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Datos de Identificacin
Profra: Sonia Leticia Medina
Especialidad: Qumica
No. Sesiones : 6
Planeacin Didctica
Competencia
a) Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Implica que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan comprender mejor los fenmenos naturales, y relacionar estos
aprendizajes con la vida cotidiana, de manera que entiendan que la ciencia es capaz de responder sus preguntas y explicar fenmenos naturales cotidianos
relacionados con la vida, los materiales, las interacciones, el ambiente y la salud.
En este proceso los alumnos plantean preguntas y buscan respuestas sobre diversos fenmenos y procesos naturales para fortalecer su comprensin del
mundo. A partir del anlisis, desde una perspectiva sistmica, los alumnos tambin podrn desarrollar sus niveles de representacin e interpretacin acerca
de los fenmenos y procesos naturales. Igualmente, podrn disear y realizar proyectos, experimentos e investigaciones, as como argumentar utilizando
trminos cientficos de manera adecuada y fuentes de informacin confiables, en diversos contextos y situaciones, para desarrollar nuevos conocimientos.
b)
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Implica que los alumnos
reconozcan y valoren la construccin y el desarrollo de la
ciencia y, de esta manera, se apropien de su visin contempornea, entendida como un proceso social en constante actualizacin, con impactos positivos y
negativos, que toma como punto de contraste otras perspectivas explicativas, y cuyos resultados son aprovechados segn la cultura y las necesidades de la
sociedad.
Implica estimular en los alumnos la valoracin crtica de las repercusiones de la ciencia y la tecnologa en el ambiente natural, social y cultural; asimismo,
que relacionen los conocimientos cientficos con los de otras disciplinas, para explicar los fenmenos y procesos naturales, y para aplicarlos en contextos y
situaciones de relevancia social y ambiental.
Transversalidad / Campo de Formacin
Espaol para la interpretacin de conclusiones.
Elementos que atiende del enfoque de la asignatura
Competencia especfica
El alumno tiene conocimiento del concepto de masa, tambin de las propiedades generales de la materia, y tambin que percibimos de los materiales, as
como de propiedades intensivas y extensivas de la materia.
Propuesta Didctica / Ambientes de Aprendizaje
Estrategias
a desarrollar
Concepto
Habilidades
Involucradas
Por medio de una lluvia de ideas escrita menciona Pimienta (2007) que Ley
de
la Utilizar
es una estrategia grupal que permite indagar u obtener informacin conservacin de la Escribir
acerca de lo que un grupo conoce acerca de un tema determinado.en una masa.
Comunicar
hoja actividad les preguntar la diferencia entre lo que es cambio fsico
Buscar
qumico y masa y peso.
Seleccionar
Analizar
Por equipos trabajarn con una lectura de investigacin de las
Evaluar
aportaciones de Laviosier en la que elaborarn un cartel y entregarn a
Utilizar
sus compaeros una hoja resumen, Pimienta (2007) menciona redaccin
Interpretar
escrita, producto de la identificacin de las ideas principales de un texto.
Explicar
Aprovechar
Se socializarn todas las investigaciones de cada equipo.
Comunicar
Obtener
Trabajarn en el laboratorio un experimento para comprobar la ley de
Construir
conservacin de la materia.
Socializar lo investigado durante las sesiones anteriores con el tema de
la ley de la conservacin de la masa.
Contenidos Qu ensear?
Aprendizajes Esperados (Objetivos de aprendizaje)
Conceptuales
Ley de la conservacin de la masa.
Estrategias
Organizacin del
grupo
Quin?
Apertura
Por medio de una lluvia de ideas escrita, en Individual
una hoja actividad les preguntar la
diferencia entre lo que es cambio fsico
qumico y masa y peso.(A y B)
Actividad # 1 lluvia de ideas.
Desarrollo
Por equipos trabajarn con una lectura de Equipo
investigacin de las aportaciones de
Lavoisier en la que elaborarn un cartel y
entregarn a sus compaeros una hoja
resumen.
(A y D)
Se socializarn todas las investigaciones de Equipo
cada equipo.
(A y D)
Trabajarn en el laboratorio un experimento Equipo
para comprobar la ley de conservacin de la
materia.(B, C y D)
Actividad # 2 laboratorio
Tiempo
Recursos
Didcticos (ODA y
HDT)
1 sesin
Actividad # 1
Lluvia de ideas.
2 sesiones
Web
Libro de texto
Cartoncillo
Colores
Recortes de
revistas
Rubrica cartel
Resumen.
1 sesin
1 sesin
Participacin.
Actividad # 2
laboratorio
Cierre
Socializar lo investigado durante las sesiones
anteriores con el tema de la ley de la
conservacin de la masa.
(A y D)
Plenaria
individual
1 sesin
Profra: Sonia