Planificacin Semanal de Aula Nivel Transicin II.

Nombre Centro de Prctica: Escuela Municipal Andrs Bello.

Nivel Asignado: NT2.
N de nias(os): 20 nios(as).
Edad Promedio: 4 aos 3 meses.
Nombre de la Alumna: Scarleth Santos Castro.
Nombre educadora: Karen Escalona.

Tema de la Semana:

Fecha
Lunes 30 de Marzo

Martes 31 de Marzo

Mircoles 01 de abril

Jueves 02 de abril

mbito/
Ncleo/
Eje.

Comunicacin/
Lenguaje verbal/
Comunicacin oral.

Comunicacin /
Lenguaje verbal/
Lenguaje oral.

Comunicacin /
Lenguaje verbal/
Lenguaje oral.

Aprendizaj
e
esperado.

N10 Comprender la
informacin
explcita
evidente de variados
textos literarios y no
literarios
simples,
mediante la escucha
atenta, la realizacin de
descripciones y algunas
sencillas inferencias y
predicciones.

Relacin con el medio

natural
y
cultural
/Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin.
/Razonamiento
lgicomatemticas.
N3
Establecer
semejanzas
y
diferencias
entre
elementos mediante la
comparacin
de
sus
diferentes
atributos
(forma, color, tamao,
uso, longitud, grosor,
peso, capacidad para
contener).

Aprendizaj
e esperado
especfico.

Comprender
leyenda
mediante una escucha
atenta
respondiendo
preguntas explcitas.

Tipologa
del
contenido /
Contenido
educativo.
Experienci
a de
aprendizaj
e.

Conceptual / Leyenda.

N6.
Iniciar
progresivamente
la
conciencia
fonolgica
(sonidos de las palabras
habladas) mediante la
produccin y asociacin
de palabras que tengan
los
mismos
sonidos
iniciales (aliteraciones) y
en sus sonidos finales
(rimas).
Iniciar
la
conciencia
fonolgica a travs de la
asociacin de palabras
con el mismo sonido final
(rimas).
Conceptual / Rimas.

N6.
Iniciar
progresivamente
la
conciencia
fonolgica
(sonidos de las palabras
habladas) mediante la
produccin y asociacin
de palabras que tengan
los
mismos
sonidos
iniciales (aliteraciones) y
en sus sonidos finales
(rimas).
Iniciar
la
conciencia .
fonolgica a travs de la
asociacin de palabras
con el mismo sonido
final.
Conceptual /Poema.

Establecer semejanzas y
diferencias mediante la
comparacin
de
diferentes
colores
y
formas.
Procedimental/ colores y
formas.

"La Pincoya"

Adivina quin soy.

Presentacin Unidad:
con
las
Inicio: Los nios(as) Jugando
vocales.
Inicio: Los nios(as) se ubicarn en sus
se ubicarn en sus respectivos puestos y Inicio: Los nios(as) se

respectivos puestos y
pondrn
atencin,
luego
respondern
preguntas
y
luego
escucharn
una
leyenda.

pondrn
atencin,
jugarn
a
las
adivinanzas frutas u
otro que tengan un
color
y
forma
determinada,

ubicarn
en
sus
respectivos puestos y
pondrn
atencin,
escucharn
atentamente
a
la
alumna,
observarn,

El burro enfermo.
Inicio: Los nios(as) se

ubicarn
en
sus
respectivos puestos y
pondrn
atencin,
escucharn
atentamente
el
poema,
luego
respondern
preguntas
previas,

Viernes 03 de abril

FERIADO

Instrumento de Evaluacin: Escala de Apreciacin Numrica

Nombre Centro de Prctica: Escuela Municipal Andrs Bello.
meses.
Nombre de la Alumna: Scarleth Santos Castro.

Nivel Asignado: NT2.

N de nias(os): 20 nios(as).

Nombre educadora: Karen Escalona.

Edad Promedio: 4 aos 3

Tema de la Semana:

TOTAL

Tapia Dafne

Sebastin

Suazo Pacheco Romina Anais.

Soto Ruiz Cristian Eduardo.

Salgado Erices Arturo Nicols.

Neira Daz Diego Jess.

Nain Curiqueo Vctor Antu.

Morales Daz Gino Stiven.

Molina Cruz ngelo Damin A.

Millaquen Cheuque Jess Ren.

Martina. D Marilaf Hermosilla Francisca

Miguel. Isla Painehual Brayan Alonso

Martina. Huenchunao Canales Anahs

Vicente. Higuera Paredes Benjamn

Leal Jara Nallely Alejandra.

Gertner Paredes Thomas

Gerardo A.

Lunes 1.-Responde preguntas

29 de explcitas relacionadas
Marzo con el texto.

Sofa. Gallegos Hermosilla Marcela

Valdevenito Guajardo Nicols A.

Nombr
e nios(as)

Cifuentes Sez Isabel Martina.

Indicadores de Logro

Acua Figueroa Yulia Pascale.

Fecha

2.Nombra
los
personajes
de
la
leyenda.
3.- Dibuja los personajes
de acuerdo a la historia.
Marte
s 31
de
Marzo

Mirco
les 01
de
abril

1.-Responde preguntas
explcitas relacionadas a
los colores.
2.- Reconoce al menos 3
colores.
3.- Compara la forma y
L: Logrado (3)
color de los elementos.
La conducta evaluada se
1. Reconoce
sonidos
observa
en un 100% en el
nios/a.
finales iguales.

2. Asocia palabra con

objeto.
3. Relaciona el fonema
escuchado con la
imagen correspondiente.

ML:
Medianamente PL:
logrado (2)
(1)
La conducta evaluada se
observa en un 50% en el
nio/a, y puede ser lograda
con ayuda.

Por

lograr NE: No Evaluado

Ausente (0)

La
conducta El nio/a se encuentra
evaluada an no se ausente.
observa
en el
nio/a.

P/L

M/L

NE