Colegio Colsubsidio Torquigua IED

Formamos Ciudadanos con compromiso Social y tico

PLAN DE MEJORAMIENTO - REA: MATEMATICAS

GRADO: NOVENO - PRIMER TRIMESTRE 2015
El plan de mejoramiento es una de las acciones propuestas para el mejoramiento del desempeo de los estudiantes, de
acuerdo a las estrategias de seguimiento propuestas en el Manual de Convivencia. Su objetivo, es brindar al estudiante
las orientaciones necesarias para la superacin de las dificultades identificadas durante el perodo acadmico cursado.
A continuacin se relacionan las actividades a seguir como requisito para superar los desempeos del proceso
llevado a cabo en el trimestre. De acuerdo al desempeo evaluado con nota de bajo, elabore la actividad
correspondiente.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
DOCENTE: LIGIA ANDREA NARANJO CHAVARRO
COMPETENCIA : Comunicacin

CURSO:
FECHA SUSTENTACIN: DE ABRIL DE 2015

DESEMPEO No 1. Describe propiedades del conjunto de los nmeros reales y de los

nmeros complejos.

ACTIVIDADES
Pregunta movilizadora: Cmo se ubican los reales y complejos en la recta y plano cartesiano? Qu propiedades son indicadas para simplificar
expresiones algebraicas de nmeros reales? De qu forma se deban operar nmeros complejos?
Conceptualizacin:
Para solucionar remtase usar las propiedades de la pgina 18 y 20 del libro inteligencia 9 lgico matemtico editorial voluntad. O de sus apuntes

Para el punto uno y dos indique que propiedades uso para cada ejercicio.
4.

adems clasifique cada nmero en N,Z,Q,I,R

5. Efectu la operacin, la respuesta de cada operacin ubique en el plano cartesiano y halle el valor numrico de la norma y su dibujo.

3 2i 3 2i
a.

b.

14i 15 3i 18

140 12i 20i 5 10i 2

c.

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Correo-e: colegio.torquigua@colsubsidio.com

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COMPETENCIA : Modelacin

DESEMPEO No 2. Representa grfica y algebraicamente situaciones de variacin

utilizando funciones lineales.

ACTIVIDADES
Pregunta movilizadora: Cmo determinar las condiciones mnimas para graficar en el plano cartesiano, describir movimientos y evidenciar
hechos que no son claros en su descripcin verbal de una funcin lineal? Qu propiedades presenta la funcin lineal? Cmo se reconoce una
funcin lineal?
Conceptualizacin:

www.youtube.com/watch?v=dLNxF4SlxIw Como graficar

https://www.youtube.com/watch?v=PGcILFBA7QA hallando pendiente
Para solucionar remtase usar los contenidos de las pginas 39, 40, y 41 del libro inteligencia 9 lgico matemtico editorial voluntad o de sus
apuntes

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COMPETENCIA : Razonamiento

DESEMPEO No 3. Argumenta relaciones entre medidas de tendencia central de un

conjunto de datos y su representacin grfica.

ACTIVIDADES
Pregunta movilizadora: Cmo determinar el comportamiento de un conjunto de datos haciendo referencia solamente a las medidas de tendencia
central?
Conceptualizacin:
Para solucionar remtase usar los contenidos de las pginas 201 y 202 del libro inteligencia 9 lgico matemtico editorial voluntad.
Misin matemtica 8, pgina 114 editorial educar o visite pginas de la internet.

NOTA: El estudiante debe desarrollar en su totalidad las actividades mencionadas y sealadas de acuerdo con el(los)
desempeo(s) no alcanzados, con los debidos parmetros de presentacin, y anexando este documento firmado a la
carpeta en la que presentar el trabajo. Para su desarrollo debe utilizar como fuente primaria lo desarrollado en el
transcurso del perodo, lo consignado en el cuaderno de la asignatura y las actividades anexas. Mientras el estudiante
est desarrollando las actividades, contar con el apoyo del docente en las clases o en los espacios designados para
este fin.
El estudiante debe prepararse para presentar la evaluacin o sustentacin del mismo, pues LA ENTREGA DEL PLAN
DE MEJORAMIENTO DESARROLLADO NO ASEGURA QUE EL ESTUDIANTE HAYA RECUPERADO LOS
DESEMPEOS, el 90% del proceso depende de la sustentacin que realizar el da de la entrega del trabajo.
En constancia de lo anterior firman:
_____________________________
DOCENTE

______________________________
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE

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