Anlisis institucional

Entrevistas a realizar a los actores institucionales

Con el objeto de abordar el anlisis de la Escuela Secundaria Bsica
N16,ubicada en Bella Vista de la localidad de San Miguel,

se realizarn

entrevistas en profundidad a diversos actores sociales que desarrollan tareas en la

institucin o se encuentran relacionados con ella de alguna manera (como es el
caso del vecino cercano a la institucin). Mediante esta tcnica obtendremos la
experiencia de los agentes que nos brindar informacin sobre las relaciones
sociales, las dinmicas institucionales, los conflictos, las prcticas, los saberes y
las representaciones que definen el funcionamiento de este establecimiento en
particular.
Por lo tanto, consideramos que las preguntas a realizar debern desarrollar los
siguientes temas/problemas/ejes de investigacin, a saber:
1. La relacin particular o forma especfica de pertenencia que mantienen los

actores con la institucin.

2. Las consideraciones y vivencias particulares con respecto a la circulacin
del poder en la institucin.
3. Los saberes, representaciones y experiencias relativos a la emergencia de
conflictos y situaciones problemticas en la institucin.
4. Las experiencias relacionadas con las modalidades y el nivel de la
participacin en la vida institucional del establecimiento.
Se realizarn entrevistas al directivo, 1 docente, preceptora 1 estudiante,
equipo de orientacin escolar, auxiliar y a un vecino/a que vive cerca de la
escuela. Dado que resulta poco productivo encarar la conversacin acerca de los
ejes planteados exactamente de la misma manera con cada uno de los agentes, a
continuacin explicaremos las especificidades sobre la informacin a recabar
teniendo en cuenta cada una de las dimensiones y las caractersticas de los
actores.
1

DIRECTIVO:
1-

Cunto tiempo hace que es director/a de esta institucin?

2- Cuanto hace que se encuentra ejerciendo en la docencia?

3- trabaja en otras escuelas?
4- cmo es dirigir esta escuela?
5- Cantidad de alumnos de la escuela de ambos turnos?
6- Cantidad de personal docente y no docente con que cuenta?
7- Cual es el Proyecto Educativo Institucional con el que cuenta?Se lleva a
cabo?
8- Cul es la relacin que mantiene con la comunidad educativa?
(profesores, alumnos, auxiliares, eoe, vecinos, etc)
9- cules son las principales normativas particulares de la institucin?, se
cumplen en general?, quines no las cumplen?, por qu?,
10- qu tipos de sanciones se aplican?, dan los resultados esperados?
11- Hasta donde se negocian los conflictos con los docentes?
12- Tienen recursos econmicos en la institucin?
13- qu carencias fundamentales tiene la escuela?
14-Cuales son las principales problemticas sociales que hay en la
institucin?
15-qu tipo de sistemas de comunicacin tiene la escuela?, funcionan?
16- Hay acuerdos institucionales de convivencia?
17-Existe un Consejo Institucional de Convivencia?
18- cmo definiras tu nivel de autoridad y de responsabilidad en el rol que
cumpls en la escuela?
19- Existe un centro de estudiantes? Si-No. Cuando se cre?
20- hay mesa de participacin/Foros?
21-Como influye que la escuela secundaria es obligatoria?los alumnos
permanecen en la escuela
22-Trabaja en red con otras instituciones aledaas a la institucin? ONG,
Centros de Salud, etc
2

DOCENTE
1- Cuanto hace que se encuentra ejerciendo en la docencia?
2- Cunto hace que trabaja en la Institucin?
3- Qu materia dicta?
4- Como planifica las clases?
5- trabaja en otras escuelas?
6- Hace capacitaciones docentes?
7- Lee?
8- Como transmite los conocimientos, los contenidos?
9- Que le aport la carrera de docente?
10- Al momento de seleccionar la bibliografa para su materia, cuales son los
textos que tiene en cuenta?
11- cmo es ensear en esta escuela?, por qu?, cules son las principales
dificultades?
12-Como influye que la escuela secundaria sea obligatoria?los alumnos
permanecen en la escuela?
13-Relaciona lo que enseas con la realidad actual?
14- Participa de algn proyecto propuesto por la Escuela ?Cual?
15-Cmo es la relacin con los directivos, estudiantes, etc?
16-Para Ud., cual o cuales seran las problemticas principales de la
escuela?
17-Cul es su relacin con el eoe?
18-conoce las principales normativas particulares de la institucin?, las

cumple?
19-Como ve ud a los adolescentes en la actualidad?

Preceptora
1-Cunto tiempo hace que es preceptora de esta institucin?
2 Cantidad de alumnos de la escuela de ambos turnos?
3-Cantidad de personal docente y no docente con que cuenta la institucin?
3

4-Cual es el Proyecto Educativo Institucional con el que cuenta?Se lleva a

cabo?
5-Cul es la relacin que mantiene con la comunidad educativa? (diectivo,
profesores, alumnos, auxiliares, eoe, vecinos, etc)
6-cules son las principales normativas particulares de la institucin?, se
cumplen en general?, quines no las cumplen?, por qu?,
7- qu tipos de sanciones se aplican?, dan los resultados esperados?
8 -Tienen recursos econmicos en la institucin?
9-qu carencias fundamentales tiene la escuela?
10-Cules son las principales problemticas sociales que hay en la
institucin?
11-qu tipo de sistemas de comunicacin tiene la escuela?, funcionan?
12-Existe un Consejo Institucional de Convivencia?
13-cmo definira su nivel de autoridad y de responsabilidad en el rol que
cumpls en la escuela?
14- Como influye que la escuela secundaria es obligatoria? los alumnos
permanecen en la escuela?
15-Como ve a los adolescentes en la actualidad?
ESTUDIANTE:
ESTUDIANTE:
12345678-

En qu ao estas cursando?
est bueno venir a estudiar a esta escuela?, por qu?
Lees?
si tuvieras que definir ventajas y desventajas de venir a esta escuela,
cules seran?
Hay centro de estudiantes? Participas?
cmo son los directivos, los docentes y los preceptores?
Participa de algn proyecto propuesto por la Escuela?
conoces las principales normativas de la institucin?, las cumpls?

9-

qu penss que le falta a la escuela?, de qu manera se puede

solucionar?,

10- Conoces al equipo de orientacin escolar? Como crees vos que

funciona?
4

11- Cmo son los directivos, los docentes y los estudiantes con vos?
12-Hay mesas de participacin/foros. Participas?
13- Que pensas de los adolescentes en la actualidad?
Equipo de orientacin escolar
12345678-

Cuanto hace que funciona el equipo de orientacin en esta escuela?

Roles
El horario en que se encuentran?
Cules son las principales problemticas de esta institucin?
Como es su relacin con los directivos, docentes, alumnos?
Recursos con los que cuentan?
Que tipo de proyectos llevan a cabo?
Trabajan en red con otras instituciones que se encuentran fuera de la
escuela
9- Realizan actividades conjuntas con los docentes, directivos para los
estudiantes?
10-Como es su relacin con la comunidad de la escuela?
Auxiliar
1- Cuanto hace que trabaja en la escuela?
2- Como es su relacin con los estudiantes, directivos, docentes?
3- Usted cual cree que es la principal problemtica que tiene esta
escuela?
4- Se trabaja en dicha problemtica?
5- Se cumplen las normativas de la escuela?

VECINO
1 -qu opinin tiene con respecto a la escuela?
2- cree que la escuela cumple una funcin importante para el barrio?, por qu?,
3 qu cambios produjo la escuela en el barrio?
4-Cul es la relacin que tiene la institucin con la comunidad?

6- cmo es la escuela?
7- qu opinin tiene acerca de sus directivos, docentes, preceptores,

alumnos
5

sabe qu tipo de normas y reglas tiene?, sabe las formas de

8-

sanciones que se aplican?

9-

cmo se sostiene econmicamente la escuela?, qu rumores

circulan de la escuela en el barrio?, est de acuerdo?

10- Cul cree que es la principal problemtica de la escuela? Por qu?

11-

Como cree que la escuela trabaja para solucionar esta

problemtica?

Gua de observacin institucional

Fecha de observacin:
N de visita:2
1-Nombre del establecimiento: Escuela Secundaria N 16
1.1-Ubicacin geogrfica
a) Direccin: Olegario Andrade N 1875
C.P: 1663
Tel: 4668-2595/2586
Localidad: Bella Vista, San Miguel
6

Barrio: Barrufaldi
Hay Carteles que indiquen la escuela SI x NO
Marcar con (x)
b) Tipo de gestin: Pblica x Privada Religiosa
c) Transportes: colectivos x (lnea n182,53, 176: tren: Urquiza
d) Calle: Tierra, asfalto x empedrado otros
1.2-Niveles educativos: Inicial
Primario
Medio x
Terciario
Adultos
Turnos:
Maana: x Tarde: x
Horario ingreso Alumnos Turno maana de 7:30 a 12:00. Turno tarde de 13 a
17:30 hs
2-Edificio
2.1-Tipo de Fachada (breve descripcin)
El edificio cuenta con 6 cursos, dos galeras, hay una pared que divide la escuela
secundaria con la primaria.
Accesos dentro de la institucin:
Escaleras: No
Rampa: No
Ascensores :No
Salida de emergencia: No
3- Descripcin del espacio fsico:
3.1 N de baos: 2. Maculino y femenino
7

Profesores: son 88 en total, los dos turnos

Aulas Biblioteca x Tiene Bibliotecaria/o x Sala de Informtica x
S. E.O.E x sc. Direccin x
S. Profesores x

Preceptora x

Laboratorio: no S. Msica: no

S. Video x Comedor: No

Carteleras NO

SUM x
Otros: tiene carteles informativos pegados en las paredes
3.2 Espacios abiertos: Campo de deportes: No Patio: Si

Arboleda/plantas: No

4- Actores institucionales:
4.1 Autoridades:
Director/a: X Vice director:No

Secretaria: X

Otros :Preceptores:4 Auxiliares: 6

Nivel
Cantidad de alumnos:
Turno maana: 99
Turno Tarde: 89
Cantidad de Cursos: 6
6 Ao: 1(solo en el turno de la maana)

Modalidad del secundario: Orientacin en comunicacin

5-Observaciones Generales
Qu medios de transportes utilizan?
Tanto docentes como alumnos utilizan los medios de transporte de colectivo, tren
o caminando
6-Observaciones
Durante nuestra observacin los chicos salen al recreo se les abre la puerta para
que salgan y se la vuelve a cerrar con llave, son aproximadamente 20 alumnos,
8

una alumna cursa con su bebe. Durante el recreo sacan un metegol al patio, y se
les da la merienda por la reja de la puerta.
En las paredes de la escuela hay carteles del plan mejoras, carteleras de
profesores, trabajos en afiches de los alumnos y el organigrama. Las aulas. Todas
tienen calefactores pizarrones, sillas y mesas nuevas. Tienen cortinas tambin.
Ningn aula tiene ventiladores.
Hay un televisor en la escuela y un telfono para llamadas locales que comparten
con primaria.
Hay una portera encargada exclusivamente de abrir y cerrar la puerta de acceso a
la escuela para el recreo o cuando los alumno necesitan salir al bao.