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1. Introduccin y antecedentes
Los cambios actuales estn produciendo transformaciones y efectos
importantes relacionados con el rpido avance del conocimiento
humano y la facilidad de acceso a la informacin; con la manifestacin
de los contextos culturales; con un nuevo ordenamiento econmico y
social, y, especialmente, dado el siguiente artculo, con los mercados
laborales y la educacin superior.
Las tendencias actuales relacionadas con la formacin y
el empleo destacan la demanda en la reforma de los procesos de
formacin de recursos humanos para hacerlos ms competitivos en
este nuevo entorno econmico. As, temas como la globalizacin, el
cambio cientfico-tecnolgico, la nueva estructuracin de las empresas,
la transformacin del contenido del trabajo, la empleabilidad y la
certificacin, entre otros, plantean nuevas exigencias adicionales a
los sistemas educativos y de formacin.
Tal como seala Thieme (2007), los cambios en el mercado
del trabajo, con una alta competitividad, muestran por un lado una
disminucin en la estabilidad del empleo, y por otro, un aumento de
los requerimientos educacionales, de informacin y de conocimiento
para las distintas ocupaciones. La flexibilidad se convierte en un
imperativo, y la movilidad, el emprendimiento y la reconversin laboral
son algunos de los nuevos elementos que se suman a este mercado.
Todos estos aspectos estn generando que se produzca una
redefinicin del vnculo educacintrabajo. Junto con ello, el impacto
de esta redefinicin influye en el sentido y rumbo del quehacer de
las instituciones de educacin superior y su vnculo efectivo con el
mundo productivo.
Cuadro n. 1
reas
Comunicacin
Competencias
Expresarse con claridad en forma oral y escrita
Escuchar y leer con entendimiento
Actuar asertivamente
Negociar y persuadir
Iniciativa y emprendimiento Enfrentar nuevas situaciones flexiblemente
Actuar creativamente
Traducir ideas en acciones
Mantener la energa en el logro de un objetivo
Disear proyectos con metas alcanzables
Planificacin y gestin de
Identificar y conseguir recursos
proyectos
Monitorear y controlar el avance de un proyecto
Trabajo en equipo
Identificar objetivos y coordinarse con otros
Colaborar y generar confianza en el equipo
Resolver problemas en equipo
Autoconocimiento y gestin de s mismo
Efectividad personal
Gestionar el desarrollo de la propia carrera
Trabajar con confianza y seguridad
Interesarse y motivarse por aprender
Aprender a aprender
Observar el proceso del propio aprendizaje
Aplicar nuevos aprendizajes al contexto
Resolucin de problemas
Recolectar, organizar y analizar la informacin que resuelve el
problema
Aplicar alternativas de solucin de problemas
Resolver problemas interpersonales
Aplicar destrezas bsicas para el uso del PC
Uso de las Tics
Manejar aplicaciones bsica de un PC
Usar internet
Aprender y transferir al trabajo el uso de nuevas Tics
Fuente: Programa Preparado, Fundacin Chile.
Deteccin
necesidades
Espacio de dilogo
Informe de
Empleabilidad
Estado del Arte en
UPACFICO
SOCIALIZACIN
CENTRO
Presentacin
Centro a Consejo
Rectora-decanosdircectores y
coordinadores
de carrera
Presentacin
Centro a
estudiantes
Puesta en marcha
instrumentos de
trabajo MODELO
MOVILE
Transversalidad
Puesta en marcha
modelo MOVILE
estudiantes
Lanzamiento
herramientas
digitales de
difusin y trabajo:
CV digital, campus
virtual y programa
radial
Presentacin
Centro a pblicos
externos
VINCULACIN
Inicio encuentros
entre estudiantesegresadosempleadores
Vincula a
estudiantes con
mercado laboral
a travs de la
Actividad Laboral
Temprana en la
profesin
Entrega informes
de vinculacin
de estudiantes
a unidades
acadmicas Feedback
Vinculaciones
externas con otras
instituciones de
educacin superior
Visualizacin de
modelos de xito
e intercambio de
experiencias
CONSOLIDACIN
EMPLEABILIDAD
Cultura de
vinculacin
Cultura de
autoevaluacin
Cultura de
seguimiento
Desarrollo de redes
profesionales
Asegura estndares
mnimos de
empleabilidad
SEGUIMIENTO
EVALUACIN
Informes de
Empleabilidad:
Genera informacin
transversal de
grupos relevantes
de la empleabilidad
Evaluacin gestin
unidad
Genera indicadores
asociados a la
gestin y unidad
Lineamientos
estratgicos
prximo periodo
Encuestas de
satisfaccin
Fortalece vnculo
universidadempresa
Estudiantes con
ms herramientas
de empleabilidad
Reduccin brecha
de bsqueda de
prctica profesional
y primera insercin
laboral
Realiza talleres
laborales a
estudiantes
Nmero participantes
29
29
42
46
40
24
11
Unidad de Emprendimiento
Por su parte, la Unidad de Emprendimiento de la Direccin de
Desarrollo y Emprendimiento realiza un modelo denominado
EmprenDT, que consiste en tres vectores de trabajo institucional:
la difusin del emprendimiento en la comunidad universitaria, la
vinculacin de la universidad con organizaciones y personalidades
que lideran el tema del emprendimiento nacional e internacional, y
finalmente la orientacin y colaboracin directa en la preincubacin
de microemprendimientos por parte de los estudiantes para ir
desarrollando sus competencias relacionadas con esta actividad
de autosustentabilidad. Mantener el espritu emprendedor que se
fomenta en los programas acadmicos de la formacin universitaria,
promover la pasin por emprender y estrechar los vnculos con
5 http://www.upatv.cl/web/?p=1414
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
Sede/campus
Las Condes
Las Condes (Comunicaciones)
Lyon
Melipilla
Baquedano
Ao
Fecha
24-09-2009
22-10-2009
03-11-2009
17-11-2009
24-11-2009
Total estud.
Participantes
77
28
68
76
55
304
Sede/campus
Lyon
Melipilla
Baquedano
Las Condes
Lyon
Colegio Andrew La Florida
MBA Contest.
3er Seminario
AO
Fecha
12-05-2010
29-06-2010
26-08-2010
Charlas
01-07-2010
18-08-2010
26-08-2010
29-07-2010
19-08-2010
Participantes
54
63
71
172
40
300
20
35
567
Sede/campus
1 Melipilla
2 Melipilla
Melipilla
3
4 Melipilla
Lyon
5
6 Lyon
7 Lyon
Las Condes
8
Melipilla
9
10 Melipilla
11 Melipilla
Lyon
12
13 Melipilla
Internet
Programa de radio
392
(392 visitas, 310 visitas nicas
Concursos
23-04-2010
19-06-2010
31-08-2010
Total
62
3. Discusin y desafos
El binomio emprendimiento-empleabilidad temprana es activo para
la oferta de una formacin superior vinculada con las necesidades
productivas y de desarrollo del pas.
Se propone en este artculo que este binomio sea desarrollado
en un modelo integrado que enriquezca la formacin profesional de
los estudiantes.
Implementar en los procesos de enseanza superior la formacin
y desarrollo de habilidades relacionadas con la empleabilidad y el
emprendimiento en la aplicacin concreta de los conocimientos
que se van adquiriendo durante el periodo de estudios, es decir,
acortar la distancia entre aprendizaje y experiencia favoreciendo una
permanente vinculacin con organizaciones productivas (de bienes o
servicios) como elementos indispensables en la actualizacin de cada
currculum, entre otros.
En virtud de las experiencias analizadas y de los desafos
para enfrentar, en estos temas se sugiere que las universidades e
instituciones de educacin superior:
Incorporen el binomio emprendimiento-empleabilidad temprana
al currculum de formacin del estudiante generando modelos
con un enfoque sistmico, transversal y prospectivo al interior
de las instituciones de educacin superior
Propendan a la articulacin y compromiso entre el sistema
educativo y otros sectores de la economa y sociedad integrando
mesas de trabajo con actores intersectoriales para desarrollar
proyectos de vinculacin efectivos
Generen alianzas estratgicas y promuevan convenios con las
organizaciones, con el fin de que permitan a los estudiantes
vincularse a la empresa de manera temprana, efectiva y eficiente,
y en distintos mbitos
Promuevan la relacin ente los empleadores y las instituciones
de educacin superior, permitiendo una retroalimentacin y
colaboracin mutua en procesos estratgicos relevantes
4. Consideraciones finales
A travs de este artculo, se realiza una propuesta con caracterizaciones
generales en el contexto de la formacin superior y el empleo y
la experiencia en la implementacin de un modelo que incluye
la empleabilidad temprana y el emprendimiento, facilitando y
compartiendo con las instituciones de educacin superior la
consideracin de ciertos elementos que favorezcan el diseo y puesta
en marcha de planes, estrategias y lneas de accin concretas que
permitan la estimulacin para crear la riqueza, el crecimiento personal
y la cohesin social, a travs del desarrollo del potencial humano de
todos los estudiantes.
Referencias bibliogrficas
Aliaga, C. (2008) Presentacin Modelo MOVILE para Universidad del Pacfico.
Santiago: Universidad del Pacfico.
Angeles, O. (2004) Universidad Pedaggica Nacional de Mxico. Recuperado el
mayo de 2010, de: http://www.lie.upn.mx/modules.php?name=New
s&file=article&sid=57
Recibido: 14/04/2010
Aceptado: 11/11/2010