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Las tcnicas de discusin grupal se definen como una serie de actividades en las que en
un grupo de trabajo se exponen sus puntos de vista o razones que las personas quiere
compartir segn el tema que estemos hablando, en un grupo de personas tenga
conocimiento de los diversos puntos de vista que se han dado; extrae conclusiones sobre
ellos y se hace el resumen final.
LA ENTREVISTA:
La vida social y la vida profesional exige a todo individuo culto habilidades para entrevistar
a los dems, y a su vez, para ser entrevistados ellos mismos. Esto se ha convertido ya en
una necesidad ser entrevistado; cuando un universitario va a recibir su grado necesita
realizar
varias entrevistas con
su
presidente
de
tesis.
Cuando un individuo hace o dice algo interesante o fuera de los comn, os dems van a
entrevistarlo, cuando una persona va a solicitar un puesto, generalmente tiene que
someterse a entrevistas.
Algunas caractersticas de la entrevista son:
Las dos personas de la entrevista deben ponerse de acuerdo en el tiempo que van
a emplear y respetarlo con la mayor preescisin posible.
Si usted es el entrevistador, inicie la actividad diciendo el inters que tiene el tema.
Es preferible no llevar a la entrevista ningn papel para tomar notas. Debe
ponerse atencin a las respuestas y reconstruir luego a solas la entrevista.
Esfurcese por hacer preguntas concretas y claras.
Si usted es el entrevistador, vlgase de hechos para sustentar sus afirmaciones.
Las dos personas deben hablar despacio, con claridad y cortesa, y escucharse
con mucha atencin.
Si usted es el entrevistador no piense constantemente en la otra pregunta que va
hacer, (puede que de la conversacin surjan otras muy interesantes que no haba
b.
c.
d.
e.
DIALOGO:
3 integrantes
El moderador participa.
El dialogo con fines didcticos es decir con la intensin de hacer aprender. Por eso es
importante que quien haga de moderador cumpla un rol muy activo, dando su aporte y
haciendo una sntesis de las repuestas cada cierto tiempo.
En el Dialogo hay dos personas que intercambian ideas o experiencias delante del
pblico, debiendo estar el moderador entre ambas. De modo similar que en Mesa
Redonda, el moderador debe conversar con las dos personas a partir de ciertas preguntas
que se les va haciendo, involucrndose en las repuestas que vayan surgiendo y
sintetizando stas para ayudar al auditorio en forma de apuntes. Todo con mayor fluidez y
naturalidad posible.
Al moderador le corresponde intervenir cada cierto tiempo para preguntar, pedir alguna
aclaracin o ampliacin de los puntos de vista.
EL DEBATE:
El debate es un acto propio de la comunicacin humana que consiste en la discusin
acerca de un tema polmico llamado premisa o mocin entre dos o ms grupos de
personas. Es de carcter argumentativo, y es guiado por un moderador. Los debates no
los gana necesariamente quien tiene la razn, sino quien sabe sostener mejor sus ideas.
Caractersticas:
Permite abordar el nico tema propuesto mediante un intercambio de ideas, englobado
en una nica pgina de fcil visualizacin.
Dar a conocer y defender las opiniones sobre algn tema en especfico
Sustentar y dar elementos de juicio claro en la exposicin, para facilitar la toma de
decisiones sobre algn tema en especfico
Ejercitar la expresin oral, la capacidad de escuchar y la participacin activa de los
debates
Defender nuestras opiniones justificndolas
EL FORO:
2.
3.
4.
5.
6.
Una vez conocidos los temas, se renen todos los integrantes del grupo y
determinan, en asocio del profesor, el tiempo exacto que van a emplear, teniendo en
cuenta que hay que distribuirlo en tres partes: presentacin de la actividad, exposicin
de los ponentes treinta minutos y para las preguntas del auditorio.
Para la presentacin se dedican generalmente cinco minutos, para la exposicin
de los ponentes treinta minutos y para las preguntas del auditorio, de diez a quince
minutos.
En una reunin previa del grupo debe nombrarse el mantenedor, dividir el tema en
tantas partes cuantos ponentes haya, asignar un subtema a cada ponente, acordar el
orden de exposicin, etc.
Debe prepararse el tema estudiado y consultando libros, revistas, periodicos y
toda clase de publicaciones relacionadas con el tema.
En una reunin previa los integrantes escriben la totalidad de los que van a decir
en la realizacin del foro.
Los integrantes deben hacer todas las preparaciones en conjunto, no
individualmente.
Realizacin:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
7.
EL PANEL:
En esta tcnica un equipo de alumnos que fungen como expertos discute un tema en
forma de dilogo o conversacin ante el grupo.
Como en el caso de la mesa redonda y el simposio, en el panel se renen varias
personas para exponer sus ideas sobre un determinado tema ante un auditorio. La
diferencia, consiste en que en el panel los expertos no "exponen", no actan como
"oradores", sino que dialogan, conversan, debaten entre s el tema propuesto, desde sus
particulares puntos de vista, cada uno se ha especializado en una parte del tema general.
En el panel, la conversacin es bsicamente informal, pero con todo, debe seguir un
desarrollo coherente, razonado, objetivo, sin derivar en disquisiciones ajenas o alejadas
del tema, ni en apreciaciones demasiado personales. Los integrantes del panel (de 4 a 6
personas) tratan de desarrollar a travs de la conversacin todos los aspectos posibles
del tema, para que el grupo obtenga as una visin relativamente completa acerca del
mismo.
Un coordinador o moderador cumple la funcin de presentar a los miembros del panel
ante el auditorio, ordenar la conversacin, intercalar algunas preguntas aclaratorias,
controlar el tiempo, etc.
Una vez finalizado el panel (cuya duracin puede ser de alrededor de una hora, segn el
caso) la conversacin o debate del tema puede pasar al grupo, sin que sea requisito la
presencia de los miembros del panel. El coordinador puede seguir conduciendo esta
segunda parte de la actividad grupal, que se habr convertido en un "foro".
La informalidad, la espontaneidad y el dinamismo son caractersticas de esta tcnica de
grupo.
Cmo se aplica:
De acuerdo con el tema elegido para el panel, el profesor o el organizador selecciona a
los miembros del mismo, tratando de que sean personas:
Capacitadas.
Que puedan aportar ideas ms o menos originales y diversas.
Que enfoquen los distintos aspectos del tema.
Qu posean facilidad de palabra.
Qu posean juicio crtico y capacidad para el anlisis tanto como para la sntesis.
Es conveniente una reunin previa del coordinador con todos los miembros que
intervendrn en el panel, para cambiar ideas y establecer un plan aproximado del
desarrollo de la sesin, compenetrarse con el tema, ordenar los subtemas y aspectos
particulares, fijar tiempo de duracin, etc.
Aunque el panel debe simular una conversacin espontnea e improvisada, requiere para
su xito ciertos preparativos.
1.El coordinador o moderador inicia la sesin, presenta a los miembros del panel, y
formula la primera pregunta acerca del tema que se va a tratar.
2.Uno de los miembros del panel inicia la conversacin, aunque se puede prever quien lo
har, y se entabla el dilogo que se desarrollar segn un plan flexible tambin previsto.
3.El coordinador interviene para hacer nuevas preguntas sobre el tema, orientar el dialogo
hacia aspectos no tocados, centrar la conversacin en el tema, superar una eventual
situacin de tensin que pudiera producirse, etc. Habr de estimular el dilogo si ste
decae, pero sin intervenir con sus propias opiniones.
4.Unos cinco minutos antes de que termine el dilogo, el coordinador invita a los
miembros a que hagan un resumen muy breve de sus ideas.
5.Finalmente el propio coordinador, basndose en notas que habr tomado, destacar las
conclusiones ms importantes.
6.Si as se desea y el tiempo lo permite, el coordinador puede invitar al auditorio a
cambiar ideas sobre lo expuesto, de manera informal, igual que en el foro. En esta etapa
no es indispensable la presencia de los miembros del panel, pero si stos lo desean,
pueden contestar preguntas del grupo, en cuyo caso el coordinador actuar como
"canalizador" de dichas preguntas, derivndolas al miembro que corresponda.
LA MESA REDONDA:
Un grupo de expertos (pueden ser alumnos) sostienen puntos de vista divergentes o
contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva.
Principales usos:
til para dar a conocer a un grupo de alumnos los puntos de vista divergentes o
contradictorios sobre un determinado tema o cuestin. La mesa redonda ha sido difundida
ampliamente por la televisin, donde, por ejemplo, polticos de diversos partidos exponen
sus puntos de vista contradictorios acerca de un hecho o medida de gobierno.
Ventajas:
http://www.definicionabc.com/historia/historia
contemporanea.php#ixzz3XUiOQcKv