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5.

TEST DE RETENCIN VISUAL


DE BENTON
Elaborado por Arthur Benton, es un instrumento que busca
medir el grado de deterioro mental que puede tener el evaluado,
asimismo nos puede ayudar a determinar algn deterioro en una
alguna parte especfica del cerebro, ya sean lbulos o hemisferios.
Esta prueba es usualmente se utiliza en grupos particulares como los
drogodependientes, esquizofrnicos, pacientes con Alzheimer, entre
otros.
Los Grficos e imgenes son tomados
del autor. Esta prueba mide tres
aspectos:
La percepcin visual.- Requiere del anlisis intelectual
de la situacin, as mismo es la capacidad de percibir el
espacio ser capaz de captar la separacin entre su Yo y el
mundo que le rodea, estableciendo relaciones de proximidad y
lejana de los objetos consigo mismo y de los objetos o personas
entre s.
La memoria visual.- Capacidad que tiene
la persona
para configurar, discriminar y relacionar diversos objetos que
van a ser percibidos visualmente. Asimismo nos permite
guardar y evocar los preceptos.
La habilidad viso constructiva.- Capacidad del individuo de
realizar actividades en un tiempo corto, se relaciona mucho con
la destreza y la inteligencia, que es algo innato. Esta capacidad
est atenuada por la informacin visual y el aprendizaje.
5.1.
Administraci
n
Posee tres tipos de administracin(A, B, C, D), bsicamente est
constituida por una serie de dibujos que sern presentados al
evaluado por un lapso de 10
SEGUNDOS, terminado este lapso le proporcionaremos la mitad de
una hoja bond A4, un lpiz, y un borrador de tinta (Se recomienda
este tipo de borrador ya que estos manchan la hoja y as se
nos har ms fcil, calificar cuantas veces el evaluado a
borrado.)
5.2.

Calificacin
Cuando el evaluado haya terminado de plasmar todas las figuras
que se le proporcion, comenzaremos a calificar.
Se calificar de 0 a 1, si el dibujo es correcto, se le otorgar 1 punto, si es
incorrecto
se le otorgar 0 puntos, y en la hoja de protocolo especificaremos
que tipo de error presenta el dibujo.

El test propone seis tipos de errores, los cuales son:


Omisiones, Distorsiones, Perseveraciones, Rotaciones,
Desplazamientos y Errores de tamao.
Por ejemplo:

Aqu colocaremos el
otorgado.
Aqu se pondr el
nmero de diseo.

Aqu especificaremos el tipo de


error, slo se colocar la
abreviatura del error,
por
ejemplo: OM, DPI, PerM,
180M,
ReV,
TMD.

puntaje

1
2

0
0

4
5

6
7
8
9
10

PerM, TMD
OM

TPD

1
0
0
0
0

2
2

Numero de errores
ocurridos en la parte
derecha del
dibujo.

Luego se contabilizarn el nmero de errores y lo colocaremos en


el recuadro que corresponde.
CALIFICACI
N:
Para Comenzar con la Calificacin, nos ubicaremos en la pgina 41
y 42, para determinar el coeficiente intelectual; Segn
el
cmputo
de
reproducciones correctas y reproducciones
incorrectas obtenidas por el evaluado, debemos tener
en cuenta los siguientes
puntos:
Si el sujeto est dentro del grupo de edad de 15-44 aos, se
comparar el

puntaje esperado de reproducciones correctas (Tabla I),


obteniendo
directamente el CI como base para la interpretacin.

Si el sujeto est en el grupo de 45-54, se le resta un punto


de calificacin esperada antes de cotejar puntajes(Tabla I).
Si el sujeto est entre el grupo de 55-64 aos, se le resta
2 puntos de lo esperado antes de cotejar puntajes, puede
considerarse para plantearse la pregunta de deterioro
adquirido en la funcin intelectual.
Un puntaje que est 3 puntos por debajo del puntaje
esperado puede ser considerado para sugerir tal deterioro
mental.
Un puntaje obtenido que est 4 o ms puntos del puntaje
esperado puede ser considerado como un fuerte indicador
de tal deterioro.
Luego procederemos con la contabilizacin de reproducciones
incorrectas, para la calificacin tendremos en cuenta los siguientes
puntos:
Si el evaluado se encuentra entre el grupo de 15-39,se
comparar
el puntaje esperado de errores (tabla II),
obteniendo directamente el CI como base para la
interpretacin.
Si el sujeto se encuentra en el grupo de 40-44 aos, se le
agrega 2 puntos por encima del puntaje obtenido.
Si est ente los 45-54, se le agrega 3 puntos a lo esperado.
Si est entre 55-64, se le agrega 3 puntos.
El puntaje obtenido que est 3 puntos sobre el puntaje
esperado, nos indica un posible deterioro en la funcin
intelectual.
4 puntos sobre lo esperado
posible deterioro intelectual.

puede

significar

un

5 puntos por encima de lo esperado se considera como


un deterioro mental.
A continuacin proseguiremos describiendo de lo positivo
a lo negativo, basndonos en los puntajes alcanzados.
*Cada error tiene su propia descripcin, (Ver manual, pgina 3 hasta pgina 8)

MODELO DE INTERPRETACIN
El evaluado de 40 aos de edad, presenta un
Coeficiente Intelectual 115 (C.I) que lo ubica en
un nivel Superior.
Obtuvo un puntaje adecuado en el nmero de
reproducciones correctas, debido a un nivel
adecuado de atencin y concentracin lo que
les permiti captar los diseos presentados.
Sin embargo tiene dificultad para el desarrollo
de los diseos lo que podra deberse a un
posible problema de agudeza visual.
Asimismo,
el
evaluado
se
encuentra
parcialmente orientado en el espacio por lo
cual no identifica la adecuada ubicacin de su
entorno. Tambin, se aprecio un dficit en el
desarrollo de su percepcin visual, alterando la
ubicacin de la figura.
Existe dificultad para plasmar los
dibujos de manera continua y fluida.