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HISTORIA DE LA FILOSOFA, 2 BAH-B y 2 BAC-A

PROGRAMACIN, curso 2010-11, profesor Pedro Mendoza

TIPO DE GRUPOS
Son 70 alumnos iniciales los que figuran en listas y asisten a clase, en dos grupos: BAH-B y BAC-A. Hay otros pocos
alumnos que asisten espordicamente como oyentes, pues repiten 2 de Bachillerato sin tener pendiente la Filosofa.
Entre los 38 alumnos de BAH-B, hay 13 chicos (34%) y 25 chicas (66%). Y entre los 32 alumnos de BAC-A, hay 19 chicos
(59%) y 13 chicas (41%). Ambos grupos grandes estn divididos en subgrupos para exposiciones o pequeos trabajos de
investigacin. En BAH-B hay 9 subgrupos y en BAC-A, 7 subgrupos.

HORARIO y ESTATUTO de la asignatura

La asignatura dispone de 3 horas semanales en cada grupo. Es decir, unas 90 horas totales por grupo en las 30
semanas efectivas de curso, que acaba de hecho en mayo. La ltima reduccin de horario en el currculo de esta
asignatura (un 25% menos de tiempo, o sea, de 4h a 3h semanales) nos obliga a dar menos temario y mejores
sntesis, para acercarse a lo que sera una breve historia de la filosofa. Seleccionamos algunas citas textuales
aplicadas a esta asignatura por la legislacin reciente (DOGV, 15 de julio-2008):
La materia de Historia de la Filosofa se concibe como una materia [] indispensable para el alumnado, sea cual sea su
especialidad profesional futura.
OBJETIVOS GENERALES
El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que las alumnas y los alumnos adquieran las siguientes CAPACIDADES
(citamos aqu algunas, manteniendo el nmero de orden en el DOGV):

1. Conocer y comprender los grandes perodos en que se divide la Historia de la Filosofa occidental, as como su
relacin con otras formas de expresin cultural.
2. Comprender la Historia de la Filosofa como un avance en espiral.
4. Relacionar las teoras filosficas con el marco histrico, social y cultural en el que son o han sido planteadas.
7. Descubrir la propia posicin cultural, axiolgica y cientfica.
8. Conocer y valorar el esfuerzo de la razn humana en su intento incesante
9. Aprender a leer de modo comprensivo y crtico textos filosficos de autores diversos y opuestos.
12. Valorar el esfuerzo por el rigor intelectual en el anlisis de los problemas, la libre expresin de las ideas y el dilogo
racional frente a toda forma de dogmatismo.
15. Exponer correctamente, de modo oral y escrito, el pensamiento filosfico de los autores estudiados, desde un
punto de vista personal y coherente
DECRETO 102/2008, de 11 de julio, del Consell, por el que se establece el currculo del Bachillerato en la
Comunitat Valenciana (DOGV de 15 julio 2008).

PROGRAMA Y CONTENIDOS
Previamente a Platn, los alumnos han copiado Apuntes dictados por el profesor sobre las ideas bsicas de los
principales filsofos anteriores: Milesios (Tales, Anaximandro, Anaxmenes), Herclito, Pitgoras, Parmnides, Pluralistas
(Empdocles, Anaxgoras, Demcrito), Sofistas (Protgoras, Gorgias) y Scrates. Los das 13 y 14 de octubre-2010, han
tenido examen escrito individual (test de 30 preguntas) sobre estos contenidos, que servirn de base antes de zambullirse
en los CUATRO autores de Pruebas PAU.
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Como libro comn, emplearemos TEXTOS DE FILOSOFA, de editorial ANAYA, autores Vicent Baggetto y otros. Tienen
ah una buena sntesis de los cuatro autores que estudiaremos, adems de otros de las PAU. Incluye tambin este libro
un mini-diccionario de 110 filosficos bsicos, as como comentarios laterales, explicativos de las lecturas. Hay unos
pocos textos que deberemos actualizar. Lo haremos siguiendo la editorial DILOGO. Pero sta edita los autores de uno
en uno. Para evitar que los alumnos deban comprar 4 libros (=4 autores) en tiempos de crisis, mantenemos el de ANAYA
y completaremos los pocos textos nuevos con fotocopias al efecto. Como sabe cualquier profesor, no hay tiempo material
de asimilar decentemente todos los temas del programa. Por lo cual, haremos sntesis elaboradas de cada poca, para
detenernos selectivamente en un autor de cada bloque propuesto en las PAU para la Comunidad Valenciana: 1)
PLATN, 2) DESCARTES, 3) KANT, 4) MARX.

CRITERIOS DE EVALUACIN
No existen "contenidos mnimos" de temas imprescindibles (como si hubiera dos programas diferentes a los exigidos por
la Administracin). Pero existe una doble va o enfoque para superar el curso, que conlleva objetivos didcticos distintos:
a) como candidato a la universidad, pasando por las PAU, y b) como candidato a otros destinos, ciclos de FPE, etc. Como
orientacin general en el enfoque para a), se aconseja una nota final mnima de SIETE o ms en la asignatura de
Filosofa. En el enfoque b), es suficiente CINCO o SEIS. La experiencia nos ensea que la motivacin y el destino de los
alumnos de 2BAC se bifurcan cada ao. As que no parece razonable establecer el mismo nivel de exigencia para
finalidades diferentes. Esto no significa que el mero APROBADO (5) o BIEN (6) sean deficientes en el cumplimiento de los
objetivos curriculares, pero s que su finalidad no pasa por el acceso a la universidad ni deben ser tan esclavos del
modelo PAU. Por lo dems, y dada la influencia de las PAU en la orientacin de la asignatura en 2 de Bachillerato, los
exmenes trimestrales (que seguirn modelos PAU) significarn el 70% de la calificacin, dejando el otro 30% al
resto de intervenciones, individuales o grupales.
Existe tambin una sancin o refuerzo ocasional, bien positivo (+1) o bien negativo (-1), que puede subir o bajar la nota
trimestral entre 0,50 y 1 punto sobre 10, una vez hechos los promedios del trimestre. Igualmente, el profesor se reserva la
posibilidad de aplicar un negativo trimestral (-1) por cada 30% de ausencias (justificadas o injustificadas), segn criterio
de la Junta de Evaluacin de diciembre-2004 para 2 Bachillerato. Si en algn caso no constara otra nota o sancin que la
del examen, ste prevalece y representa la nota trimestral.
Se sobreentiende que la nota ltima (de trimestre o de curso acadmico) reconoce y resume las tres dimensiones
didcticas habituales: ACTITUDES, CONOCIMIENTOS y PROCEDIMIENTOS. Si hubiera que cuantificarlas, cada una de
las tres significara la tercera parte de la nota (33,33%). Cuando el promedio final obtenido est entre 4,51 y 5, puede
considerarse la posibilidad de aprobado o apto. Cuando, sin tratarse de un error del profesor, est entre 4,50 incluido
y 0, el resultado es suspenso, sin ningn tipo de apelacin o "arreglo".
Hay una 3 evaluacin que no aparece en los boletines (es absorbida y sustituida por la nota final de junio), pero influye
como las anteriores en la nota final. Es decir, la nota final se construye a partir del promedio de los tres trimestres o
evaluaciones 1, 2 y 3. Y con este promedio delante, se elabora la llamada nota final de junio, ponderando a la vez
la trayectoria total en ASISTENCIA a clase, ACTITUD de trabajo, RENDIMIENTO, posibles sanciones adicionales (+1,
1) y EVOLUCIN desde septiembre (regular, ascendente o descendente).

REFERENCIAS PARA EVALUAR

Recordamos algunas bsicas:
Conocer y manejar correctamente el vocabulario filosfico bsico, adquirido a lo largo del ciclo completo de formacin
filosfica.
Relacionar los problemas filosficos estudiados en los ncleos de contenidos con las condiciones histricas, sociales y
culturales en las que surgieron y a las que intentaron dar respuesta.
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Elaborar, individualmente o en equipo, tablas sincrnicas, situando correctamente a los principales filsofos estudiados
en su contexto histrico-filosfico.
Comentar y enjuiciar crticamente un texto filosfico identificando los supuestos implcitos que lo sustentan y la vigencia
de sus aportaciones, comparndolo, en su caso, con otros textos de distintas pocas y autores que guarden relacin.
Participar en debates sobre algn problema filosfico del presente que suscite el inters de los estudiantes, aportando
sus propias reflexiones y relacionndolas con otras posiciones del pasado que hayan sido estudiadas.
Elaborar, individualmente o en equipo, un resumen de la Historia de la Filosofa, exponiendo las relaciones, semejanzas y
diferencias entre los distintos sistemas estudiados.
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EL EXAMEN DE SELECTIVIDAD
De acuerdo con las ltimas directrices, los autores y textos PAU sern los siguientes (en amarillo, los que daremos aqu):
Platn: La Repblica, Libro VI y Libro VII, 506b hasta 521b, o bien
Epicuro (Carta a Meneceo) y Sneca (Sobre la vida feliz, 1-16).
Descartes: Discurso del mtodo, I, II, III, IV, o bien
Hume: Abstract del Tratado de la naturaleza humana, 1-25, e Investigacin sobre los principios de la moral (Apndice 1).
Kant: Crtica de la Razn Pura, Prlogo a la 2 edicin (B-VII hasta B-XXXVI), o bien
Rousseau: La profesin de fe del vicario saboyano, prrafos 1-153.
Nietzsche: Crepsculo de los dolos, cinco captulos asignados, o bien
Marx: Manifiesto comunista, partes I y II.
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