INTRODUCCIN

En nuestro da a da debido a la costumbre hay factores que se le escapa

a la vista, realidades que al ser tan comunes en nuestra vida

diaria

dejamos de lado. Nuestra comodidad en el hogar est dada por

diferentes obras realizadas por esta extensa carrera llamada Ingeniera
Civil, pero es en la necesidad cuando notamos las carencias. En nuestro
estado econmico medio contamos con lo ms indispensable, recursos
como

el

agua,

la

luz,

desage,

calles

pavimentadas,

hogares

establemente construidos, etc. Pero a nuestro alrededor esta no es la

nica realidad, hay diversos lugares que por diferentes factores como el
clima, economa y aislamiento, se presentan varias necesidades que solo
pueden ser satisfechas por obras de ingeniera.
La ingeniera Civil ha ido evolucionando notablemente, desde que la
especie humana concluy que le era ms conveniente agruparse y
evitar al mnimo el nomadismo predominante, tuvo que enfrentar
problemas que necesariamente deben ser considerados como el inicio
de la ingeniera civil, en un comienzo para guarecerse de los peligros
externos que en pocas pasadas eran los depredadores, luego intentar
conseguir los recursos naturales de una manera ms simple, combatir
con las necesidades diarias y bsicas. Hoy en da ya habiendo
desarrollado la forma de satisfacer esas necesidades bsicas, se busca
combatir problemas de mayor magnitud como son los fenmenos
naturales; para ello ya existen sistemas antissmicos, materiales
especiales contra humedad o rayos elctricos, etc., aunque ha sido
imposible

aun

combatir

completamente

con

lo

poderosa

de

la

naturaleza.
Por ello es que en este presente trabajo como estudiantes de la carrera
de Ingeniera Civil tratamos de ver las condiciones de vida de estas

zonas para a base de nuestro campo poder observar todos los factores
influyentes en ella y brindar soluciones que ayuden a combatir esto;
para ello nos situamos en un lugar especfico donde notemos diversas
carencias y con ayuda de instrumentos de recoleccin de datos y
proceso investigativo, obtenemos informacin para posteriormente
analizarla

investigar

mltiples

obras

que

contrarresten

estas

necesidades. Hoy en da las necesidades en el hombre se han extendido

notablemente siendo lo bsico ya no solo agua, alimento y luz sino
tambin la educacin, religin, salud, comunicacin; para ello estos
factores tambin deben ser considerados en el estudio y contrarrestarlos
con obras Civiles como por ejemplo la realizacin de pequeas postas
mdicas, capillas, sistema de pistas para la comunicacin con otros
lugares, etc.
Finalmente hay que tener en cuenta que el hombre busca el estar bien y
con eso

es fundamental nuestra carrera, la importancia radica a que

para las personas sonindispensables los productos desarrollados por la

Ingeniera Civil para as poder desarrollar su vida con mayor estabilidad.

I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.1ENTIDAD ORGANIZADORA: Universidad Seor de Sipn.

I.2FACULTAD AUSPICIADORA: Facultad de Ingeniera Civil de la
USS.
I.3ESCUELA PROFESIONAL: Ingeniera civil.
I.4UNIDAD
CO-RESPONSABLES:
Programa

Acadmico

de

Formacin General.
I.5BENEFICIARIOS: Casero El Banco (Familias del distrito de
Salas).
I.6SEMESTRE: 2013-I
I.7METAS: 56 Familias
I.8EJECUCIN:
I.9FECHA DE INICIO/TRMINO: 21 de ABRIL
I.10 EQUIPO RESPONSABLE:
- Rojas Gonzles Nadia Grace Catherine.
- Reyes Retegui Cristian Guillermo
- Salcedo Retegui Jos Roberto
- Venegas Rafael.
I.11
MBITO DE EJECUCIN: Casero El Banco del distrito de
Salas.

II.

METAS, JUSTIFICACIN Y OBJETIVOS.

2.1.- METAS.
2.1.1.- METAS CUALITATIVAS:
Desarrollar una solucin a cierta necesidad presente
utilizando diferentes instrumentos de la Ingeniera Civil,
para la mejora de vida en las familias del casero El
Banco del distrito de Salas.
Interactuar con las

familias del casero El Banco del

distrito de Salas, para desarrollar un aprendizaje mutuo

adems de brindar un servicio solidario.
El proyecto a realizar este dirigido de personas
capacitadas y de calidad profesional, para que la
poblacin pueda tener una mejor vida

2.2.2.- METAS CUANTITATIVAS:

Poblacin Participante: 242 (Todas, sin excepcin)
Alumnos participantes: Grupo de la escuela de
Ingeniera Civil de la Universidad Seor de Sipn
2.2. JUSTIFICACIN:
El presente proyecto se realizar para Fortalecer el
vinculo Universidad-comunidad, poniendo al Aprendizaje
como

un

servicio

solidario,

en

este

proyecto

se

articular la asignatura/rea del el hombre y su cultura,

en el que nosotros como estudiantes pondremos toda
nuestra formacin integral para brindar una ayuda a
estas familias necesitadas.

2.3. OBJETIVO GENERAL:

Interactuar a travs del Aprendizaje ServicioSolidario
con las familias del casero El Banco del distrito de
Salas. Mejorar la situacin del agua para la poblacin y
para lo que es la agricultura.
2.3.1. OBJETIVOS

ESPECFICOS:

1) Estudiar detalladamente a las personas integrantes

del casero El Banco, con la finalidad de al entender
su cultura, sociabilizar y poder con ello facilitar la
interactuacin Universidad comunidad.
2) Gestionar la planificacin del proyecto de agua,
con el propsito de una mejora de vida, para las
Familias del casero El Banco.
3) Mejorar su infraestructura del casero con respecto a
la agricultura, con la ayuda del proyecto de llevar
agua a las viviendas y a los campos de cultivo su
agricultura mejorara en el casero
4) Proponer estrategias de innovacin, creatividad y
cambio de

actitud para emprender una cultura de

desarrollo familiar y social.

5) Dar arreglo a los ambientes exteriores que son los
parques, iluminacin, agua, luz y desage.

2.3.2. OBJETIVOS EN CUANTO AL SERVICIO DE LA

COMUNIDAD
1) Determinar la realidad por la cual atraviesa la
poblacin del Distrito de Salas en el casero El Banco.
2) Evaluar las necesidades de mayor importancia en
cada

familia y promover el sentido de pertenencia

hacia su comunidad.
3) Organizar a los pobladores y puedan en equipo lograr
sus objetivos para el bien de su comunidad.
4) Promover en las personas de la comunidad que
tambin tienen derechos con el mismo valor que las
personas que viven en la ciudad, y pues que lo
pongan en prctica.

2.3.3. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE COMO ALUMNOS

Desarrollar un estudiante con sensibilidad (tico, con
valores y buena moral) ante los problemas sociales
brindando para ellos apoyo a las comunidades que lo
necesitan con el desprendimiento de su conocimiento e
investigando tcnicas artesanales y sofisticadas para la
elaboracin de productos que ayuden a mejorar su
calidad de vida.
III.- ETAPA A.
3.1. DIAGNOSTICO Y PLANIFICACION.
3.1.1.- MOTIVACIN INICIAL QUE DA ORIGEN AL
PROYECTO.

Conmovidos

por

la

situacin

social,

econmico

humano que vive el distrito de Salas, casero El Banco,

tomando en cuenta que no se ha dado un cambio, capaz
de dinamizar la estructura productiva de la sociedad,
por ausencia de capacidad poltica dirigencia, queremos
demostrar que hay manera y condiciones internas que
hacen posible la transformacin.
Si por un lado nos muestra el problema de la pobreza, la
escasez de oportunidades econmicas y las ausencia de
educacin por otro denotamos que el ser humano tiene
la capacidad y un sin nmero de alternativas de
desempeos que como persona puede escoger, ya que
tiene posibilidades de cambiar su situacin.
3.1.2.- DIAGNSTICO.
Para dar inicio al proyecto que se desarrollara en el
Casero El Banco, en el distrito de Salas realizaremos los
siguientes diagnsticos previos al inicio del programa
tales como:
El uso de entrevistas dirigidas las principales autoridades como:
Alcalde del Distrito de Salas (SR. HORACIO DE LA CRUZ SILVA)

Sr. OSCAR MERCEDES OYOLA GONZALES (Jefe del rea

de rentas)

Teniente Gobernador del casero el banco: Jos

Purihuamn

3.1.2.1.- EDUCACIN
El detalle del nivel de Educacin es bajsimo en la
comunidad ya que del total de los encuestados y a la
propia

visin

de

nuestro

trabajo,

se

lleg

la

determinacin que el 51% de las personas solamente

tienen

educacin

primaria,

en

algunos

casos

sus

estudios no son concluidos por sus labores habituales en

el campo. Si el 33 % cuenta con estudios Secundarios,
de estos tambin hay un porcentaje elevado de no
haber concluido sus estudios por mltiples razones. En
cuanto los niveles de educacin superior tcnica de un
9% ocupan un lugar preferente ya que los estudiantes
recurren a los pueblos vecinos y en otros casos a la
capital del Departamento, para poder realizar sus
estudios que muchas veces no son concluidos.

3.1.2.2.- POBLACIN:

CARACTERISTICAS SOCIO-DEMOGRAFICAS Y DE VIVIENDA

CASERIO: BANCO
DEPARTAMENTO : LAMBAYEQUE
PROVINCIA : LAMBAYEQUE
DISTRITO : SALAS
DEMOGRAFICAS
1. POBLACION

242

Hombres

117

Mujeres

125

2. GRUPOS DE EDAD

242

Menores de 1

12

De 1 a 4

29

De 5 a 14

78

De 15 a 64

114

De 65 y m s

3. MIGRACION
Nativos
Migrantes
Extranjeros

240
2
0

4. MINUSVALIDOS

Con ceguera

Con retardo alteraciones mentales

Con polio

Invalidez de extremidades inferiores

Invalidez de extremidades superiores

Otros

EDUCATIVAS
1. POBLACION ANALFABETA SEGUN
SEXO
- Hombres
- Mujeres

67
23
44

2. NIVEL EDUCATIVO
Sin Nivel

67

Inicial Preescolar

Primaria

104

Secundaria

23

Superior
LABORALES

1. PEA DE 6 A 14 AOS

2. PEA DE 15 Y MAS AOS DE EDAD

60

- Ocupados

48

- Desocupados
3. OCUPACION PRINCIPAL

12

Agricultores y traba. Calif. Agrc

46

Obreros manuf. minas, const y otros

Comerciantes al por menor

Vendedores ambulantes

Traba. No calif. De Ser. (Ex. vend. amb.)

Otros
4. CATEGORIA OCUPACIONAL

Asalariado
Independiente
Patrono
Traba. Fam. no Remunerado
Traba. del Hogar

1
46
0
1
0

5. ACTIVIDAD ECONOMICA
Extractiva

47

Transformacin

Servicios
CARACTERISTICAS SOCIALES

1. ESTADO CIVIL
Conviviente

51

Casado(a)

21

Soltero(a)

60

Otros
2. JEFATURA DE HOGAR

9
45

Hombre

36

Mujer
3. DE LA MUJER

Promedio hijos x mujer(40 a 49 aos)

Mujeres de 15 a 49 con m s de 4 hijos

10

Madres Solteras (12 a 49 aos)

- De 12 a 19

- De 20 a 29

- De 30 a 49

Madres Adolescentes (12 a 19 aos)

DEL HOGAR Y VIVIENDA

Total de Viviendas

48

Total de Hogares

45

1. TAMAO PROMEDIO DEL HOGAR

2. TIPO DE VIVIENDA ( Ocupadas y
Desocupadas )
Casa independiente
Vivienda improvisada
Otros

5.38

48
48
0
0

3. TENENCIA DE LA
VIVIENDA(Ocupadas )

45

Propia

44

Alquilada

Ocupada de hecho

Otros

4. MATERIAL DE CONSTRUCCION DE
LA VIVIENDA
PAREDES

45

- De ladrillo o bloque de cemento

- De quincha

13

- De piedra con barro

- De madera

- De estera

- Otros

32

TECHO

45

- De concreto armado

- De plancha de calamina o similares

34

- Caa o estera con torta de barro

- De paja, etc.

11

- Otro Material
5. SERVICIOS DE LA VIVIENDA

ABASTECIMIENTO DE AGUA

45

- De red pblica dentro y fuera de la viv.

- Piln de uso pblico

11

- Camin cisterna o similar

- Otros

34

SERVICIO HIGIENICO CONECTADO A:

45

- Red pblica dentro y fuera de la viv

- A pozo ciego o negro

- Otros

- No tiene

45

ALUMBRADO ELECTRICO

45

- Si tiene

- No tiene
6. VIVIENDAS CON SOLO UNA

45

HABITACION
7. CARACTERISTICAS DEL HOGAR

Sin habitacin exclusiva para dormir

Con uso de serv. higinico compartido

Con espacio para actividad econmica

8. EQUIPAMIENTO DEL HOGAR

Sin artefacto electrodomstico

22

Con slo Radio

17

Con slo Radio, TV B/N o color

23

Con M quina de coser

Con Refrigeradora

Con Triciclo para trabajo

Con 4 y ms artefactos electrodomsticos

3.1.3.- PLANIFICACIN:

3.1.3.1.- PROBLEMTICA QUE SE BUSCA ATENDER:

La problemtica fundamental en este Casero se basa
en una pobreza extrema a causa de
sus pobladores

la ignorancia de

lo cual conlleva a mltiples factores

como la falta del deseo de superacin, la valoracin de

sus derechos humanos y la dejadez de su calidad de
vida afectando as a su salud ya que vemos un gran
ndice de desnutricin en sus nios, todo esto en parte
se da por

falta de decisin poltica ya que no busca

integrar reformas para

capacitar y mostrar a la

poblacin sobre sus derechos, la mejora de su calidad

de vida de su zona logrando as tambin su desarrollo
econmico, social.
Estas actividades ya planificadas servir para atender a
la problemtica seleccionada estn vinculadas a la
formacin humana y profesional.
En tanto debemos aprovechar la oportunidad para
facilitarles la ayuda necesaria y crear en ellos una visin
de futuro lo cual los puede llevar al xito.
3.1.3.2.- ARTICULACIN ENTRE APRENDIZAJE Y
SERVICIO:

Quines se ven afectados por el problema

social?
Los pobladores del casero El Banco y los pobladores
de los dems centros poblados que se haya a la
periferia del lugar.

Cmo es la zona donde se ubica el problema?

Es el distrito de Salas, casero El Banco, donde los
pobladores son en su mayora clases media, y
pequea burguesa empobrecida, en situacin de
decadencia,

que

se

agropecuarias,

adems

dedica
de

un

actividades

pequeo

sector

proletarizado que solo vende su fuerza de trabajo, en

trabajos eventuales.

Cules son las capacidades, recursos sociales

de la poblacin para enfrentar el problema?

Su ms valioso recurso es que disponen de una

organizacin que coopera con los pobladores mismos
dispuestos a cambiar su situacin misma, adems de
coordinar con las autoridades municipales en los
procesos de integracin que propugna el gobierno,
tales

como

el

presupuesto

participativo.

Cules son los problemas ms importantes a

nivel de toda la poblacin del casero El Banco?

a. El problema de luz que tienen que llevar una

cobranza excesiva de recibos entre 90 a 120 soles.
b. Falta de instalaciones de agua y desage.
c. Falta de posta mdica, un peligro inminente en la
zona.

3.1.3.3.- PROPUESTAS FRENTE A LA

PROBLEMTICA:

3.1.3.3.1.- JUSTIFICACIN:

El banco, es un pequeo casero ubicado en el Distrito de salas,

Provincia de Lambayeque, desde hace 4 aos los moradores decidieron
tener Agua Potable.
Anteriormente vivan en sus casas en forma muy dispersa, cada familia
vea por su situacin, eran pobres y nunca tuvieron acceso a servicios
Bsicos como Agua Potable, luz elctrica.
Las infecciones Gastrointestinales, diarreas y otras infecciones drmicas
eran las caractersticas primarias de Salud de sta Poblacin, la cual se
agudiz, mucho ms.
Bajo estas condiciones, lo primero que hicimos fue unirse para poder
analizar que en su casero no solamente haba el problema de
saneamiento y enfermedades, sino tambin la falta de un lugar cercano
para una atencin de salud, las malas condiciones de su camino de
herradura que lo converta en algunos tramos muy peligrosos, etc.
No todos eran conscientes de esto, pero se logr visualizar con mayor
claridad cuando se discuta. El producto de ste anlisis fue una lista de

5 problemas identificados, pues ellos decidieron en forma organizada dar

solucin a esto, pero para ello, priorizaron los problemas y en primer
lugar lo constituy la falta de Agua para sus cosechas.
Definieron que actividades iban a realizar, que poda ofrecer como
casero y a que institucin lo iban a gestionar. Por otro lado, haba otros
problemas que en forma organizada, con su mano de obra y productos
de la zona lo podan resolver.
Este hecho, adems de despertar simpata, nos muestra en la prctica el
deseo imperante de congregarse que tienen las comunidades para poder
acceder a determinados servicios, para obtener algn tipo de beneficio, y
en general, para lograr el desarrollo social.
Este es un hecho que contradice a lo que sealan muchos polticos e
investigadores sociales al manifestar que lo asociativo ya no es
alternativo y que ahora deber prevalecer la individualidad.
3.1.3.3.2.- DEFINICION DE LA VISION Y LA MISION

LA MISIN COMO PLAN GENERAL

El plan local de salud constituye el elemento central de la
gestin y prestacin de servicios y deber ser cumplido por
los integrantes de la organizacin, cundo realizamos un
plan estratgico de mediano plazo se hace necesario
construir una imagen de la situacin a la nueva situacin
que se desea lograr, a esto se le denomina convertirse en
un elemento que unifiquen los esfuerzos de todos, debe
construirse

de

manera

compartida,

incorporando

las

aspiraciones y deseos del personal del establecimiento y de

los usuarios.
Misin del Centro de Salud El Banco
Brindar atencin integral y de calidad a todos los usuarios,
con criterio de riesgo (preferencia a nios, embarazadas,
urbano - marginales y rurales), estableciendo horarios
flexibles, con metas del 100% de cobertura en programas
preventivos propiciando la participacin comunitaria y la
autogestin.

LA VISIN
Es el sueo alcanzable a largo plazo, el futuro
aspirado por el usuario.
La visin sirve para dar una direccin a todas las
actividades del establecimiento de salud y es la base para
que todos los trabajadores tengan una orientacin comn
en el desarrollo de sus acciones.
Una vez obtenida la visin comn, es conveniente analizar
si es una visin posible, para ello preguntar Teniendo en
cuenta la situacin actual, ser posible lograr esta
Igualmente

importante

es

que

los

trabajadores

del

establecimiento reflexionen acerca de para qu cul es su

razn de ser, esto es algo muy importante pues en la actual
cultura institucional, muchos trabajadores piensan que su

misin es solamente responder a las exigencias de los

niveles superiores y se sienten por encima de la poblacin,
estableciendo una relacin vertical con ella. Por esto es
necesario repensar y precisar la Misin del establecimiento,
en su rol.
Visin del Centro de Salud El Banco
Unidad dirigida a los pobladores del casero; personal
suficiente, tiempo completo de atencin, gratuidad de
medicamentos y atencin, horario flexible, asistencia y
puntualidad, botica completa, atencin odontolgica a
todos los grupos, espacio ms amplio y remodelado y una
permanente tica mdica.

3.1.3.3.3.- PROPUESTA:

En

Lambayeque

hasta

inicios

de

los

noventa,

los

establecimientos de salud efectuaban la prestacin de

servicios de salud en funcin a la demanda de la poblacin,
que como se sabe era relativamente escasa y mayormente
por atencin recuperativa (en casos de gravedad que no
podan ser resueltos por su sistema comunal).
La Sub regin de salud efectuaba una programacin anual
de

actividades

preventivas

recuperativas

de

los

programas de salud. Para ello se utilizaban criterios

preestablecidos desde el nivel central, una poblacin
objetivo y promedios nacionales de casos esperados en la
prevalencia

de

las

principales

enfermedades.

Estas

programaciones servan bsicamente para poder recibir las

dotaciones de insumos, materiales y medicamentos, as
como para realizar evaluaciones anuales requeridas, sin
mayor utilidad para el personal de centros y puestos de
salud.
De este modo se produca un desencuentro entre la
realidad

de

las

localidades

necesidades

de

salud

no

rurales,

su

expresadas

demanda
y

la

oferta

programada por los servicios de salud, este desencuentro

se expresa como la "brecha" existente entre los servicios y
la comunidad.
A

partir

de

la

identificacin

de

la

problemtica

anteriormente mencionada existe una preocupacin desde

el inicio del proyecto por desarrollar una propuesta de
planificacin estratgica. Se desarrollaron un conjunto de
eventos que brindaron las orientaciones conceptuales, pero
que finalmente no llegaban a operativizarse en el nivel local
fundamentalmente por dos razones, porque el personal de
salud no perciba an el sentido de contar con un plan local
y el limitado apoyo poltico.
Se

plantea

entonces

una

propuesta

metodolgica

instrumental acorde con las caractersticas del entorno en

este momento.
La propuesta contempl:
Problemas de Salud del mbito.
Cules son los Problemas Del Servicio de Salud.

 Problemas de la Relacin entre La Comunidad y los

Servicios de Salud.
Poner el objetivo especfico.
Qu resultados concretos esperas.
Qu acciones planteas para el resultado que esperas.
Cul es tu meta.
Con qu recursos vas a hacerlo.
Quines o quin va a hacerlo.
Cundo vamos a hacerlo.
En resumen podemos esquematizar el aporte tcnico y
financiero del Proyecto con los diferentes cursos de
capacitacin, reuniones, talleres y asesoras externas, han
hecho posible se construya esta Propuesta en los diferentes
niveles en salud, realmente ha constituido un factor
relevante para la implementacin de sta propuesta en
salud.

3.1.4.- ACTIVIDADES:

1. Charlas educativa a la comunidad.

2. Elaboracin y/o actualizacin de diagnsticos del
casero.

3. Elaboracin de planes comunales.

4. Diseo y gestin del proyecto (centro de salud).

5. Visitas de atencin integral a comunidades.

3.1.4.1 ESTIMACION DE RECURSOS

Es

necesario,

una

vez

establecidas

todas

las

actividades, estimar los recursos que necesitamos para

poder cumplirlas, tanto en personal de salud, como en
materiales, insumos servicios y otros, este ser un
primer paso para poder conocer los costos de cada una.
Con

ello

ser

posible

elaborar

con

facilidad

el

presupuesto por programas y reas, viabilizando la

adecuada

distribucin

de

los

escasos

recursos;

facilitando la gerencia dinmica, flexible y oportuna.

El establecer los costos nos permitir posteriormente
determinar:

El costo - eficiencia
El costo efectividad
El costo - resultado de los programas.

CONSTRUCCION DE CENTRO DE SALUD DEL CASERIO EL BANCO

Subpresupuesto

001

Fecha

01/04/2014

Lugar

LAMBAYEQUE - SALAS - EL BANCO

Cdigo

Recurso

Unidad

Cantidad

Precio S/.

Parcial S/.

3.7110

9.58

35.54

Presupuestado S/

MANO DE OBRA
0147000032 TOPOGRAFO
35.34

hh

0147010002 OPERARIO

hh

365.9068

9.58

3,505.42

0147010004 PEON

hh

431.1714

7.58

3,268.27

3,505.75
3,266.57
6,809.23
6,807.66
MATERIALES
0202000007 ALAMBRE NEGRO RECOCIDO # 16 kg

45.5934

4.00

182.36

0202000008 ALAMBRE NEGRO RECOCIDO # 8

38.3610

4.00

153.44

182.37
kg

153.45
0202010005 CLAVOS PARA MADERA CON CABEZA DE 3"
91.16

kg

22.7912

4.00

91.16

kg

820.6812

2.95

2,421.01

0203020003 ACERO CORRUGADO fy=4200 kg/cm2 GRADO

2,424.05
60
0204000000 ARENA FINA

m3

4.2838

25.00

107.00

0205000009 PIEDRA GRANDE DE 8"

m3

5.4600

41.00

223.86

0205010004 ARENA GRUESA

m3

10.3504

29.50

305.33

0205010008 CONFITILLO

m3

10.2010

41.00

418.20

pza

1.0000

350.00

117.0000

0.80

4.0000

13.00

52.00

5.0000

9.50

107.10
223.86
305.51
418.23
350.00

0205020014 Placa recordatoria de marmol de 0.30x0.50m

350.00

93.60

0207020012 CONDUCTOR DE COBRE CABLEADO TW # 14

93.60
0211110002 FLUORESCENTE CIRCULAR 40 W u

52.00
47.50

0212010006 TOMACORRIENTE DOBLE UNIVERSAL

47.50
BAKELITA

0212030052 INTERRUPTOR BIPOLAR doble bakelita

10.00

1.0000

10.00

10.00

0212030053 INTERRUPTOR BIPOLAR Simple bakelita

8.00

1.0000

8.00

8.00

7.0000

1.20

8.40

0212090032 CAJA RECTANGULAR PLASTICO 4" X 2" X 2"

8.40

6.0000

1.20

7.20

0212090103 CAJA OCTOGONAL 31/2"x31/2"1/2" u

7.20
0212130015 BRAQUETE CON PROTECTOR JOSFEL 150R
30.00

2.0000

15.00

30.00

0212180001 FOCO "WS" 150R JOSFEL + LAMPAPRA DE

3.00

2.0000

1.50

3.00

0212400070 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO pza

3.0000

30.00

90.00

0213000006 ASFALTO RC-250

2.1280

9.00

19.17

u 4,257.9000

0.29

1OOW
90.00
gal

19.15
1,234.79

0217070004 LADRILLO ARCILLA 9 X 12 X 23.5cm

1,234.79

4,645.08

0221000001 CEMENTO PORTLAND TIPO I (42.5 kg)

4,645.24
0226090010 TIRAFON DE 1/4" X 5", c/Sombrero

bls

216.0533

21.50

202.0000

1.20

242.40

gal

2.0000

60.00

242.40
120.00

0229010100 CURADOR QUIMICO PARA CONCRETO

120.00
0229040001 CINTA AISLANTE

rll

0.9900

1.50

1.49

0229060001 YESO

kg

19.6350

0.35

6.87

0229120063 TECKNOPORT E= 1"

m2

0.7280

22.00

16.06

1.0000

450.00

450.00

1.54
7.20
16.02
0229310010 PIZARRA ACRILICA DE 1.10*4.20M. u
450.00

0229500091 SOLDADURA

kg

3.0375

10.50

31.92

0230610002 GABINETEMETALICO 50X40X15

1.0000

55.00

55.00

0232000032 FLETE

kg

1.0000

750.00

750.00

0238000003 HORMIGON

m3

14.1494

29.50

417.43

0239050101 Agua P/Construccion

glb

1.0000

500.00

500.00

0239130018 Cartel de Obra de 3.60x2.40m

1.0000

450.00

450.00

m2

18.1600

140.00

2,542.40

0239990051 Ventana c/perfiles 1"x1/8 (antic.vidrios dobles)

2,542.40

p2

257.3200

4.00

1,029.28

0245010001 MADERA TORNILLO INCLUYE CORTE PARA

1,029.28

2.6250

50.00

131.50

89.7750

28.00

18.3750

37.50

32.26
55.00
750.00
417.47
500.00
450.00

ENCOFRADO
0251040129 PLANCHA DE ACERO EN CARTELA pza
131.25
2,513.84

0251070006 TUBO RECTANGULAR DE ACERO LAC

2,513.70
2"X4"X2.5MM

689.25

0251070007 TUBO RECTANGULAR DE ACERO LAC

689.15
2"X6"X2.5MM
0254030000 PINTURA LATEX

gal

12.7461

23.50

299.63

0254130004 PINTURA IMPRIMANTE

kg

12.3656

6.00

74.22

m2

2.6000

160.00

298.68
74.19
416.00

0256990023 Puerta c/pertf. 1X 1/8" (Chapa, antic,vidrio catedral

416.00
doble)

1,352.35

0259050005 PLANCHA DE ASB-CEMENTO 10P Gran Onda

1,352.35

pl

31.4500

43.00

0259350006 CUMBRERA ARTICULADA

10.0000

22.50

225.00

0274010032 TUBO PVC SEL E/C 5/8" X 3 m

pza

28.0000

3.00

84.00

0274020028 CURVA PVC SAP PARA INSTALACIONES

6.00

pza

12.0000

0.50

225.00
84.00
6.00

ELECTRICAS 5/8"
22,905.72
22,908.50
EQUIPOS
0348040032 CAMION VOLQUETE 7 m3

hm

1.8102

70.00

126.70

0348510001 MAQUINA SOLDADORA

hm

1.6480

8.00

13.20

hm

4.2600

8.00

34.08

0349070004 VIBRADOR DE CONCRETO 4 HP 2.40"

34.07

hm

8.8024

10.00

88.00

0349100007 MEZCLADORA DE CONCRETO TAMBOR 18 HP

88.02

126.70
13.40

11 p3
0349880003 TEODOLITO

hm

3.9270

8.00

31.44

0349880016 NIVEL OPTICO

hm

3.9270

6.00

23.58

31.42
23.56
317.00
317.17

Total

S/.

30,033.33

S/.

30,031.94

La columna parcial es el producto del precio por la cantidad requerida; y en la

ltima columna se muestra el Monto Real que se est utilizando

El contar con un presupuesto establecido nos

ayudar a:
La adecuada toma de decisiones en el establecimiento
del centro de salud.
Un buen sustento para la bsqueda de financiamiento
de los programas y proyectos.
Para poder realizar estos clculos es til contar con una
lista de precios actualizados de los principales recursos
considerados en el plan.
Procedimiento para la estimacin de recursos.
Una vez establecidas las metas se calcularn los
recursos en dos grandes reas: clculo de los recursos
humanos y clculo de los gastos operativos (materiales,
servicios, bienes), equipamiento e infraestructura.