Reingeniera ambiental

Informacin general de la asignatura

Ingeniera en Tecnologa Ambiental

Undcimo cuatrimestre

Reingeniera ambiental

Informacin general de la asignatura

Clave:
170941141

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Ciencias de la Salud, Biolgicas y Ambientales | Tecnologa Ambiental

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ndice

a. Datos de identificacin ............................................................................................... 3

b. Presentacin de la asignatura .................................................................................... 3
c. Competencias a desarrollar ........................................................................................ 5
d. Metodologa de trabajo ............................................................................................... 6
e. Evaluacin.................................................................................................................. 7
f. Fuentes de consulta .................................................................................................... 8

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a. Datos de identificacin
Programa educativo
Nombre de la asignatura:
Clave de asignatura:
Cuatrimestre:
Horas de estudio:

Tecnologa Ambiental
Reingeniera ambiental
170941141
Undcimo
72

b. Presentacin de la asignatura
En un contexto de cambio permanente, la necesaria y dinmica simbiosis entre lo
econmico, lo social y lo ambiental implica que cualquier proceso, producto, tecnologa o
sistema de gestin ambiental, en cualquier momento y desde casi cualquier ngulo,
puede ser susceptible de mejora en diversos mbitos, ya sea en el incremento de su
productividad, en el ahorro de energa y materias primas, en la reduccin de residuos y
materiales txicos, la disminucin de los riesgos, el ahorro en el gasto de control de la
contaminacin, entre otros.
La reingeniera comprende el conjunto de conocimientos, tcnicas y herramientas
estratgicas para: 1) revisar e identificar las posibles oportunidades de mejora en la
eficiencia de los procesos vigentes, 2) realizar acciones de rediseo y recreacin
tecnolgicas para ajustar los productos y procesos a las necesidades de un entorno
cambiante, y 3) implantar buenas prcticas ambientales que permitan la disminucin del
impacto ambiental, el ahorro de energa, de agua y de consumo de materias primas, con
miras a que el crecimiento econmico no vaya nunca en detrimento del bienestar social y
ambiental.
La asignatura Reingeniera ambiental permite redisear, planear y desarrollar acciones
para lograr un equilibrio entre las actividades humanas y la conservacin del medio
ambiente a travs de conocimientos, trabajo colaborativo y competencias desarrolladas
durante la ingeniera. Estas habilidades te permitirn evaluar procesos, productos,
programas, empresas u organizaciones, as como sistemas ambientales apegados a un
bienestar social, ambiental y econmico, en la bsqueda de una mejor calidad de vida,
minimizando los efectos en el medioambiente. El objetivo de la asignatura es formarte
profesionalmente para adquirir capacidades de anlisis y evaluacin, habilidades de
innovacin, adems de criterio para la toma de decisiones responsablemente, respetando
la sociedad y el ambiente.

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Informacin general de la asignatura
La asignatura Reingeniera ambiental se sita en el undcimo cuatrimestre, en el mdulo
4 del mapa curricular de la carrera de ingeniera en Tecnologa Ambiental. Por su carcter
multidisciplinar, Reingeniera ambiental est relacionada con gran parte de las asignaturas
de la carrera. Las asignaturas de formacin disciplinar y profesional con las que tiene
relacin son: Simuladores ambientales, Ingeniera ambiental del aire, Ingeniera ambiental
de valoracin de residuos, Ingeniera ambiental de energa, Evaluacin del riesgo laboral,
tica ambiental, Legislacin y normatividad, Ingeniera ambiental de relleno sanitario,
Desarrollo de proyectos ambientales, Gestin ambiental aplicada, Administracin para
ingenieros, Economa de proyectos, Ingeniera ambiental del agua e Ingeniera ambiental
de energa.
Los contenidos sern presentados por vertientes o enfoques en cada unidad: vertiente
terica, metodolgica y prctica. En la unidad 1, en su vertiente terica, podrs consultar
qu es la reingeniera, un proceso y un producto, as como cules son las herramientas
de deteccin de reas de oportunidad. En su vertiente metodolgica podrs revisar las
diferentes metodologas para identificar las reas de oportunidad. En su vertiente prctica
consultars casos de reingeniera en organizaciones, proyectos, programas, y cmo acta
en el rea ambiental.
En la unidad 2, en su vertiente terica, revisars las normas para evaluar los proyectos
ambientales en cuanto a su viabilidad para detectar sus reas de oportunidad, fortalezas y
debilidades. En su vertiente metodolgica consultars las metodologas y estrategias para
la viabilidad ambiental y concluir con el desempeo ambiental. En su vertiente prctica se
expondrn casos de reingeniera, mostrando la viabilidad socio-econmica y ambiental de
un proceso, producto o proyecto.
En la unidad 3, en su vertiente terica, consultars aspectos de la innovacin para
mejorar tu propuesta de reingeniera del proceso o producto, caractersticas del ecodiseo para considerar en la propuesta y de factibilidad en un proyecto. En su vertiente
metodolgica podrs revisar las metodologas de la innovacin, del eco-diseo y aquellas
para realizar un estudio de factibilidad. En su vertiente prctica leers casos de cmo
aplica la innovacin en el proceso de mejora de un proceso relacionado en el rea
ambiental, casos de eco-diseo como una propuesta ambiental, y casos de estudios de
factibilidad.
Por otro lado, en esta asignatura abordars un problema prototpico, entendindose a
ste como el escenario en donde podrs realizar tus actividades y, adems, podrs
aportar de manera gradual a la solucin del mismo.
Por lo anterior, se enuncia de forma general el problema prototpico a revisar en esta
asignatura:

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Deteccin de un rea de oportunidad en un sistema ambiental para el anlisis de la
viabilidad econmica, social y ecolgica mediante la reingeniera de procesos.
A continuacin se esquematiza del problema prototpico, con el cual podrs guiarte en la
estructuracin de esta asignatura:

Proceso

Gestin
ambiental

Producto

Identificar reas de
oportunidad en un
sistema ambiental

Social

Econmico

Ambiental

Determinar la viabilidad
socio econmicaambiental del sistema
ambiental

Deteccin de un rea de oportunidad en un sistema ambiental

para el anlisis de la viabilidad econmica, social y ecolgica
mediante una propuesta de reingeniera ambiental.

3
Propuesta de
rediseo

Rediseo de las
propuestas del
sistema ambiental

Innovacin

Investigacin

c. Competencias a desarrollar
Competencia general

Disear una propuesta de reingeniera en productos

o procesos para determinar el manejo integrado de la
proteccin, preservacin, uso racional y restauracin
del ambiente mediante el anlisis de sus reas de
oportunidad.

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Competencias especficas
1. Analizar los componentes de un producto o
proceso para identificar las reas de oportunidad
mediante el estudio de casos especficos de
reingeniera en el rea ambiental.
2. Analizar la propuesta de diseo de reingeniera
para identificar su viabilidad mediante la comparacin
de la normatividad aplicable y metodologas dirigidas
a la sustentabilidad.
3. Analizar las diferentes variables de la propuesta de
diseo de reingeniera para valorar su factibilidad
mediante la evaluacin de parmetros econmicos.

d. Metodologa de trabajo
En esta asignatura es requisito indispensable que retomes un proyecto ambiental o
proceso establecido que hayas diseado e implementado en asignaturas anteriores, con
la finalidad de analizar los resultados de dicho proyecto para construir una nueva
propuesta de rediseo basada en la deteccin de un rea de oportunidad en el mismo.
Este nuevo rediseo te aportar la solucin del problema prototpico, entendiendo ste
como una situacin real o relevante, factible y til, que contenga un problema ambiental
de tu entorno.
Debido a lo anterior, la forma de trabajo ser la siguiente: tu Docente en lnea te brindar
elementos necesarios para que puedas problematizar y encontrar un problema prototpico
de tu entorno, el cual irs resolviendo mediante tu proyecto retomado, as como a travs
del desarrollo de las actividades. Es importante recordar que este problema ambiental o
problema prototpico deber estar relacionado con tu proyecto ambiental elegido,
aportando solucin al mismo.
Otra estrategia de aprendizaje que debers considerar es la herramienta en el aula
llamada Planeacin didctica del Docente en lnea, en la que podrs visualizar la
planeacin didctica especfica de tu Docente en lnea, misma que podr consistir en
actividades complementarias a realizar dentro de la asignatura, materiales de consulta,
formatos y fechas de entrega de las actividades, as como la resolucin de alguna
contingencia que pueda presentarse durante el cuatrimestre. Las respuestas de las
actividades complementarias por unidad las podrs subir en un documento mediante la

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herramienta de tareas en la pestaa de Asignacin a cargo del Docente en lnea, de modo
que se consideren para tu evaluacin final.
Por otro lado, contars con el Foro de la asignatura, herramienta creada como espacio de
comunicacin para atender dudas o inquietudes que te surjan a lo largo del curso.
No olvides lo aprendido en la carrera, ya que esta asignatura en especfico utiliza los
conocimientos previos para construir la nueva propuesta de rediseo basada en la
reingeniera perfilada para tu proyecto o proceso que construirs a lo largo del
cuatrimestre.

e. Evaluacin
Para este cuatrimestre, la evaluacin se har con base en las siguientes categoras:
Actividades colaborativas. Esta categora engloba todas las actividades que realizars
en equipo con tus compaeros, mismas que pueden ser proyectos, escritos, participacin
en foros, etc. Los medios que se utilizarn para la entrega de los productos que resulten
de las actividades de esta categora pueden ser diferentes, por lo que es importante que
revises las instrucciones detenidamente a fin de comprender la dinmica de trabajo.
Tareas. Esta categora incluye todas las actividades que realizars de manera individual,
tal y como lo has hecho en ciclos anteriores. Las tareas sern entregadas a travs de la
plataforma y tendrs la oportunidad de enviar tu borrador y la versin final despus de los
ajustes que tu Docente en lnea sugiera en su retroalimentacin con el propsito de que
obtengas los mejores resultados en tu evaluacin.
e-Portafolio. En esta categora se integran las evidencias de aprendizaje, las cuales
pueden ser de diferentes tipos. Como sabes, dichas evidencias son los productos que dan
cuenta del alcance de las competencias que se plantean para cada unidad, y que, en su
conjunto, reflejan el logro de la competencia general de la asignatura. Ya en este nivel, las
evidencias se enfocan en que demuestres cmo has logrado la integracin del
conocimiento adquirido a lo largo de los mdulos anteriores, y cmo lo utilizas en el
mbito de la formacin especializada, centrndose en los procesos y reproduciendo las
condiciones, o, al menos, la clase de problemas a los que te enfrentars en la vida
laboral. Asimismo, en el portafolio se consideran las autorreflexiones de cada unidad,
actividad que te permite revisar tu propio proceso de aprendizaje y cmo los distintos
saberes han contribuido a tu formacin profesional.
Asignacin a cargo del Docente en lnea. sta es la ltima categora de evaluacin, y
en ella se consideran todas las actividades complementarias que tu Docente en lnea
asigna y califica durante el curso de manera independiente a las que se han definido en el

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programa de la asignatura. Estas actividades son importantes dado que tu Docente en
lnea las disea y las evala con base en lo que han observado durante el
acompaamiento de tu aprendizaje, tus reas de oportunidad, identificando las
habilidades o actitudes que requieren mayor ejercitacin y reflexin de tu parte.
Con base en lo anterior, el esquema de evaluacin para la asignatura queda definido de la
siguiente manera:
ESQUEMA DE EVALUACIN
Actividades
colaborativas
Tareas
E-portafolio
60%
Asignacin a cargo
del Docente en
lnea
CALIFICACIN FINAL

---

15%

Evidencias
Autorreflexiones

10%
50%
10%

Instrumentos y tcnicas de evaluacin

propuestas por el Docente en lnea

15%

100%

f. Fuentes de consulta

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Ciencias de la Salud, Biolgicas y Ambientales | Tecnologa Ambiental

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