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PROGRAMACIN CURRICULAR
PRIMER NIVEL
Sede Central Regiones Educativas
- POLTICAS EDUCATIVAS
- POLTICAS DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR
- CALENDARIZACIN REGIONAL
SEGUNDO NIVEL
Centro Educativo
- EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
- EL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
TERCER NIVEL
Nivel de Aula
- LA PROGRAMACIN ANUAL
- LA PROGRAMACIN A CORTO PLAZO: UNIDADES
DIDCTICAS (unidades de aprendizaje, proyectos de aprendizaje, talleres)
A. LA PROGRAMACIN ANUAL
En esta programacin se consideran los elementos que sern tomados en cuenta para
la programacin a corto plazo (unidades didcticas)
PLAN ANUAL
Tiempo
CARACTERSTICAS:
1. Responde a una problemtica de la sociedad por lo que se desprende de un
contenido transversal (sub-contenidos).
2. Propicia la investigacin colectiva con un alto nivel de compromiso de las nias y
nios
3. Es integradora y globalizadora.
4. Permite contextualizar contenidos
5. Su programacin est a cargo de la docente.
6. Tiene mayor duracin que las otras unidades didcticas.
7.
4-
56789-
SUB CONTENIDO
AREAS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES Y ACTITUDES
INDICADORES
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
MEDIOS Y/O MATERIALES
TEMPORALIZACION
EVALUACION
9.1 DE LOS APRENDIZAJES
9.2 DE LA UNIDAD
2. PROYECTO DE APRENDIZAJE
CARACTERSTICAS:
1. Responde a una necesidad o problema concreto de los nios y nias del centro
educativo o el programa.
2. Integra todas las reas de desarrollo.
3. Los nios y las nias participan en su planificacin, ejecucin y evaluacin con la
mediacin del docente.
4. Propicia alto nivel de compromiso de los nios y las nias.
5. Tiene propsitos especficos:
6. Desarrollar capacidades y actitudes
7. Resolver un problema concreto
8. Obtener un producto.
9. Tiene menor duracin que la Unidad de Aprendizaje.
10. Tiene mayor duracin que el mdulo y el taller de aprendizaje.
COMO ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE?:
Primer Paso
Segundo Paso
Tercer Paso
Cuarto Paso
3. MDULO DE APRENDIZAJE
CARACTERSTICAS:
1. Responde a la necesidad de trabajar contenidos de un rea especfico para
sistematizarlos y reforzarlos.
2. Permite el desarrollo de capacidades especficas de un rea.
3. Su programacin est a cargo de la docente.
4. Propicia alto nivel de compromiso y participacin de los nios y las nias
5. Tiene mayor duracin que las otras unidades didcticas.
COMO ELABORAR UN MDULO DE APRENDIZAJE?:
Primer Paso
Segundo Paso
Tercer Paso
Cuarto Paso
Quinto Paso
Sexto Paso
4. TALLER DE APRENDIZAJE
El Taller es otra forma de organizar el trabajo educativo con los nios y nias.
Es una propuesta abierta que responde a las demandas de los nios y nias promovindose el
desarrollo de sus talentos y potencialidades.
CARACTERSTICAS:
4. Su programacin est a cargo del docente con la participacin de los nios y las
nias.
5. Su duracin es breve.
6. Propicia alto nivel de compromiso de los nios y las nias.
7. Puede insertarse dentro de una unidad o proyecto de aprendizaje.
COMO ELABORAR UN TALLER?
Primer Paso
Elegimos una de las actividades demandadas por los nios y las nias
del aula y que es de inters comn.
Segundo Paso
Tercer Paso
Cuarto Paso
Quinto Paso
Sexto Paso