Seminario

Escuela y
conflictivid
ad social
El abordaje de esta temtica tal como se hizo desde
el Seminario organizado por nuestro SUTEBA es hoy
uno de los grandes desafos al que nos vemos
enfrentados como partes integrantes de una
comunidad educativa, social, poltica y gremial.

Resea
final del
curso

Seminario: Escuela y Conflictividad Social- Reflexin final

Franco

Giselle Peralta
Florencia Monti

La relacin entre Escuela y Conflictividad Social es claramente uno de los ejes

que, como trabajadores de la educacin y miembros de un colectivo gremial
adems, debemos abordar, debatir, comprender, complejizar, rearmar y sintetizar
para poder generar propuestas polticas de inters y utilidad para todos los que
formamos parte de esta sociedad que todava cree en la educacin y en la
educacin pblica como mayor valor.
Creo que en este sentido el seminario planteado por nuestro SUTEBA ha sido rico
en temticas y en abordajes de la materia y se ha constituido, por esto mismo, en
un espacio de encuentro de ideas, necesidades, voluntades y propuestas
realmente interesante, til y cognoscitivamente relevante.
La realidad social de muchos de nuestros alumnos, la estigmatizacin de la que
son vctima tanto ellos como sus familias e incluso tambin nosotros como
colectivo docente y gremial, la formacin de subjetividades en este nuevo contexto
signado por la velocidad, cierta falta de inters muchas veces generalizada, las
ausencias que todava tenemos y nos duelen, algunos olvidos que an intentan
imponerse y la educacin acerca de nuestros derechos, valores y obligaciones,
han sido algunos de los temas ms importantes que en el recorrido propuesto por
las jornadas hemos transitado.
Ha sido esclarecedor, desde mi punto de vista, rever a la luz del nuevo paradigma
educativo planteado por la nueva ley de educacin y reafirmado (a mi entender)
con la sancin de la ley de Educacin Sexual Integral para todos y todas, nuestras
labores cotidianas, las instituciones en las que estamos inmersas, la sociedad que
hoy atravesamos y nos atraviesa.
Claramente la Educacin Sexual Integral es una herramienta que se puede
transformarse en la de mayor utilidad para llevar adelante el nuevo paradigma
educativo. Para instalarlo con fuerza y derecho en nuestras escuelas y
comunidades.

Seminario: Escuela y Conflictividad Social- Reflexin final

Franco

Giselle Peralta
Florencia Monti

Todos tenemos derecho sobre nuestro cuerpo, se sabe, pero no es tan claro que
esto implique tambin el derecho a una identidad, el derecho a una intimidad, el
derecho a una educacin libre de prejuicios. Tampoco es tan claro qu son estos
temas: identidad, intimidad, liberacin de prejuicios. En nuestros encuentros creo
que tanto debido a las exposiciones como al espacio cedido al debate y a los
trabajos colectivos que llevamos a cabo, estos temas fueron develndose.
Queda muchsimo por hacer y eso es innegable. Pero evidentemente tener
herramientas (leyes, gremio, comunidad de apoyo) es un hecho que har
fcticamente ms posible avanzar en el camino hacia una educacin libre y en la
que los conflictos se conviertan en temas de debate y abordaje y no de sufrimiento
y represin para ninguno de los actores de nuestras instituciones y de la sociedad
toda.