SILABO 2013 2

Ctedra:

PUCP. FAU. Taller de Investigacin. ARC 232. Horario 802.

Prof. Arq Luis Rodrguez Rivero

Prof. Hist. Jess Antonio Cosamaln Aguilar.
Prof. Arq. Marcos Paul Aquino Casabona.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER. FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

TALLER DE INVESTIGACIN PROYECTUAL

SILABO 2013 2
1. INFORMACIN GENERAL.
Nombre
Cdigo
Horario
Semestre
Crditos
Ctedra

Carcter del curso

Nivel
Naturaleza
Horas de teora
Prerrequisitos

: Taller de Investigacin.
: ARC232.
: 802 (Mircoles 16:0021:00hrs).
: 2013 2.
:5
: Prof. Arq. Luis Rodrguez Rivero.
Prof. Hist. Jess Antonio Cosamaln Aguilar.
Prof. Arq. Marcos Paul Aquino Casabona.
: Obligatorio.
: Octavo.
: Terico-prctico.
: 5.
: ARC254 Historia y Teora de la Arquitectura 3. Arquitectura Peruana
de los siglos XIX y XX.

2. DESCRIPCIN DEL CURSO.

El curso forma parte del rea Acadmica de Proyectos y se imparte en el octavo ciclo de la carrera
de Arquitectura. Es de naturaleza terica-prctica y aspira a desarrollar y promover capacidades de
descubrimiento e inventiva en el estudiante, a travs de la prctica y conocimiento de los mtodos
y tcnicas pertinentes a la investigacin en el campo de la arquitectura y el urbanismo. Como
alternativa a enfoques tradicionales, se concibe como un taller prctico de investigacin bajo la
consigna aprender a investigar, investigando, donde el estudiante desarrolle aptitudes de
investigador desde la prctica misma y en todas las etapas del proceso que involucra una
investigacin. Inspirado en el espritu y estructura del Taller de Diseo, asocia el trabajo de
investigacin con curiosidad y caos creativo, cualidades inherentes en el ejercicio de la profesin
de arquitecto. El objetivo principal del curso es despertar el inters y la capacidad para la
investigacin a travs de la formacin de un estudiante esencialmente curioso, creativo, crtico, con
capacidad de tolerancia, y con aptitudes para representar y exponer sus ideas con seguridad
intelectual y personal.
El Taller, en trminos generales, buscar acompaar al alumno en una investigacin especfica
sobre un caso de estudio, con el objetivo de consolidar el inicio de la construccin de su perfil
proyectual personal, entendiendo que el ejercicio de la arquitectura es la continua bsqueda y
reflexin (un interminable proceso de investigacin) de estrategias sobre problemticas especficas
a resolver. Nos parece necesario este intento dada las limitaciones conceptuales con las que los
alumnos arriban al final de la carrera y en especial por encontrarse de cara al PFC.
DURANTE EL SEMESTRE 2013-2 EL TALLER DE INVESTIGACION TRABAJARA COMO
UNICO TEMA: LIMA, su futuro y posibilidades.
El taller se convertir entonces en un
laboratorio sobre el devenir de nuestra ciudad capital. Siendo de nuestro inters que el
alumno construya una mirada que le sea til para su PFC, las lneas de investigacin que
se describen ms adelante, se trabajarn sobre los temas: edificio complejo, vivienda
colectiva y paisaje. De esta manera buscamos vincular el Taller de Investigacin a los PFC.

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Algunas definiciones.
Si tomamos la definicin del filsofo pragmtico Dewey para quien la investigacin es la
transformacin controlada o dirigida de una situacin indeterminada en otra que es tan
determinada en sus distinciones y relaciones constitutivas que convierte los elementos de la
situacin original en un todo unificado1, podemos declarar que hacer arquitectura e investigar
pertenecen a un mismo tipo de actividad. Es ms, podramos seguir con el juego y parafrasear al
mismo Dewey y decir que Todas las formas arquitectnicas2 nacieron mediante el trabajo de
investigacin. Sabemos que mientras la arquitectura acomete transformaciones fsicas (edificios,
espacios pblicos, ciudades, territorios), una investigacin construye enunciados. Dnde estn
las coincidencias de dos actividades con resultados tan dismiles?
Imaginemos toda la investigacin necesaria para realizar un proyecto sin saber que uso tendr o
dnde se ubicar. Nos puede resulta difcil porque estamos acostumbrados a empezar el proyecto
por esos datos, sin embargo, no siempre es as y menos en el ltimo medio siglo. Probemos el
camino inverso, recordemos el proceso de algn proyecto -propio o ajeno- y pensemos en todo el
conocimiento necesario para generarlo, a ese total restmosle todo lo referido al lugar y al
programa Qu queda? Es probable que nada, eso sucede fundamentalmente con los proyectos
intrascendentes, aquellos incapaces de generar algo ms que un edificio. Por el contrario, los
proyectos ms relevantes de los ltimos cincuenta aos (ver el apartado Lneas de Investigacin)
dicen mucho ms de otros temas que del terreno y la funcin que resuelven, sin que por esto
nieguen su importancia en la construccin del proyecto y su idea, y eso sucede fundamentalmente
porque detrs de cada uno de ellos existe lo que queremos definir como INVESTIGACIN
PROYECTUAL.
Una INVESTIGACIN PROYECTUAL habla de un proyecto sin un fin especfico, es decir, sin una
finalidad inmediata o para ser ms claro un proyecto sin un edificio final que construir. Sin
embargo una investigacin tiene como resultado un enunciado, en nuestro caso la
INVESTIGACIN PROYECTUAL enuncia la idea de un edificio sin que este exista, ni siquiera
como terreno o como uso.
Nos gustara finalmente poner en evidencia la cercana de investigacin y otras palabras como
invencin o innovacin. Solemos entender la invencin como la aparicin de la nada de algo
nuevo, inventado. Un invento sera la bombilla elctrica, otro el automvil y uno ms reciente el
telfono celular. Est claro que todos estos son inventos que no aparecieron de la nada sino, por
el contrario, que son producto de una investigacin. Esa es la naturaleza de la relacin entre
Investigacin Proyectual y Creacin Arquitectnica que queremos poner de relieve, la posibilidad
de inventar para la arquitectura desde nuestra realidad. En ese mismo sentido, la innovacin
puede ser entendida como el resultado de una investigacin que partiendo de un punto logra
remontarlo para proponer algo que lo renueve o que logre una innovacin sobre la arquitectura.

Lneas de investigacin
Siendo el Taller sometido a una constante mejora, con este enfoque trataremos de definir las
lneas brevemente mediante algunos ejemplos, esta explicacin ser ampliada en las primeras
sesiones del curso, proponiendo preliminarmente las siguientes:
-

Urbanismo y ciudad. La manera de aproximarse al proyecto desde alguna problemtica

especfica de la ciudad ha sido una constante luego del debilitamiento de los cnones de la
modernidad debido a la riqueza de aspectos que ella contiene. Los Situacionistas investigaron
las implicancias subconscientes del carcter represivo del orden urbano. Aldo Rossi y la

Dewey en Abbagnano, Nicola (2008). Diccionario de Filosofa. Mxico D.F.: Fondo de Cultura
Econmica.
2
Hemos reemplazado arquitectnicas por lgicas.
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Tendenza buscaron en la memoria y las constantes tipolgicas de la ciudad histrica una

estrategia proyectual. Yona Friedman explor las posibilidades extremas en de la arquitectura
desde la capacidad de la ciudad para contener fenmenos paradjicos y uso el algoritmo
como herramienta de legitimacin. Rem Koolhaas revolucion la arquitectura con
investigaciones en las que busc lgicas arquitectnicas en hechos normalmente
despreciados por la arquitectura, como el muro de Berln o la arquitectura mediocre de los
parques de diversiones. Finalmente Atelier Bow Wow ha estudiado lo ms casual y absurdo
de Tokio para encontrar ah la esencia de lo que esta ciudad es. Sin embargo, lo ms
interesante es ver como las arquitectura de Constant, de Rossi, de OMA o de Bow Wow no
hubiesen sido posibles sin esas investigaciones preliminares, cada vez ms son los estudios
especficos los que muestran su potencial para generar leyes susceptibles de generar
proyectos.
-

Cuerpo y materialidad. Dado el nfasis en tan marcado de la cultura moderna en lo espiritual y

lo intelectual, una de las principales reacciones en distintos mbitos de la cultura ha sido la
reivindicacin del cuerpo y de lo material, impronta evidente en el arte reciente y tambin en la
arquitectura. Ya el trabajo compartido de la generacin de los Smithson al lado de Dubufet y
Paolozzi marc una lnea que ha sido seguida por Herzog y de Meuron de la mano del artista
Joseph Beuys, sus investigaciones alrededor de la potencialidad del material como portador de
un sentido incluso poltico han abierto un camino importante en nuestra disciplina. Tambin son
sugerentes las aproximaciones tericas-experimentales de Steven Hall y los primeros proyectos
en papel de Kengo Kuma. El material se ha convertido en un sinfn de oportunidades en el
punto de partida a la hora de enfrentar un proyecto, pero esta mirada no empieza cuando el
encargo llega a las manos del arquitecto sino cuando este tiene la posibilidad de investigarlo
prescindiendo de l.

Usuarios, usos y programa. Para muchos los verdaderos revolucionarios de la arquitectura

fueron los Constructivistas rusos quienes fueron ms all de los modernos heroicos (Le
Corbusier y Mies) rechazando los trazos clsicos en planta y alzado e investigando la
capacidad de adaptacin de la a los usos especficos a los que se deba el edificio. No es
extrao que desde hace muchas dcadas sean quienes miren hacia la vanguardia sovitica
quienes hayan devenido en vanguardia contempornea como Koolhaas, Tshumi o Hadid. Sin
embargo este rigor formal hacia la funcin evolucion en las propuestas de Cedric Price hacia
el abandono del design, es decir devino en una crtica radical hacia la arquitectura como la
modelacin de formas, generando estrategias de diseo cercanas a las directrices que
originan los procesos industriales. La arquitectura es entonces entendida como un sistema
relacional donde la forma slo debe materializar el diagrama sistmico procedente del
programa. Esta exploracin tuvo en la investigacin de los patrones de Alexander una va que
beba de la arquitectura tradicional y la arquitectura de Kasuyo Sejima o de MVRDV otra que
explora la capacidad del diagrama de actividades, ambas vas sin embargo estn vinculadas
a la generacin de software.

Sujeto, concepto y forma. Las operaciones racionales del arte moderno -lase
Neoplasticismo, Cubismo, Suprematismo- generaron tempranamente interpretaciones
personales del manejo de los elementos en la arquitectura con una arbitrariedad que caus
gran malestar en la ortodoxia, recurdese el debate entre Theo Van Desburg y Gropius. De
ah en adelante se han desarrollado investigaciones que parten de presupuestos propios o de
interpretaciones de otros planteamientos y que han servido para que construir estrategias
proyectuales como la investigacin gramatical de la arquitectura de Terragni elaborada por
Eisenmann que soporto formalmente su produccin inicial. Recientemente ha empezado a
dar frutos la investigacin que Zaha Hadid inici en la pintura y que ha llegado hasta la
determinacin paramtrica. Podramos incorporar a este grupo la investigacin sobre forma y
ornamento de Farshid Moussavi y las indagaciones sobre superficies topolgicamente
construidas hechas por ella y Alejandro Zaera Polo que dieran como punto proyectual ms
alto el Terminal de Yokohama.
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Paisaje, sostenibilidad y medios ambiente. La armona de la naturaleza ha despertado la

curiosidad de los arquitectos que han investigado continuamente las leyes naturales
buscando convertirlas en estrategias reproducibles en los procesos de diseo, tal vez el
ejemplo ms recodado en la modernidad -sin ser el primero- fue el de F. Ll. Wright y su
continua referencia a lo orgnico. Jorn Utzon -un discpulo de Wright- y Aldo Van Eyck
exploraron las agregaciones naturales y desde ellas las posibilidades de la produccin seriada
de emparentarse con estas formaciones. Los ltimos aos los enfoques se han enriquecido
con el nfasis puesto en el tema de la sostenibilidad encontrando indagaciones como las de
Keng Yang alrededor de lo ecolgico o las de Iaki valos y Juan Herreros que tratan de
aplicar las herramientas del diseo contemporneo a la observacin y reproduccin de las
lgicas de la naturaleza.

3. OBJETIVOS
3.1. Generales.
-

Entregarle al estudiante un espacio para emprender una reflexin terica de carcter

proyectual mediante una investigacin, que le permita abordar su PFC con mayores armas
disciplinares.

Descubrir al estudiante una nueva dimensin de la arquitectura contempornea, como una

disciplina que construye sus posibilidades creativas y productivas desde la investigacin de
casos especficos de su realidad, esencial en el devenir actual del diseo.

Poner en conocimiento del estudiante sobre los aspectos tericos y metodolgicos de la

investigacin en general y, en particular, en el campo de la arquitectura y el urbanismo.

Contribuir a travs del fomento de la investigacin al mejor conocimiento de la realidad de la

arquitectura y el urbanismo del Per y el mundo, a travs de la profundizacin en el
conocimiento de problemas reconocidos o cotidianos y, fundamentalmente, a travs de la
incorporacin a la investigacin de nuevos objetos o fenmenos an desconocidos.

3.2. Especficos.
-

Arquitectura, ciudad y el sentido de la investigacin. Brindar al estudiante los conocimientos

tericos, metodolgicos e instrumentales pertinentes para que adquiera la capacidad de
seleccionar y formular temas de investigacin, desarrollarlos y editarlos en concordancia con
los principios de la investigacin bsica o aplicada y su expresin en la investigacin de la
arquitectura y el urbanismo.

Arquitectura, ciudad e investigacin personal. Alentar la eleccin de temas y aspectos a

investigar desde la posibilidad de construir una mirada profesional propia desde la que se
propone un proceso de inmersin terico-prctica que empiece a construir los cimientos de
una investigacin proyectual de mayor alcance.

Arquitectura, ciudad e investigacin histrica y crtica. Promover la investigacin y el

conocimiento de los aspectos histricos de la arquitectura y el urbanismo en su manifestacin
nacional e internacional, va el anlisis de casos y problemas especficos (proyectos, edificios,
conjuntos habitacionales, planes urbanos, teoras urbansticas o biografas de personalidades),
y la identificacin de sus principales tradiciones o tendencias.

3.3. Objetivos por unidad.

El curso se organiza en base a cuatro grandes unidades temticas, en cada una de las cuales el
estudiante culminar con las siguientes aptitudes:

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Unidad 1. Formulacin y delimitacin del tema de investigacin: Habilidad para, una vez elegido
un tema desde una preocupacin personal, trazar una estrategia de investigacin terica y
prctica que lo lleve a resultados concretos. Conocimiento del qu, quin, cmo, cundo, y
el por qu de la situacin actual de la investigacin nacional e internacional en el campo de la
arquitectura y el urbanismo.
Unidad 2: El marco de referencia: Aptitud para conocer los aspectos tericos, metodolgicos y
operativos de la investigacin en general y en el campo especfico de la arquitectura y el
urbanismo
Unidad 3: El formato del texto de investigacin: Conocimiento y prctica de todos aquellos
requisitos necesarios para la redaccin de monografas, artculos o ensayos, segn los criterios
establecidos por las revistas indizadas dedicadas al tema de la arquitectura y el urbanismo
Unidad 4: La presentacin de la investigacin: Conocimiento y capacidad prctica para participar
en el desarrollo de cualquier proyecto de investigacin en arquitectura y urbanismo.
4. CONTENIDO
CONCEPTUALES
Unidad 1. Formulacin y
delimitacin del tema de
investigacin.

Unidad 2. El marco de referencia.

Unidad 3. El formato del texto de

investigacin.

Unidad 4. La presentacin de la
investigacin.

PROCEDIMENTALES
CRTICAS
- Crtica 1. Eleccin del tema de
investigacin.
- Crtica 2. Determinacin del tema de
investigacin desde el objeto de estudio.
- Crtica 3. Las preguntas y fuentes de la
Investigacin.
- Crtica 4. Antecedentes y estado de la
cuestin de la investigacin
- Crtica 5. La estructura de la
investigacin.
CHARLAS:
- Charla 1: La investigacin y sus fuentes.
- Charla 2: El estado de la cuestin.
- Charla 3: El marco de referencia: terico,
histrico y de contexto.
CRTICAS:
- Crtica 6. El Marco de Referencia
CHARLAS:
- Charla 4: Elaboracin y diagramacin de
libros. Uso y aplicaciones del InDesign.
- Charla 5: Errores a no cometer. Sobre la
forma apropiada de redactar un texto de
investigacin cientfica.
CRTICAS:
- Crtica 7. El Borrador de la Investigacin.
- Crtica 8. Primer avance del Trabajo de
Investigacin.
- Crtica 9. Segundo avance del Trabajo de
Investigacin.
- Crtica 10. El Trabajo de Investigacin.
CHARLAS:
- Charla 6: El Proyecto de Investigacin.
CRTICAS:
- Crtica 11. El Trabajo de Investigacin y
El Proyecto de Investigacin.
- Crtica 12. La Presentacin de la

ACTITUDINALES
- Ayudar al alumno en la eleccin de su
objeto de estudio.
- Desmitificar a la investigacin como un
sistema agobiante, cerrado y rgido, sin
espacio para la creatividad,
espontaneidad.
- Incentivar y fomentar la bsqueda de
originalidad en la investigacin.
- Promover la tica y responsabilidad en la
recopilacin y uso de fuentes.

- Estimular el reconocimiento y adopcin de

conocimientos tericos y cientficos.
- Promover y desarrollar el sesgo de la
investigacin como una posicin crtica
con respecto a las existentes.

- Enfatizar el correcto uso de fuentes y

referencias en la investigacin.
- Estimular el desarrollo de criterios para la
correcta elaboracin grfica y planimtrica
que reflejen el espritu del tema de
investigacin y resguarde los derechos de
autor.

- Establecer la coherencia entre la

argumentacin, exposicin, y el producto
final del Trabajo de Investigacin.
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investigacin
CHARLAS:
- Charla 7: La Presentacin de la
Investigacin.

Unidad 1. Formulacin y delimitacin del tema de investigacin.

Sesin 1. La investigacin Proyectual y el Tema de Investigacin.
Con la finalidad de aclarar al alumno el concepto de Investigacin Proyectual, se ampliar la resea
presentada en el acpite Lneas de Investigacin del presente documento, presentando en el
mismo orden, una sntesis de las investigaciones llevada a cabo por los arquitectos mencionados y
los proyectos que luego fueron marcados por esta. El objetivo de esta primera unidad es dejar
absolutamente claro el sentido del Taller y ayudar al alumno en la eleccin de su objeto de estudio.
Queremos insistir en el concepto de caos creativo acuado por Wiley Ludea y en la urgencia de
desmitificar a la investigacin como un sistema agobiante, cerrado y rgido, sin espacio para la
creatividad, espontaneidad y la bsqueda de originalidad.
Sesin 2. La eleccin del tema de investigacin desde el objeto de estudio y sus fuentes.
En esta sesin los alumnos presentan en un video de 3 minutos el tema de investigacin, el video
se divide en tres partes iguales en las que una primera aborda la motivacin, una segunda el
problema y una tercera la definicin de la investigacin. En la segunda debe presentarse las
fuentes. De inmediato y usando este material se presentar un panorama general sobre los tipos
de fuentes y las ms recurridas en el campo de la arquitectura y urbanismo, el objetivo es
brindarle al estudiante la capacidad de reconocer y seleccionar las fuentes ms adecuadas segn
las caractersticas de la investigacin que debe realizar. Se deben identificar y establecer las
fuentes de base para la investigacin, as como verificar su existencia y disponibilidad, para su
eficiente recopilacin y sistematizacin.
Sesin 3. Las preguntas y la estructura de la investigacin.
Se plantean problemas e incgnitas a resolver, preguntas a ser respondidas en la investigacin, que
se organizarn agrupndolas por su afinidad y jerarqua, con el objetivo de establecer la pregunta o
problema principal que motiva la investigacin. Con estas preguntas el alumno debe abarcar e
identificar los aspectos pertinentes y ms relevantes para la investigacin en el tema especfico
elegido.
Se formula y desarrolla una tabla de contenidos que debe abordar todos los aspectos necesarios
para el correcto desarrollo del tema, y se constituya en la hoja de ruta de la investigacin, a
perfeccionar o modificarse en el desarrollo de la misma. Esta estructura se debe desarrollar en todos
sus considerandos: introduccin, antecedentes y estado de la cuestin, marco de referencia terico,
marco histrico y de contexto, contenido provisional, y bibliografa.
Sesin 4. Antecedentes y estado de la cuestin de la investigacin.
La originalidad de la investigacin, o de sus aportes, guarda una estrecha relacin con el
conocimiento del autor sobre el desarrollo de otras investigaciones emprendidas sobre el tema
especfico. Antes de ratificar el tema elegido y su correspondiente desarrollo y profundizacin, el
estudiante debe desarrollar un estado de la cuestin sobre las investigaciones existentes que
mantengan una relacin directa o indirecta sobre el tema elegido. En este momento el alumno
puede presentar otras investigaciones proyectuales o proyectos realizados o no, nacionales
o no que encierren las mismas preocupaciones. Su formulacin se realizar mediante la
investigacin bibliogrfica sobre el tema para confirmar su repeticin, originalidad o
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complementariedad, con el objetivo de localizar los vacos temticos y definir el tema especfico a
desarrollar.

Sesin 5. Mtodos y tcnicas de investigacin en arquitectura y urbanismo.

Luego de reconocer en sus particularidades las distintas formas de investigacin y conocimiento de
la arquitectura y el urbanismo, se establecen los mtodos y procesos adecuados que correspondan
a cada uno de los temas especficos formulados, con el objetivo de establecer una metodologa
eficiente que permita desarrollar la investigacin dentro del semestre acadmico.
Unidad 2. El marco de referencia.
Sesin 6. Formulacin del marco de referencia terico, histrico y/o de contexto.
La formulacin y desarrollo de los aspectos tericos son la base de la investigacin, su propsito es
definir o redefinir aquellos criterios con los que se analizar el objeto de estudio, y que resulten ms
apropiados y pertinentes segn el tema de investigacin especfico. Estos criterios se constituyen en
las principales variables de la investigacin, y requieren una definicin previa por parte del
estudiante en torno a sus premisas de carcter terico (autores y teoras de base). En el caso de
que la investigacin requiera de una contextualizacin histrica o geogrfica, de acuerdo al tema
especfico, se formulara el marco de referencia histrico y/o de contexto (historia, geografa,
demografa, naturaleza, etc.) que posibilite la ubicacin del objeto de estudio temporal y
espacialmente.
Unidad 3. El Formato del texto de investigacin.
Sesin 7, 8 y 9. La escritura como medio de pensamiento en arquitectura.
Es importante desarrollar en el estudiante aptitudes de perfeccin en las formas de escritura textual
y dibujada para que exista una coherencia entre lo que se piensa, dibuja y redacta, en la produccin
del texto definitivo del Trabajo de Investigacin y la representacin grfica de la arquitectura en
coherencia con el texto. Para alcanzar este objetivo se debe analizar y evaluar sistemticamente el
avance y resolucin final del texto (visual, textual o auditivo), atendiendo la redaccin en relacin
con el uso correcto del tiempo en el verbo y los errores de forma y fondo en el desarrollo del texto de
la investigacin cientfica.
Las revistas indizadas es el medio de mayor difusin para las investigaciones cientficas y cada una
establece requisitos de presentacin y sistemas de evaluacin requeridas para alcanzar un nivel de
exigencia internacional en la investigacin universitaria. Existen diferentes canales de difusin para
la investigacin en el campo de la arquitectura y el urbanismo, como revistas especializadas que se
distribuyen en medio impreso y/o electrnico: ur{b}es, Eure, ARQ Chile, entre otras.
Es imprescindible poner nfasis en el correcto uso de fuentes y referencias, la forma adecuada de
citarlas dentro del texto principal y en la bibliografa. En la parte grfica, se debe lograr una
apropiada expresin de la cartografa, grficos e imgenes que reflejen el espritu del tema de
investigacin y resguarde los derechos de autor.
Sesin 10. La investigacin cientfica y el formato de presentacin.
Resulta ms sencillo adecuar el producto final, una vez culminada la investigacin, a las exigencias
de las diversas formas de divulgacin, en cuanto a contenido y formato. En el curso, este producto
final se denominar borrador de la investigacin debido a que aun no se ajusta a los
requerimientos de una investigacin cientfica tradicional en cuanto a la redaccin de los problemas,
objetivos, hiptesis, variables y subvariables, indicadores, metodologa, y tcnicas e instrumentos de
la investigacin. El estudiante determinar todos estos aspectos a partir de su investigacin, que
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debe encontrarse en la recta final para su culminacin, a fin de poder adecuarlas al formato
tradicional.

Unidad 4. La presentacin de la investigacin.

Sesin 11 y 12. La investigacin, su exposicin audiovisual y El Proyecto de Investigacin.
Para que el Trabajo de Investigacin adquiera el rigor de una publicacin cientfica se debe ajustar
al formato de investigacin desarrollada por la Direccin General de Investigacin [DGI] de la
Pontificia Universidad Catlica del Per para el Concurso Anual de Proyectos de Investigacin. Se
redactar un documento conteniendo los problemas, objetivos, hiptesis, variables y subvariables,
indicadores, metodologa, y tcnicas e instrumentos de la investigacin de acuerdo a los
requerimientos del DGI, a este se le denominar El Proyecto de Investigacin.
Con independencia del documento final que mantendr las caractersticas de los talleres de
Investigacin realizados a la fecha en al PUCP, las exposiciones audiovisuales debern hacer uso
de los programas necesarios para una explicacin y difusin ptima. En este sentido se privilegiar
el video sobre el PPT por su mayor capacidad de explicacin, difusin y por ser capaz de construir
una expresin personal de la investigacin realizada. El carcter para la presentacin en congresos
y conferencias debe enfatizar el uso de imgenes y grficos desarrollados especficamente para la
exposicin y no necesariamente extrados del trabajo impreso, debido a que ambos tienen
caractersticas diferentes. La estructura de la exposicin se debe desarrollar en base a los
descubrimientos ms relevantes de la investigacin para lograr un manejo eficiente del tiempo de
exposicin y la teatralizacin del discurso.
Sesin 13. Entrega Final del Trabajo de Investigacin.
El Trabajo de Investigacin.
Ejecucin, y diagramacin del texto definitivo del Trabajo de Investigacin, utilizando el formato de
la American Psychological Association [APA] para la redaccin y manejo de fuentes y referencias.
Se presentar el ndice temtico, ndice de tablas, ndice de grficos, estado de la cuestin, marco
de referencia, anlisis e interpretacin del objeto de estudio, conclusiones finales y bibliografa. El
texto debe guardar concordancia con las ideas desarrolladas en base a la interpretacin y anlisis
del fenmeno de estudio, debe existir coherencia y pertinencia en el texto elaborado. Todos los
captulos deben estar culminados, la diagramacin del texto, grficos y tablas se deben ajustar al
formato del curso y desarrollados en Adobe Indesign.
Requisito: Texto superior a 30 000 palabras sin considerar grficos, planos y otros.
El Proyecto de Investigacin.
Segn lo requerido por la Direccin Acadmica de Investigacin [DAI] de la Pontificia Universidad
Catlica del Per [PUCP], para el Concurso Anual de Proyectos de Investigacin dirigido a los
docentes del campus. El alumno debe simular ser un docente de la PUCP que busca financiar su
investigacin por medio de este mecanismo. Se trata de comprender y aprehender los
requerimientos que exige la DAI para publicacin de investigaciones por medio del empleo de sus
formatos.
Requisito: Segn los requerimientos y formatos que solicita la DAI para el Concurso Anual de
Proyectos de Investigacin 2009.
Presentacin de la investigacin.

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Se debe elaborar una breve exposicin de la investigacin. El alumno debe desarrollar capacidad
de sntesis que le permita traducir en grficos, esquemas analticos, e imgenes, las principales
ideas en el desarrollo de la investigacin. No se trata de exponer el Trabajo de Investigacin, la
estructura de la presentacin no es necesariamente la misma, se debe enfatizar en los principales
descubrimientos y conclusiones finales. Se debe elaborar en Microsoft Word un documento que
contenga el discurso de la presentacin, que servir como material de apoyo en la exposicin.
Requisito: 30 diapositivas en el formato del curso, desarrollado en Micorsoft PowerPoint, y 15
minutos de tiempo de exposicin.
Presentacin: Documento impreso empastado, en el formato del curso. Contenido del CD: carpeta
empaquetado, bibliografa en EndNote, versin del trabajo en extensin pdf, versin del trabajo
en Microsoft Word (solo texto), presentacin del trabajo en Microsoft PowerPoint.
Nota: Todos los trabajos se presentan con cartula del curso que debe contener: universidad, facultad,
curso, ttulo y autor de la investigacin (destacado), ctedra, semestre acadmico, y fecha de entrega.
5. METODOLOGA.
El Taller ha sido concebido bsicamente como un espacio de discusin interactivo. Un laboratorio
de produccin de ideas y nuevos conocimientos. Se constituye de una serie continua y
acumulativa de crticas, crticas calificadas, presentaciones de trabajos, y el debate permanente
entre los alumnos. Para alcanzar el objetivo de que el estudiante concluya satisfactoriamente su
investigacin en los plazos convenidos, la ctedra se apoyar en el foro virtual del curso. La
finalidad de esta herramienta es realizar una tutora al estudiante durante la semana, atendiendo
las consultas referidas al curso y el desarrollo de su tema. Se abrirn foros virtuales en las
siguientes categoras: arquitectura, ciudad e historia, los trabajos se repartirn en los foros
respectivos de acuerdo a su afinidad con estas categoras. Como complemento la ctedra
impartir conferencias referidas a los temas considerados en el presente documento.
6. CRONOGRAMA
El curso se organiza en 14 sesiones, en las que se desarrollarn 13 crticas, 4 exmenes APA, 4
trabajos, y 7 charlas complementarias.
Las crticas son obligatorias, de carcter presencial, y consta de dos partes: la exposicin
netamente grfica del tema a tratar, y la entrega de 2 juegos del material expuesto impreso
acompaado de un texto explicativo -descriptivo y analtico- con el fin de que la ctedra pueda
hacer las correcciones, observaciones y apuntes pertinentes.
Los requisitos de entrega de los 4 TRABAJOS, se determinar en la sesin anterior a la fecha de
entrega de los mismos.
Semana
N

Fecha

Sesin

Actividades

UNIDAD 1. FORMULACIN Y DELIMITACIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN.

01

21 AGO

S.1

1.
2.
3.

02

28 AGO

S.2

4.
5.

Introduccin y explicacin del silabo.

Crtica 1: Eleccin del tema de investigacin. Crtica sobre la originalidad y aporte del tema
propuesto y del ttulo provisional de la investigacin.
Asignacin de la Crtica 2.
Crtica 2: Determinacin del tema de investigacin desde el objeto de estudio. Entrega,
exposicin y crtica del video (motivacin-problema-definicin de la investigacin y objeto de
estudio), y de la sumilla de la Investigacin.
Preguntas de la investigacin: el planteamiento de la pregunta principal e incgnitas a ser
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SILABO 2013 2

Ctedra:

PUCP. FAU. Taller de Investigacin. ARC 232. Horario 802.

6.
7.

Prof. Arq Luis Rodrguez Rivero

Prof. Hist. Jess Antonio Cosamaln Aguilar.
Prof. Arq. Marcos Paul Aquino Casabona.

respondidas en la investigacin.
Charla 1: La investigacin y sus fuentes.
Asignacin de la Crtica 3: Preguntas y fuentes de la Investigacin, y la lectura sobre las normas
de la American Psychological Association [APA].

8.
9.
03

04

05

4 SET

11 SET

18 SET

S.3

Examen APA 1.
Crtica 3: Las preguntas y fuentes de la Investigacin. Exposicin y crtica del planteamiento
de las preguntas principales y secundarias de cada uno de los temas de investigacin, y del
rastreo de fuentes: existencia, ubicacin y accesibilidad.
10. La estructura de la investigacin: desarrollo y entrega del ndice provisional en torno a las
preguntas de la investigacin, delimitacin del campo de estudio y seleccin del objeto de
estudio.
11. Charla 2: El estado de la cuestin.
12. Asignacin de la Crtica 4.

S.4

13. Crtica 4. Antecedentes y estado de la cuestin de la investigacin. Entrega, exposicin y

crtica sobre los vacos temticos en las publicaciones referidas al tema de investigacin. Crtica
sobre la amplitud, profundidad y enfoque del tema de investigacin. Crtica sobre la definicin
del tema especfico y la determinacin del objeto de estudio. Crtica sobre la recopilacin y
sistematizacin de las referencias bibliogrficas.
14. Asignacin del TRABAJO 1.

S.5

15. TRABAJO 1. Entrega, exposicin y Crtica 5. La estructura de la investigacin. Ttulo

provisional, preguntas principales y secundarias, estructura, estado de la cuestin, seleccin de
fuentes, y sistematizacin de referencias bibliogrficas.
16. Charla 3: El marco de referencia: terico, histrico y de contexto.
17. Asignacin de la Crtica 6.

UNIDAD 2. EL MARCO DE REFERENCIA.

06

25 SET

S.6

18. Examen APA 2.

19. Crtica 6. El Marco de Referencia. Entrega, exposicin y crtica en torno a la teora de base,
definicin de los conceptos necesarios para el anlisis del objeto de estudio, y delimitacin del
marco histrico y/o geogrfico segn el tema de investigacin.
20. Charla 4: Elaboracin y diagramacin de libros. Uso y aplicaciones del InDesign.
21. Charla 5: Errores a no cometer. Sobre la forma apropiada de redactar un texto de
investigacin cientfica.
22. Asignacin del TRABAJO 2.

UNIDAD 3. EL FORMATO DEL TEXTO DE INVESTIGACIN.

07

2 OCT

S.7

23. TRABAJO 2. Entrega, exposicin y Crtica 7. El Borrador de la Investigacin: ttulo

provisional, introduccin, ndices, estado de la cuestin, marco de referencia, anlisis y
desarrollo, primeras conclusiones, bibliografa, y anexos.
24. Asignacin de la Crtica 8.

08

9 OCT

---

SEMANA DE EXMENES PARCIALES.

09

16 OCT

S.8

25. Crtica 8. Primer avance del Trabajo de Investigacin. Crtica sobre las herramientas de
anlisis, su correcta expresin grfica, y el uso adecuado de fuentes y referencias.
26. Asignacin de la Crtica 9.
27. Examen APA 3.
28. Crtica 9. Segundo avance del Trabajo de Investigacin. Crtica sobre la redaccin del texto,
el uso adecuado de fuentes y referencias, la apropiada expresin de la cartografa, grficos e
imgenes, y la diagramacin y maquetacin del documento impreso.
29. Asignacin de la Crtica 10

10

23 OCT

S.9

11

30 OCT

S.10

30. Crtica 10. Tercer avance del Trabajo de Investigacin. Crtica sobre la redaccin del texto, el
uso adecuado de fuentes y referencias, la apropiada expresin de la cartografa, grficos e
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imgenes, y la diagramacin y maquetacin del documento impreso.

31. Asignacin del TRABAJO 3.
12

6 NOV

S.11

30. TRABAJO 3. PRE ENTREGA. Entrega, exposicin y Crtica 11. El Trabajo de Investigacin.
31. Charla 6: El Proyecto de Investigacin.
32. Asignacin de la Crtica 11.

UNIDAD 4. LA PRESENTACIN DE LA INVESTIGACIN.

13

33. Examen APA 4.

34. Crtica 12. El Trabajo de Investigacin y El Proyecto de Investigacin. Exposicin y crtica
sobre el Trabajo de Investigacin, y la redaccin del Proyecto de Investigacin segn los
requerimientos de la DGI.
35. Charla 7: La Presentacin de la Investigacin.
36. Asignacin de la Crtica 12.

13 NOV

S.12

14

20 NOV

37. Crtica 13. La Presentacin de la investigacin. Ensayo y crtica sobre la puesta en escena,
apropiada expresin grfica y visual, y el uso adecuado de las referencias para la exposicin de
S.136
la ENTREGA FINAL.
38. Asignacin del TRABAJO 4. ENTREGA FINAL.

15

27 NOV

S.14

16

4 DIC

---

39. TRABAJO 4. ENTREGA FINAL. Entrega y exposicin del Trabajo de Investigacin.

SEMANA DE EXMENES FINALES.

7. ASISTENCIA Y EVALUACIN
El Taller se inicia a las 2:00 pm, hora exacta, y a partir de ese momento la ctedra podr llamar a
crtica a cualquier estudiante. La asistencia es de carcter obligatorio y no debe ser menor al 75%
del total de las catorce (14) clases lectivas, incluyendo entrega parcial y final. La inasistencia a 4
clases es motivo de desaprobacin automtica del curso.
La evaluacin consta de cuatro (4) notas correspondiente a cada una de las Etapas del curso. La
nota de cada una de ellas resultar del promedio simple de un examen sobre las normas de la
APA al inicio de clase, una Crtica Calificada, y una Entrega. La entrega y asistencia a las Crticas
Calificadas (4) y Entregas (4) es obligatorio y de carcter presencial, la inasistencia a cualquiera
de ellas es motivo de desaprobacin automtica del curso.
El estudiante debe pasar un mnimo de una (1) crtica virtual por medio del foro en cada una de las
cuatro etapas del curso, acumulando cuatro (4) de ellas durante el semestre acadmico, el
incumplimiento de alguna de estas ser motivo de desaprobacin automtica del curso. El
proceso del trabajo es concatenado y acumulativo, por lo tanto no se pueden saltar o adelantar
etapas, ni entregar un Trabajo sin culminar el anterior.
La NOTA FINAL ser el resultado de la ponderacin simple de las cuatro notas del curso. La nota
de concepto son puntos en mrito o desmrito que se aplican sobre las notas de las entregas al
final del curso, y su adjudicacin es a criterio de la ctedra segn el desempeo del estudiante
durante el semestre acadmico, tomando en cuenta la asistencia, puntualidad, participacin en
clase, crticas, y compromiso del alumno con su tema de investigacin y desarrollo del mismo.
8. BIBLIOGRAFIA.
8.1. Bibliografa de consulta obligatoria.
Bunge, Mario (1972). La investigacin cientfica. Barcelona: Editorial Ariel.
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PUCP. FAU. Taller de Investigacin. ARC 232. Horario 802.

Ctedra:

Prof. Arq Luis Rodrguez Rivero

Prof. Hist. Jess Antonio Cosamaln Aguilar.
Prof. Arq. Marcos Paul Aquino Casabona.

Eco, Umberto (1983). Cmo se hace una tesis. Tcnica y procedimientos de estudio,
investigacin y escritura. Barcelona: Editorial Gedisa.
Feyerabend, Paul (1986). Tratado contra el mtodo. Esquema de una teora
anarquista del conocimiento. Madrid: Editorial Tecnos S. A.
Gordon, William (1963): Estrategias para la creatividad sinctica. Mxico: Editorial
Herreo Hnos.
Hernndez Sampieri, Roberto; Fernndez Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar
(2003).
Metodologa
de
la
investigacin.
Mxico:
McGrawHill/Interamericana Editores S.A. de C.V.
Miranda, Antonio (1999). Ni robot ni bufn. Manual para la crtica de arquitectura.
Madrid: Ediciones Ctedra S. A.
Rodriguez Sosa, Miguel A.; Rodriguez Rivas, Miguel A. (1986). Teora y diseo de la
investigacin cientfica. Lima: Ediciones Atusparia.
Sierra Bravo, Restituto (1994). Tesis doctorales y trabajos de investigacin
cientfica. Madrid: Editorial Paraninfo S.A.
8.2 Bibliografa complementaria.
A ser entregada en funcin de los temas elegidos por cada estudiante.

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