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AnacletoGonzlezFloresylaEducacin

AnacletoGonzlezFloresylaEducacin

PorMarioCastaedaRojas

AnacletoGonzlezFloresesoriundodeTepatitlndeMorelos,Jalisco.Lafecha
desunacimientoestregistradaelda14dejulio1888,aunquealgunosbigrafos
afirmanquefueel13dejulio.HijodeMaraFloresNavarroydeValentnGonzlez
Snchez.Supadresededicalafabricacinderebozosenuntallerfamiliarpara
elcualtrabajabansushijos,entreellosAnacleto.
Alos17aosunretiroespirituallollevalseminarioyapartirdeentonces
tomcomoactividadeslaenseanzadelcatecismoenlosprvulosylasvisitasa
losinvlidos,perosuinquietudintelectualiniciaenlabarberadondeleelos
Estudiosfilosficosdelcristianismo,deAugustoNicols.Durantesuestanciacomo
seminaristafuealumnodestacado.Sustituyamaestrosporobediencia,
presentndoselascircunstancias.Alosdosmesesyahablabalatnconsus
profesoresyestafueunadelascausasporlacualen1912selepidirealizarun
viajealaciudaddeMxicoparaunacuriosacomisin:tratardedemostrarel
movimientocontinuo,unaleyfsicaqueunodesuspaisanoscreydescubrir.Al
darsecuentadesufaltadevocacinparaelsacerdocioseretiradelseminario,a
pesardeunaofertadebecaparaestudiarenRoma.
Anacletoeraunpoetade
nacimientoyunapasionado
orador.Suprimertribunafueen
elbrocaldelpozodondepoda
escucharelecodesuspalabras.
Posteriormentesorprendia
propiosyextraosun16de
septiembreatravsdeun
discursodenacionalismo
acendradoquepronuncienla
plazapblicadeTepatitln.Fue
unverdaderomsticodelapalabrayaquetenacualidadesoratorias
extraordinarias.En1919dioeldiscursodelaACJMysaliovacionadodeesta
reuninenlaciudaddeMxico.
Estudijurisprudenciayalavezrepetaelbachilleratopornocontarconel
reconocimientodelosestudiosquerealizenelseminario.Tambintrabajcomo
albailcuandomsarreciabaelhambreasimismo,cuiddesucuada,desu
sobrinaydesuhermanoenfermodetisis.Posteriormentereafirmsuvocacin
magisterialenseandoApologtica,HistoriayLiteraturaycorregaensusalumnos
cualquiermanapormnimaquefuera.
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FundlosgremiosobrerosdeJaliscoeintrodujolaRerumNovarumendichascorporaciones.
En1916fundalaACJM,centrohaciaelcualencauztodassusfuerzasconelfinderestaurarelordensocial
cristiano.
Despusderecibirsecomolicenciadoenderechoen1922,secasaconConcepcinGuerrero(mujerpueblerina
libredeinfluencias,comentansushistoriadores).

FundalaUninPopularyenmayode1925fuecondecoradoporelPapaPioXII
conlacruzProEclessiaetPontifice,destinadaporelVaticanosloparalosfieles
defensoresdelasverdadescatlicas.
El31demarzode1927elobispodeDurango,Dr.DonJosMaraGonzlez,
aproblaluchaarmada,conocidacomoCristiadaoGuerraCristerayexternque
AnacletoyatenanlabendicinyelpermisodeDiosparaactuar.Enrealidad
muchosyasehabanlanzadoalaluchaanticipndosealaaprobacindelobispo.

DurantelaGuerraCristeracomojefecivildeJaliscoAnacletoplantea3artculos:
1.Austeridadenlavidaynocooperacin.
2.Oracinenlaconducta.
3.Inerciaenlaeconoma.
EnelclmaxdelaGuerraCristera,muerefusiladodespusdelmartirio,unViernesSantoel11deabrilde
1927alos38aosjuntoconloshermanosVargasyMiguelGmezLoza.
SUSOBRAS

1.LacuestinreligiosaenJaliscoensayobrevefilosficohistricodela
persecucindeloscatlicosenJaliscoysupropuestacontralosperseguidores.
2.Tsersreyunlibrodelajuventudyparalajuventud,endondeelreyes
eljovencatlicoenunaosadacristiana,conenergayternurayelpensamiento
mspurodeformacinmsticaparaeljoven,tomandoconejemploaCristoelms
osadodelososados.
3.Elplebiscitodelosmrtiresantologaperiodsticadelmaestro,endonde
setransfiguraelmaestroensulabordeservirgenerosamenteyelgrandeberde
lalibertad.
4.Ensayos:discursoseducativosformativosparatodosloscampos,conceptode
educacin,consejosparalasjvenes,lasmadres,etc.
5.Lapalestraquefuecausademuchosencarcelamientos.
6.Lapocaqueeraunsemanario.
7.GladiumLaprensasiemprehapodidomataryenterrartiranos,ANodejescaerlabanderaqueizaste
delantedetodos,eransuslemasprincipales.

FINESYMETAS
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EDUCATIVAS

Atravsdesulaboreducativayentregandosuvidaenella,sepropona
restaurarelcristianismoenelindividuo,enlafamilia,enlasinstituciones,enel
estado,enlaeconomayentodosloscampos.Proponaunaformacinintelectual,
moralysocialparaquereinaralapazdeCristo,lasaluddelaIglesiayla
salvacindelapatria.
Enelmbitohumanofomentabaensusdiscpuloseldespreciodelavanidadydelosuperfluo,ylosexhortaba
aserdignosdelasangredeCristo,embriagndosedelbienyevangelizandocomolohicieronlosapstoles.

Demaneramscientficaypolticaindicabaelcaminoparaposeerlavisindel
genio,formarlaaristocraciadeltalento,educarparaserverdaderossoldadosy
oradoresautnticos.Alertabasobrelasmentirasdelademocraciaquese
extendancadadams.Otroobjetivoeraespecialmentellegaralosjvenespara
formarlosenlosidealesdelaeducacinintegral.
Suconceptodehombre:

Partedequeelhombredebeserreligiosoycatlico,practicantedelacaridady
elamorcristiano.Paralestascualidadesdebeninfluirenlapersonalidaddel
joven,concebidocomoelgenio,elsoldado,elnuevocruzado.Aunquefrgilen
sucondicindehombreeindigentemetafsicamente,estllenodeesperanzay
moralidad.Asimismonoseolvidadelamujeraquienlaconsideraimportanteenel
procesodelaeducacinyforjacin,comoaslollamaenlugardeformacin.
Susvaloreseducativos:

stosestnorientadoshaciaelmayorperfeccionamientodelapersonahumana.

Exaltalosvaloreshumanoscomoelherosmohastaelmartirio,lahumildad,la
devocin,laprudencia,etc.,quesonverdaderariquezadeunpueblocontra
valoresmateriales.
Porotroladoacusaalosvaloreseconmicosyalosvaloresdelademocracia
comolacausadelapobrezadelpueblomexicanoporquenosedistribuyen
adecuadamenteyseengaaalpueblomexicano.
Lajerarquadevaloreshasidotergiversadadecaelmaestroporquetodolo
hanreducidoalaigualdadquesehadifundidoenlademocraciatratandode
suprimirlosvaloresmoralestanimportantesparaelhombre.ALasupresindelos
valoresmoraleshasignificadosiemprelabancarrotadelassociedadesydetodos
losdemsvalores:losartsticos,cientficosintelectuales,yhastaloseconmicos
sehanprecipitadohacaelderrumbamientohansidoarrancadosporlaleyypor
lafaltaderespetoalosprincipioslegales(ElPlebiscitodelosMrtires,p.76)
Suconceptodeeducacin:
Concibealaeducacincomounainfluenciahumanaquetienelosfinesidealesyobjetivosnecesariosque
llevanalperfeccionamientomedianteelprocesogradual,activo,temporaleintegral.

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Laeducacincomprendedoselementos:unodecarcternegativoyotro
positivo,elprimeroeslapreservacincontraelmalyelsegundoenenseara
aquelaquienseeducaenluchaabiertayvictoriosacontraelmalysuperarlas
amargurasdelavida.Vealamujercomounserquetieneunpapelmuy
importantecomoeducadora:esquienayuda,reconforta,instruyeenloesencial,
corrige,formahbitos,ayudaaldominiodelaspasionesyayudaalaconservacin
delasgeneraciones.
ParaAnacletolaEducacindebeforjarparaelmartirioylasantidadesdecir
nobastaeducarnisiquieraparajefes,estadistasohroessinoparalasantidad,
porquelaeducacinesunadelasobrasdemisericordia.
Eraestrictocontraellaicismoenlaeducacin,conVictorHugodeca:ADeben
serllevadosalostribunalesaquellospadresqueenvenasushijosalaescuela
laica...Lossacerdotescatlicoshansidofielescolaboradoresyhansido
desconocidosporelgobierno,esdesoladorquesereduzca(laeducacin)sintomar
encuentalasnecesidadesreligiosasdeloscatlicos.Laeducacinlaicatratade
supliralafamiliayalaIglesiaylollevaalextremodeperdersusauxilios
necesarios
Alalumnotratadeinfundirleunidealdecombate:sersoldadodeCristo.
ConsanJuanCrisstomocreaenelcriaralnioenlosprincipioscatlicos,darinstruccinconformacinen
dondeseincluyaelelementomoral,unaformacinenlavirilidadinstruirenlaaristocraciadeltalentoqueesla
mejorformadeinstruircomoelementoprctico,darlequeestudieaconcienciaelRipaldafortalecerloconla
disciplina,latemplanzaylafortaleza.AnhelabaverensuseducandosapstolesdelaVerdad,hbilesenla
expresinoralyescrita,conpersonalidadjuvenilcontralapersonalidadapocadadeJudas.Losexhortabaatener
encuentalosquellamaba,atributosdelavida:larenovacin,laluchayelconocimientodeladoctrinaacercade
losdestinoyposesindelbuenpoder.
Elmodelodemaestro

Elmaestrodebeserantesquenadaunformadoro
forjadordevoluntadescomolohaceelalfarerounamigo,
ungua,unapersonaquecorrijacualquiersntomao
manaquesepresenteenlosalumnos,unpolticodeDios,
unserconenseanzamoral,religiosa,cientficaypoltica,
unejemploenlasvirtudescontraeladistoytristeun
santoounhroeyaqueestossonlosverdaderos
superhombresunpreparadorparalaluchaenlavida.
Instabaaqueeleducadorfueravehementeenlosu
enseanzaquerepresentaraunarquitectodeesprituscon
estructuraintelectual,quehicieradecadaalumnoun
"aristcratadeltalento",unoradorquenolealosdiscursos,quetengaamoral
magisterio,quesepaqueviviressaberamarqueposeaelsentidodeloesttico
yelsentidoartsticoqueseaunjefesujetoalaleyyalhonor.

ParaelmaestroAnacleto,elmaestrodebe,conelejemplopromoverlaconsagracindesusalumnosala
oracinyelamordevotoalaVirgenyalVerbodivino.
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Debeinstaraquesusalumnosalcancenunapersonalidadautntica,no
compradanienclenque,queseaarquetipodetallainsuperablecontralos
mediocres,quetengasobretodolavocacinpersonalyqueactecomoun
sacerdote.
Estaeducacin,bienreconocaAnacletoGonzlezdebeempezarenlafamilia
comoinstitucineducativaprimaria,despusenlaIglesiaysiesposibleenel
seminario,debaproseguirenlaescuelanolaicayenlosorganismos
extracurricularescomolaA.C.J.M.
ElautoresegresadodelaMaestraenFilosofa.

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