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Educación Tecnológica NB - 6

CIRCUITOS INTEGRADOS

E
SMICROELECTRONICA
Q
U
MICROPROCESADORES
E
M
INFORMATICA
A

TECNOLOGIA
TECNOLOGIA
DE LA
DE LA
PRODUCCION
INFORMACION
N
U
E
V
A • ROBOTICA.

• S Y SERVICIOS DE
REDES • DISEÑO
TELECOMUNICACIONES. ASISTIDO POR
COMPUTADOR.
• BANCO DE DATOS
• PRODUCCION
• CORREO ELECTRONICO INTEGRADA POR


T
TELEFAX
COMPUTADORES.

E
• VIDEOTEXTO.
C

N
MONETICA

• O
DOMETICA.

L
O
G
Í
A
S
Educación Tecnológica NB - 6

Capitulo Tercero
Nº 3 NB
6
Nuevas Tecnologías.
Objetivo General:
Indagar, identificar y experimentar los servicios que ofrece Internet.

Tercera Unidad

NUEVAS TECNOLOGIAS

EN ESTA UNIDAD APRENDERÁS A: AL FINAL DE LA


TERCERA UNIDAD
1. Investigaras y experimentaras los servicios DEBERAS SABER:
que ofrece Internet:
1. Correo electrónico. a. Comprender la
2. Chat.
noción de tecnología
3. Lista de Intereses.
4. w. w. w. o Web. de punta e
5. FTP. identificar ejemplos
1,1 El impacto que produce Internet en las de éstas.
comunicaciones en red.
b. Reconocer sus
2.- Identificaras distintos tipos de actividades aportes ambientales
relacionadas con las tecnologías y sociales.
Analizaras la aplicación de un:
c. Usar
a. Tecnologías de punta.
b. Impacto social. apropiadamente los
c. Funcionalidad. aportes de Internet.
d. Técnica de punta.
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NUEVAS TECNOLOGIAS
COMUNICACIONALES
6
Servicios de Internet
U
EL CORREO ELECTRÓNICO.
N El correo electrónico es un servicio de recepción y despacho de

I información, en el cual el correo es transmitido de un servidor a otro.


Prácticamente el correo electrónico es análogo a un servicio
de correo normal, con la diferencia que cada usuario debe tener una

D dirección electrónica, la que se utiliza para enviar o recibir cartas,


documentos o archivos.
Para enviar un archivo es necesario tener un correo

A electrónico, como por ejemplo jsjimeneza@latinmail.com lo que


significa que el usuario realizo un código con letras para realizar su
e-mail.
D El correo electrónico o, e-mail se ha convertido en una
herramienta de gran importancia , ya que permite que una persona
se comunique con otra que este en lados muy lejanos , con la
ventaja de un costo económico mínimo muy inferior a una llamada

VENTAJAS DEL CORREO


ELECTRÓNICO.

• Es ahorrativo con
respeto a las
llamadas de
teléfono.
• Es seguro en la
llegada de sus
mensajes al
destinatario.

EL CHAT. PARA CONVERSAR CON TUS AMIGOS


El Chat es un servicio que ofrece
Internet y que permite la
conversación escrita o por voz en
tiempo real entre dos o más
personas, independiente del lugar
geográfico que se encuentren.
Para poder conversar es
necesario que los interlocutores
se encuentren conectados a
Internet de manera sincrónica y
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LA WORLD WIDE WEB. (W. W. W.)

La w. w. w. es una herramienta
hipermedial de recuperación de
información, cuyo objetivo es
proveer acceso uniforme, medial y
fácil a cualquier tipo de información
vía servidores de hipertexto.
Texto no secuencial: Es un
especio de conocimiento e
información.
Para recuperar la información es
necesario utilizar un visor o
navegador WWW (browser), como

F. T. P. (TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS)

Los archivos de
transferencias, es el método mas
utilizado para transferir archivos de
un computador a otro. Las
características del F. T. P. es su
capacidad para transferir archivos
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entre computadores completamente


diferentes. Y además posibilita
compartir archivos públicos.

Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD ENLACES. acumulativa
Tecnológica.
Trabajar en el laboratorio de computación y descubre
GUIA N º 15 cuales son los servicios que ofrece Internet.
Nivel NB6 (Octavo Básico.) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:

Desarrollo de la actividad Nº 15

i. Visitar el laboratorio de
computación e investiga en el
TRABAJO GRUPAL computador los diferentes servicios
que ofrece Internet.
i. W. W. W.
ii. Chat.
iii. El correo electrónico.

ii. Realiza una página de correo


electrónico y manda mensajes a tus
compañeros de curso para ser
evaluados por tu profesor.

iii. Explora la red de acuerdo a tus


1. Realiza una indagación a través de Internet sobre
algunos servicios que este ofrece escribe en tu cuaderno de
bitácora la experiencia.
2. Define y describe los servicios identificados en
Internet.

3. Cada grupo expone un servicio de Internet en un


Papelógrafo.

Servicios a exponer son:


¿Qué son? ¿Para que sirven?

• Las paginas Web.


• Los Chat.
• El correo electrónico.
• Los portales.
• Los F. T. P.
¿Cuándo se usan? ¿Cómo se usan?
¿Qué son?
¿Para que sirven?
¿Cuándo se usan?
¿Cómo se usan?
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i. Enumera de menor a mayor la utilidad que té presta Internet como


estudiante.

1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-

ii. Construir un mapa conceptual con los distintos servicios que ofrece
Internet.

iii. Beneficios y limitaciones de cada servicio de los servicios que


ofrece Internet.
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BENEFICIOS LIMITACIONES

Expone tu trabajo en tu equipo y observa la disposición de los alumnos para usar


estos servicios en el aprendizaje. Realiza 10 peguntas con sus respuestas.
Evaluación
Sector: Ed. acumulativa
Tecnológica.
TRABAJO DE INVESTIGACION Y EXPOSICION.
Investigación N º
3
Nivel NB6 (Octavo Básico.) duración Actividad:
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: N º de Lista:

Desarrollo de la Investigación N º 3
Lista de Cotejo
Participación: Conducta que se manifiesta a través de
Integrantes
realizar cada trabajo y proceso de la actividad
Compromiso: Conducta que implica una valoración
1. ........................................... positiva de lo que se realiza.
.............. Análisis: Conducta que se manifiesta a través de dividir
en unidades de sentido el problema trabajado.
2.-........................................... Síntesis: Conducta que se muestra en unificar bajo una
............. idea lo realizado
Aplicación: Conducta que se manifiesta a través de
3.- .......................................... extrapolar lo aprendido a nuevas situaciones.
Creatividad: Conducta que se manifiesta a través de
.............
otorgar soluciones a nuevas situaciones.
Disciplina: Conducta que se manifiesta en el ejercicio y
4.- .......................................... constancia de la voluntad.

Objetivo General: Ser capaz de averiguar que es Internet; usos, ventajas y


desventajas.
Línea de trabajo: El trabajo es teórico práctico consiste en investigar toda la
información posible al conocimiento de la persona y de la sociedad; como es
la red de Internet y sus aplicaciones.
Forma de trabajo: El trabajo corresponde a modalidad de investigación y se
construye en tres momentos. Cada uno de los cuales será evaluado en forma
independiente. Se debe, realizar en cada una de las etapas del trabajo, lo
siguiente:

1. El Texto o Investigación: Debe ser escrito a maquina o computador, con un


mínimo de 10 hojas que deben incluir lo siguiente:
a. La Introducción. (1 hoja)
b. El desarrollo. (5 hojas)
c. Cuestionario de 20 preguntas con sus respuestas (2 hoja)
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d. Conclusión y cierre del trabajo. (1 hoja)


e. Reflexión y critica personal ( Es la más importante del trabajo 1 hojas)
f. Presentación e índice. (1 hoja)
g. En una carpeta del mismo color para todo el curso.

2. La disertación del trabajo: Consiste en exponer los conocimientos adquiridos


de la investigación en forma clara y amena.
• Cada integrante deberá exponer una parte de la investigación.
• Debe tener seguridad en sus fundamentos.
• Visión crítica a de sus fundamentos y conclusiones.
• Se considerará el uso de texto y material predeterminado en clases.
• El tiempo es de 10 minutos por grupo.
• La evaluación es individual.

3. Los materiales a usar: Se refiere a los recursos usados para ilustrar la


exposición y el desarrollo del trabajo investigativo.

Pauta de Evaluación del trabajo Investigativo (P = Prof. 50%; A = Alum25% G =


Grupo25%)
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. Acumulativa
Tecnológica.
Identifica las fortalezas y Debilidades actuales de
GUIA N º 16 la red en Internet.

Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas.


Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: N º de Lista:

Desarrollo de la actividad Nº 16
2.1 El impacto de las comunicaciones en las personas.

• Trabaja en tu bitácora y realiza una reflexión de a lo menos una


plana sobre el impacto de Internet en las personas (niños, jóvenes y
adultos) ¿Cómo lo usan y ¿por qué lo usan?
• Investiga y reconocer el impacto social que ha tenido el desarrollo
de Internet, desde sus orígenes hasta hoy y anótalo en tu bitácora de
trabajo.
2.2 Internet como un medio de comunicación.

1.- Reflexiona a partir de lo que sabes con tu equipo de trabajo el


origen de Internet, como medio de comunicación y expone tu conclusión
al curso.

Es evidente el impacto en nuestra forma actual de vida, debido a Internet


• Identifica con tu equipo de trabajo cual es el aporte tecnológico de Internet. Y
• ¿Cual es el valor que le da la sociedad a este medio?

FORTALEZAS DEBILIDADES
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3.- Establece con tu equipo de trabajo algunas características presentes


en Internet y escríbelas en tu bitácora de trabajo.

1.- carácter Democrático. 2.- De libre expresión 3.- De ausencia de fronteras


geográficas.

4.- Identificar y describir las actuales consecuencias del impacto de la


masificación de las nuevas tecnologías de la comunicación.

1.- Las nuevas formas de trabajo. 2. Las nuevas formas de hacer negocios.

¿Para qué Sirve este objeto?


3. Las nuevas formas de hacer trámites.

Cual es su función

Nombra 3 características
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Evaluación
Sector: Ed. Realiza el siguiente crucigrama acumulativa
Tecnológica.
y la sopa de letra
Guía N º 17
Nivel NB6 (Octavo Básico.) duración Actividad:
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:

Desarrollo de la actividad N º 17
Verticales 1 2 3 4 5
1.- Canal de conversación que
permite la comunicación a
distancia. 1
2.- Avances tecnológicos que
utilizan los usuarios.

3.- Red internacional. 2


4.- Sus siglas son F. T. P.

5.-Clave que necesitas para


entrar a los programas.

3
Horizontales

1.- Sistema de comunicación


basado en envíos de
mensajes.
Anota las palabras que
2.- persona que utiliza la 4
tecnología
encuentres.

3.- pagina con la cual se inicia 1.- ...................................


Internet. ..................
4.- organización que satisface 5 2.- ...........................................
las necesidades de las ...........
personas.
3.- ...........................................
5.- presentación de ...........
información a través de grafica 4.- ...........................................
e hipertextos.
...........
5.- ...........................................
...........
SOPA DE LETRAS 6.- ...........................................
..........
7.- ...........................................
............
8.- ...................................
...................
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LAS TECNOLOGÍAS DE PUNTA...

6.1 La nanotecnología no solo aspira a la ubicación


de átomos a nivel individual, sino a la creación
LA de maquinas moleculares capaces de crear,
NANOTECNOLOGÍA átomo a átomo, todo lo que hoy nos rodea o lo
que deseemos tener en el futuro. Si aprendemos
a diseñar la distribución atómica como lo hace la
naturaleza podemos establecer un inesperado e
inimaginado control sobre la materia que nos
rodea o sobre nuestros cuerpos. Con esta
herramienta tecnológica, en un centímetro lineal
de puntos magnéticos que equivalen al tamaño
de la cabeza de un alfiler, se podrá acumular mas
información que un disco duro La nanotecnología
esta reemplazando a la microelectrónica por que
aumenta la fiabilidad de la información que
guarda, la capacidad de almacenar
COMPOSICIÓN y disminuye
DE NANOENGRANAJES.
ostensiblemente el tamaño de cualquier
Estas nanoestructuras están
completamente construidas de
átomos de Carbón. Los diferentes
colores en la estructura son usados
únicamente para clarificar la
simulación de la dinámica molecular.
Estas estructuras fueron construidas
en dos partes, primero el engranaje y
luego la columna. Al lado de estos
engranajes se ponen las columnas
apropiadas. En este caso una parte
de un cilindro hecho con grafito. Para
unir estas columnas al engranaje se
requiere de un cilindro de forma
simétrica al engranaje. La
Nanotecnología molecular da la
Imagen de unposibilidad de obtenido
corral quántico desmembrar las
de un microscópico
moléculas, átomo
en forma por átomo, para
de túnel
luego transportarlos a velocidades
cercanas a la de la luz y construir la
misma molécula pero en otra parte;
incluyendo por supuesto las
moléculas biológicas humanas.
Por otra parte, se encuentra la
aplicación de esta tecnología en la
medicina no intrusiva o aquella que
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Nano
maq
ALGUNOS USOS DE NANOTECNOLOGÍA.

Recientes estudios
indican que 350 genes
parecen suficientes para
mantener la vida. Los
humanos tenemos 100.000
Nanotecnología y
computadoras
moleculares
Maquina microscópica capaz de manipular cadenas de ADN.

La maquina microscópica es una pieza móvil de unas pocas hebras de


ácido dioxirribonucleico, se trata del primer paso hacia la construcción de
“maquinas” ultramicroscópicas que algún día podrían ejecutar en espacios
microscópicos tareas tan complejas como fabricar circuitos electrónicos y
despejar vasos sanguíneos obstruidos en el cerebro. La pieza en forma de
gozne, a la que es posible mover a voluntad, tiene apenas cuatro diez
LA MINIATURIZACIÓN

La reducción de los
componentes electrónicos,
conocida también como
nanotecnología El objetivo
fundamental de este proceso es
incrementar su portabilidad, su
autonomía, en suma su movilidad,
conmutabilidad y oportunidad.
Como un resultado que busca su
adaptación forzosa a las
necesidades de espacio y de
tiempo de la vida moderna. El
surgimiento de nuevos materiales
y tecnologías permiten visionar el
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ENSAMBLAJE MOLECULAR

Para llegar ahí, hay que


crear maquinas de ensamblaje
molecular, que a su vez crearan
otras mayores. Este proceso
sigue hasta que las maquinas
de ensamblaje quedan
configurar el producto final,
utilizando como única materia
prima cantidades amorfas de
los átomos necesarios. Por
ejemplo, seres humanos
utilizarían dentro de su cuerpo
maquinas moleculares de
proteínas y enzimas que llevan
a cabo funciones de nivel nano
e incluso sub.-nano.

LA BIOTECNOLOGÍA
La nanotecnología es todavía
altamente teórica. Para

6.2 La Biotecnología

Se puede definir como el uso de


organismos vivos o de compuestos
CONCEPTO DE BIOTECNOLOGÍA obtenidos de organismos vivos para
obtener productos de valor para el
La biotecnología ha sido utilizada
por el hombre desde los comienzos de
la historia en actividades tales como la
preparación del pan y de bebidas
alcohólicas o el mejoramiento de
cultivos y de animales domésticos.
Procesos como la producción de
cerveza, vino, queso y yogurt implican
el uso de bacterias o levaduras con el
La biotecnología moderna está compuesta por una variedad de
técnicas derivadas de la investigación en biología celular y molecular, las
cuales pueden ser utilizadas en cualquier industria que utilice
microorganismos o células vegetales o animales. Es la aplicación comercial
de organismos vivos o sus productos, la cual involucra la manipulación
deliberada de sus moléculas de DNA. Por tanto, podemos decir que la
biotecnología abarca desde la biotecnología tradicional, muy conocidas y
establecidas, y por tanto utilizadas, como por ejemplo la fermentación de
alimentos, hasta la biotecnología moderna, basada en la utilización de las

¿QUE ES UN SISTEMA AUTOMATIZADO?

La automatización es un sistema donde se trasfieren


tareas de producción, realizadas habitualmente por
operadores humanos a un conjunto de elementos
tecnológicos.
UN SISTEMA AUTOMATIZADO CONSTA
DE DOS PARTES PRINCIPALES.
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1.- La Parte de Mando. 2.- Parte operativa.

Suele ser un autómata Es la parte que actúa


programable (tecnología directamente sobre la
programada), aunque hasta hace máquina. Son los elementos
bien poco se utilizaban relés que hacen que la máquina se
electromagnéticos, tarjetas mueva y realice la operación
electrónicas o módulos lógicos deseada. Los elementos que
neumáticos (tecnología cableada). En forman la parte operativa son
un sistema de fabricación los accionadores de las
automatizado el autómata máquinas como motores,

OBJETIVOS DE LA AUTOMATIZACIÓN

• Mejorar la productividad de la empresa, reduciendo los costes de la producción y


mejorando la calidad de la misma.
• Mejorar las condiciones de trabajo del personal, suprimiendo los trabajos penosos e
incrementando la seguridad.
• Realizar las operaciones imposibles de controlar intelectual o manualmente.
• Mejorar la disponibilidad de los productos, pudiendo proveer las cantidades necesarias
en el momento preciso.
• Simplificar el mantenimiento de forma que el operario no requiera grandes
conocimientos para la manipulación del proceso productivo.
• Integrar la gestión y producción.

TECNOLOGÍAS PROGRAMADAS
6.3
Los avances en el campo de los microprocesadores de los
últimos años han favorecido la generalización de las
tecnologías programadas. En la realización de automatismos.

1.- LOS AUTÓMATAS PROGRAMABLES

Un autómata programable
industrial es un elemento robusto
diseñado especialmente para
trabajar en ambientes de talleres,
con casi todos los elementos del

2.- LOS ORDENADORES.

El ordenador, como parte de


mando de un automatismo
presenta la ventaja de ser
altamente flexible a
modificaciones de proceso. Pero,
al mismo tiempo, y debido a su
diseño no específico para su
LOS ORDENADORES entorno industrial, resulta un

Partes internas de un ordenador desde sus entradas hasta sus salidas


pasando por su transformación interna de sus componentes.
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Puerto de entrada y salida de un PC

Tarjeta principal y sus componentes

Estructura interna de un Monitor a color


DETECTORES Y CAPTADORES
6.4
Los transductores se pueden clasificar en
función del tipo de señal que transmiten en:
Transductores todos o nada:
Suministran uña señal binaria • La variación de ciertas
claramente diferenciada. Los finales magnitudes físicas del
de carrera son transductores de este sistema.
tipo. • El estado físico de sus
componentes
Transductores numéricos: Transmiten
valores numéricos en forma de Los dispositivos
combinaciones binarias. Los encoders encargados de convertir las
son transductores de este tipo.

Transductores analógicos:
Suministran una señal continua que
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El código binario En los ordenadores


y calculadoras, las señales en códigos
para los números decimales, las letras,
las posiciones en la pantalla, los colores
y demás, van y vienen entre los
componentes. Estas señales se producen
LOS NÚMEROS
BINARIOS
Los ordenadores
PUERTAS LOGICAS
y las calculadoras
utilizan el código
Los ordenadores y las
binario dado que es el
calculadoras contienen
sistema de número más
componentes llamadas
simple.
puestas lógicas,
Consta de dos
interconectadas entre sí.
dígitos -0 y 1- en
Para realizar cálculos
comparación con los
electrónicos, en las figuras
diez dígitos habituales
siguientes se muestran las
-0 al 9.
clases más importantes de
puestas lógicas, cada uno
La tabla de la
empleado en los circuitos
izquierda muestra la
del ordenador.
relación entre los
números binarios y los
Las puestas están
decimales.
compuestas de
Leyendo de derecha
transistores que procesan
a izquierda, los unos u
una señal de entrada y
Por ejemplo: 0101 es 0x8 + 1x4 + 0x2 +
1x1= 5 - cada digito binario (0 01) es
llamado bits.
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PUERTAS NOT.

¿QUÉ ES MONETICA?
6.5
LA MONETICA Es la aplicación de la Microchips
electrónica en la Banca, con el uso de la
tecnificación en los instrumentos de pago.
Esta palabra fue registrada por la
empresa SLIGOS VISA, se aplica al análisis de
la moneda solo como instrumento no como
medio de pago. Concretamente se refiere a
las tarjetas de crédito y al dinero plástico

OBJETIVOS DE LA MONETICA:

• Satisfacer las necesidades


particulares de las organizaciones
con herramientas que le permitan
ser flexibles a las demandas del
mercado.
• Obtener relaciones estratégicas
y permanentes con los usuarios.
• Ofrecer soluciones con
tecnología de punta.
• Garantizar resultados
propuestos apoyados por los
soportes informáticos necesarios.
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• Integrar software y el hardware


necesario para un buen
funcionamiento.

• Desarrollar aplicaciones
comerciales específicas y a la
TARJETAS PLASTICAS
medida de los usuarios.

LA TARJETA INTELIGENTE

Las tarjetas inteligentes contienen un


microchips que las convierten en un
ordenador en miniatura.

La tarjeta inteligente sirve:


• Para almacenar la información de
todas las compras.
• Puede sustituir al talonario de
cheques.
• Almacena la firma y la fotografía del
La tarjeta inteligente:

Es una tarjeta que contiene un chip (smartcard) y consta de:

• un microchip (microprocesador, memoria, etc.)


• un módulo de contacto y
• un cuerpo plástico tipo tarjeta

El microchip está acoplado sobre un módulo de contacto llamado micromódulo. El


micromódulo es la interfaz
Con el mundo externo. Este asegura la conexión eléctrica con un lector de tarjeta
inteligente.
La tarjeta chip esta organizada en áreas de memoria, áreas de seguridad y
sistema operativo. LA ROBOTICA
6.6
¿QUÉ ES UN ROBOT?

La definición adoptada por el Instituto


Norteamericano de Robótica aceptada
internacionalmente
Manipulador para Robot es:
multifuncional y
reprogramable, diseñado para mover
materiales, piezas, herramientas o
dispositivos especiales, mediante
movimientos programados y variables

El término "robot" se debe a Karen


Capek, quien lo utilizó en 1917 por
primera vez, para denominar a unas
máquinas construidas por el hombre y
dotadas de inteligencia. Deriva de
¿QUÉ ES LA ROBÓTICA? Una vez comprendido el concepto de
robot podemos avanzar hacia la
definición de la ciencia que estudia
este tipo de dispositivos, la cual se
denomina "Robótica" y ha
Educación Tecnológica NB - 6

PPodríamos aproximarnos a una


definición de Robótica como:

El diseño, fabricación y utilización de


máquinas automáticas programables
con el fin de realizar tareas
repetitivas como el ensamble de
automóviles, aparatos, etc. y otras
Básicamente, la robótica se ocupa de todo lo concerniente a los robots, lo
cual incluye el control de motores, mecanismos automáticos neumáticos,
sensores, sistemas de cómputos, etc.

Un robot es lo mas complicado dentro


del grupo de maquinas controladas
por ordenador. Sus movimientos
pueden dirigirse con gran precisión, y
es capas de repetirlo con gran
exactitud, sustituyendo la mano de
obra humana en tareas monótonas y
peligrosas. Una de las ventajas del
control por ordenador es que se
puede enseñar al robot a realizar
nuevos trabajos.

A menudo esto se hace


efectuando los movimientos nuevos
y grabándolos en la memoria del

Robots Integrados

EL BRAZO ARTICULADO DE UN ROBOT

EL ORDENADOR

El ordenador controla las


acciones del robot. Sus
programas calculan los
distintos ángulos en que debe
operar cada una de las juntas.
El ordenador puede hacer que
un robot repita una acción
permanentemente si activa
UNIDAD DE ENERGIA

Las señales del ordenador


van a la unidad de energía, que
LA MANO DEL ROBOT impulsa os sistemas
hidráulicos y eléctricos del
Un robot puede realizar una robot.
gran variedad de funciones, ya
que tiene la posibilidad de asir
con su mano diferentes
herramientas. Estas
herramientas incluyen aerosoles
Educación Tecnológica NB - 6

BRAZO ARTICULADO

Este tipo de robots puede


desarrollar acciones complejas,
ya que las distintas secciones
del brazo giran alrededor de
seis juntas y se mueven a la
misma manera del brazo
humano. La mano del robot se
puede mover en todas las Podemos contemplar a la robótica
direcciones posibles y a como una ciencia, que aunque se han
cualquier posición que esté a su conseguido grandes avances todavía
ofrece un amplio campo para el
desarrollo y la innovación y es
precisamente este aspecto el que
motiva a muchos investigadores y
aficionados a los robots a seguir
La Robótica es una tecnología
multidisciplinar, ya que esta
hace uso de los recursos que le
Desarrollo e la actividad N º
proporcionan otras ciencias
afines, solamente hay que
pensar que en el proceso de
Sector: Ed. diseño EN
ACTIVIDAD construcción de un Evaluación
y CLASES.
Acumulativa
Tecnológica. robot intervienen muchos
campos
Realizar un mapa conceptualpertenecientes
de la unidad seis, a otras Robot miniatura.
en el
GUIA N º 18 ramas
recuadro en deblanco.
la ciencia, como
Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Hora Pedagógica.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: N º de Lista:
Desarrollo de la actividad N º 18
Educación Tecnológica NB - 6

Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. Acumulativa
Tecnológica.
Realiza el siguiente crucigrama
GUIA N º 19
Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Hora Pedagógica.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: N º de Lista:

Desarrollo de la actividad N º 19
VERTICALES
2
5 1.- Servicio de pago a distancia

2.- Dígitos que se utilizan para


calculadoras
y ordenadores.

3 3.- Maquina que imita los movimientos de


un ser animado.
1
* 4.- Fabricación de maquinas automáticas
programables.
HORIZONTALES
2 5.- Reducción de los componentes
1.- electrónicos
Ciencia quea unestudia
tamaño ínfimo.
la maquina
molecular
1 que separa átomo a átomo.

2.-Ciencia que estudia los organismos


4 vivos.

3.- Maquina que es capaz de guarda mucha


Información.

4.- Dinero plástico que sirve para comprar


en cualquier lugar que tenga el servicio.
Educación Tecnológica NB - 6

4 *

Busca las 6 diferencias en las figuras.

CON TU EQUIPO DE TRABAJO DISCUTE Y ESCRIBE EN TU BITÁCORA LA CONTRIBUCIÓN DE LAS


TECNOLOGÍAS DE PUNTA AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS A NIVEL:

DE IMPACTO SOCIAL DE IMPACTO AMBIENTAL


Evaluación
Sector: Ed. Sumativa.
Tecnológica. ACTIVIDAD DE INVESTIGACION Y EXPOSICION
Investigación N º4
Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 2 Semanas
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: N º de Lista:

Trabajo De Investigación N º 4
Objetivo General: Ser capaz de averiguar que son las tecnologías de punta
sus ventajas y desventajas.
Línea de trabajo: El trabajo es teórico práctico consiste en investigar toda la
información posible sobre:
 Los cultivos transgenicos.
 La robótica educativa.
 La automatización industrial y médica.
Forma de trabajo: El trabajo corresponde a modalidad de investigación y se
construye en dos momentos. Cada uno de los cuales será evaluado forma
independiente. Se debe, realizar en cada una de las etapas del trabajo, lo
siguiente:
4. El Texto o Investigación: Debe ser escrito a maquina o computador, con un
mínimo de 13 hojas que deben incluir lo siguiente:
1. La Introducción. (1 hoja)
2. El desarrollo. (7 hojas)
3. Cuestionario de 15 preguntas con sus respuestas (1 hoja)
4. Conclusión y cierre del trabajo. (1 hoja)
5. Reflexión y critica personal ( Es la más importante del trabajo 2 hojas)
6. Presentación e índice. (1 hoja)
7. En una carpeta del mismo color para todo el curso.
5. La disertación del trabajo: Consiste en exponer los conocimientos adquiridos
de la investigación en forma clara y amena.
Educación Tecnológica NB - 6

a. Cada integrante deberá exponer una parte de la investigación en un Papelógrafo.


b. Debe tener seguridad en sus fundamentos.
c. Visión crítica a de sus conclusiones.
d. Se considerará el uso de texto y material predeterminado en clases.
e. El tiempo es de 10 minutos por grupo.
f. La evaluación es individual.
6. Los materiales a usar: Se refiere a los recursos usados para ilustrar la
exposición y el desarrollo del trabajo investigativo.

Pauta de Evaluación del trabajo Investigativo (P = Prof. 50%; A = Alum25% G =


Grupo25%)
Categoría de Evaluación Evaluación Nota Final
Participación: Conducta que se manifiesta a través de realizar cada
trabajo y proceso de la actividad paso a paso. P A G
Compromiso: Conducta que implica una valoración positiva de lo que
se realiza en su casa como en clase.
Análisis: Conducta que se manifiesta a través de dividir en unidades
de sentido el problema trabajado.
Síntesis: Conducta que se muestra en unificar bajo una idea el
trabajo realizado.
Aplicación: Conducta que se manifiesta a través de extrapolar lo
aprendido a nuevas situaciones.
Creatividad: Conducta que se manifiesta a través de otorgar
soluciones a nuevas situaciones.
Disciplina: Conducta que se manifiesta en el ejercicio y constancia de
la voluntad.

Nombre •
TRABAJO GRUPAL Función. •

Características.

Funcionamiento.
Reflexiona y escribe en tu

País donde se desarrolla.
bitácora de trabajo sobre un •
Distingue diferentes aplicaciones y uso de
ámbito donde se utilicen las Instrumentos que tengan relación con la tecnología
aplicaciones de los nuevos Estudiada como por ejemplo:
• La medicina: manipulación genética. Evaluación
Sector: Ed.
avances tecnológicos ACTIVIDAD

EN CLASES. acumulativa
Industria automotriz: robótica de armado. Etc.
Tecnológica.
Reflexiona con tus compañeros sobre estas tecnologías de punta
GUIA N º 20 en distintas actividades de nuestra vida cotidiana.
Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Hora Pedagógica.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:

Desarrollo de la actividad Nº 20
Educación Tecnológica NB - 6

Reflexiona En clases:

1. Investiga en la biblioteca de tu colegio o en Internet, y escribe en tu


cuaderno de bitácora que esta realizando chile con las tecnologías de
punta: En medicina, educación, en la industria y el comercio.
2. Expone el trabajo y responde cada una de las preguntas de tus
compañeros.
3. Fundamenta cual es el impacto que producen las nuevas tecnologías
asociadas y los valores éticos que están involucrados.
4. Realiza un diseño de tu propio portal en Internet en media hoja de
block médium 99. luego dale colorido y forma a las letras y dibujos.
5. Selecciona una aplicación específica de una tecnología de punta y
escribe sus características.
6. Cuales son las necesidades de las personas que satisfacen sus
expectativas con las nuevas tecnologías.
7. Realiza en forma personal un collage sobre las nuevas tecnologías.

Tecnologías de punta Para que pienses.

"El hombre encuentra a Dios detrás de cada


Comprobemos lo aprendido en puerta que la ciencia logra abrir"
(Albert Einstein)
clases.
Resuelve Esta sopa de letra. Son siete conceptos a encontrar
referente al tema.
Anota las palabras que encuentres

1. --------------------------------------
2. --------------------------------------
3. --------------------------------------
4. --------------------------------------
5. --------------------------------------
6. --------------------------------------
7. --------------------------------------
8. --------------------------------------
9. --------------------------------------
10. -------------------------------
-------

Realiza un crucigrama que contenga cada una de las energías que se


nombran a continuación.

HORIZONTALES
1.- Maquina molecular capaz de crear
átomo a
Átomo todo lo que nos rodea.
2.- Reducción de componentes
electrónicos.
3.- Uso de organismos vivos o
compuestos
Obtenidos de organismos vivos.
Educación Tecnológica NB - 6

VERTICALES
1.- Aplicación de la banca que lo utiliza
como
Instrumento de pago.
2.- Manipulador multifuncional y
reprogramable.
3.- Método que se utiliza para transferir
archivos de
un computador a otro.
4.- Servicio de recepción y despachote
información en

Responde cual es la diferencia entre Biótica y Nanotecnologia.

EVALUACION DE LA SEXTA UNIDAD NB6


EVALUACIÓN
ASPECTO A EVALUAR Puntaje Puntaje
asignado alumno
• Se organizan como un equipo de trabajo 3
• Trabajan permanentemente en clases. 7
• Recopilan información de los trabajos en 7
forma individual.
• Diseñan material para exponer en clases. 10
• Presentan síntesis de lo investigado al 15
profesor.
• Cumplen con lo planificado en clases. 10

PUNTAJE 53 PUNTOS
TOTAL

NOTA FINAL

AUTOEVALUACIÓN
En relación a mi trabajo en el Muy Sin
Bueno Bueno Regular Deficiente Aporte
equipo
1.- Aporte ideas a mi equipo de
trabajo.
Educación Tecnológica NB - 6

2.- Respeto las ideas de los demás


auque no este de acuerdo con
ellas.
3.- Aporte material para el logro de
las investigaciones dadas.
4.- Aporte con mi persona para
ejecución
del trabajo en equipo.
5.- Trabajo en forma limpia y
ordenada
y mantengo limpio mi puesto de
trabajo.
6.- Converso las diferencias con
Mis compañeros/as de equipo.
7.- Calidad del aporte al grupo y
trabajo.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:


¿Qué aspectos de mi trabajo podría mejorar en clases?

¿En que trabajos hubo conocimiento significativo para ti. Nómbralos?

¿Qué valores se rescatan de esta unidad?

GLOSARIO TECNOLOGICO OCTAVO AÑO BASICO


BIOTECNOLOGÍA CONTROL

Técnica utilizada para formar o modificar los La noción de control se refiere la función de
Organismos vivos o partes de éstos con el fin de regular el comportamiento de un sistema. Para
cambiar algunas funciones de las plantas o ello, observamos el comportamiento del sistema
animales o de desarrollar diferentes tipos de mi- y lo comparamos con un comportamiento
croorganismos de diversa utilidad. Tiene relación esperado. Si el comportamiento observado se
con procesos como los cultivos celular y tisular, la aleja de lo esperado, esta situación se interpreta
biología molecular, y en particular con la tecnología como una señal para hacer los ajustes necesarios
del ácido desoxirribonucleico (ADN) recombinante. al sistema.

CORREO ELECTRÓNICO

Es un sistema de comunicaciones basado en el envío de mensajes personales a través de Internet, desde


un computador a otro en pequeños intervalos de tiempo, independientemente de la separación geográfica
entre dichos equipos. El sistema de correo electrónico (o e-mail) funciona a través de una “casilla
electrónica”que un usuario posee en un servidor (computador conectado de manera permanente a la red),
con una dirección universal y única, a la cual se envían mensajes a través de programas especializados
para enviar y leer correo electrónico. A través de éste se puede enviar archivos de texto y otros archivos
adjuntos (atachados), como imágenes, videos, programas, etc.
Educación Tecnológica NB - 6

TECNOLOGÍAS DE PUNTA O EMERGENTE CHAT

Son aquellas que evidencian un fuerte desarrollo en el (del ingles, to chat = conversar)
último período. Sus aplicaciones están en etapa de
incorporación a la sociedad y son objeto de Al igual que el Talk, es un canal de
constantes innovaciones. conversación que permite la comunicación
escrita en tiempo real a través de una especie
de tablero o pizarra electrónica, pero entre
ROBÓTICA varias personas simultáneamente. Estos
canales de conversación son administrados por
Estudio de los problemas relacionados con el diseño, un servidor, al que se accede a través de un
aplicación, control y sistemas sensoriales de los navegador de Internet.
robots.

FTP GRUPOS DE NOTICIAS


(Sistema de transferencia de archivos) (news groups)

Es una forma de transferir información Es muy parecido a las listas de interés; consiste en
electrónica, generalmente archivos de gran una discusión dinámica y permanente a través del
tamaño, software y programas del tipo correo electrónico, que se entabla en torno a un
shareware. Su diferencia con el correo electrónico tema de atracción particular de los participantes.
radica en el volumen de información que puede Su diferencia con la lista de interés radica en que
manejar y la rapidez que se logra, dado que la las opiniones y aportes de los participantes se
transferencia se hace a través de intercambio de publican en una especie de diario mural (pizarra
datos codificados. virtual), accesible para todos los inscritos.

INTERNET

Internet deriva su nombre de dos términos del idioma inglés, inter (internacional) y net (red). Su
funcionamiento es bastante simple: existe alrededor del mundo un gran número de computadores
(servidores) que se encuentran conectados de manera permanente entre sí, mediante líneas telefónicas
especiales (dedicadas), cable coaxial o fibra óptica y sistemas satelitales. Para que un usuario pueda
acceder a la red, basta con tener un computador provisto de un módem (modulador/demodulador) que se
encarga de transformar los datos del computador en información que pueda ser enviada y recibida hacia y
desde los servidores.
IRC
TALK

(Conversación simultánea) El IRC (Internet Relay Chat) fue diseñado originalmente


como una variante mejorada del Talk. El IRC es un
sistema de conversación similar a Talk, pero que
Es un sistema que permite la interacción de
soporta múltiples usuarios, cuyo acceso se controla
dos personas a través de una “conversación
mediante claves que asigna el administrador del
escrita” que se desarrolla de manera privada
programa. Su ventaja es que cualquier persona que
y en tiempo real. En otras palabras, este
posea un computador conectado a Internet puede
servicio equivale a una pizarra de mensajes
constituirse en administrador y servidor del sistema,
que puede ser constantemente escrita y leída
regulando su acceso a través del otorga-miento de
por dos personas que se ubican en diferentes
claves de manera selectiva, de acuerdo a intereses u
lugares, pero conectados a través de sus
otros criterios.
computadores.
WORLD WIDE WEB VIDEO CONFERENCIA

(del ingles, web=red; worl wide=global) Es una forma de comunicación


multimedial que se realiza a través de
Consiste en la presentación de información en línea a través Internet empleando cámaras de video
de una interfaz basada en gráfica e hipertexto. El servicio junto a un programa que permite la
de world wide web soporta aplicaciones multimediales que transmisión de imagen y sonido en
el usuario puede apreciar a través de programas tiempo real. El resultado es una
“navegadores”. A través de este servicio, la revisión de comunicación bidireccional entre dos
información en línea se realiza a través de una página Web, puntos, en la que dos o más personas
que es una forma de presentar información en un “sitio pueden conversar entre sí, como si
web”, que a su vez está dado por una URL o dirección en estuviesen en la misma habitación, pese
Internet, de carácter universal y que constituye la a encontrarse a veces en puntos
indicación básica que se entrega al navegador para acceder opuestos del planeta.
al sitio.
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LISTA DE INTERÉS O DISCUSIÓN NANOTECNOLOGÍA

Es una aplicación especializada del correo Tiene relación con la manipulación precisa e
electrónico. Consiste en una lista de direcciones intencionada de la materia a nivel atómico. Algunas
de correo electrónico administrada por un áreas de investigación asociadas a la
computador. Las listas son creadas para permitir nanotecnología son la química supramolecular, la
que un número de personas con intereses en un ingeniería de proteínas, la biotecnología y la
tema específico se inscriban para recibir de cristalografía de rayos-X, entre otras.
manera permanente información relacionada con
dicho tema, la que es aportada por los inscritos
en la lista a través del envío de correo
electrónico.

MECANISMO CIRCUITOS

Un mecanismos es Un circuito corresponde a una aplicación básica de las tecnologías eléctrica y


un conjunto de electrónica, hidráulica, y neumática. Los circuitos producen diversos efectos
elementos como movimiento, calor, luz, sonidos, u otros. En general,
interdependientes independientemente de su naturaleza (eléctricos, electrónicos, hidráulicos o
entre sí que, a neumáticos) constan de: un generador o fuente, que proporciona la energía
través del que circula por el sistema en forma de cargas eléctricas (circuitos eléctricos y
movimiento relativo electrónicos); gases (circuitos neumáticos) o líquidos (circuitos hidráulicos);
entre ellos, pueden conductores o ductos, que constituyen el “camino” para la circulación de la
transmitir energía y energía; los recepto-res o “cargas”, que son los dispositivos que se encargan
producir un efecto de transformar la energía para producir el efecto deseado en el circuito, como
(cambio de por ejemplo: un motor, una ampolleta, una resistencia eléctrica, un
velocidad, dirección) condensador, un led, un transistor, un motor neumático, un pistón, etc.; y los
o trabajo. componentes de control, que coordinan y controlan los grados de libertad del
circuito, así como su funcionamiento general, tales como interruptores,
resistencias y válvulas.

GLOSARIO TECNOLOGICO NB6

DIODO ENGRANAJE

Circuito que se utiliza para interrumpir la Ruedas dentadas que engranan unas en otras y
corriente que fluye en dos sentidos a través de un llevan el movimiento de un lugar a otro.
circuito electrónico.

CARGA POLEA

Peso o fuerza que se mueve mediante la Rueda accionada por una cuerda o una correa de
aplicación de un esfuerzo a una palanca o una transmisión
polea.

ARBOL DE LEVA CORREA DE TRANMISION

Eje rotatorio que mueve una o varias levas y que Correa de goma u otro material que transmite la
distribuye movimientos que tienen que tienen que potencia de una polea a otra.
estar sincronizados.
Educación Tecnológica NB - 6

TECNOLOGÍA ELÉCTRICA TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA

La tecnología eléctrica es la que se refiere al La tecnología electrónica, pese a emplear energía


diseño y fabricación de aparatos que para su eléctrica, se diferencia de ella por el empleo de
funcionamiento requieren de energía eléctrica, la materiales especiales (semiconductores), que
que emplean de manera directa (iluminación, permiten el desarrollo de microcircuitos (chips)
calefacción), o en interacción con otras formas de que realizan funciones específicas y cuyas
energía para producir efectos como movimiento o interconexiones pueden dar lugar a sistemas
trabajo. eficientes y complejos.

TECNOLOGÍA MECÁNICA TECNOLOGÍA NEUMÁTICA

Consiste en la construcción de aparatos cuyo Consiste en la utilización del aire comprimido u


funcionamiento se basa en máquinas mecánicas, otros gases para transmitir fuerzas y
como palancas, ejes, poleas o sistemas de movimientos.
transmisión de movimiento o fuerzas mediante
correas y/o engranajes.

Para que pienses:

“El sueño más hermoso que existe, es aquel que se cumple con
el esfuerzo personal”.

Jorge
Jiménez A

BIBLIOGRAFIA

1. DAVID MACAULAY (1994) Como funcionan las cosas Editorial antártica.

2. Gran Enciclopedia Interactiva Siglo XXI (1998) editorial Océano.

3. Nuevas tecnologías de la informática (2000) Editorial universidad de chile.

4. AITKEN JOHN Y MILLS (1997) Tecnológica Creativa Ediciones Morata.

5. Silva Rodríguez F (1993) Tecnología y Diseño. Editorial Madrid.

6. APUNTES PERSONALES Y PROYECTOS: Jorge Jimenez Arias.

7. MINISTERIO DE EDUCACION PROGRAMA DE OCTAVO BASICO – NB6 ( 1999)


Educación Tecnológica NB - 6

Sitios en Internet:
• WWW. Wanadoo. Es
• WWW. codelco educa. Láminas y Dibujos.
• WWW. comunidad electrónica .com.
1. Laminas sacadas de la
enciclopedia Siglo XXI.
1998. Editorial océano.
2. Laminas sacadas del Libro
Como funcionan las cosas.
De David Macaulay 1994.
Editorial Antártica.
3. Laminas sacadas de
Enciclopedia de la ciencia
1994. Editorial Zeta
multimedia 1995

Nota este texto fue realizado observando el programa de educación tecnológica para octavo
año NB6 del ministerio de educación de la republica de Chile.