Gua para resolver la prueba

diagnstica de docentes 2015

Direccin General de Evaluacin e Investigacin
Educativa Digeduca

Qu debo estudiar para

realizar la prueba de
Comunicacin y Lenguaje?
En este documento encontrar la
lista de temas que conviene estudiar
para resolver la prueba diagnstica
de docentes de Comunicacin y
Lenguaje.
ndice

1. Objetivo del documento2

2. La importancia de evaluar Comunicacin y Lenguaje2
3. La prueba de Comunicacin y Lenguaje2
4. Temas de la prueba2
4.1 Morfologa y sintaxis
2
4.2 Comunicacin

3
4.3 Redaccin
3
4.4 Comprensin lectora
4
5. Informacin acerca de la prueba4
5.1 Cmo es la prueba?
4
5.2 En dnde se marcan las respuestas?
4
5.3 Existen otros recursos para ampliar la informacin acerca de esta evaluacin?
5
5.4 En dnde encuentro ms informacin sobre la prueba de docentes?
5

Material disponible en: www.mineduc.gob.gt/digeduca

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diagnstica de docentes 2015

1. Objetivo del documento

Proporcionar una lista de temas para que el docente refuerce los conocimientos a los que
estar expuesto en la prueba diagnstica del rea curricular de Comunicacin y Lenguaje.

2. La importancia de evaluar Comunicacin y Lenguaje

El lenguaje es una herramienta necesaria para establecer comunicacin con el mundo
circundante. Es un medio que permite la expresin de las ideas, los sentimientos, conocimientos,
entre otros; de all que el aprendizaje de esta herramienta como instrumento comunicativo
requiera de un proceso de enseanza-aprendizaje que trascienda el mbito de la propia
familia y abra las puertas para una comunicacin ms efectiva en los espacios comunitarios
y globales.
Compete a los docentes en su funcin de facilitadores del aprendizaje, contribuir a la
adquisicin de destrezas y estrategias que fomenten la mejora y afianzamiento de aspectos
lingsticos en los estudiantes; esta es la razn por la que se evalan las competencias para
cumplir con dicha funcin.

3. La prueba de Comunicacin y Lenguaje

Es el instrumento que permite identificar el dominio que el docente tiene acerca de los temas
de esta rea curricular, necesarios para su enseanza en el Nivel de Educacin Primaria.

4. Temas de la prueba
A continuacin se describen los temas contenidos en la evaluacin.

4.1 Morfologa y sintaxis

Tema

Gramtica

Descripcin
Normativas gramaticales vigentes:
Morfologa
o Gnero
o Nmero
o Sustantivo
o Adjetivo
o Artculo, entre otros

Sintaxis
o Sujeto, categoras sintcticas
o Predicado
o Complementos del
predicado

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4.2 Comunicacin
Tema

Descripcin
Descripcin de los diferentes tipos de lenguaje:

Tipos de lenguaje

Verbal
Auditivo
No verbal
Gestual, entre otros
Sistema de transmisin de informacin:

Proceso de
comunicacin

Anlisis del cdigo lingstico

Procesos de comunicacin
Elementos del proceso de comunicacin
Funciones del lenguaje
Niveles de la lengua utilizados segn las circunstancias y situaciones:

Niveles de la lengua

Relacin entre lenguaje y lengua

Relacin entre lengua e idioma
Diferentes tipos de lengua
Diferentes niveles de lengua

4.3 Redaccin
Tema

Normativa ortogrfica

Organizadores grficos

Descripcin
Principios de la ortografa en espaol al expresarse por escrito:
Normas de puntuacin: punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos
suspensivos
Funcin de los signos auxiliares: parntesis, comillas, guion, entre otros
Signos de entonacin: interrogacin y exclamacin
Normas de acentuacin: acento ortogrfico en palabras graves,
agudas y esdrjulas
Normas ortogrficas en el uso de las letras y dgrafos: <c>, <s> y <z>; <y>
y <ll>; <v> y <b>; <g>, <j>, entre otros
Tcnicas especficas para sintetizar textos:
Diagramas
Mapas conceptuales
Cuadros sinpticos
Mapas de ideas, entre
Organigramas
otros
Estructura de las palabras para aumentar el lxico:

Vocabulario

Sinnimos
Antnimos
Homnimos

Homfonos
Polisemia
Derivacin

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4.4 Comprensin lectora
Tema

Descripcin
Estrategias y destrezas lectoras para generar significados a los textos
que se leen:
Encontrar el significado de las palabras por clave de contexto
Elaborar predicciones
Identificar detalles
Identificar secuencias
Establecer diferencias y similitudes
Estrategias de lectura Encontrar la idea principal de un texto
Identificar el tema de un texto
Distinguir entre hechos y opiniones
Identificar el propsito y punto de vista
Formular hiptesis
Elaborar una generalizacin
Sacar una conclusin
Resumir un texto

5. Informacin acerca de la prueba

A continuacin encontrar en forma de pregunta, informacin acerca de la prueba.

5.1 Cmo es la prueba?

La prueba de Comunicacin y Lenguaje consta de 50 tems de seleccin mltiple. Los
docentes cuentan con 45 minutos para resolverla. A la derecha se muestra un ejemplo.
En la siguiente expresin:
Pedro silencio!, por favor cierre la puerta.
Qu funcin del lenguaje se est utilizando?
a) Informativa
b) Expresiva
c) Potica
d) Apelativa

5.2 En dnde se marcan las respuestas?

En una hoja diseada para procesamiento electrnico, en la que se selecciona la letra
que corresponde a la opcin correcta y se rellena completamente el crculo, sin salirse del
contorno. Se requiere el uso de lapicero negro, no gel.

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COMUNICACIN Y LENGUAJE
a b c d
SI NO MARCA EL
CDIGO DE FORMA,
LA EVALUACIN NO
SER VLIDA.

Lea los ejemplos del

cuadernillo con el aplicador y
observe cmo deber marcar
la respuesta correcta.

a b c d
Ejemplo A.
Ejemplo B.

DCL1

Cdigo de forma

a b c d

DCL2

a b c d

a b c d

1.

14.

27.

40.

2.

15.

28.

41.

3.

16.

29.

42.

4.

17.

30.

43.

5.

18.

31.

44.

6.

19.

32.

45.

7.

20.

33.

46.

8.

21.

34.

47.

9.

22.

35.

48.

10.

23.

36.

49.

11.

24.

37.

50.

12.

25.

38.

13.

26.

39.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

DEE1

Cdigo de forma

DEE2

5.3 Existen otros recursos para ampliar

laainformacin
a b c d
b c d
a b cacerca
d
a bde
c desta evaluacin?
1.

14.

27.

40.

6.

19.

32.

45.

7.

20.

33.

46.

8.

21.

34.

47.

9.

22.

35.

48.

10.

23.

36.

49.

11.

24.

37.

50.

12.

25.

38.

26.

39.

SI NO MARCA EL
En la pgina webCDIGO
de DE
laFORMA,
Digeduca
http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/
aparece un
2.
15.
28.
41.
3.
16.
29.
42.
LA los
EVALUACIN
NO
espacio dedicado a
docentes;
all
encuentra
tems
liberados
y
las
soluciones,
tiles para
4.
17.
30.
43.
SER VLIDA.
familiarizarse con la forma de evaluacin.
5.
18.
31.
44.
Lea los ejemplos del
cuadernillo con el aplicador
y observe cmo deber
marcar la respuesta correcta.

a b c d
Ejemplo A.
Ejemplo B.

13.

INVESTIGACIN DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

1. Qu magisterio estudi?

Preprimaria

Primaria

Educacin Fsica

Educacin Musical

Educacin para el Hogar

Otro

Cul?

2. En su opinin, la prueba de Estrategias de Enseanza, debera evaluar conocimientos especficos de los docentes de:
2.1 Preprimaria NO

2.2 Educacin Fsica NO

2.3 Educacin Musical NO

2.4 Educacin para el Hogar NO

EVALUACIN DEL APLICADOR

Nombre del aplicador:

Durante la evaluacin el aplicador:

Le inform sobre los objetivos y lineamientos
generales de la evaluacin?
Hizo uso del telfono celular?

NO
NO

Le indic que debe marcar el cdigo de forma

en su hoja para respuestas?

NO

Dej el saln solo sin alguien del Mineduc a

cargo?

NO

Nmero de boleta

Cdigo de evaluacin
NO PERFORAR

N O E N G R AP AR

N O F O T O C O P IAS

1 5

N O L A P IZ

9212013154

5.4 En dnde encuentro ms informacin sobre la prueba de docentes?

En la seccin de preguntas frecuentes sobre la evaluacin de docentes (http://www.mineduc.
gob.gt/digeduca/documents/2014/preguntasFrecuentes/FAQ5.pdf), se resuelven dudas sobre
la aplicacin y otros aspectos importantes.

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Qu debo estudiar para

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Comunicacin y Lenguaje?
Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa
Digeduca

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