Aprendizaje Significativo

Aprendizaje Significativo
Paradigmas anteriores

Aprendizaje sinnimo de cambio de

conducta.
Aprendizaje basado en la
memorizacin.
Aprendizaje Mecnico.

Aprendizaje Significativo

Aprendizaje con base en el cambio

significativo de la experiencia.
Vinculo entre el conocimiento
anterior y el nuevo conocimiento.
Aprendizaje Significativo

Aprendizaje

Comprensin

Repeticin y Memorizacin

Aprendizaje significativo

Sean significativos

MAYOR DESARROLLO

EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO SE CONCIBE
COMO UN PROCESO DE
CONSTRUCCIN DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS A PARTIR DE
LOS CONOCIMIENTOS
PREVIOS

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RELACIONAR

Memoria comprensiva

FUNCIONALIDAD

Tres aspectos
esenciales para
entender el aprendizaje
significativo

LA ESCUELA
GINEBRA

VIGOSTSKY
Zona de Desarrollo
prximo

JEAN PIAGET

Se sita entre el nivel de

desarrollo potencial y el
desarrollo efectivo del
alumno

el aprendizaje es
constructivo
El aprendizaje

Se desarrolla conforme las

actividades cognitivas que que se construye
es necesario
determinan sus relaciones
en el medio ambiente
Que el alumno tenga
conocimientos y
experiencias previas
para que pueda
desarrollar
competencias cognitiva

La construccin de
aprendizaje significado
debe estar basado en
nuevos conocimientos
y tener relacin con los
conocimientos previos

aprendizaje
por
analoga

obejeto o
blanco

ancla o
base

M
L
E
D
S
E
ON
I
C
FUN

RO
T
S
AE

R
O
D
IA
D
E
M

El papel de maestro para cumplir los principios

del aprendizaje cooperativo y hacer posible el
proceso en el aula , es fundamental.

Seala las
metas, los
propsitos, los
objetivos de la
clase.

Menciona las
recompensas
disponibles y
como
obtenerlas.

Antes de la sesin:
Realiza
equipos de
trabajo de
forma individual
o grupal.
Comenta las
habilidades
de los
integrantes de
cada equipo.

Organiza el tiempo de
trabajo, los materiales
disponibles y si es
necesario al equipo.

Describe el
papel del
docente como
mediador.

Organiza a los grupos

para que compartan
sus ideas y esta a su
vez sea de forma
ordena.

Reparte de
forma
equitativa el
material de
trabajo.

Durante la sesin:
a las
Observ
des,
a
d
i
l
i
b
a
h
sy
actitude e
as d
destrez
los
ntes.
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d
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t
s
e

Propor
cio
respon na ayuda,
dien
pregun do a las
ta
equipo s de los
so
partir d bien a
e lo qu
e
observ
a.

Despus de la sesin:
a los
s
i
v
Re os de
j
traba uipos
q
los e

Ofrece c
omentar
ios
de condu
ctas y
actividad
es
positivas
y
negativa
s (sin
mencion
ar a nadie
en espec
ifico)

aa
Proporcion
los equipos
ara
preguntas p
generar un
re
debate sob
su tema.

Comunic
a
lo que
observa y
corrige lo
s
errores.

arios
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Da c e que
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Equipo:

Eric

Rosy

El

Yenne

Lupita

Israel