspectos Familiares
1.1) Definicin de familia
6

Segn la Comisin Nacional de los Derechos Humanos la familia es un conjunto

de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre,
madre, hermanos, etc.) con vnculos consanguneos o no, con un modo de
existencia econmico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y
aglutinan.
El concepto hace alusin al trmino casa, refirindose a un grupo de individuos
que comparten un espacio y estn ntimamente unidos por sentimientos, normas,
creencias y comportamientos, lo cual es una influencia en la construccin de una
personalidad para el grupo y cada uno de los miembros que lo componen
(Gonzlez, 2012).
La palabra familia viene del latn. Es una palabra derivada de famulus que
significa sirviente o esclavo. La palabra familia era equivalente a patrimonio e
inclua no slo a los parientes sino tambin a los sirvientes de la casa del amo.
1.2)

Origen de la Familia

Segn Lewis H. Morgan, citado por (Engels, 1954) el origen de la familia inici
con:
1-

Familia consangunea: aqu los grupos conyugales se clasifican por

generaciones: todos los abuelos y abuelas, en los lmites de la familia, so, maridos
y mujeres entre s, lo mismo sucede con sus hijos, es decir, con los padres y las
madres; los hijos de stos forman, a su vez, el tercer crculo de cnyuges
comunes. En esta forma de familia, los ascendientes y los descendientes, los
padres y los hijos, son los nicos que estn excluidos del matrimonio. As mismo
menciona Marx: En los tiempos primitivos, la hermana era esposa, y esto era
moral.
2-

Familia punala: en este tipo de familia el cambio primordial que se fue

dando fue el conyugal, como se mencion en el primer tipo de familia la nica

prohibicin que se tena era el matrimonio entre padres e hijos, ahora en esta
familia la exclusin fue la de los hermanos. El cambio se realiz poco a poco,
7

comenzando, por la exclusin de los hermanos uterinos (hermanos del mismo

tero) y con el tiempo se consigui la prohibicin hasta entre hermanos colaterales
(primos hermanos).
3-

La familia sindismica: dentro de estas familias se observaban parejas

conyugales con una estabilidad temporal ms o menos largo, aqu el hombre tena
una mujer principal entre sus numerosas mujeres, y era para ella el esposo
principal entre todos los dems. En esta etapa un hombre vive con una mujer, pero
la poligamia y la infidelidad ocasional siguen siendo un derecho para los hombres
pero a las mujeres se les exiga una estricta fidelidad y el adulterio se castigaba
cruelmente, no obstante el vnculo conyugal poda disolverse fcilmente y los hijos
(si es que haba) pertenecan a la madre.
4-

La familia monogmica: este tipo de familia es la que ms se acerca a las

de la civilizacin reciente, aqu el predominante sigue siendo el hombre, se busca

procrear hijos cuya paternidad sea indiscutible todo esto para buscar herederos
directos que hagan posesin de los bienes de sus padres, en la monogmica
existen lazos conyugales, que ya no pueden ser disueltos por deseo de cualquiera
de las partes, ahora nicamente el hombre puede hacerlo.
1.3)

Clasificacin y tipos de familias

Al ser la familia el ncleo principal y ms diverso de la sociedad, es necesario

brindar informacin de los diferentes tipos de clasificaciones existentes de familia.
La familia nuclear: Es aquella que es socialmente reconocida, formada por hombre
o esposo, mujer o esposa e hijos.
La familia extensa: Esta clasificacin, se refiere al hombre con ms de una esposa
y con hijos respectivamente. En esta categora se divide en tres tipos:
Familia patriarcal: que se desglosa al menos por tres generaciones que estn bajo
el mando de la figura de mayor edad.
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Familia multinuclear: Esta se caracteriza por ser dos generaciones que viven en el
mismo sitio, donde la generacin de hermanos hereda tras el fallecimiento del
padre.
Familia tronco: Es integrada por los padres, los dueos del hogar, siendo el
primognito el que hereda todos los bienes junto a su esposa e hijos aadindose
a ellos los hermanos que no estn casados.
La familia monoparental: Se origina por viudez, divorcio, madre soltera o
separacin, regularmente est integrada slo por la madre e hijos.
Familia sagrada: Describe a la madre como la encargada de todo y de todos,
debido a que conoce que le sucede a cada integrante. El padre ocupa un lugar
ausente o secundario.
Familia dogmtica: Esta familia se basa en el respeto y cierta distancia que
representa la cabeza de la misma ante sus integrantes que nicamente deben
dirigirse a ella. Y se muestran desconfiados ante lo nuevo.
Familia mesinica: Se centra en el hijo que esta por nacer y no por los que se
encuentran presentes, esperando que el recin nacido remedie los males de los
esposos formando una alianza entre ambos (Bernal, 2012).
1.4)

Ciclo de vida de la familia

El pasado en la familia se transmite de manera consciente desde una perspectiva

evolutiva conforme al comportamiento, los valores, los conflictos y las estrategias
cambiantes. En ese mismo sentido el futuro se refiere a los planes que la familia
pretenda realizar, de esta forma la familia va actuando y decidiendo conforme a
comportamientos y roles la direccin y la dinmica de la misma.

Es la psicologa familiar la que trata de estructurar el ciclo familiar en etapas

generalizadas, viendo a la familia como un todo este grupo, aunque no con las
mismas caractersticas y sucesos.
Por ejemplo, la familia disfuncional puede detonar una crisis la cual distorsione los
procesos de interaccin y comunicacin, debido a esto se podra pensar en el
divorcio (Bernal, 2012).
1.5)

Funciones de la familia

Existen cuatro funciones bsicas de la familia: la biolgica, la econmica, la social

y la psicolgica; la primera es la encargada de la procreacin y perpetuacin de la
especie, es decir, es dentro de la familia donde nacen y crecen los seres
humanos; la segunda funcin hace referencia a la provisin de las necesidades
primarias bsicas de subsistencia, como proteccin, el alimento y el cuidado de la
salud; la funcin social se enfoca en la transmisin del conocimiento que las
sociedades van acumulando, valores, creencias, normas para la convivencia y
todos los protocolos sociales que tenga la familia; por ltimo est la funcin
psicolgica que se encarga de darle identidad personal a cada uno de los
integrantes, brindarles el carcter que tendrn, satisfacer las necesidades
afectivas de los individuos y da interdependencia psicolgica mutua entre sus
miembros.
La familia juega un papel clave en la conservacin de la cultura ya que garantiza la
integracin sociocultural de sus miembros a los escenarios y hbitats donde se
desenvuelven. De esta manera se considera el ncleo bsico de los procesos
tanto de mantenimiento como de cambio cultural de los patrones sociales; en ella
se concretiza un sistema de creencias y valores que se van transmitiendo de una
generacin a otra. Autores como Snchez Conciben a la familia como la unidad
fundamental de una sociedad, que conserva nexos de parentesco entre sus
miembros, tanto de tipo legal como sanguneo y se forma por individuos de
distintas generaciones (Gonzlez, 2012).
10

1.6)

Estilo de crianza y su influencia en el adolescente

Al clasificar los estilos de crianza los ms representativos son el autoritario,

democrtico, permiso, el cual a su vez de divide en indulgente y negligente.
Estilo autoritario: Este estilo no utiliza el afecto ni el apoyo, se basa simplemente
en el control firme, la imposicin de normas y el uso de castigos. Se ha
demostrado que los padres que utilizan este estilo tienden a favorecer valores
deterministas y de conformidad, as como inhibir valores de autodireccin y
estimulacin. Con este tipo de estilo al adolescente slo se le pide sumisin ante
una norma impuesta, logrando as que no hagan ninguna integracin de la misma
como suya y los efectos son poco duraderos.
Estilo democrtico: Este tiene como principios primordiales el respeto, una
exigencia adecuada, el castigo razonable, un control firme, la negociacin y la
explicacin clara de normas, de igual manera el reforzar los comportamientos
deseados ms que implementar el castigo a los no deseados. Los padres
democrticos inculcan valores de autodireccin y aquellos que son en pro de la
sociedad. La interiorizacin de normas y de valores que adquiere el hijo es mayor,
no slo entendiendo el mensaje que los padres pretenden dar, sino que adems lo
hacen propio y lo practican.
Estilo permisivo: Se caracteriza primordialmente por la falta excesiva de control y
de lmites dentro de la crianza, as como una tolerancia a actos que normalmente
seran cuestionados y la renuncia de los padres a influir positivamente en el
comportamiento y direccin de los hijos. Los padres permisivos fomentan valores
de autodireccin como la autonoma y la independencia no responsable, y pueden
inhibir valores en pro de la sociedad como la solidaridad o la justicia.
En ese mismo sentido el estilo permisivo se ha dividido en dos: el indulgente y el
indiferente:
11

Estilo indulgente: Se caracteriza por un comportamiento benigno y pasivo de los

padres a los hijos, es probablemente que sin normas ni expectativas elevadas
para sus hijos, no considera prioridad implementar castigos. Cree que la confianza
completa en las relaciones padres-adolescentes es beneficiosa.
Estilo negligente: Este estilo no tiene control sobre sus hijos ni demuestra gran
preocupacin por ellos, sus actividades o sus relaciones. Se desentiende de su
responsabilidad educativa y desconoce lo que hacen los hijos.
En lo que respecta a la relacin de los adolescentes con sus padres se ha
comprobado que el estilo educativo democrtico de los padres, donde hay un
equilibrio entre control y autonoma, muestra su eficacia en el desarrollo ptimo del
adolescente y menos probabilidad de comportamiento problemtico. (Montas,
2008).
2)
2.1)

Aspectos Sociales
Definicin de sociedad

El trmino Sociedad describe a un grupo de individuos, una asociacin o grupo

formado por seres vivos, marcados por una cultura en comn, criterios que
condicionan sus costumbres, sus semejanzas, coincidencias y en general estilo de
vida, as como que se relacionan entre s en una comunidad.
2.2)

Los amigos y su influencia

En la etapa de la adolescencia se distinguen en el aspecto psicolgico un aumento

e inestabilidad notable en las emociones del adolescente, convirtiendo a la familia
y en especial a los padres en seres incapaces de comprenderlos segn su visin,
por lo que llegan a la conclusin de que slo los amigos pueden entenderlos, de
esa forma es que la amistad llega a ser de vital importancia en esta etapa porque
el adolescente busca compartir sus experiencias vividas (Lpez, 2001).

12

Adems de esto si en el adolescente se presenta carencia emocional dentro del

crculo familiar puede sentirse orillado a recurrir al grupo de iguales para satisfacer
dichas necesidades afectivas, aumentado la probabilidad de adoptar conductas de
los iguales (Villalba).
3)

Personalidad

3.1) Definicin de personalidad

El trmino de personalidad ser utilizado de muchas formas, ya sea que se refiriera
a todo lo que se sabe cerca de una persona o aquello que es nico de alguien, o
lo tpico de un aspecto principal conforme al desarrollo de la misma. Se le conoce
tambin como el establecimiento de una identidad personal, la cual es expresada
y definida segn los roles que asumimos.
La personalidad est presente en todos los seres humanos, debido a nuestra
naturaleza psicolgica individual y social, que va contribuyendo a desarrollarla, es
decir, es nuestra identidad como individuos. De esa misma forma, se da
encontrado que la conducta nos fomenta a crear concepciones de los dems y
nuestro alrededor, ayudndonos incluso a poder interpretar la personalidad de los
dems y de nosotros mismos (DiCaprio,1989).
3.2) Desarrollo de la personalidad
En lo que respecta al desarrollo de la personalidad (Dicaprio, 1989) citando a
Freud lleg a la conclusin de que hay dos causas fundamentales que provocan el
desarrollo temprano, estas son la frustracin excesiva y la tolerancia excesiva. Si
no existe un equilibrio entre ambos factores dentro de la personalidad el individuo
puede atrofiarse o entorpecerse hasta cierto punto. Este resultado de desarrollo
fue nombrado fijacin.
Freud fundamenta que la personalidad se determina mediante las experiencias
infantiles, particularmente por las frustraciones y los placeres.

13

4)

Adolescentes

4.1) Definicin de adolescencia.

Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS, 2014) se considera adolescente
a todo joven entre 10 y 19 aos de edad.
La adolescencia es una etapa del ser humano, que se caracteriza por cambios en
el rea fsica, psicolgica y social. Se puede entender como un crecimiento que
est caracterizado por la aparicin de nuevos conocimientos. As mismo es la
etapa de transicin de la vida infantil a la vida adulta, donde se consolida de la
personalidad. (Lpez, 2001)
4.2) Ciclo de vida del adolescente
En la etapa de la adolescencia los jvenes adquieren una apariencia adulta, aqu
no solo ocurren cambios fsicos sino tambin cognitivos. Es pues donde se
enfrentan a la gran labor de crear su propia identidad.
Aunque es posible que el pensamiento de los adolescentes siga siendo inmaduro
en algunos sentidos, el tipo de pensamiento que emplean est ms vinculado con
aquello en lo que piensan, al igual que con el contexto del problema y los tipos de
informacin y pensamiento que se consideran importantes.
Es tambin en esta etapa donde los adolescentes se vuelven ms hbiles en
asumir perspectivas sociales, es decir que se adaptan al punto de vista de otra
persona pudiendo sostener un dilogo con la misma. Y los cambios estructurales
se ven reflejados debido a que aumenta la capacidad de procesamiento de
informacin e incrementa la cantidad de conocimiento almacenado en la memoria
a largo plazo.
En el rea cognitiva y emocional los padres influyen fuertemente en el desarrollo
moral del nio, cuando se tienen padres autoritativos estos incitan a ver ambos
lados de un asunto. Este tipo de padres logran un equilibrio entre hacer demandas
14

y al mismo tiempo ser responsivos. Siendo todo lo contrario de los padres

autoritarios y permisivos.
La adolescencia es una poca de oportunidades como de riesgos. Los jvenes se
encuentran al borde del amor, de una vida de trabajo y de la participacin en la
sociedad adulta.
La identidad se forma a medida que los jvenes resuelven tres cuestiones
principales: la eleccin de una ocupacin, la adopcin de los valores con los que
vivirn y el desarrollo de una identidad sexual satisfactoria.
Durante la tercera infancia, los nios adquieren las habilidades necesarias para
lograr el xito dentro de su cultura. Como adolescentes, necesitan encontrar
formas constructivas de utilizar estas habilidades. (Papalia, 2006)
5)

Compromiso conyugal:

5.1) Definicin de compromiso conyugal

Es un compromiso mutuo que se lleva a cabo sin la necesidad de que sea forzado
(Botero, 1986). Es decir puede ser un matrimonio o unin libre, y este compromiso
demanda pertenencia entre los cnyuges.
5.2) Tipos de compromiso conyugal
El compromiso puede estar motivado por intereses personales, econmicos,
sentimentales, de proteccin de la familia o como medio para obtener algunas
ventajas sociales.
Se puede mencionar tres diferentes tipos de compromiso conyugal, el matrimonio
religioso que es institucin cultural, derivada de los preceptos de una religin,
donde segn la Iglesia Catlica el origen del Matrimonio no sera cultural ni legal,
sino que procede de la misma naturaleza del hombre en cuanto que al principio
Dios cre al hombre y a la mujer.

15

En esa misma cuestin se entiende por Matrimonio civil, a la unin que es una
forma jurdica que implica un reconocimiento y un conjunto de deberes y derechos
legales y culturalmente definidos.
Cuando dos personas contraen matrimonio, estn acordando una relacin
legalmente vinculante, en gran parte establecida por las leyes, estas leyes pueden
variar pero por lo general, un matrimonio legal requiere que los contrayentes
tengan la edad legal para contraer matrimonio.
Por ltimo contamos con Unin libre o cohabitacin, de acuerdo con (Rodrguez,
2004) se entiende cohabitacin como

hacer vida marital pero sin el

reconocimiento legal exigido por los matrimonios.

5.3) Historia de los compromisos conyugales
Con respecto al matrimonio desde la antigedad las comunidades practicaban dos
tipos de sistemas matrimoniales, los endogmicos donde el acuerdo se estableca
con los parientes y el exogmico son los que se realizaban con otros grupos o
tribus. El Matrimonio se vea como un nuevo grado de parentesco y hasta nueva
posicin econmica (Prez, 2006).

Referencias
Landeros Ramirez, Lorena Elena. Lpez Snchez, Rosa Cristina. (2004). LA
ORIENTACIN FAMILIAR EN HOGARES MONOPARENTALES ENCABEZADOS
POR MUJERES, DESDE EL MODELO ESTRUCTURAL. Mxico D.F

16

Vzquez Gonzlez, Francisco. (2009) PROPUESTA DE ADICIN AL ARTCULO

414-BIS DEL CDIGO CIVIL PARA EL D.F. PARA EVITAR EL SNDROME DE
ALINEACIN PARENTAL, Ciudad universitaria.
Albarrn Ortiz, Adriana Alejandra. Troche Hernndez, Pedro. (1987) LA
INFLUENCIA SOCIAL EN LA ATRACCIN Y ELECCIN DE PAREJA
Bernal Ortiz, Erika Liliana. Ortiz Ramos, Alejandra Isabel. (2012) ESTILO DE
APEGO Y PERCEPCIN DE FAMILIA EN NIOS DE CASA HOGAR, Mxico D.F
Botero Giraldo, Silvio (1986). Como formar lideres
Prez, 2006 Revista Austral de Ciencias Sociales
Castro Martn, Teresa. Martin Garcia, Teresa. Puga Gonzlez, Dolores. (2008)
Matrimonio vs unin consensual en latinoamrica: contrastes desde una
perspectiva de gnero. Cordoba Argentina.
DiCaprio, Nicholas S. (1989). Teoras de la personalidad. Mxico D.F. Mc graw- Hill
Papalia, Diane E. Olds, Sally W. Feldman, Ruth D. (2006) Psicologa del desarrollo
de la infancia a la adolescencia. Mxico D. F.: Macgraw Hill
Engels, Frederich (1884) El origen de la familia, la propiedad privada y el estado
publicado en Hottingen-Zrich.
Lpez, Norma J. (2001) Influencia del amigo en el adolescente. Universidad
Autnoma de Nuevo Len.
Villalba, Tamara M. La influencia de la estructura familiar y el grupo de pares en la
adopcin de conductas de riesgo en los adolescentes en Espaa.

17

Montas, Marta. Bartolom, Raquel. Montas, Juan. Parra, Marta. (2008)

Influencia del contexto familiar en las conductas adolescentes.
Rodrguez, Jorge A. (2004), Cohabitacin en Amrica Latina: modernidad,
exclusin o diversidad?, Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Adame, Nayeli G (2012). Propuesta para la deteccin y diagnstico del sndrome
de alineacin parental a poyada en herramientas del modelo Sistmico Estructural.
www.wpas-inc.com/documents/F22-02-form-AllGroups-DomesticPartnerDefinitionSpanish.pdf
www.iupuebla .com/Doctorado/Docto_derecho/Material_profe/Elmatrimonio.pdf.
http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/es/
Matrimonio espanol.getlegal.com/legal_info_center/matrimonio
http://www.cndh.org.mx/node/914063
Valentn Anders, San Jose, California etimologas.dechile.net/?familia

Anexos: Actualmente no tenemos anexos.

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