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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS, FASE I
UNIDAD DIDCTICA: INVESTIGACION I

GUIA DE TRABAJO SEMANA 10

Normas bsicas de redaccin en espaol
Del 24 al 28 de Marzo de 2014
A. Objetivos Educacionales
Que los estudiantes:
1.
2.
3.
4.

Identifiquen la forma correcta de redactar en espaol.

Reconozcan los errores ms frecuentes al redactar en espaol.
Apliquen las normas de redaccin al elaborar documentos o informes escritos.
Redacten adecuadamente textos acadmicos.

B. Procedimiento
En forma individual:
1. Leer los siguientes documentos: (de preferencia en el orden en que se sealan)
a) Caractersticas de la redaccin, de la Licda. Marta Lidia Marroqun, SFPU-USAC
b) Captulo 4, del libro Metodologa de la investigacin, de Horacio Cabezas, (Cabezas H.
La redaccin: algunas recomendaciones, en Cabezas H. Metodologa de la
investigacin. 10 reimpresin. Guatemala: Piedra Santa; 2000, Cap. 4 p. 66-71)
disponible en el Blog: http://investigar1.wordpress.com
c) Revise la presentacin Redaccin para una mejor expresin, de la Licda. Marta
Lidia Marroqun (colocada en el Blog: http://investigar1.wordpress.com)
d) Opcional: Ingrese al Blog Ortotextos, de la Licda. Marta Lidia Marroqun:
http://martalidiamr.wordpress.com/ y revise las diferentes entradas.
2. Realice la Actividad 1, 2 y 3, llvelas impresas
identificadas con sus datos personales (cartula).

el da de la clase presencial,

En forma grupal (en clase presencial de la semana 10)

1. El equipo de trabajo realiza las Actividades 4 y 5 en la clase presencial

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ACTIVIDAD 1:
1. Busque, lea, recorte y pegue un artculo de peridico, revista, etctera, que
contenga una oracin con ms de 90 palabras.
2. Busque, lea, recorte y pegue un artculo de peridico, revista, etctera, que se
encuentre correctamente redactado.
ACTIVIDAD 2:
1. Responda las siguientes preguntas:
a. Explique porqu es difcil para el lector comprender una oracin demasiado
extensa.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. Es correcto utilizar el signo @ para referirse a masculino y femenino? Ejemplo:
ni@s
S_ No_ Por qu? ________________________________________________________
c. Qu es una anfibologa? _________________________________________________
d. Qu significa la palabra relanzar? __________________________________________
e. Es admisible la siguiente expresin? A nivel de la fosa ilaca derecha
S_ No_ Por qu? ___________________________________________________
2. Redacte 3 ejemplos propios, de oraciones con anfibologas y explique por qu son
anfibologas.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Actividad 3:
1. Lea el siguiente texto.
Identifique y seale los errores de redaccin; corrjalos y redacte nuevamente
el texto, evitando los errores encontrados:
Texto original
El mdico chec al paciente y decidi darle un antibitico
agresivo por lo agresivo de la infeccin, puesto que el
consultante se dio cuenta de que pese a los intentos de curar
la enfermedad segua mas enfermo mas sin embargo el
antibitico actua solo a nivel de las mucosas respiratorias y el
lo tenia a nivel de fosa iliaca derecha, pero ni aun el medico
lo detect, por eso aun no le ha hecho efecto el
medicamento.

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Errores detectados

Por esa razn decidio confrontar los dos antibiticos y le dio

chance al primero que encontr con mejor cobertura, pero
mas sin embargo antes tomo una muestra y llvo al
especimen al laboratorio para que le dijeran que era.
Los especimenes son chequeados y se les pone antibitico
para confrontarlos entre s y el que gana es el que se
reporta en el antibiograma le explic la tcnica de
laboratorio la tcnica que le recibi el espcimen.
Texto corregido

Llevarlos impresos el da de la clase presencial y entregarlos al profesor.

Actividad 4: (En Equipo en la clase presencial)
Revisar las actividades 1, 2 y 3.
El grupo elabora un documento escrito a mano, que incluya los aportes de los
integrantes para resolver las actividades 2 y 3.
El documento ser entregado a su docente al finalizar la clase presencial.
Actividad 5:
Lea el documento que su profesor(a) llevara el da de la clase presencial; analicen,
sinteticen y redacten con sus propias palabras y en un estilo adecuado, un resumen del
documento.
Entreguen a su profesor(a) el producto escrito a mano.

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