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EDUCACIN ARTSTICA Y LA LEY ORGNICA 8/2013, DE 9 DE

DICIEMBRE, PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

1. INTRODUCCIN

La Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la

calidad educativa denominada popularmente como Ley Wert, y
abreviada como LOMCE es una ley del ordenamiento jurdico espaol con
carcter de Ley Orgnica que modifica la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin(LOE), y seis artculos y una disposicin adicional de
la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la
Educacin (LODE).
Segn esta Ley en Educacin Primaria, en Educacin Secundaria Obligatoria
y en Bachillerato, las asignaturas se agruparn en tres bloques de
asignaturas troncales, de asignaturas especficas y de asignaturas de
libre configuracin autonmica.
Un objetivo bsico de la ley es: la racionalizacin de la oferta educativa,
reforzando en todas las etapas el aprendizaje de materias troncales que
contribuyan a la adquisicin de las competencias fundamentales para el
desarrollo acadmico de los alumnos y alumnas.
2. CULES SON LAS
SISTEMA EDUCATIVO?

ASIGNATURAS TRONCALES EN NUESTRO

EDUCACIN PRIMARIA
Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y
Literatura, Matemticas, Primera Lengua Extranjera.
SECUNDARIA OBLIGATORIA
-

Biologa, Geologa, Fsica y Qumica, Geografa e Historia, Latn,

Economa, Lengua Castellana y Literatura, Matemticas, Primera
Lengua Extranjera, Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional,
Iniciacin a la Actividad Emprendedora y Empresarial, Tecnologa.
BACHILLERATO
Modalidad de Ciencias

Filosofa, Lengua Castellana y Literatura, Matemticas, Primera

Lengua Extranjera, Biologa y Geologa, Dibujo Tcnico, Geologa,
Fsica y Qumica.
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales

Filosofa, lengua Castellana y Literatura, Primera Lengua Extranjera ,

latn, Ciencias Sociales, Matemticas Aplicadas a las Ciencias
Sociales, Economa, Geografa, Griego, Historia Universal, Historia de
la Filosofa e Historia del Arte .
Modalidad de Artes

Filosofa, Fundamentos del Arte, Lengua Castellana y Literatura,

Primera Lengua Extranjera, Cultura audiovisual, Historia, Artes
escnicas y Diseo.

3. LA EDUCACIN
OPTATIVA.

ARTSTICA

PASA

SER

UNA

ASIGNATURA

PRIMARIA:
Educacin Fsica, Religin, o Valores Sociales y Cvicos, a eleccin de
los padres o tutores legales.
- En funcin de la regulacin de la programacin de la oferta educativa
que establezca cada Administracin educativa y, en su caso, de la
oferta de los centros docentes, al menos una de las reas del bloque
de asignaturas especficas: Educacin Artstica, Segunda Lengua
Extranjera, Religin, Valores Sociales y Cvicos.
EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
-

Cultura clsica, Educacin Plstica, Visual y Audiovisual, Iniciacin a

la Actividad Emprendedora y Empresarial, Msica, Segunda Lengua
extranjera, Tecnologa, Religin, Valores ticos, Educacin Fsica, y en
funcin de la regulacin y de la programacin de la oferta educativa
que establezca cada Administracin educativa y en su caso la oferta
de los centros docentes, un mnimo de una y un mximo de
cuatro materias de las siguientes del bloque de asignaturas
especficas ( Artes Escnicas y Danza, Cultura Cientfica, Cultura
Clsica, Educacin Plstica Visual y Audiovisual, Filosofa, Msica,
Segunda Lengua Extranjera, Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, Religin, Valores ticos, una materia del bloque de
asignaturas troncales no cursada por el alumno.

BACHILLERATO
-

Educacin Fsica.
En funcin de la regulacin y de la programacin de la oferta
educativa que establezca cada Administracin educativa y, en su

caso, de la oferta de los centros docentes, un mnimo de dos y

mximo de tres materias entre las siguientes (Anlisis Musical ,
Anatoma aplicada, cultura cientfica, Dibujo Artstico , Dibujo Tcnico,
Lenguaje y Prctica Musical, Religin, Segunda Lengua Extranjera ,
Tecnologa Industrial, Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
, Volumen, Anlisis Musical II, Ciencias de la Tierra y del Medio
Ambiente, Historia de la Filosofa, Historia de la Msica y de la Danza,
Imagen y Sonido, Psicologa, Religin, Tcnicas de Expresin GrficoPlstica, Tecnologa Industrial y una materia del bloque de
asignaturas troncales no cursada por el alumno.
4. MATERIAS DE LIBRE CONFIGURACIN
Asignaturas de libre configuracin: En funcin de la regulacin y
de la programacin de la oferta educativa que establezca cada
Administracin educativa y, en su caso, de la oferta de los centros
docentes, los alumnos podrn cursar alguna materia ms en el
bloque de asignaturas de libre configuracin autonmica, que podrn
ser materias del bloque de asignaturas especficas no cursadas, o
materias a determinar. Estas materias del bloque de asignaturas de
libre configuracin autonmica podrn ser diferentes en cada uno de
los cursos.
5. COMO INFLUYE ESTA LEY A LA EDUCACIN ARTSTICA?
1. La LOMCE incluye la Educacin Artstica como asignatura especfica de
oferta no obligatoria. El poder final de decisin sobre la obligatoriedad o no
de esta asignatura en el currculo ha recado en cada una de las
comunidades autnomas, es decir, se impartir en funcin de la regulacin
y de la programacin de la oferta educativa que establezca cada
Administracin educativa y, en su caso, de la oferta de los centros docentes.
El DECRETO 54/2014, de 10 de julio, por el que se establece el
currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de
Castilla-La Mancha establece que:
La Educacin Artstica se considera una asignatura especfica de oferta
obligatoria. Le corresponde una carga lectiva de 15 horas semanales
durante todos los cursos.
El DECRETO 24/2014, de 13 de junio, por el que se establece
el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de
La Rioja:
La
Educacin
Artstica
se
considera
una asignatura
especfica
obligatoria para todos los centros. La carga lectiva ser de 3 horas durante
el primer ciclo (1h. para educacin musical), 3 horas para el segundo ciclo
(15 h. para educacin musical) y 25 horas en el ltimo ciclo (1h. para
educacin musical).

2. Segn esta Ley las asignaturas instrumentales (Lengua y Matemticas)

son las ms importantes y lo que ms se va a valorar es el grado de
adquisicin de competencias en comunicacin lingstica y competencia
matemtica. Esto va en detrimento de otras asignaturas la Educacin
Artstica o la Educacin Fsica.
3. Para el segundo ciclo de Educacin Infantil, las enseanzas artsticas
profesionales, las enseanzas de idiomas y las enseanzas deportivas, el
Gobierno fijar los objetivos, competencias, contenidos y criterios de
evaluacin del currculo bsico.