MAESTRA EN PSICOLOGA FORENSE

VICTOR R. YANA CALLA

Verso impressa ISSN 0870-8231
An. Psicolgica vol.30 no.1-2 Lisboa jan. 2012
La Psicologa Forense en Portugal Nuevos rumbos el consolidacin
de la relacin con el sistema de justicia
Celina Manita* e Carla Machado**
*FPCE, Universidade do Porto;
**Escola de Psicologia da Universidade do Minho
RESUMEN
En este artculo reflexiona sobre los ltimos desarrollos de la psicologa forense
en Portugal, una de las zonas ms importantes de interfaz entre la psicologa y
el sistema de justicia la evaluacin psicolgica forense y la contribucin de la
psicologa a la toma de decisiones judicial. Al mismo tiempo que hacer un
estudio de las principales aportaciones de Carla Machado para esta rea,
senderos que se sealan en la consolidacin de la relacin entre la psicologa y
la ley.
Palabras clave: abuso sexual de nios, evaluacin psicolgica forense,
Psicologa forense, el ejercicio de toma de decisiones judiciales las
responsabilidades parentales, testimonio de la nia.
DEFINICIONES Y ALCANCE DE LA PSICOLOGA FORENSE: CONSENSO
REDUCIDO
La definicin de Psicologa forense y su distincin de campos relacionados,
tales como la psicologa de la justicia, Psicologa jurdica, Psicologa jurdica,
psicologa criminal o la psicologa de la anormalidad, entre otros, no es simple
ni consensual. Para algunos autores la psicologa de la anormalidad es el
concepto ms amplio de todos, porque est ms all de dimensiones penales o
judiciales, aunque la cubierta tambin. Esto es un concepto que refleja una
amplia gama de teoras y prcticas centradas en los objetos que comparten
una determinada forma de distraccin: desviacin de la norma jurdica, la
norma social, desviacin de los patrones culturales, desviacin del desarrollo,
etc., puede ser desviacin patolgica o normativo, antergrada o retrgrada,
penal y no penal (aqu si integracin de fenmenos como el crimen y la
delincuencia juvenil antisociales, subculturas juveniles, la sensacin de
inseguridad, abuso de drogas y alcohol, las relaciones entre el crimen y las
drogas, la prostitucin, entre muchos otros, pero tambin la pobreza y la
exclusin social, marginalidad, el estigma o incluso ciertos tipos de
enfermedad mental o discapacidad). Sin embargo, no ser tan especficamente
orientado hacia la psicologa interfaz-justicia, resulta ser desaprobado por la
mayora de los autores que intervenir o investigar en este campo y que
prefieren nombres como los de justicia, Psicologa jurdica, forense o criminal.
Sin embargo, no son equivalentes a los dems. Entre ellas, la psicologa de la
justicia ser, para la mayora de los autores, el rea disciplinario ms amplia,

en la medida que abarcar todo el conjunto de conocimientos de psicologa

aplicada a la comprensin, evaluacin o intervencin en diversos fenmenos
definidos por la aplicacin de la justicia. Esta definicin de la psicologa de la
justicia acerca de otros autores, en particular los de origen francfono,
consideran Psicologa jurdica concepto que incluya todas las reas
potenciales de trabajo que ocurren en la interfase entre psicologa y derecho
(Ogloff & Finkelman, 1999; Viaux, 2003) o psicologa forense, mientras que el
rea de psicologa aplicada que ofrece contribuciones a un mejor ejercicio de
los derechos (Arce, 2005), diseo utilizado especialmente en pases de habla
hispana.
A su vez, Psicologa forense, aunque en algunos autores un espectro ms
amplio de la definicin como Viaux (2003) que considera el tema de la
psicologa forense son todas circunstancias que conectan el sujeto y la ley , se
establece por la mayora de los autores como una subdisciplina de la
psicologa de la justicia que se ocupa de la aplicacin del conocimiento
psicolgico al servicio de las decisiones judiciales y que, fundamentalmente,
una actividad forense (Blackburn, 2006; Gonalves, 1996, 2010; Gautam &
Machado, 2005, 2011). O, en las palabras de Howard (1981), es una rama de
la psicologa aplicada que se refiere a la coleccin, examen y presentacin de
pruebas para fines judiciales y, por consiguiente, es siempre una aplicacin a
un caso legal concreto.
Psicologa criminal ya parece ser ms fcil de definir y delimitar, dada su
importancia en el estudio del crimen y criminal, sus causas, dinmicas,
procesos y consecuencias, las modalidades de intervencin y prevencin. A
diferencia de la psicologa forense, que ampla su alcance a asuntos civiles,
familiares, laborales, etc., la psicologa criminal slo cubre las cuestiones
directamente relacionadas con los fenmenos delincuenciales (Hollin, 1989).
El rea de intervencin de la psicologa forense abarca, as como dominios
variaron como la evaluacin forense de las vctimas y los acusados en el
proceso penal, de los padres y nios involucrados en los procesos del ejercicio
de las responsabilidades parentales o adopcin, en evaluacin de daos
postraumtico, la evaluacin en el contexto de la promocin y proteccin de
los nios y bajo tutelar educativa, entre otros; as como la psicologa del
testimonio, la investigacin policial, la vigilancia de testigos particularmente
vulnerables en la corte, apoyo para las decisiones relacionadas con la
reinsercin social, la ejecucin de sentencias, entre otros.
Lo que encontramos, en el fondo, una variada terminologa utilizada para
definir una amplia gama de interfaces entre la psicologa y el derecho/justicia,
no es nuestro objetivo en este texto discutir lo que la terminologa correcta,
sino, analizar algunas de sus dominios de interfaz y sealar formas de
consolidar la relacin entre el derecho y la psicologa y, ms en todo el mundo,
entre la psicologa y el sistema de justicia. Una relacin que, en nuestro pas,
despus de superar varias dificultades y resistencias, sabemos, en la
actualidad, un rpido desarrollo, con mejoras significativas en trminos de
formacin, investigacin y prcticas aplicadas en el contexto judicial.
PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES ENTRE PSICOLOGA Y DERECHO
Desde finales del siglo XIX que los conocimientos y prcticas de psicologa se
encuentran con la ley y con varios problemas asociados con la administracin

de justicia, a partir de la evaluacin de la personalidad criminal y la

peligrosidad, evolucionando hacia la intervencin con delincuentes y
criminales y reinsercin social, cuestiones relacionadas con el testimonio,
memoria, capacidad de testificar, credibilidad y veracidad de la testigo, el
apoyo de investigacin criminal, apoyo a las vctimas, la comprensin de las
dimensiones psicolgicas que afectan la toma de decisiones judicial, entre
otros (Gautam & Machado, 2005, 2011; Machado, 1994a, 2005a, b; Manita,
1996, 1998, 1999, 2001).
Entre las dos guerras mundiales, Psicologa forense, como la psicologa
aplicada en General, experiment una cada, slo recuperando en mediados de
los aos 40 y 50, cuando los psiclogos estn empezando a ser aceptado como
expertos en la evaluacin del estado mental y la evaluacin de competencia y
responsabilidad penal. En la dcada de los 60 psiclogos comienzan a ser
llamado las reglas sobre la credibilidad de los testigos y, ya en los aos 70,
Psicologa forense adquiere mayor reconocimiento y estatus, a un aumento de
la literatura y la capacitacin en esta rea, incluyendo hoy, dos reas
principales: el estudio de aspectos del comportamiento humano directamente
relacionadas con el proceso legal (p. ej. memoria y testimonio de testigos, la
decisin del juez y los jurados, comportamiento criminal) y la prctica
profesional del psiclogo en el sistema legal, desarrollando varias guas de
buenas prcticas y la conducta tica en este contexto.
A pesar de haber comenzado hace ms de 100 aos, las relaciones entre la
psicologa y la ley no estn todava plenamente consolidadas. Se reconocen las
contribuciones de la Psicologa jurdica para el ejercicio de la justicia, pero no
siempre adecuadamente entendida o integrado por esto, existen tensiones
resultante de diversos temas, entre ellos, el hecho de que estas reas del
conocimiento se basan en suposiciones filosficas y tienen objetivos
diferentes, las diferentes concepciones de la accin humana y sobre las causas
del comportamiento que tienen las diferentes lenguas que utilizan diferentes
mtodos y las teoras en el cual o sobre la base de que los involucrados, as
como la existencia de diferentes concepciones del propio concepto de la ley
(Manita, 1998; Calle, 2006).
Aunque persisten algunas dificultades, la creciente demanda de Psicologa
forense por los tribunales, por lo menos indica que esto ha servido con cierta
efectividad los intereses y necesidades del sistema de justicia. Esta
interrelacin se ha mejorado en los ltimos aos, a travs de la apelacin
mutua para el intercambio de conocimientos, en particular, en el contexto de
la investigacin y la formacin de profesionales de ambas reas.
Ya en los momentos previos analizamos diferencias conceptuales y
paradigmticas entre psicologa y la ley, en particular en lo relativo a la
concepcin de la verdad y causalidad, el lenguaje utilizado y la construccin
que hace que cada disciplina de la "naturaleza humana" (Gautam & Machado,
2011; Machado, 1993, 2005a, 2006; Manita, 1998, 1999, 2001), as que aqu
no se lo diremos. Har hincapi en slo el hecho de que el psiclogo forense
que trabaja en un campo lleno de restricciones legales y conceptuales, que
limita la libertad de toma de decisiones y, al mismo tiempo, impone la
necesidad de mejorar el idioma de la interfaz entre las dos reas y a
profundizar en el conocimiento de los interesados cada uno tenemos el otro.
Una de las zonas en las que se han desarrollado ms esfuerzos es la
evaluacin del testimonio, tambin asociado a la evaluacin de la veracidad y

la simulacin en contexto jurdico y, en particular, la evaluacin de los

testimonios de los nios vctimas de abuso sexual, habiendo surgido, en este
nivel, varias recomendaciones sobre cmo mejor realizar una entrevista con un
niocon el fin de maximizar la informacin recopilada y reducir al mnimo la
sugestin (por ejemplo, Toro, 1994; Toro & Carson, 1999; Cashmore, 2002;
Machado, 2005b).
Entre diferentes investigadores, hay algunos aspectos que recogen algn
consenso, como se mencion anteriormente, integradora anlisis y crtica de
consenso y controversias en el mbito de la evaluacin psicolgica forense de
abuso sexual (Machado, 2005b, 2006, Manita, 2003, 2005), en particular, con
respecto a la dinmica y las consecuencias del abuso sexual, a los indicadores
de veracidad, del comportamiento del engao, a los factores que pueden
contribuir a la produccin de falso testimonio, la deteccin de la simulacin a
travs de herramientas de evaluacin psicolgica.
Tambin en este nivel comienzan a surgir algunos resultados prcticos de la
investigacin desarrollada en nuestro pas en los ltimos aos, el nivel de los
protocolos, metodologas e instrumentos de evaluacin psicolgica (Fonseca,
2009; Fonseca, Sentosa, Sentosa & pino, 2006; Gautam & Machado, 2005;
Machado, 2005a, b; Hacha & Gonalves, 2005a; Machado, Goncalves & Matos,
2000a, b, 2008; Machado, Matos & Gonalves, 2008; Magallanes & Ribeiro,
2007; Pandey, 2011; Pandey, Raja & cordero, 2011; Pandey, Raja & Manita,
2008), as como en el nivel de desarrollo de nuevos procedimientos que
protegen al nio durante su participacin en el proceso judicial, como sucede
en "declaraciones de memoria futura" (caridad, Ferreira & Carmo, 2011).
La evolucin del conocimiento en esta rea que se permite, en efecto, la
mejora de tcnicas de entrevista, as como los procedimientos judiciales
involucrados en recoger el testimonio del nio. Adems del desarrollo de
nuevos protocolos y entrevista guas de buenas prcticas, ya en marcha, tal
vez para probar, en un futuro prximo, el uso en Portugal de tecnologas para
apoyar el testimonio de la vctima del nio, como ocurre ya en Brasil, con el
recurso al video circuito cerrado en los tribunales que han sumado al proyecto
de "declaracin sin dao" (Ratke2009) procedimiento que permite al juez
analizar las interacciones entre el entrevistador y el nio sin someter el cara a
cara testimonio en el juicio y una posible confrontacin con el abusador
(Connolly, precio & Lee, 2006; Nieve, timn & Martin, 2004; Vandervort, 2006).
Segn datos de la investigacin cientfica, el uso de esta metodologa
disminuye la sugestin, facilita el testimonio y promueve la recoleccin de
informacin con mayor calidad. Sin embargo, parece haber una devaluacin
del valor probatorio del testimonio cuando se realiza bajo estas condiciones
(Oliveira, 2011).
En Portugal, no ha avanzado a la utilizacin de circuito cerrado video, pero
significativamente ya est avanzada en el esfuerzo de optimizar el testimonio
del nio en la corte y reduccin del riesgo de victimizacin secundaria, en
muchos casos, es el resultado de un contacto incorrecto con el contexto
judicial y el malestar posterior y el desequilibrio emocional (caridad, Ferreira &
Carmo, 2011). Sin embargo, su aplicacin no debe permitir an llenar todos los
vacos, en particular, las relativas a la realizacin de otras investigaciones
durante la investigacin judicial, con el autor y los procedimientos de consulta,
con las caractersticas del lugar donde la audiencia se celebra y con cualquier
indeterminacin al nivel de las funciones de los involucrados en este

procedimiento (caridad, Ferreira & Carmo2011; Oliveira, 2011; Pandey, 2011;

Ribeiro, 2009). La psicologa forense tendr aqu, creemos, un papel
fundamental.
NUEVAS DIRECCIONES EN LA CONSOLIDACIN DE LA RELACIN CON EL
SISTEMA DE JUSTICIA: CONTRIBUCIONES DE LA PSICOLOGA A LA
SENTENCIA DEL TRIBUNAL Y PARA PREVENIR LA VICTIMIZACIN
SECUNDARIA
A pesar de ser uno de los ms trabajados por europeos y norteamericanos
Psicologa forense, no es mucho, ni reciente, literatura sobre la forma en que
representa la toma de decisiones judicial. Creo que los jueces son quienes
toman las decisiones puramente racionales y que slo decidir despus de
examinar cuidadosamente todos los datos recogidos durante el proceso, es,
subjetivo, creer en "mitologa de toma de decisiones legales" (Kunin, Ebbesen
& Konecni, 1992), porque la mente humana no reproduce la realidad con los
contactos, que produce sobre las interpretaciones de la mismas, basan en sus
experiencias personales y culturales en el sistema de creencias y valores de
cada magistrado, de la poltica, la religin, entre otros factores. Estamos de
acuerdo, por lo tanto, con Drobak y norte (2008) cuando sostuvieron que las
decisiones judiciales no ocurre en el "vaco", derivando, antes, la combinacin
de varios factores (por ejemplo, las reglas judiciales, leyes constitucionales,
tica, tica profesional, poltica, educacin, sociedad, caractersticas
personales). Cada juez tiene su filosofa judicial que se deriva de la
combinacin de las normas formales y sistema judicial con su sistema personal
de creencias nicas y las percepciones sobre la realidad de cada proceso en
curso.
Faria, Arce y Nova (2005) corroboran las conclusiones mencionadas para
defender que ancoragem1 es un factor determinante en las decisiones
judiciales. Por otra parte, los autores estn preocupados por indicios de que los
jueces no son conscientes de sus actitudes sesgadas y su comportamiento,
apuntalados por los estereotipos de gnero, entre otros. Esta preocupacin se
gana particularmente a raz de las investigaciones llevadas a cabo dentro de la
sociologa que demostr que los jueces de ambos sexos tienden a recurrir a
sistemas de creencias y valores sobre la naturaleza y el rol social asignado a
mujeres y hombres en el mbito familiar y en la sociedad (los estereotipos de
gnero) para tomar su decisin (Salinas, 2003).
Otros estudios muestran que un alto nmero de informacin, los tomadores de
decisin usan "ms por el hecho de que ellos estn cumpliendo con su filosofa
que sobre la base de la naturaleza de esta informacin". Estos tratarn de
encontrar, en primer lugar, qu Simon llam una "solucin satisfactoria", antes
de una enorme diversidad de restricciones, "en un contexto complejo en el
cuales mltiples fundamentos individuales, de alguna manera, reflejan los
efectos de sus decisiones sobre otros mltiples racionalidades" (padres, 2004,
p. 92). Gigerenzer, Todd y el grupo de investigacin de ABC (1999) se refieren
tambin al concepto de "one-razn por la toma de decisiones", o decisiones
basadas en una sola razn que, segn algunos autores, son ms frecuentes
cuando los magistrados estn luchando con una escasez de tiempo (pariente,
2009; Relativa & Manita, 2010).
Verifica que las decisiones judiciales, adems de los anlisis hechos y
aplicacin de la ley y principios jurdicos, implican la interpretacin y aplicacin

de la ley y los cnones subjetivos del derecho, por los seres humanos que,
como cualquier otra decisin, no dejis de ser afectado por dimensiones
subjetivas no slo personales, sociales, culturales y contextuales, a partir de
procedimiento. La decisin judicial no es, por tanto, un proceso mecnico y
aplicacin de la ley para ser ms apropiada y justa, deben basarse en
procedimientos estandarizados y sistemticos en conocimientos cientficos y
datos de la investigacin sobre las dimensiones "extrajudiciales" evaluar, as
como en la individualizacin de la evaluacin de casos y el conocimiento
especfico y detallado de la vctima (AlissonKebbel & Lewis, 2006).
Y, como defensores Braman (2010), si el juez tiene la responsabilidad de
intentar reducir el error en la toma de decisiones, las ciencias sociales,
particularmente la psicologa, tienen la responsabilidad de estudiar las
caractersticas, dinmica y limitaciones de las decisiones legales y ayudar a los
magistrados a realizar decisiones ms sostenible. Uno de los aspectos en los
que esta colaboracin se han estado desarrollando en nuestro pas es el de la
evaluacin psicolgica forense y su contribucin a la resolucin del Tribunal.
En el sistema judicial Portugus, cuando se toma una decisin judicial, debe
ser un juicio/razn elaborado donde, en definitiva, "el Tribunal debe tratar de
explicar por qu encontraron una facticidad determinada basada en algunas
de las pruebas aportadas y no en otros, dando visibilidad y hacer pblica la
forma, en concreto, o la evidencia produccin" (latas, 2006, p. 89). Entre las
pruebas son revisados y evaluados por el juez, son las habilidades
psicolgicas, cada vez ms solicitadas en diferentes situaciones, en particular
en los casos de abuso sexual de menores, el ejercicio de las responsabilidades
parentales, algunas reas penales y los procesos de promocin y proteccin.
Las habilidades son, teniendo en cuenta el cdigo de procedimiento penal
Portugus, cuya apelacin se justifica cuando, para la comprensin o anlisis
de hechos, conocimientos tcnicos y cientficos necesarios para las decisiones
no tiene pruebas.
La valoracin de los conocimientos psicolgicos es as una parte integral de la
accin del juez, quien, durante su proceso de toma de decisiones al tener que
asignar un peso probatorio mayor o menor, basado en sus conocimientos y
creencias, aunque esa evaluacin puede requerir, en la mayora de los casos,
los conocimientos cientficos que trascienden la formacin que se da a los
jueces. Los escasos estudios desarrollados en nuestro pas a este nivel
muestran que, durante este proceso de anlisis y evaluacin subyacentes a las
decisiones judiciales, el mismo informe pericial puede llevar a diversas
interpretaciones por diferentes profesionales involucrados en el sistema
judicial que a menudo no comparten una lengua comn. Los padres (2004, p.
353), por ejemplo, concluyeron en su investigacin que "... a pesar de las
repercusiones de los informes en las decisiones de los jueces, parece que ella
[forense] no es asumida (o entendida) por quien, de hecho, intervenir
directamente en la produccin de un discurso sobre el criminal del sujeto".
Insta, por lo tanto, el desarrollo de redes y mejorar la interfaz idiomas
compartir esto y hacerlo ms comprensible a todas las partes involucradas en
la demanda. Esta es una de las avenidas de futuras inversiones, en materia de
formacin e investigacin en Portugal.
Teniendo en cuenta esta realidad y su complejidad, comenzaron a surgir en los
aos recientes, los primeros estudios nacionales sobre la toma de decisiones
judicial y la contribucin de la psicologa y experta forense y forense actividad

psicolgica para esta toma de decisiones judicial en distintas reas del

derecho (por ejemplo, Braga & Matos, 2007; Roble, 2007; Castro, Martins,
hacha & Gonalves, 2006; Faria, 2010; Henriques & padres, 2006; Machado,
2008; Oliveira, 2011; Padres, 2004; Pariente, 2009; Relativa & Manita, 2010;
Ribeiro, 2008; SACAU, Jlluskin, Sani, Rodrigues & Gonalves, 2009; Silva,
2008), con nfasis en el trabajo ya desarrollado en la Universidad de Oporto y
Universidad del Mio y el proyecto del amplio-espectro que est en marcha
hoy bajo la direccin de Celina Manita y Marlene Matos, en la definicin inicial
que tuvo una importante contribucin a Carla Machado.
En el panorama internacional ya existen numerosas publicaciones cientficas
sobre la influencia en el proceso de toma de decisiones judicial y extrajudicial.
La comprensin de cada una de estas influencias implica una profundizacin
del estudio de las caractersticas del juez, la vctima y el delincuente, las
caractersticas del crimen de experiencia forense y medico-legales habilidades
y caractersticas del contexto en el que se toman estas decisiones. Por
ejemplo, Wright (1995), examinando las oraciones producidas en los casos de
abuso sexual de menores, mediante el uso de cuantitativa y existen
metodologas cualitativas, demostrados que la interpretacin de la ley es
dependiente de construcciones sociales alrededor del abuso sexual de
menores en las mentes de los tomadores de decisiones.
Los datos de esta investigacin son reforzados por otras, por ejemplo, varios
autores han concluido que edad de la vctima influir en el juicio porque las
personas son ms propensas a creer en los nios pequeos que en los
testimonios de los nios mayores, tales como confiar ms en nios con
discapacidad mental que en nios con inteligencia promedio, porque el
primero se consideran ms sincero y honesto y al mismo tiempo, como no
tener competencia cognoscitiva necesaria para establecer o mantener falsas
acusaciones. Los autores tambin se refieren a la existencia de diferencias
segn el gnero del juez, en particular en relacin con el juicio de los nios
vctimas de abuso sexual, tendiendo los jueces deciden ms a menudo en
beneficio de las vctimas que de los atacantes. El nivel de abuso sexual de
menores, la literatura indica que la edad (desarrollo de habilidades mentales),
el nivel de participacin, la calidad y el detalle del informe, los aspectos
emocionales (por ejemplo, sentimientos de culpa, vergenza, malestar) y
sugestionabilidad como los factores ms influyentes en las percepciones de los
jueces y en la valoracin que se hace del testimonio del nio vctima de abuso
sexual (Holcomb & Jacquin2007; Leander, Christianson, Svedin & Granhag,
2007; Warren & McGough, 1996).
Weinberg (1998) analiz el efecto de la presencia de dos variables de
personalidad en las actitudes y el acto de toma de decisiones de 396 jueces,
en el marco del ejercicio de las responsabilidades parentales. El autor encontr
que las actitudes, la historia y personalidad del magistrado influyen en la toma
de decisiones en esa jurisdiccin, demostrando la presencia de los estereotipos
de gnero en las decisiones de los participantes (por ejemplo, los jueces
tienden a dar preferencia a progenitor femenino, porque lo consideran ms
competente que la figura del padre en el cuidado de los nios; 75% sostiene
que los nios de tierna edad deben estar con las madres; y 65% afirm que los
nios mayores deben permanecer con el padres). Toda la muestra se refiere
que la informacin disponible es insuficiente para tomar decisiones coherentes
con los mejores intereses del menor. Por ltimo, el autor propone la
sensibilizacin de los jueces para el efecto de su marco de referencia personal

en la toma de decisiones en este mbito, a veces en detrimento del beneficio

del menor.
Diversos estudios (por ejemplo, Arce, Faria & Ceijo, 2005; Wallace & Koerner,
2003) muestran que los jueces no consideran sus creencias, valores y
experiencias de la vida influyen en sus decisiones relativas al ejercicio de las
responsabilidades parentales. Sin embargo, estos estudios fueron
influenciados por los estereotipos de gnero sobre las sentencias. Esta
discrepancia entre las percepciones de los jueces y sus actitudes y la prctica
judicial es preocupante, ya que el no reconocimiento de la influencia de los
marcos de referencia personal hace su control durante el proceso de toma de
decisiones.
En Israel, Hacker (2005) entrevist a 27 profesionales (jueces, legisladores y
terapeutas) y 40 padres divorciados con el fin de analizar la percepcin de
estos con respecto a la conceptualizacin de la maternidad y paternidad y su
negociacin durante el proceso de divorcio y encontr que la mayora de los
participantes de acuerdo con la idea de que la maternidad es, inevitablemente,
diferente y mejor que la paternidad con respecto a los poderes inherentes en
los diarios de cuidado de nios debido a la predisposicin biolgica ("instinto
maternal"). Este estereotipo restringe, obviamente, el derecho a la igualdad en
la crianza de los hijos e influye directamente en la toma de decisiones relativas
al ejercicio de las responsabilidades parentales, aunque los encuestados eran
conscientes de que est cambiando el concepto de la maternidad.
Curiosamente, todos los sujetos entrevistados defendieron el mantenimiento
del contacto entre los padres y el nio, aunque los beneficios de ese contacto
no haban sido claramente identificados.
En Portugal, Parente (2009) y Pariente y Manita (2010) lleg a la conclusin, a
travs de un estudio cualitativo, las percepciones acerca de la maternidad y la
paternidad de un grupo de magistrados encuestados reflejado las pautas de
comportamiento y sistemas de valores culturales tradicionales, ampliamente
difundida en nuestra sociedad (por ejemplo, la mujer, en la mayora de los
casos, contina a ser considerado el mejor cuidador y la principal figura de
referencia de los nios al obtener en lnea, despus del divorcio, la custodia o
la residencia habitual de los mismos), a pesar de ser consciente de que
algunos progenitores masculinos, en la actualidad, un enfoque ms
participativo en los diarios de cuidado de sus hijos y que, despus de un
divorcio, claman por esto quise mucho ms en el funcionamiento de la
residencia habitual/protector de los nios. Concluyen que, a pesar de la orden
legal Portugus imponer los intereses de los menores, la igualdad entre los
padres y la motivacin para cooperar en el ejercicio de las responsabilidades
parentales como criterio fundamental para determinar la atribucin de
custodia o de la residencia habitual del nio, en el gnero de decisiones
estereotipos tendra un peso ms decisivo, poniendo en entredicho el criterio
de igualdad.
En cuanto a la toma de decisiones en casos de delitos sexuales, el estudio de
Barnett y Manalastas (2007) nos da algunas pistas sobre qu factores se
revelan como atenuantes y agravantes en la determinacin de la medida del
tiempo en delitos sexuales. Como factores agravantes incluyen aquellos
relacionados con las caractersticas de la vctima, tales como la edad (el ms
joven, ms grave), caractersticas individuales (por ejemplo, cuando muestra
los dficits cognitivos), socio-familiar, impacto fsico y social del crimen

escena, resistencia (o incapacidad para resistir) la vctima el acto violento y la

relacin con el agresor (la existencia de una relacin estrecha entre el agresor
y el rompimiento de la relacin). La edad de la vctima, por otro lado, consider
como un factor atenuante cuando ste era mayor. El impacto psicolgico
causado a la vctima tambin fue conocido como factor agravante y su
ausencia como factores atenuantes.
El nivel de abuso sexual de menores, los diversos estudios ya realizados (roble,
2007; Faria, 2010; Oliveira, 2011; Ribeiro, 2008; Silva, 2008) en nuestro pas
han venido a revelar que la pericia psicolgica forense son, casi
universalmente, reconocidos como fundamentales para la toma de decisiones
judicial, ya sea por agentes judiciales, ya sea por psiclogos, es, sin embargo,
por profesionales forenses, no menos importante porque en estos casos el
testimonio de los menores es a menudo el nico medio de prueba, ms all del
informe pericial.
En paralelo, la pericia mdico-legal continua a ser percibida como ms objetiva
e importante para la decisin (Ribeiro, 2008; Silva, 2008). Teniendo en cuenta
que, en muchos casos, no es concluyente, debido a la ausencia de secuelas
fsicas o la existencia de algunos patognmicos no evidencia los resultados de
la pericia mdico-legal, el testimonio del nio en ltima instancia se convierten
en los medios de prueba, a veces apoyado por pericia psicolgica forense
centrales. Por esta razn, la coleccin y la comprensin del testimonio del
nio, as como su proteccin judicial constituir m contexto algunas de las
preocupaciones centrales del derecho y Psicologa forense.
Son hoy reconocido algunas preguntas que los jueces deben considerar
cuando interactan con el nio y evaluar la calidad de su testimonio. Los nios
perciben, organizan y piensan sobre el mundo y sus experiencias diferentes de
los adultos; Actualmente, inevitablemente, un nivel de desarrollo cognitivo,
emocional, lingstico, por debajo de los adultos; identificar, almacenar,
recordar, evocar y narrar acontecimientos diferentemente; son, en general,
ms fcilmente sugestionadas por mal formuladas preguntas; difieren de los
adultos en la comprensin de la terminologa legal y construcciones
lingsticas complejas; no reaccionan bien a los registros de comunicacin
hostil.
Recientemente, Oliveira (2011) analiz el enfoque que la justicia portuguesa
tiene el testimonio de los nios vctimas de abuso sexual, los actores judiciales
a travs de entrevistas y psiclogos. Investigacin y tcnica percepciones
describen la experiencia procesal traumatizar a los nios, pero no implementar
el rol de profesionales de la justicia en estas dinmicas. Concluy, entre otras
cosas, que, pese a los esfuerzos para adaptar los procedimientos a las
caractersticas de los nios y reducir el riesgo de victimizacin secundaria,
persisten las estrategias de victimizadoras, a saber: la insuficiencia de algunos
procedimientos y la tendencia a obligar al nio a declarar varias veces. La
declaracin jurada para la memoria futura, destinado a ayudar al nio a
declarar solamente una vez, no ha sido lograr correctamente, y hay una gran
discrepancia en cuanto a las etapas del procedimiento y la realizacin de la
entrevista del nio durante el testimonio (por ejemplo, papel del psiclogo que
acompaa al nio, interrogatorio y estilo de las preguntas planteadas, donde el
espacio se hizo la declaracin grabacin o no, en consonancia con los datos
obtenidos Pandey (2011).

Si se realiza incorrectamente, la participacin del nio en el sistema de justicia

puede ocasionar la experiencia traumtica, desintegracin (beep), pero la
victimizacin secundaria no es inevitable. Si bien realizada, esta experiencia
puede ser experimentado en forma positiva incluso ayudar a la vctima del
nio para superar sentimientos de inadecuacin y responsabilidad/culpabilidad
tan a menudo asociado con experiencias abusivas y recuperar el sentido de su
historia del desarrollo (Ribeiro, 2009; Raja & Manita, 2007). Por lo tanto, resulta
esencial para reconciliar a la evaluacin de los hechos, el proceso de
recuperacin de informacin/prueba y los requisitos del sistema legal con el
bienestar y proteccin de los nios y evitar la victimizacin secundaria del nio
vctima y testigo (Alberto, 2004; Carmo, 2010; Ritmo & Precey, 2002; Ribeiro,
2009).
Los actores judiciales involucrados en contacto con nios vctimas y testigos
deben ser capaces de comprender la necesidad de desarrollar protocolos de
entrevista flexible (por ejemplo, evitando las preguntas centradas, evolucionar
de preguntas generales y cuestiones especficas de abierto a cerrado, evitando
las directivas de cuestiones y sugerente), la importancia de la formacin
especializada (por ejemplo, en el desarrollo del nio, la dinmica y las
consecuencias del abusolas caractersticas de la memoria y testimonio en los
nios) y las implicaciones de la repeticin del testimonio del nio (Arnold &
campos, 2009; DeVoe & ms alto, 2002; Magallanes & Ribeiro, 2007; Ribeiro,
2009).
Esto tambin es una de las puertas abiertas para el futuro desarrollo de la
psicologa forense y para la consolidacin de las relaciones entre psicologa y
el sistema de justicia. Este camino ser con seguridad atravesada si todos los
que trabajan en esta rea hagan que Carla Machado no ha dejado de hacer
hasta el ltimo da de su vida, incluso cuando la escritura de trabajo fracas,
fuerzas, pensar, investigar, tener una intervencin activa de la ciudadana,
luchando para el crecimiento, reconocimiento y empoderamiento en el mbito
de la justicia o los forenses como un rea con objetivos, teoras, metodologas,
caractersticas especficas, que lo distinguen de otras ramas de la psicologa,
como la clnica, las preocupaciones sociales y ticas. Este fue un legado y un
imperativo tico que nos dej y que debemos perseguir.
La inversin en formacin especializada en este campo; construccin o
validacin para Portugal de evaluacin forense herramientas especficamente;
la definicin y difusin de secuencias de comandos de evaluacin utilizados
por cada institucin; la comparacin de los mtodos y tcnicas utilizadas por
diferentes instituciones, con miras a mejorar los procedimientos de cada uno y,
si es posible, a su mayor uniformidad; desarrollar mejor las estructuras y
contenidos de los informes de experiencia psicolgica forense; la promocin de
la celeridad en las calificaciones, sin perjuicio de su calidad; la investigacin
prctica forense; el desarrollo del conocimiento sobre el uso legal de
asesoramiento psicolgico. (Por ejemplo, qu es valorado por la corte, qu
dimensiones de opinin intervienen en esta evaluacin) y las condiciones que
pueden afectar la conclusin formulada, as como el reconocimiento de las
limitaciones de evaluacin producidos (Machado, 2006).
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PSICOLOGA FORENSE: CARACTERIZACIN DE LA PRCTICA Y

INSTRUMENTOS UTILIZADOS (2011)
Marjorie Cristina Rocha da Silva
Psicloga, master y doctor del programa graduado de psicologa en el sentido
estricto de la Universidad So Francisco.
Elisandra Fontana
Psicloga de Faculdades Integradas Einstein de Limeira (fiel).
Resumen
La investigacin llevada a cabo en el presente trabajo pretende elevar el perfil
como entrenamiento y prctica, as como la verificacin de los instrumentos
utilizados por los psiclogos legal y forense. Se entiende que esta
investigacin ayudar en la comprensin de dinmica del trabajo realizado y
las posibilidades de mejora. Con este fin, se prepar un cuestionario que
consta de 18 preguntas, ser abierto y 1 haba cerrado 17. A pesar de la
invitacin para la participacin han llevado a cabo por varios profesionales,
principalmente esos activos en foros en el estado de So Paulo, el grupo
entrevistado fue compuesto por once profesionales, operan en las distintas
reas competentes a la psicologa forense y forenses para ms de un ao. La
investigacin seal que hay una necesidad de cambios en el rea sobre el
escaso nmero de profesionales especializados, as como su recuperacin y
desarrollo de la investigacin y el trabajo multidisciplinario, en particular con
respecto a la coordinacin con los operadores. En cuanto a las perspectivas
futuras, profesionales se dividen, en mejoras de creencia. Algunas dificultades
en cuanto a la bsqueda de artculos especficos sobre la prctica de la

Psicologa jurdica y forense. Es deseable que se lleven a cabo ms

investigaciones con mayor amplitud de los encuestados de los investigadores.
Palabras clave: Psicologa forense, perfil profesional, experiencia psicolgica.
INTRODUCCIN
Para una mejor comprensin del tema, es necesario realizar algunas Notas
sobre los detalles de los profesionales de la psicologa y Psiquiatra en este
contexto. Psiquiatra y Psicologa forense apuntan oferta los instrumentos de
derecho trabajadores llenndolos con informacin sobre la situacin y aspectos
psicolgicos y psicopatolgicos de los involucrados en un caso determinado
(Taborda, 2004).
Se considera entre los deberes de la psiquiatra forense, para contribuir a la
mejora del estndar y del tejido social, para que en cada informe present una
defensa de un bien moral, protegiendo a los enfermos mentales, o ciudadano
diferente, quien legtimamente uno debe defender esos que puede causar un
peligro (Mathew & Fridman, 2004). Resulta que para estos autores como
Taborda (2004), la psiquiatra forense acta en casos donde no hay duda sobre
la integridad o la salud mental de los individuos, en orden para aclarar ante la
justicia si hay la presencia de un trastorno mental y cules son los
implicaciones de esto por el incidente. Es una subespecialidad de la psiquiatra
como la metodologa forense que est llevando a cabo pruebas fsica y mental,
as como otros complementarios estableciendo diagnstico ms seguro sobre
los determinantes del delito, que puede incluir el uso de medicamentos, o
historia de neuro-psiquitricos, composicin social, familia, entre muchos otros
factores primarios y secundarios. En forma complementaria, Moraes y Fridman
(2004) afirmacin que es el papel Marcadores de bsqueda de psiquiatra
forenses y psicopatolgicos determinantes, educativos y cognitivos,
neurolgicos, con el fin de conocer e identificar el ciudadano incapaces de
ejercer una vida civil consciente de sus acciones. En esto sentido, resulta
pertinente para la evaluacin del delincuente individual a nombre de su grado
de responsabilidad, evaluando su estado en el acto de delincuencia, psquico
que puede ser atribuible, semi fallo o incompetente a juicio. La pregunta es:
Cul es la condicin de la personalidad de un individuo en el momento del
crimen.
Moraes y Fridman (2004) tambin asegura ser tarea de la psiquiatra identificar
la poblacin forense propensa a la delincuencia y el establecimiento de un
trabajo que busca la promocin del bienestar de la poblacin en riesgo. En Sin
embargo, cuando el individuo es ya insertado en la psicologa media, Penal
Forense enfrenta el reto de promover a su usuario no posibilidades repeticin,
ofreciendo condiciones de reinsercin social.
A pesar de la naturaleza especfica de cada profesin en medicina forense,
incluyendo visiones y metodologas de trabajo diferenciados, tanto sobre la
psicologa, Psiquiatra en este contexto se dedican al estudio de la conducta
delictiva a orden para hacerlo posible entender la forma de vida del individuo y
los procesos psicolgica pudo haber llevado a la delincuencia. La psicologa
forense y Psicologa forense son distintas, sin embargo, con temtica y
prctica conexin entre ellos. Psicologa forense es un rea en particular de la
psicologa forense; Esto se relaciona directamente con las decisiones y el
trabajo que ocurre en situaciones de los tribunales y de ensayos, mientras que
la psicologa forense el estudio comienza, pasando a travs del tratamiento y
asesoramiento de varios etapas de la actividad jurdica, incluso con los

cuidados relacionados a las vctimas, los delincuentes y los profesionales del

derecho (Freitas, 2009).
Francia (2004) seala que la psicologa forense tiene varios sectores, siendo la
actuacin ms tradicional en los foros y las prisiones, adems de las
actuaciones mediacin innovador. El autor enumera las subdivisiones en el
rea de la psicologa legal: Psicologa jurdica y el menor; Psicologa forense y
derecho de familia; Psicologa forense y derecho civil; Psicologa forense;
Psicologa legal y derecho penal (fase procesal); Psicologa forense o del
testimonio, miembro del jurado; Psicologa Correccional (fase de ejecucin);
Polica y psicologa de la fuerzas armadas; Victimologa; Mediacin;
Capacitacin y asistencia a los jueces y promotores; Psicologa criminal; Prisin
o psicologa penitenciaria; Psicologa y asuntos legales de la infancia y la
juventud; Ministerio y Psicologa forense Psicologa forense, pblica y derechos
humanos; Dao psquico; Psicologa forense y los magistrados y proteccin de
testigos.
El psiclogo complementa Alto (1999) citado por Freitas (2009) Abogado
tambin tiene en su papel de emitir dictmenes tcnicos sobre las solicitudes
de las reclamaciones que implican daos, adems de asesorar al gobierno en
polticas pblicas de prevencin a la violencia social. En casos raros, todava,
resulta que la direccin de los abogados y fiscales sobre las tcnicas
persuasivas y argumentacin para defender mejor a la clientela.
Soria (1998) citado por Freitas (2009), complementa diciendo la psicologa
forense tiene como objetivo establecer un vnculo teraputico que comprende
la vctima como el agresor y las personas que trabajan en el mbito jurdico.
Francia (2004) tiene una diferente parece y entiendo que usted necesita ser
objeto de estudio de las consecuencias del psiclogo jurdico acciones legales
en el individuo.En lo que respecta al psiclogo de formacin para el
desempeo en el rea de lago, Amato, Teixeira, Rovinski y bandera (2009)
sealan que todava hay una deficiencia en la educacin de los profesionales
en Brasil. Sobre esta cuestin, Saffi, Bemvenuto, cada y Rigonati (2002)
confirman que la mayora se acaba de graduar profesionales y aquellos que
buscaban para graduarse invertido en el rea clnica.
Conforme a este punto, Francia (2004) considera que la psicologa Tribunal
brasileo necesita para crecer, no slo en la cantidad de profesionales activo,
pero en la calidad del trabajo realizado, as como en intensificacin de la
produccin y publicacin de conocimiento. Oro (1969)
compartir esta dificultad cuando informa que "Desafortunadamente, considera
la rehabilitacin de delincuentes, o medidas profilcticas incluso, necesitamos
ms avances y progreso "(p. 103). En cuanto a la necesidad de mayor
publicacin de conocimiento en el rea, vale la pena teniendo en cuenta que,
en realidad la se relaciona con mayor nmero de bibliografa e investigacin
encontr rendimiento de la psiquiatra forense.
Bashir, Ayres y Amendola (2006), Bucher (1999), Costa e Santos (2004), costa
y Almeida (2005), creen y Sudbrack (2004), Sudbrack (1999) citado por
agricultor y Costa (2008) el campo del conocimiento de la Psicologa jurdica
en Brasil es todava reciente y presenta a pocos autores con
publicaciones o debates sobre la interfaz de la psicologa y la ley. Alto (1999),
citado por Freitas (2009), est de acuerdo con esta declaracin sobre la
reciente acercamiento entre las reas que tuvieron lugar a finales del siglo XIX.

Freitas (2009) aporta datos histricos que revelan su aparicin a principios del
siglo XX y revela la escenario esta vez indicando que fue reducida su prctica
profesional los conocimientos, y el examen de informes psicolgicos basado en
diagnstico. De formulario adicional, Francia (2004) tambin afirma que las
publicaciones sobre el tema en Brasil son pequeas.
Asimismo para Alto (1999), citado por Freitas (2009), el fuerte
transformaciones en el campo de la psicologa forense se produjeron slo
desde la Dcada de 1980, el psiclogo legal ya no es slo un experto
responsable de investigaciones tcnicas y pas a actuar en otra esferas
judiciales, que permiti a la humanizacin de la zona. En cuanto a esta
transformacin, a Cesca (2004) citado por agricultores y Costa (2008), todava
hay una necesidad de construir una relacin ms coherente entre reas
forenses citadas y el lugar del psiclogo en la institucin judicial es Si
configuras. Para que eso ocurra emitir dictmenes tcnicos, psiclogo trata de
entender las razones por qu el juez solicit la intervencin de la Profesional,
sus impresiones, los datos todava no est clara o extraos para ser vista, De
todos modos, lo que dificulta su comprensin sobre el caso (Caff, 2003).
Para llevar a cabo evaluaciones citadas anteriormente, usos, proceso de
pruebas, la actividad de un psiclogo en investigaciones con el individuo.
Sobre este tema, Papolo (1996), citado por Francia (2004) destaca la
importancia de verificar la confiabilidad y validez de los instrumentos y el
modelo terico con el propsito para comprobar que responden al propsito
del procedimiento. Otro instrumento utilizado es la entrevista, porque segn
Taborda (2004) a travs de ella se puede obtener informacin relevante sobre
la historia de vida del individuo y estos datos son importantes en la
comprensin de las motivaciones que lleva a la prctica de Acto en particular.
Debido a la importancia de este tema, incluso desde el punto de vista social,
Se pretende caracterizar la prctica de los profesionales involucrados en
contexto forense y legal. Ms concretamente, se pretende evaluar el perfil de
profesionales involucrados en la prctica de la evaluacin psicolgica y
psiquitrica en el contexto judicial en trminos de carrera y ms instrumentos
utilizados en la prctica.
MTODO
Participantes
La muestra final estaba compuesta por once profesionales con formacin en
psicologa de funcionamiento reas legales, forenses y criminales.
Instrumentos
Se aplic un cuestionario elaborado por los investigadores sobre la base de los
puntos de inters de la temtica en trminos de material bibliogrfico.
Este cuestionario consta de 18 artculos abiertos y cerrados que fomenten
elevar el perfil de estos profesionales en cuanto a la formacin y la prctica,
as como la verificacin de la mayora de los instrumentos utilizados en la
prctica profesional.
Procedimiento
El estudio fue aprobado por el Comit de tica en la investigacin bajo el
nmero 10-06/120. Los profesionales participantes fueron contactados
personalmente y a travs de medio electrnicos y luego de la decisin sobre la
participacin voluntaria, firmado al trmino de la Consentimiento informado

haber aceptado participar en el estudio. Adems de responder a la

caracterizacin profesional del cuestionario.
Procedimiento de anlisis de datos
Primero fue la agrupacin de las respuestas de los protocolos recibidos de los
participantes de la encuesta para calificar sus respuestas y tambin permiti la
caracterizacin descriptiva de los participantes. Despus del anlisis y
categorizacin de los protocolos se llev a cabo la estadstica descriptiva y la
discusin entre los datos obtenidos y el material bibliogrfico.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Para cumplir con los fines del presente estudio, se detallarn informacin de
los profesionales encuestados en referencia a su formacin, las motivaciones
para el trabajo y la caracterizacin de la prctica profesional, as como la
relacin interdisciplinaria. En cuanto a capacitacin, 90.9% tienen formacin
en Psicologa y uno de ellos tiene segunda formacin en derecho. En cuanto a
las fechas de entrenamiento hay una variabilidad; las formaciones son de 1986
a 2007; una persona no respondi.
Estos profesionales, 54.5% tiene algn tipo de especializacin, 27,3% con
especializacin en progreso y 18,2% que no. Las reas de estos las
especialidades son diversas: educacin y violencia domstica, psicologa
clnica Evaluacin psicolgica, Psicologa forense, evaluacin psicolgica y
Neuropsicologa y la pedagoga. Estos profesionales se distribuyen en una
variedad de lugares de trabajo, tales como Centro de reinsercin social, foro,
centro de psicologa y psiquiatra forense Legal, prisin y tambin hay
psiclogos forenses independientes, que realizan su trabajo en oficinas
privadas. El tiempo de operacin en la zona vara de uno a diecisis aos, con
un promedio de 7 aos y una desviacin estndar de 6. Tomando nota de que
el 71% de los encuestados trabajan durante al menos 8 aos en el rea. Estos
profesionales citados, 63,6% reconciliar a otro trabajo y esto especialmente se
centra ms en psicologa clnica (85%) y educacin (14%). Mientras que el
36.4% no realiza otros trabajos.
En este contexto, cabe mencionar un estudio presentado por Silva (2000),
como se cita por el Granjero y Costa (2008), que establece que si un informe
realizado por un psiclogo no contiene la informacin que requiere que el juez,
ste puede ser lanzada, de acuerdo en el derecho procesal vigente en el pas.
Esto es un punto de insatisfaccin reportada por un investigado arrendado en
un foro: "En muchas ocasiones, el informe tcnico se ignora".
En referencia a los objetivos del trabajo, 63,6% dicen que hacen experiencia
para subsidiar las demandas, 18,2% para mejorar la calidad de vida de
individuales, 9,1% para disminuir el sufrimiento de la reclusa y el mismo
porcentaje, para minimizar este apoyo familiar y sufrimiento. Las rutinas
descritas por mayora de los participantes en los trabajos que se hace
referencia, dicen
principalmente a la evaluacin psicolgica de las personas involucradas,
orientacin, preparacin de informes y referencias cuando sea necesario
(72,7%). Otro punto importante discutido fue la creencia en la reinsercin
social de un individuo, que tena una cita el 45,5% de los encuestados creen
ser posible contra 9% que creen no ser notable tambin que un 45% de los
participantes dicen que son incapaces de anotar tanto como puedas esta

resocializacin. Tales afirmaciones son consistentes con las notas de Francia

(2004) que cree que la reinsercin social es una de las medidas, pero hay
necesidades de otros, como invertir en educacin para la prevencin. En
consecuencia, Greeff Complementos (sd), citado por Golden, (1969) la
resocializacin es un desafo para la psicologa forense, es decir, promover las
posibilidades de no repeticin.
Para la base de la experiencia y el rea de otros trabajos, psiclogos
encuestados uso algunos instrumentos, segn el enfoque. Aunque
generalmente se utilizan con pequeas diferencias entre las respuestas
pruebas psicolgicas, especialmente las escalas y tests proyectivo. Entre las
escalas y pruebas fueron citadas: HTP, dibujo de la familia, Pfister, WAIS,
escala LIEBRE, BFP, IFP, ETPC; Adems de otros instrumentos como la
entrevista abierta y Anlisis de documentos estructurados, observaciones,
prcticas teraputicas, visita actividad domiciliaria y contacto con otros
profesionales.
A 63,6% de evaluacin de los encuestados con los instrumentos de la todas las
expectativas, pero, a pesar de ese resultado, uno de los complementos
encuestados el Dicen que podra haber ms polticas para ampliar la
recoleccin de datos. Es necesario resaltar la encuesta realizada por Lago et
al., (2009), en el cual los profesionales encuestados respondieron sentirse
indefenso con respecto a falta de instrumentos especficos, a diferencia de la
informacin recopilada en investigacin actual.
Sin embargo en este tema, Papolo (1996), citado por Francia, (2004) destaca la
importancia de fiabilidad y validez de los instrumentos y mtodos utilizado.
Con arreglo a este tema, uno de los encuestados refuerza la mismo punto en
dicho sobre opiniones invalidado emitido por profesional su conocimiento, por
razones de haber utilizado los instrumentos no validados, Esta actitud que
compromete la prctica y la tica profesional. En el marco de la experiencia y
la investigacin, 36,4% de los participantes clasificado como un factor que
facilita la libertad de actuar, privacidad como el espacio fsico y trabajo
interdisciplinario. Continuando en este campo, el factor de las dificultades que
se presentaron fueron diversos.
En mayor grado (27,3%), seal la falta de veracidad de las pruebas, seguido
por dificultades con los sistemas de trabajo, dificultad de relacin con los
operadores profesionales del derecho, devaluacin de la obra ejecutados,
entre otros. Los profesionales encuestados se dividen en cuanto a las
perspectivas de futuro.
Para una gran parte (36.4%) all es bueno mientras hay una perspectiva de
bsqueda por parte de profesionales con sede en conocimientos tcnicos y
compromiso con la tica. A 27,3% no hay perspectivas de mejora, con
antecedentes de falta de apoyo y reconocimiento. En relacin con el
desempeo de los profesionales cualificados relacionados con cantidad existe
en Brasil, 36.4% consideran que hay una carencia de profesionales sobrecarga
calificado y trabajo, con poca inversin y reconocimiento.
En esta perspectiva, Lago et al., (2009) tambin afirman que hay una falta
profesionales zona de trabajo. Como parte de este punto, los autores Saffi,
Caires, Bemvenuto y Rigonatti (2002), agrega en realidad brasilea Hay

buenos profesionales, pero

profesionales especializados.

con

escaso

nmero,

que

requieren

ms

Trataron las cuestiones relativas a la especializacin y cualificacin profesional

hasta el momento revelan que los profesionales hacen evaluaciones sobre su
trabajo y Sin embargo, sus puntos de vista en un Resumen de la zona. En
cuanto a caractersticas necesarias para un buen desempeo profesional se ha
dado cuenta que la preocupacin con la tcnica y asuntos personales, como
por ejemplo, tiene tica los principales enfoques.
An con respecto a las caractersticas para el buen funcionamiento Profesional,
Francia, (2004) destaca la importancia del experto para reconocer el lmite de
su obra, este punto tambin considerada importante en vista de una
bsqueda. Entre las distintas situaciones experimentadas por profesionales, se
puede sealar las ventajas y dificultades. Cabe destacar que varios
profesionales tiene ms de un punto: la posibilidad de continuar en un rea
experimentado; aprobacin en concurso y gusto por el rea; rendimiento en
zona cercana de la psicologa social, y a participar ms de cerca las polticas
pblicas para servicios a la poblacin; posibilidad de trabajar en equipo y la
estabilidad
empleo;
casos
familiares;
conocer
las
caractersticas
fundamentales de criminales; estabilidad en el empleo y la cuestin salarial;
Iniciacin profesional; inters en cargos pblicos, tema estabilidad y salarios
estatales y el "status" miembros del equipo; el estudio del comportamiento
criminal. Adems de las preguntas acerca de los modos de insercin en el
rea, se intent entender la motivacin actual para su continuidad, en que
fueron acentuados cuestiones tales como: contribucin a la eficacia de la
justicia; el conocimiento; trabajo multidisciplinario; el inters en participar en
las posibilidades de cambios en las vidas de las personas, para mejorar su
condicin por creer en la evolucin humana.
Se observa que la motivacin inicial para la insercin en la zona por parte de la
mayora de los profesionales se bas en cuestiones de salarios y la estabilidad
Profesional, as como otro objetivo ms subjetivo. En cuanto a motivacin
actual, parte de los puntos anteriores nunca aparecido, dando espacio la
importancia del trabajo basado ms en cuestiones subjetivas y por lo tanto,
mostrando una mayor participacin e inters personal en sus profesionales
casos.
A 36.4% la satisfaccin es real. La puntuacin de la satisfaccin con el trabajo
desde el punto de cuantitativa vari de cinco a diez puntos, con un promedio
de 8 puntos y varianza 2 estndar. Cabe sealar que slo el 22% de los
encuestados marc su satisfaccin como promedio (5).
En relacin con la satisfaccin con el trabajo en el rea, el grado de
satisfaccin que se extendieron dos a ocho puntos, con un promedio de 6
puntos y una desviacin estndar de 2. Cabe sealar que 33% de los
encuestados anot su satisfaccin por 5 puntos y entenderlo falta o
prolongado servicio por parte de la judicatura, adems de utilizar el Informe
tcnico para apoyar la decisin.
CONSIDERACIONES FINALES
Este estudio seala que los profesionales en estas reas son distribuidos en
diferentes lugares de trabajo, puesto que esto un amplio campo de trabajo.
Aunque hay una amplia zona para tal desempeo, por los informes de los

profesionales y con basamento en la literatura que el papel del psiclogo

forense legal y para muchos todava no es satisfactorio y se dirige hacia el
crecimiento y reconocimiento necesidad de conocimientos tcnicos,
compromiso y trabajo con los individuos involucrados, as como la tica, que
salpican a uno de los ms destacado por los encuestados.
En General, uno puede darse cuenta de que hay varios profesionales con
conocimientos adecuados en el rea, sin embargo, hay necesidad de mayor
nmero de stos, mientras que la demanda es grande. Esta pregunta es
importante se refieren a la formacin profesional antes de trabajar, porque,
como investigacin de datos, hay quienes no tienen experiencia en el rea.
Aunque estas reas estn creciendo, son todava nueva en la escena Brasilea
y, como tal, la insercin ha pasado lentamente. As que de hecho si se da
cuenta que es importante tener en cuenta que la postura del profesional, as
como su prctica comprometida con el trabajo es parte de este prospecto.
Estos saberes, entre otros de la zona son de gran ayuda para los datos de
habilidades, ayuda decisiones judiciales, las posibilidades de las herramientas
que pueden trabajar con un delincuente individual, mejoras con respecto al
tratamiento de este individuales en Brasil. Con este fin, citado por una
investigacin profesional, no Es posible desarrollar un trabajo de
resocializacin con slo una mirada o Slo una ciencia, evidencializando la
necesidad de conocimiento de la Unin reas para trabajar con un ser
humano, incluso si se trata de un criminal.
Otro punto a destacar se refiere a la falta de investigacin en esta rea. Para
evolucin es necesario la bsqueda y produccin de conocimiento ms,
necesita de la inversin en investigacin y las universidades tambin
necesitan realizar una nueva evaluacin del plan de estudios con la inclusin
de sustancias se centr en esta rea.
Se concluye por el momento el importante papel del psiclogo que juega en
stas esferas de la justicia, contribuyendo a su aplicacin y en busca de
posibilidades para el bienestar y la rehabilitacin del individuo. En este punto
sorteo Valle atencin, con el fin de ser un tema tan social, porque refleja
plenamente en la sociedad, en que todo el mundo, de alguna manera
formamos parte. Se detiene Hay un largo camino por recorrer en la
comprensin y caracterizacin de la zona. Tambin hubo limitaciones del
estudio con respecto a la investigacin de material bibliogrfico como el
mbito de la bsqueda, que se refiere a la necesidad de continuidad en las
encuestas.
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