1.

Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de los alum

percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuant

Anlisis
Entrevista Director
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados e

1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de

Indicador:
Pregunta

Respuesta Director
Interpretacin

Indicador:

Pregunta
Respuesta Director
Interpretacin

Indicador:
Pregunta
Respuesta Director
Interpretacin

A) Trabajar a partir de las representaciones de lo

2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados e
1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de

*Crear actividades de fsica, Qumica y Biloga donde los alumnos p

conocimientos. *Aceptable, solamente se tienen detectados 4 alum
2. Cul es la percepcin que tiene haciacon
los alumnos
de los diferentes grados e
mala conducta.

1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de

Las respuestas del director fueron muy claras respecto a este indic
conoce los grupos y estrategias para trabajar con ellos. Como
implementar actividades donde los alumnos pongan en practica su
2. Cul es
la percepcin
que tiene
hacia
loslos
alumnos
de loscomprendan
diferentes grados
una
buena opcion
para
que
alumnos
lose

B) Influencia social

3. De qu manera la escuela contribuye al mejoramiento de la comunid

4. Cmo influyen las costumbres de la comunidad dentro del aprendizaje

*Al presentar los proyectos que realizan los alumnos con los pad
contexto es parte fundamental para poder lograr o frenar el apren

EL contexto influye pero no determina en el aprendizajes de los alu

elemento central en el desenvolvimiento de los alumnos e

C) Organizacin escolar y acadmica

5 De qu manera utilizan los estilos de aprendizaje para elevar el nivel acad

Es importante detectar el tipo de aprendizaje de los alumnos, para

a las necesidades de cada uno.

El conocer las habilidades y dificultades de los alumnos nos ayudara

estrategias para que los alumnos aprendan mej

samiento cientfico de los alumnos? y 2. Cul es la

os diferentes grados en cuanto a su conducta?

nos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?

ar el pensamiento cientfico de los alumnos?

presentaciones de los alumnos

nos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?

ar el pensamiento cientfico de los alumnos?

ga donde los alumnos pongan en practica sus

enen detectados 4 alumnos de segundo grado
nos
de los diferentes grados en cuanto a su conducta?
a conducta.

ar el pensamiento cientfico de los alumnos?

ras respecto a este indicador, se observa que

trabajar con ellos. Como dice el director
os pongan en practica sus conocimientos, es
nos
de loscomprendan
diferentes grados
cuanto a su conducta?
umnos
losencontenidos.

ncia social

l mejoramiento de la comunidad o viceversa?

unidad dentro del aprendizaje de los alumnos?

los alumnos con los padres de familia. *El

r lograr o frenar el aprendizaje significativo.

aprendizajes de los alumnos, la familia es un

miento de los alumnos en la escuela.

scolar y acadmica

zaje para elevar el nivel acadmico de la escuela?

je de los alumnos, para poder ensear acorde

des de cada uno.

los alumnos nos ayudaran a poner en practica

s alumnos aprendan mejor.