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Plan de Reforzamiento
Asignatura: Ed. Matemtica
Profesor:Alejandra Vergara
Curso:2 Bsico
Mes:Agosto
Aprendizaje Esperado: Redondean cantidades
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Los alumnos
motivadora .
observan
Aprendizaje Esperado: Realizan clculos aproximados a partir del redondeo de los nmeros
involucrados.
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Se activan aprendizajes de la clase Los alumnos observan una tabla con Se revisan redondeos realizados
anterior.
datos, y responden preguntas acerca de por los alumnos.
la informacin que deben extraer, a partir
de los datos entregados en la tabla los
alumnos realizan redondeos.
Aprendizaje Esperado: Reconocen la propiedad conmutativa y la aplican en clculos de dos nmeros.
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Mes: Septiembre
Aprendizaje Esperado: Identifican ngulos rectos en figuras planas, y los distinguen de ngulos
menores o mayores que un ngulo y constatan esta distincin utilizando una escuadra.
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Observan lmina y comentan acerca Se muestra una escuadra a los alumnos Se revisan actividades realizadas
de las figuras geomtricas que all y cmo la utilizamos para reconocer en clase.
aparecen.
ngulos rectos en una figura, los alumnos
trabajan con escuadra.
Aprendizaje Esperado: Trazan o arman figuras geomtricas planas claramente como cuadrados,
rectngulos y tringulos.
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
dibujos
en
sus
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Se pregunta por algunos polgonos Los alumnos trabajan con bombillas y Comentan acerca de las figuras
conocidos
por
ellos
y
sus plasticina para formar polgonos y formadas.
caractersticas.
reconocer sus caractersticas.
Mes: Octubre
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Los alumnos recuerdan numeracin Los alumnos en voz alta leen nmeros Se evala participacin de los
hasta el 1000, contando de 100 en escritos en la pizarra hasta el 1000.
alumnos en clase.
100.
Reconocen antecesor y sucesor.
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Recuerdan aprendizajes de la clase Los alumnos escriben nmeros con cifras Realizan dictado de nmeros.
anterior.
y en palabras. Comparan nmeros y
ordenan de menor a mayor y viceversa.
Aprendizaje Esperado: Practican estrategias de clculo mental
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
la
participacin
en
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Los alumnos observan un grfico y A partir de dibujo observado extraen Se evala actividad realizada en
comentan el significado.
informacin y criterios utilizados.
clases.
Responden y formulan preguntas.
Mes : noviembre
Aprendizaje Esperado: Miden longitudes empleando regla o huincha graduada.
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
las
mediciones
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
actividades
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Se lee en voz alta problema , los Los alumnos utilizan la multiplicacin Se revisan problemas resueltos.
alumnos comentan
formas de como mtodo para resolver problemas en
resolver.
donde se repite el mismo nmero una
cierta cantidad de veces.
Aprendizaje Esperado: Elaboran preguntas para practicar clculo mental.
Inicio de la Clase
Desarrollo de la Clase
Cierre de la Clase
Puesta
en
contexto,
motivacin, Construccin del conocimiento, ejercicio de Evaluacin
de
alumnos
y
auto
introduccin, relevancias y pertinencias aplicacin.
evaluacin
de
la
clase,
del tema, planteo del mtodo y
retroalimentacin
con
enfoques
evaluacin.
complementarios. Compromisos
Los alumnos observan fichas con Los alumnos confeccionan fichas con Se evala el trabajo realizado en
operaciones y practican el clculo operaciones que estimulan el clculo clases.
mental.
mental . En parejas hacen intercambio de
fichas y resuelven los clculos .