Plan de intervencin actividad grupal.

Antecedentes Generales
Curso: Semilla.
Rango de edad:
Nmero de participantes: 8 nios
Diagnstico: Disfasia
Nombre de la actividad: Qu animal es?
Modalidad de intervencin: Grupal
Tiempo de la actividad: 30 minutos
Enfoque: Clnico directo
Modalidad: Grupal
Objetivo general:

Que los nios refuercen habilidades fonolgicas de percepcin.

Que los nios refuercen sus habilidades pragmticas verbales y no verbales

Objetivos especficos:

Que los nios logren discriminar los sonidos de animales

Que los nios logren utilizar habilidades de cortesa (saludo)
Que los nios logren atencin conjunta
Que los nios respeten la toma de turnos en la actividad
Que los nios logren la mantencin del tpico
Que los nios logren mantener el contacto ocular por periodos de tiempo ms
prolongados

Objetivos transversales:

Que los nios logren respetar los turnos de participacin en la actividad

Que los nios logren mantener la atencin en la actividad.
Que los nios logren entender instrucciones simples

Materiales:

Sonidos de animales (computador, parlantes y data)

Sticker

Descripcin de la actividad:

La actividad se realizar en la sala de clases, donde los nios estarn sentados en las
sillas que se dispondrn en forma de media luna, una vez que los nios estn ordenados
se dar inicio a la actividad.
Se proyectara en la pared un power luego se presentaran los animales con sus
respectivos sonidos
Despus de presentar los sonidos, se muestran las imgenes de 3 animales en la pared,
luego se reproducir el sonido de alguno de los animales y el nio deber mostrar de que
animal es el sonido.
Criterio de logro:

Logrado: discriminan el sonido del animal, y logran ejecutar las habilidades

pragmticas.
Medianamente logrado: ejecutan las habilidades pragmticas
No logrado: No hay respuesta frente a los sonidos ni ejecuta las habilidades
pragmticas
Ayudas:
Se le proporcionaran todas las ayudas necesarias a los nios, para que logren realizar la
actividad.
A travs de las siguientes estrategias:

Claves fonolgicas
Realizar el ejercicio en conjunto con el nio en el caso que este no pueda realizar
por si solo la actividad, evitando as que se frustre.

Plan de intervencin actividad grupal.

Antecedentes Generales

Curso: Nivel medio mayor.

Rango de edad: 3 aos a 3 aos 11 meses.
Nmero de participantes: 15 nios mximo (que vara segn la asistencia de los
nios)
Diagnstico: TEL expresivo y TEL mixto
Nombre de la actividad: Qu suena?
Modalidad de intervencin: Grupal
Tiempo de la actividad: 30 minutos
Enfoque: Clnico directo
Modalidad: Grupal
Objetivo general:

Que los nios trabajen habilidades fonolgicas de percepcin

Objetivos especficos:

Que los nios estimulen la discriminacin auditiva.

Que los nios discriminen estmulos auditivos ambientales.
Que los nios estimulen la memoria auditiva

Objetivos transversales:

Que los nios fortalezcan habilidades pragmticas.

Que los nios logren mantener la atencin en la actividad.

Materiales:

Sonidos ambientales (computador y parlantes)

Dulces
Distintivos (imagen de su sonido)

Descripcin de la actividad:
La actividad se realizar en la sala de clases, donde los nios estarn sentados en las
sillas que se dispondrn en forma de media luna, una vez que los nios estn ordenados
se dar inicio a la actividad.
En primera instancia se explicara la actividad y se les entregara los distintivos a cada
grupo (presentndoles su sonido). Luego se reproducir un sonido y los nios que

representan ese sonido debern pararse. En una segunda instancia se reproducirn dos
sonidos diferente al unsono, y los nios que representen esos sonidos debern parase.
Criterio de logro:
Logrado: discriminan correctamente los dos sonidos al unsono
Medianamente logrado: discriminan un sonido por separado
No logrado: No hay respuesta frente a los sonidos
Ayudas:
Se le proporcionaran todas las ayudas necesarias a los nios, para que logren realizar la
actividad.
A travs de las siguientes estrategias:

Clave semntica
Clave fonolgica
realizar el ejercicio en conjunto con el nio en el caso que este no pueda realizar
por si solo la actividad, evitando as que se frustre.

Plan de intervencin actividad grupal.

Antecedentes Generales

Curso: Primer Nivel de Transicin

Rango de edad: 4 aos a 4 aos 11 meses.
Nmero de participantes: 15 nios mximo (que vara segn la asistencia de los
nios)
Diagnstico: TEL expresivo y TEL mixto
Nombre de la actividad: cuerpo tierra
Modalidad de intervencin: Grupal
Tiempo de la actividad: 30 minutos
Enfoque: Clnico directo
Modalidad: Grupal
Objetivo general:

Que los nios trabajen habilidades fonolgicas de organizacion

Objetivos especficos:

Que los nios logren segmentar palabras de diferente metra.

Que los nios estimulen la memoria de trabajo

Objetivos transversales:

Que los nios fortalezcan habilidades pragmticas

Que los nios logren mantener la atencin en la actividad.

Materiales:

Torre de tarros
pelotas
dulces

Descripcin de la actividad:
La actividad se realizara en el patio. Separaremos a los nios en dos grupos, se formaran
dos filas al primero de cada fila se le dir la palabra que debe segmentar, luego deber
pasar por abajo de las piernas de cada nio de la fila y cuando llegue al final gritara
cuerpo tierra, los compaeros debern tirarse al suelo y el deber saltar a los nios de la
fila segn la palabra que deba segmentar, luego buscara una pelota y la tirara para
derribar la torre de latas.
Criterio de logro:

 Logrado: segmenta hasta palabras trisilbicas

Medianamente logrado: segmenta palabras bisilbicas
No logrado: No hay segmentacin
Ayudas:
Se le proporcionaran todas las ayudas necesarias a los nios, para que logren realizar la
actividad.
A travs de las siguientes estrategias

Aplausos
Clave semntica
Realizar el ejercicio en conjunto con el nio en el caso que este no pueda realizar
por si solo la actividad, evitando as que se frustre.

Plan de intervencin actividad grupal.

Antecedentes Generales
Curso: Segundo Nivel de transicin.
Rango de edad: 5 aos a 5 aos 11 meses.

Nmero de participantes: 15 nios mximo (que vara segn la asistencia de los

nios)
Diagnstico: TEL expresivo y TEL mixto
Nombre de la actividad: cuerpo tierra
Modalidad de intervencin: Grupal
Tiempo de la actividad: 30 minutos
Enfoque: Clnico directo
Modalidad: Grupal
Objetivo general:

Que los nios trabajen habilidades fonolgicas de organizacin

Objetivos especficos:

Que los nios logren la segmentacin de palabras de diferente metra.

Que los nios logren reconocer la silaba final
Que los nios estimulen la memoria de trabajo

Objetivos transversales:

Que los nios fortalezcan habilidades pragmticas

Que los nios logren mantener la atencin en la actividad.

Materiales:

Tarro de latas
Pelotas
dulces

Descripcin de la actividad:
La actividad se realizara en el patio. Separaremos a los nios en dos grupos, se formaran
dos filas al primero de cada fila se le dir la palabra que debe segmentar, luego deber

pasar por abajo de las piernas de cada nio de la fila y cuando llegue al final gritara
cuerpo tierra, los compaeros debern tirarse al suelo y el deber saltar a los nios de la
fila segn la palabra que deba segmentar, luego buscara una pelota y antes de tirarla a
los tarros deber responder que palabra termina igual quepor qu? (deber
responder, porque las dos terminan con .) Luego tirara la pelota para derribar la torre
de latas.
Criterio de logro:
Logrado: segmenta la palabra, realiza la rima y responde el por qu?
Medianamente logrado: segmenta la palabra, y realiza la rima
No logrado: solo segmenta la palabra
Ayudas:
Se le proporcionaran todas las ayudas necesarias a los nios, para que logren realizar la
actividad.
A travs de las siguientes estrategias:

Aplaudir
Hacerle saber con qu silaba terminan las palabras
Realizar el ejercicio en conjunto con el nio en el caso que este no pueda realizar
por si solo la actividad, evitando as que se frustre.

Plan de intervencin
actividad grupal.
Escuela Acuarela

Alumnos en prctica:
- Carla Aguayo
- Andrea Daz
- Gulian Mardones
Tutoras:
- Natalia Solar
- Daniela Snchez