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Dirección Dirección General General dede Educación Educación Básica Básica Regular Regular -- EBR EBR Dirección Dirección
Dirección Dirección General General dede Educación Educación Básica Básica Regular Regular -- EBR EBR Dirección Dirección
Dirección Dirección General General dede Educación Educación Básica Básica Regular Regular -- EBR EBR Dirección Dirección
Dirección Dirección General General dede Educación Educación Básica Básica Regular Regular -- EBR EBR Dirección Dirección
Dirección Dirección General General dede Educación Educación Básica Básica Regular Regular -- EBR EBR Dirección Dirección
Dirección
Dirección General
General dede Educación
Educación Básica
Básica Regular
Regular -- EBR
EBR
Dirección
Dirección dede Educación
Educación Secundaria
Secundaria
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARA
PARA
ELEL TRABAJO
TRABAJO
Mg.
Mg. Richard
Richard ARMAS
ARMAS CASTAÑEDA
CASTAÑEDA

ENFOQUE

ENFOQUE

DEL

DEL

ÁREA

ÁREA

COMPETENCIAS LABORALES Articula la oferta educativa a las demandas de formación del sector productivo.
COMPETENCIAS
LABORALES
Articula la oferta
educativa a las
demandas de
formación del sector
productivo.

Las competencias laborales se identifican y certifican con participación del sector productivo: empresario y trabajadores expertos.

La formación ocupacional se realiza mediante módulos ocupacionales asociados a unidades de competencia, son terminales, acreditables y tienen significatividad en el empleo.

Las capacidades, conocimientos y actitudes productivas y emprendedoras – empresariales se desarrollan vivenciando situaciones concretas de trabajo, en marcadas en las demandas de formación del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes.

La formación vocacional y ocupacional se orienta a desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes para desempeñarse en las seis etapas del proceso productivo: estudio de mercado, diseño del producto, planificación, ejecución, comercialización y evaluación de la producción.

ENFOQUE

ENFOQUE

DEL

DEL

ÁREA

ÁREA

FORMACIÓN FORMACIÓN TECNOLÓGICA TECNOLÓGICA El currículo se organiza a partir del análisis ocupacional La formación se
FORMACIÓN
FORMACIÓN
TECNOLÓGICA
TECNOLÓGICA
El currículo se organiza a partir del análisis
ocupacional
La formación se centra en el desarrollo de
capacidades para operar máquinas,
herramientas y ejecutar tareas y
operaciones de transformación o prestación
de un servicio
La formación se orienta a preparar mano
obra calificada para las empresas
EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA PARA ELEL TRABAJO TRABAJO El currículo se organiza a partir del análisis funcional
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARA
PARA ELEL
TRABAJO
TRABAJO
El currículo se organiza a partir del análisis
funcional
La formación se centra en el desarrollo de
capacidades para participar en las seis
etapas del proceso productivo: estudio de
mercado, diseño, planificación, ejecución,
comercialización y evaluación de la
producción
La formación se orienta a desarrollar
capacidades y actitudes emprendedoras
para que las personas generen su propio
puesto de trabajo

ENFOQUE

ENFOQUE

DEL

DEL

ÁREA

ÁREA

FORMACIÓN TECNOLÓGICA Los propósitos de la formación y la certificación lo realiza la IIEE No desarrolla
FORMACIÓN
TECNOLÓGICA
Los propósitos de la formación y la
certificación lo realiza la IIEE
No desarrolla formación vocacional.

En los cinco grado la formación se organiza por asignaturas de especialidad y asignaturas complementarias orientadas a la formación de un técnico operativo

EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA PARA ELEL TRABAJO TRABAJO
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARA
PARA ELEL
TRABAJO
TRABAJO
Las competencias se formula y certifican con participación del sector productivo En el VI ciclo la
Las competencias se formula y certifican
con participación del sector productivo
En el VI ciclo la formación se orienta a
desarrollar aptitudes e intereses
vocacionales mediante la vivenciación de
actividades productivas.
En el VII ciclo la formación se organiza por
módulos específicos asociados a unidades
de competencia, son terminales,
acreditables y con significatividad para el
empleo.

La formación desarrolla capacidades y conocimientos científicos, tecnológicos y empresariales orientados a desarrollar capacidades para la polivalencia y la gestión empresarial.

FINALIDAD

FINALIDAD

DEL

DEL

ÁREA.

ÁREA.

El El Área Área Educación Educación para para el el Trabajo Trabajo tiene tiene por por
El
El Área
Área Educación
Educación para
para el
el Trabajo
Trabajo
tiene
tiene por
por finalidad
finalidad desarrollar
desarrollar
competencias
competencias laborales,
laborales, capacidades
capacidades
yy actitudes
actitudes emprendedoras
emprendedoras,, que
que
permitan
permitan aa los
los estudiantes
estudiantes insertarse
insertarse
enen el
el mercado
mercado laboral,
laboral, como
como
trabajador
trabajador dependiente
dependiente oo generar
generar susu
propio
propio puesto
puesto dede trabajo,
trabajo, enen el
el marco
marco
dede una
una cultura
cultura exportadora
exportadora yy
emprendedora.
emprendedora.

ORGANIZACIÓN

ORGANIZACIÓN DEL

DEL ÁREA

ÁREA

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS

GESTION

GESTION DEDE PROCESOS

PROCESOS

EJECUCION DEDE PROCESOS

EJECUCION

PROCESOS

COMPRENSIÓN YY APLICACIÓN

COMPRENSIÓN

APLICACIÓN DEDE TECNOLOGIAS

TECNOLOGIAS

ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN DEL DEL ÁREA ÁREA COMPETENCIAS COMPETENCIAS GESTION DE DE PROCESOS DE DE PROCESOS EJECUCION
ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN DEL DEL ÁREA ÁREA COMPETENCIAS COMPETENCIAS GESTION DE DE PROCESOS DE DE PROCESOS EJECUCION

CAPACIDADES.

CAPACIDADES.

 

CONOCIMIENTOS.

CONOCIMIENTOS.

 
ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN DEL DEL ÁREA ÁREA COMPETENCIAS COMPETENCIAS GESTION DE DE PROCESOS DE DE PROCESOS EJECUCION

ACTITUDES.

 

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS DEL

DEL

ÁREA

ÁREA

COMPETENCIAS COMPETENCIAS DEL DEL ÁREA ÁREA Capacidades para realizar estudios de de mercado, diseño y y

Capacidades

Capacidades para

para realizar

realizar estudios

estudios dede mercado,

mercado, diseño

diseño

planificación yy dirección,

planificación

dirección, comercialización

comercialización yy evaluación

evaluación

dede lala producción.

producción.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS DEL DEL ÁREA ÁREA Capacidades para realizar estudios de de mercado, diseño y y

Capacidades

Capacidades para

para operar

operar herramientas,

herramientas, máquinas

máquinas yy

equipos yy realizar

equipos

realizar procesos

procesos oo tareas

tareas

para producir

para

producir unun

bien

bien oo prestar

prestar unun servicio.

servicio.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS DEL DEL ÁREA ÁREA Capacidades para realizar estudios de de mercado, diseño y y

Capacidades

Capacidades para

para comprender

comprender yy adaptarse

adaptarse aa los

los

funcionabilidad yy presentación

mejorar lala funcionabilidad

innovaciones tecnológicas,

científicos yy tecnológicos

cambios ee innovaciones

principios científicos

una microempresa

tecnológicas, para

tecnológicos que

presentación del

microempresa yy

para gestionar

produce, para

gestionar una

que permitan

que produce,

del producto

para aplicar

principios

permitan

producto

mejorar

cambios

aplicar

que

capacidades yy actitudes

capacidades

actitudes ejercer

ejercer sus

sus derechos

derechos laborales.

laborales.

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS

DEL ÁREA

DEL

ÁREA

CAPACIDADES

CAPACIDADES

Son

Son logros

logros dede aprendizaje

aprendizaje que

que sese espera

espera alcancen

alcancen los

los

estudiantes

estudiantes enen cada

cada grado

grado yy área

área curricular.

curricular.

CAPACIDADES

Gestión de procesos.

Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes

sencillos de diversas opciones ocupacionales.

Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización

de diversas opciones ocupacionales.

Realiza procesos básicos de control de calidad.

Ejecución de procesos

Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos

sencillos, considerando las especificaciones técnicas y/o dibujos de taller.

Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de

proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de

calidad.

Comprensión y aplicación de tecnologías.

Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y

croquis.

Comprende las características del mercado laboral local, el mercado

laboral y las características del emprendedor

ETAPAS ETAPAS DEL DEL PROCESO PROCESO PRODUCTIVO PRODUCTIVO ESTUDIO ESTUDIO DEDE MERCADO MERCADO DISEÑO DISEÑO PLANIFICACIÓN
ETAPAS
ETAPAS DEL
DEL PROCESO
PROCESO
PRODUCTIVO
PRODUCTIVO
ESTUDIO
ESTUDIO DEDE MERCADO
MERCADO
DISEÑO
DISEÑO
PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
EJECUCIÓN
COMERCIALIZACIÓN
COMERCIALIZACIÓN
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

Son

Son las

las teorías,

teorías, principios,

principios,

procedimientos

procedimientos procedentes

procedentes dede

diferentes disciplinas

diferentes

disciplinas científicas

científicas

yy tecnologías

tecnologías que

que permiten

permiten

desarrollar las

desarrollar

las capacidades

capacidades

SeSe organizan

organizan en:

en:

Iniciación

Iniciación laboral

laboral (vocacional)

(vocacional)

Formación

Formación modular

modular específica

específica

(formación

(formación especifica

especifica ocupacional)

ocupacional)

Tecnología

Tecnología dede base

base

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

Son

Son las

las teorías,

teorías, principios,

principios,

procedimientos

procedimientos procedentes

procedentes dede

diferentes disciplinas

diferentes

disciplinas científicas

científicas

yy tecnologías

tecnologías que

que permiten

permiten

desarrollar las

desarrollar

las capacidades

capacidades

SeSe organizan

organizan en:

en:

Iniciación

Iniciación laboral

laboral (vocacional)

(vocacional)

Formación

Formación modular

modular específica

específica

(formación

(formación especifica

especifica ocupacional)

ocupacional)

Tecnología

Tecnología dede base

base

CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS • Son las las teorías, teorías, principios, principios, procedimientos procedentes dede diferentes disciplinas diferentes

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

ARTICULACIÓN DEL ÁREA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA

ARTICULACIÓN

ARTICULACIÓN DEL

DEL ÁREA

ÁREA ENEN LALA E.B.R.

E.B.R.

EDUCACIÓN INICIAL PPEERRSSOONNAALL SSOOCCIIAALL CIENCI CIENCI YY AMBIENTE AMBIENTE
EDUCACIÓN INICIAL
PPEERRSSOONNAALL SSOOCCIIAALL
CIENCI
CIENCI YY AMBIENTE
AMBIENTE
EDUCACION PRIMARIA PPEERRSSOONNAALL SSOOCCIIAALL CIENCI CIENCI AA YY AMBIENTE AMBIENTE
EDUCACION PRIMARIA
PPEERRSSOONNAALL SSOOCCIIAALL
CIENCI
CIENCI AA YY AMBIENTE
AMBIENTE

EDUCACION SECUNDARIA

GESTIÓN DE PROCESOS GESTIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS EDUCACIÓN EDUCACIÓN PAEA PAEA ELEL
GESTIÓN
DE
PROCESOS
GESTIÓN DE
PROCESOS
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PAEA
PAEA ELEL TRABAJO
TRABAJO
GESTION DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS

CAPACIDADES Y

ACTITUDES

PRODUCTIVAS Y

EMPRENDEDORAS

ARTICULACIÓN

ARTICULACIÓN DEL

DEL ÁREA

ÁREA ENEN LALA E.B.R.

E.B.R.

Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Educación Inicial
Educación Primaria
Educación Secundaria
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
15
0
1
2
3
4
5
Lógico matemática
Lógico matemática
Matemática
Comunicación
Comunicación integral
Comunicación
Idioma extranjero
integral
Comunicación
Educación por el arte
Educación por el arte
integral
Ciencia y ambiente
Ciencia y ambiente
Ciencia tecnología y ambiente
Relación consigo
Educación para el trabajo
mismo
Geografía, Historia y economía
Relaciones con el
Personal social
medio natural y social
Personal social
Formación ciudadana y civica
Persona Familia y RRHH
Educación física
Educación física
Educación Religiosa
Educación Religiosa

ARTICULACIÓN

ARTICULACIÓN DEL

DEL ÁREA

ÁREA ENEN LALA E.B.R.

E.B.R.

 

Educación Inicial

 

Educación Primaria

 

Educación Secundaria

 
 

I CICLO

 

II CICLO

III CICLO

IV CICLO

V CICLO

VI CICLO

VII CICLO

       

1er.

2do.

3er.

4to.

5to.

6to.

1er

2do.

3er.

4to.

5to.

0 años

1 año

2 años

3 años

4 años

5 años

grado

grado

grado

grado

grado

grado

grado

grado

grado

grado

grado

 

Ciencia y ambiente

 

Ciencia y ambiente

 

Ciencia tecnología y ambiente

Seres vivientes,

   

Educación para el trabajo

 

mundo físico y

Mundo físico y conservación del

 

Relación consigo

conservación del

 

medio ambiente.

 

mismo

medio ambiente.

(Componente Orientado a

Educación para el

(componente orientado a Educación

para el Trabajo)

 

Tecnología de base

 

Comunicación

 

Trabajo)

 

integral

 

Desarrollo de la

     

Relaciones con el

psicomotricidad

Construcción de la identidad y de la

Iniciación

medio

natural y social

Construcción de la

 

convivencia democrática.

 

laboral

Formación modular

identidad personal y

(componente orientado a Educación

   

autonomía.

 

para el Trabajo)

   

(Componente Orientado a

Educación para el

 
 

Trabajo)

 

Personal social

 

Personal social

 

Geografía, historia y economía

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PARA

PARA ELEL TRABAJO

TRABAJO ENEN EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

INICIAL

INICIAL

ÁREA PERSONAL SOCIAL

EDUCACIÓN PARA EL EL TRABAJO EN EN EDUCACIÓN INICIAL INICIAL ÁREA PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN INICIAL Se

EDUCACIÓN INICIAL

Se orienta a:

INICIAR ELEL DESARROLLO

INICIAR

DESARROLLO DEDE

CAPACIDADES PERCEPTIVO

CAPACIDADES

PERCEPTIVO MOTRIZ

MOTRIZ

•Identificar Identificar elementos elementos yy partes partes dede los los productos. productos. •Diferenciar Diferenciar materiales. materiales.
•Identificar
Identificar elementos
elementos yy partes
partes dede los
los
productos.
productos.
•Diferenciar
Diferenciar materiales.
materiales.
•Manipular
Manipular herramientas
herramientas sencillas.
sencillas.
•Realizar
Realizar operaciones
operaciones básicas:
básicas: cortar,
cortar,
pegar,
pegar, armar
armar

INICIAR EL DESARROLLO DE

CAPACIDADES Y ACTITUDES

EMPRENDEDORAS:

Creatividad.

Seguridad en si mismo.

Trabajo en equipo.

Perseverancia.

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PARA

PARA ELEL TRABAJO

TRABAJO ENEN EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

PRIMARIA

PRIMARIA

EDUCACIÓN PRIMARIA

Se orienta a:

Iniciar el desarrollo de

capacidades y actitudes

emprendedoras:

Desarrollar capacidades para

operar herramientas sencillas y

realizar operaciones básicas de

diversas actividades laborales.

Iniciar el proceso de orientación

vocacional, vivenciando la

ejecución de diversos proyectos

Aplicar principios de la ciencia

y tecnología en proyectos

sencillos

PERSONAL SOCIAL

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PARA

PARA ELEL TRABAJO

TRABAJO ENEN EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

SECUNDARIA

SECUNDARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Se orienta a:

Desarrollar capacidades para gestionar

procesos de la producción: estudio de

mercado, planificación, dirección,

comercialización y evaluación de la

producción.

Desarrollar capacidades para operar

equipos, herramientas y máquinas de una

especialidad ocupacional

Desarrollar capacidades para ejecutar

procesos productivos de diversos puestos de

trabajo de una especialidad ocupacional

Comprender y aplicar principios y procesos

tecnológicos y empresariales que permitan

mejorar los productos que produce

Desarrollar capacidades y actitudes

emprendedoras - empresariales

EDUCACIÓN PARA EL EL TRABAJO EN EN EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA Se orienta a: Desarrollar
ETAPA ETAPA DEDE EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR SUPERIOR EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR SUPERIOR UNIVERSITARIA UNIVERSITARIA TECNOLOGICA
ETAPA
ETAPA DEDE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR
SUPERIOR
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
SUPERIOR
SUPERIOR
UNIVERSITARIA
UNIVERSITARIA
TECNOLOGICA
TECNOLOGICA
SISTEMA NACIONAL DE
INFORMACIÓN DE E.P.T.
PERFILES
MÒDULO
MÒDULO
MÒDULO
1
2
3 ….
DIPLOMA DE EGRESADO
(CON MENCIÓN EN UN ÁREA TÉCNICA)
TÉCNICO
ETAPA
ETAPA DEDE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA
BÁSICA
PRODUCTIVO
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
TÍTULO DE
BASICA
BASICA
BASICA
TÉCNICO
ALTERNATIVA
ESPECIAL
REGULAR
CICLO
EDUCACION
MEDIO
SECUNDARIA
EDUCACION
EDUCACION
CICLO
TÍTULO DE
EDUCACION
BASICA
BASICA
AUXILIAR
PRIMARIA
BASICO
ALTERNATIVA
ESPECIAL
TÉCNICO
EDUCACION
INICAL
MERCADO
MERCADO LABORAL
LABORAL
MERCADO
MERCADO LABORAL
LABORAL
CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN Artículo 35°.- Culminación de la Educación Básica La culminación satisfactoria de la Educación Básica,
CERTIFICACIÓN
CERTIFICACIÓN
Artículo 35°.- Culminación de la Educación Básica
La culminación satisfactoria de la Educación Básica, en
cualquiera de sus modalidades y programas, dada derecho
derecho al
al
diploma
diploma dede egresado
egresado con
con mención
mención enen unun área
área
técnica
técnica que habilite al egresado para insertarse en el
mercado laboral y lo faculte para acceder a una institución de
nivel superior.
CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN Artículo 35°.- Culminación de la Educación Básica La culminación satisfactoria de la Educación Básica,
¿QUÉ DICE LEY GENERAL DE EDUCACIÓN?
¿QUÉ DICE LEY
GENERAL DE
EDUCACIÓN?
CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN Artículo 35°.- Culminación de la Educación Básica La culminación satisfactoria de la Educación Básica,

ELEL DIPLOMA

DIPLOMA CON

CON MENCIÓN

MENCIÓN ENEN

UNUN ÁREA

ÁREA TÉCNICA

TÉCNICA

EsEs unun documento

documento mediante

mediante

el cual

el

cual el

el Estado

Estado Peruano

Peruano

reconoce las

reconoce

las capacidades

capacidades

desempeñarse enen uno

egresado dede lala EBR,

puesto dede trabajo

desarrolladas por

desempeñarse

trabajo dede una

desarrolladas

EBR, para

egresado

uno más

puesto

por el

para

más

una

el

especialidad ocupacional.

especialidad

ocupacional.

los módulos

¿QUÉ ES

EL

DIPLOMA?

El diploma

El

diploma explicita

explicita los módulos ocupacionales

ocupacionales que

que

desarrolló yy aprobó

desarrolló

aprobó el

el estudiante

estudiante enen el

el VII

VII Ciclo

Ciclo dede lala

ARTICULACIÓN

ARTICULACIÓN

CON LAS

CON

LAS AREAS

AREAS DEDE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

SECUNDARIA

SECUNDARIA

MATEMÁTICA MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA
EDUCACION
EDUCACION FISICA
FISICA
EDUCACIÓN EDUCACIÓN POR POR ELEL
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN POR
POR ELEL

ARTE

ARTE

PERSONA PERSONA FAMILIA FAMILIA YY
PERSONA
PERSONA FAMILIA
FAMILIA YY

RELACIONES HUMANAS

RELACIONES

HUMANAS

GEOGRAFIA, GEOGRAFIA, HISTORIA HISTORIA YY ECONOMIA ECONOMIA
GEOGRAFIA,
GEOGRAFIA, HISTORIA
HISTORIA YY
ECONOMIA
ECONOMIA
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
Articulada Articulada los los aprendizajes aprendizajes dede todas todas las las áreas áreas del del currículo
Articulada
Articulada los
los aprendizajes
aprendizajes dede todas
todas las
las áreas
áreas del
del currículo
currículo –– pragmatiza
pragmatiza lala formación
formación integral
integral --
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
ARTICULACIÓN LAS CON AREAS DE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA MATEMÁTICA MATEMÁTICA EDUCACION EDUCACION FISICA FISICA EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
CIENCIA CIENCIA TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA YY AMBIENTE AMBIENTE
CIENCIA
CIENCIA TECNOLOGÍA
TECNOLOGÍA YY
AMBIENTE
AMBIENTE
EDUCACIÓN EDUCACIÓN RELIGIOSA RELIGIOSA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN RELIGIOSA
RELIGIOSA
II SPEAK SPEAK ENGLISH ENGLISH IDIOMA IDIOMA EXTRANJERO EXTRANJERO
II SPEAK SPEAK
ENGLISH ENGLISH
IDIOMA
IDIOMA EXTRANJERO
EXTRANJERO