El Peruano

Sbado 31 de enero de 2015

'' NORMAS LEGALES

545914

Ejecutoras para que elaboren las correspondientes Notas

para Modificacin Presupuestaria que se requieran, como
consecuencia de lo dispuesto en el presente Decreto
Supremo.
Artculo 3.- Limitacin al uso de los recursos
Los recursos de la transferencia de partidas a que hace
referencia el artculo 1 del presente Decreto Supremo
no podrn ser destinados, bajo responsabilidad, a fines
distintos para los cuales son transferidos.
Artculo 4.- Refrendo
El presente Decreto Supremo es refrendado por el Ministro
de Economa y Finanzas y por el Ministro de Salud.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los treinta
das del mes de enero del ao dos mil quince.
OLLANTA HUMALA TASSO
Presidente Constitucional de la Repblica
ALONSO SEGURA VASI
Ministro de Economa y Finanzas
ANBAL VELSQUEZ VALDIVIA
Ministro de Salud
1195731-2

Autorizan a la Direccin General de

Endeudamiento y Tesoro Pblico
para que, excepcionalmente, procese
el Gasto Girado de los Devengados
debidamente formalizados y registrados
por las Unidades Ejecutoras del
Gobierno Nacional y de los Gobiernos
Regionales, as como por los Pliegos
Presupuestarios de los Gobiernos
Locales
RESOLUCIN MINISTERIAL
N 043-2015-EF/52
Lima, 30 de enero de 2015
CONSIDERANDO:
Que, la Stima Disposicin Complementaria y Final
de la Ley N 29628, Ley de Equilibrio Financiero del
Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2011,
establece que el Gasto Devengado registrado al 31 de
diciembre de cada Ao Fiscal slo puede pagarse hasta
el 31 de enero del Ao Fiscal siguiente;
Que, asimismo la indicada norma legal establece que,
hasta el primer trimestre de cada Ao Fiscal, se pueden
aprobar excepciones a la citada Disposicin, las mismas
que son aprobadas mediante resolucin ministerial del
Ministerio de Economa y Finanzas, a propuesta de la
Direccin General de Endeudamiento y Tesoro Pblico;
Que, en lo que va de transcurrido el presente Ao Fiscal
diversas Unidades Ejecutoras del Presupuesto del Sector
Pblico, principalmente de Gobiernos Regionales, as como
Pliegos Presupuestarios de los Gobiernos Locales, no han
culminado con la atencin del pago del Gasto Devengado del
Ao Fiscal 2014, entre otras razones, como consecuencia del
cambio de sus respectivas autoridades, por lo cual se estima
necesario ampliar el plazo para el pago del Gasto Devengado
registrado al 31 de diciembre de 2014;
De conformidad con lo establecido en la Ley N 29158,
Ley Orgnica del Poder Ejecutivo y la Ley Orgnica del
Ministerio de Economa y Finanzas, aprobada por el
Decreto Legislativo N 183 y modificada por el Decreto
Legislativo N 325;
SE RESUELVE:
Artculo 1.- Autorizar a la Direccin General de
Endeudamiento y Tesoro Pblico para que, excepcionalmente,

hasta el 31 de marzo de 2015, procese el Gasto Girado de los

Devengados debidamente formalizados y registrados al 31 de
diciembre del Ao Fiscal 2014 por las Unidades Ejecutoras del
Gobierno Nacional y de los Gobiernos Regionales, as como
por los Pliegos Presupuestarios de los Gobiernos Locales, por
toda fuente de financiamiento.
Artculo 2.- El procesamiento excepcional del Gasto
Girado establecido en el artculo precedente, no convalida
los actos o acciones vinculados a la ejecucin del gasto
que no se cian a la normatividad vigente.
Regstrese, comunquese y publquese.
ALONSO SEGURA VASI
Ministro de Economa y Finanzas
1195724-1

EDUCACION
Aprueba el Reglamento de Organizacin
y Funciones del Ministerio de
Educacin
DECRETO SUPREMO
N 001-2015-MINEDU
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
CONSIDERANDO:
Que, mediante la Ley N 27658, Ley Marco de
Modernizacin de la Gestin del Estado, se declar al Estado
Peruano en proceso de modernizacin con la finalidad de
mejorar la gestin pblica y construir un Estado democrtico,
descentralizado y al servicio del ciudadano, estableciendo
acciones, criterios, obligaciones y mecanismos para llevar
a cabo dicho proceso; el mismo que tiene como finalidad
fundamental la obtencin de mayores niveles de eficiencia
del aparato estatal, de manera que se logre una mejor
atencin a la ciudadana, priorizando y optimizando el uso
de los recursos pblicos.
Que, los artculos 2 y 3 de la Ley Orgnica del Ministerio
de Educacin, aprobada por Decreto Ley N 25762,
establecen que el mbito del Sector Educacin comprende
las acciones y los servicios que en materia de educacin,
cultura, deporte y recreacin se ofrecen en el territorio
nacional; el mismo que est conformado por el Ministerio de
Educacin, en calidad de rgano central y rector;
Que, adicionalmente, el artculo 4 de la referida Ley
establece que el Ministerio de Educacin formula las
polticas nacionales en materia de educacin, cultura,
deporte y recreacin, en armona con los planes del
desarrollo y la poltica general del Estado; supervisa y
evala su cumplimiento y formula los planes y programas
en materias de su competencia. El Ministerio de
Educacin centraliza las actividades que corresponden a
las polticas a su cargo y ejecuta las acciones que son de
su competencia;
Que, a travs de la Sexagsima Quinta Disposicin
Complementaria Final de la Ley N 30281, Ley de
Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal
2015, se faculta al Ministerio de Educacin para que
en un plazo no mayor de sesenta das calendario, se
reestructure orgnicamente y modifique sus documentos
de gestin para dinamizar sus funciones, y mejorar la
eficiencia y eficacia de los procesos necesarios para el
aseguramiento de la calidad de la educacin, la adquisicin
y distribucin de materiales educativos, la capacitacin
y el desarrollo docente, la implementacin de la Ley de
Reforma Magisterial, entre otras materias principalmente
dependientes del Viceministerio de Gestin Pedaggica.
Para tales fines, el Ministerio de Educacin modifica
los documentos de gestin pertinentes, incluyendo su
Reglamento de Organizacin y Funciones, el cual es
aprobado mediante decreto supremo refrendado por el
Ministro de Educacin. Para la mejor aplicacin de la
referida disposicin, se suspenden las normas que se
opongan o limiten su aplicacin, incluidas las relativas al
trmite de documentos de gestin;

El Peruano
Sbado 31 de enero de 2015

' NORMAS LEGALES

Que, en consecuencia, resulta necesario aprobar el

Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de
Educacin, el mismo que permitir consolidar el rol rector
del Ministerio de Educacin, conforme a lo dispuesto,
entre otras normas, por la Ley N 29944, Ley de Reforma
Magisterial, y la Ley N 30220, Ley Universitaria, las que
han sido promulgadas con posterioridad a la vigencia
del actual Reglamento de Organizacin y Funciones del
Ministerio de Educacin, aprobado por Decreto Supremo
N 006-2012-ED;
De conformidad con lo establecido en el numeral 8) del
artculo 118 de la Constitucin Poltica del Per; el Decreto
Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin,
modificado por la Ley N 26510; la Ley N 27658, Ley Marco
de Modernizacin de la Gestin del Estado; la Ley N 29158,
Ley Orgnica del Poder Ejecutivo; la Ley N 30281, Ley de
Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2015;
y el Decreto Supremo N 043-2006-PCM que aprueba
los Lineamientos para la elaboracin y aprobacin del
Reglamento de Organizacin y Funciones ROF por parte de
las entidades de la Administracin Pblica;
Con el voto aprobatorio del Consejo de Ministros;
DECRETA:
Artculo 1.- Aprobacin del Reglamento de
Organizacin y Funciones del Ministerio de
Educacin
Aprubase el Reglamento de Organizacin y Funciones
del Ministerio de Educacin, que consta de ciento noventa
y cuatro (194) artculos, tres (03) subcaptulos, diez (10)
captulos, cuatro (04) ttulos y un Anexo, cuyo texto forma
parte integrante del presente Decreto Supremo.
Artculo 2.- Financiamiento
La aplicacin de la presente norma se financia
con cargo al presupuesto institucional del Pliego 010:
Ministerio de Educacin, sin demandar mayores gastos
al tesoro pblico.
Artculo 3.- Publicacin
El Reglamento de Organizacin y Funciones del
Ministerio de Educacin, aprobado por el artculo 1, ser
publicado en el Portal del Estado Peruano (www.peru.gob.
pe) y en el Portal Institucional del Ministerio de Educacin
(www.minedu.gob.pe), el mismo da de la publicacin del
presente Decreto Supremo en el Diario Oficial El Peruano.
Artculo 4.- Vigencia
El presente Decreto Supremo entrar en vigencia a
los 30 das calendario desde su publicacin en el Diario
Oficial El Peruano; con excepcin de sus Disposiciones
Complementarias Finales y Modificatorias, las que entrarn
en vigencia al da siguiente de la referida publicacin.
Artculo 5.- Refrendo
El presente Decreto Supremo ser refrendado por el
Ministro de Educacin.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES
PRIMERA.Normas
Complementarias
y
Documentos de Gestin
A partir del da siguiente de la publicacin del presente
Decreto Supremo, el Ministerio de Educacin aprobar
las normas complementaras y documentos de gestin
correspondientes, para el adecuado cumplimiento e
implementacin de lo dispuesto en la presente norma.
SEGUNDA.- rganos Desconcentrados
En un plazo no mayor de 60 das calendario, el Ministerio
de Educacin aprobar las normas para la organizacin y
funciones de sus rganos Desconcentrados, mediante
Resolucin Ministerial.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
MODIFICATORIAS
PRIMERA.- Modificacin del Reglamento de la Ley
N 29837
Modifcase el artculo 4 del Reglamento de la Ley N
29837, Ley que crea el Programa Nacional de Becas y

545915

Crdito Educativo, aprobado por Decreto Supremo N

013-2012-ED, el mismo que quedar redactado de la
siguiente manera:
Artculo 4.- Naturaleza
El PRONABEC es la estructura funcional encargada
del diseo, planificacin, gestin, monitoreo y evaluacin
de las becas y crditos educativos a su cargo, depende
del Viceministerio de Gestin Institucional del Ministerio
de Educacin, conforme a lo establecido en su Manual de
Operaciones y el presente Reglamento.
SEGUNDA.- Modificacin del Decreto Supremo N
004-2014-MINEDU
Modifcase los literales a) y d) del artculo 2 del Decreto
Supremo N 004-2014-MINEDU que crea el Programa
Nacional de Infraestructura Educativa PRONIED,
los mismos que quedarn redactados de la siguiente
manera:
Artculo 2.- Funciones del Programa Nacional de
Infraestructura Educativa PRONIED
a) Formular planes de intervencin, sobre la base de
las polticas y documentos normativos del Ministerio de
Educacin, los que incluirn las actividades y proyectos
para la construccin, mejoramiento, rehabilitacin,
sustitucin, mantenimiento y equipamiento de la
infraestructura educativa pblica a nivel nacional en todos
los niveles y modalidades de la Educacin Bsica y de la
Educacin Superior Pedaggica, Tecnolgica y TcnicoProductiva, en coordinacin con los Gobiernos Regionales
y Locales. Los citados planes sern aprobados por
resolucin ministerial.
()
d) Coadyuvar en el proceso de promocin de la
participacin del sector privado y la sociedad civil en el
financiamiento, ejecucin de infraestructura y estudios
relacionados, as como en la gestin, mantenimiento,
implementacin y evaluacin de infraestructura educativa
pblica, en las formas previstas por el marco normativo
aplicable.
()
DISPOSICIN COMPLEMENTARIA DEROGATORIA
NICA.- Derogacin
Dergase el Decreto Supremo N 006-2012-ED.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los treinta
das del mes de enero del ao dos mil quince.
OLLANTA HUMALA TASSO
Presidente Constitucional de la Repblica
JAIME SAAVEDRA CHANDUV
Ministro de Educacin
1195731-1

INTERIOR
Designan representantes titular y
alterno de la Direccin Ejecutiva de
Turismo y Medio Ambiente de la Polica
Nacional del Per, ante la Comisin
Multisectorial Permanente de Lucha
Contra la Tala Ilegal
RESOLUCION MINISTERIAL
N 062-2015-IN
Lima, 30 de enero de 2015
CONSIDERANDO:
Que, mediante Decreto Supremo N 019-2004-AG,
se declar de inters nacional la Estrategia Nacional

REGLAMENTO DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES

DEL MINISTERIO DE EDUCACIN

iTu|.o |
o|sPos|c|oNEs GENERALES
Articulo 1.- Naturaleza juridica
El Ministerio de Educacin es el organismo del Poder Ejecutivo que ejerce la rectora
del sector Educacin. Cuenta con personera juridica de derecho pblico y constituye
pliego presupuestal. ,
O
Airticulfof* 2.- mbito de competencia
El Ministerio de Edu`cacin tiene competencia en materia de educacin, deporte y
recreacin, y enrlas dems que se le asignen por ley. Es responsable de formular las
politicas nacionales y sectoriales, en armonia con los planes de desarrollo y poltica
general del Estado, asi como de supervisar y evaluar su cumplimiento. Ejerce sus
competencias a nivel nacional.
Articulo 3.- Funciones
Son funciones del Ministerio de Educacin:
a)
b)
c)
N
d)
e)
f)
g)
N
h)
i)

j)i
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K)
I)

Formular, dirigir, regular, ejecutar y evaluar, en coordinacin con los Gobiernos

Regionales, la poltica educativa nacional.
Promover y coordinar acciones conjuntas con los dems sectores del Gobierno
Nacional, que procuren el ejercicio del derecho constitucional a la educacin.
Formular, regular, aprobar, ejecutar y evaluar, de manera concertada, el Proyecto
Educativo Nacional, y conducir el proceso de planificacion de la educacin.
Dirigir, regular, ejecutar y evaluar las politicas para el aseguramiento de la calidad
de la educacin bsica en todos sus niveles y modalidades.
Dirigir, regular, coordinar, supervisar y evaluar la poltica de aseguramiento de la
calidad de la educacin superior y de la educacin tcnico-productiva.
Dirigir, regular, ejecutar y evaluar politicas, planes, programas y modelos
pertinentes para la mejora de los aprendizajes, y el acceso, permanencia y
culminacin oportuna de la educacin.
Formular, aprobar, adecuar, evaluar y actualizar el Currculo Nacional,
considerando los enfoques intercultural, bilinge, inclusivo, ambiental y
comunitario, asi como establecer los lineamientos tcnicos para su diversificacin,
y jconducir, monitorear y evaluar su implementacin.
Dirigir, formular, coordinar, supervisar y evaluar el sistema docente que integre y
articule las polticas de evaluacin, trayectoria, bienestar, reconocimiento y
formacin docente.
Promover una gestin descentralizada, orientada a la prestacin de servicios
educativos de calidad, a travs de la articulacin, asistencia tcnica y
fortalecimiento de las capacidades de las instancias de gestin educativa
t descentralizada, en materia de su competencia.
Dirigir, regular, coordinar,iiejecutar, supervisar y evaluar las politicas de becas y
credito educativo, a finde promover el acceso a una educacin de calidad y la
forymacin de capital humano.
y evaluar las politicas y planes de inversin
N Dirigir, formular, ejecutar, supervisar
y
pblica y privada en materia de infraestructura y equipamiento educativo en todos
Iosciiniveles y modalidades de la educacin bsica, superior pedaggica, superior
tcnica ,y tcnico-productiva.
'
Supervisar y evaluar el impacto de las polticas, programas y modelos en materia
edgucativa, as como conducir y ejecutar los procesos de medicin y evaluacin de

logros deaprendizaje en los trminos establecidos por ley, y difundir sus

resuados.
Conducir
articuladamente, supervisar y evaluar, las politicas y planes para el
m)
deporte y la educacin fisica en la educacin bsica regular.
H) Liderar la gestin para el incremento de la inversin en educacin y consolidar el
presupuesto nacional de educacin, y los planes de inversin e infraestructura
educativa, en concordancia con los objetivos y metas nacionales en materia
educava.
0) Conducir y supervisar la implementacin e integracin de los sistemas de
informacin que permitanel adecuado seguimiento, anlisis y evaluacin de las
intervenciones de la politica educativa, para la toma de decisiones estratgicas del
sector.
A 7 A
7
P) Coordinar con los Ministerios, Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y dems
organismos del Estado las actividades vinculadas a su mbito de competencia.
Q) Promover la participacin del sector privado y la sociedad civil con el fin de
desarrollar intervenciones conjuntas en la aplicacin de las politicas de su
competencia.
f) Promover la suscripcin de convenios de cooperacin nacional e internacional
reembolsable y no reembolsable, en las materias de su competencia, con sujecin
a la normativa aplicable.
S) Formular y aprobar la normativa en materia de su competencia.
1) Las dems establecidas por Ley.
Artculo 4.- Base legal
Las principales normas sustantivas que sustentan las funciones del Ministerio de
Educacin son las siguientes:
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, y su modificatoria,
aprobada por Ley N 26510.
LeyN 28044, Ley General de Educacin.
Ley N 29158, Ley Orgnica del Poder Ejecutivo.
Ley N 27658, Ley Marco de Modernizacin de la Gestin del Estado.
Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.
Ley N 27972, Ley Orgnica de Municipalidades.
Resolucin Suprema N 001-2007-ED, que aprueba el Proyecto Educativo
Nacional al 2021: La Educacin que queremos para el Per".
TITULO II
A ESTRUCTURA ORGNICA Y FUNCIONES DE LOS RGANOS

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ESTRUCTURA ORGANICA

Artculo 5.- Estructura orgnica

El Ministerio de Educacin, para cumplir con su finalidad y funciones, cuenta con la
siguiente estructura orgnica:

RGANos DE ALTA oiREcc|N

1. Despacho Ministerial
2., Deisipacho Viceministerial de Gestin Pedaggica
3. Despacho Viceministerial de Gestin Institucional

4.

Secretaria General

RGANos coNsui.T|vos
1.

Consejo) Nacional de Educacin ,

RGANo DE coNTRo|. |Ns|Tuc|oNA|.

1.

Oficina de Control Institucional

1.1. Unidad de Control en Gestin
1.2. Unidad de Control Financiero

RGANo DE DEFENSA JuRiD|cA

1.

Procuradura Pblica

_ .

ORGANOS DE ASESORAMIENTO
1. Secretara de Planificacin Estratgica
A 1.1. Oficinade Planificacin Estratgica y Presupuesto
A 1.1.1.Unidad de Financiamiento por Desempeo
1.1.2.Unidad de Planificacin y Presupuesto
i1.1.3.Unidad de Programacin e Inversiones
1.1.4.Unidad de Organizacin y Metodos
P* Oficina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica
1.2.1 _ Unidad de Estadistica
1.2.2.Unidad de Seguimiento y Evaluacin
Oficina de Medicin de la Calidad de los Aprendizajes
PF Oficina de Tecnologas de la informacin y Comunicacin
A 1.4.1.Unidad de Calidad y Seguridad de la informacin
O1 .4.2. Unidad de Sistemas de informacin
1 .4.3.Unidad de Infraestructura Tecnolgica
A ,1.4.4.Unidad de Servicio de Atencin al Usuario
2. Secretara Nacional de la Juventud
2.1. Direccin dePromocin, Organizacin y Gestin
2.2. Direccin delnvestigacin y Desarrollo
2.3. Direccin de Asistencia lntegral y Monitoreo
3. Oficina General de Asesoria Jurdica
4. Oficina General de Cooperacin y Asuntos Internacionales
5. Ocina de Defensa Nacional y de Gestin del Riesgo de Desastres
11

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RGANos DE APoYo
1.

Oficina General de Administracin

1.1. Ocina de Logistica
_
1.2. Otcina de Contabilidad y Control Previo
1.3. Oficina de Tesorera
j
1.4. ,Oficina de Ejecucin Coactiva
2. Ocina General de Recursos Humanos
2.1. Ocina de Gestin de Personal
2.2. Ocina de Gestin del Desarrollo y la Capacitacin
2.3. Oficina de Bienestar Social y Relaciones Laborales
3. Oficina General de Comunicaciones
A 3.1). Ocina de Comunicaciones
3.2.8 Ocina de Relaciones Interinstitucionales
3.3.pOficina de Prensa,
4. Oficina General de Transparencia, tica Pblica y Anticorrupcin
5. Oficina de Atencin al Ciudadano y Gestin Documental
6. Oficina de Dilogo
A

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RGANos DE LINEA
DESPACHO VICEMINISTERIAL DE GESTIN PEDAGGICA
1. Direccin General de Educacin Bsica Regular
1.1. Direccin de Educacin Inicial
1.2.) Direccin de Educacin Primaria
1.3. Direccin de Educacin Secundaria
1.4. Direccin deEducacin Fsica y Deporte
2. Direccin General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge y de
Servicios Educativos en el mbito Rural
.
2.1. Direccin deEducacin Bsica Alternativa
2.2. Direccin deEducacin Intercultural Bilinge

2.3. Direccin deServicios Educativos en el mbito Rural

3.

4.
5.

6.

7.
A
,
8.

Direccin General de Servicios Educativos Especializados

3.1.Direccin deEducacin Bsica Especial
3.2. Direccin j de Educacin Bsica para Estudiantes con Desempeo
Sobresaliente y Alto Rendimiento
Direccin de Innovacin Tecnolgica en Educacin
Direccin General de Desarrollo Docente
5.1. Direccin Tcnico Normativa de Docentes
5.2.Direccin de Evaluacin Docente
5.3. Direccin de Promocin del Bienestar y Reconocimiento Docente
5.4. Direccin de Formacin Inicial Docente
5.5. Direccin de Formacin Docente en Servicio
Direccin General de Educacin Superior Universitaria
6.1. Direccin de Politicas para el Desarrollo y Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin Superior Universitaria
6.2. Direccin de Coordinacin y Promocin de la Calidad de la Educacin
Superior Universitaria
Direccin General de.Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y
Artstica
ii
7.1. Direccin de Servicios de Educacin Tcnico-Productiva y Superior
Tecnolgica ,y Artstica
7.2. Direccin de Gestin de Instituciones de Educacin Tcnico-Productiva y
Superior Tecnolgica y Artistica
Casa de la Literatura

DESPACHO VICEMINISTERIAL DE GESTIN INSTITUCIONAL

1.

2.
433 DE 80%

rr

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3.

%.,,f
4.

Direccin General de Gestin Descentralizada

1.1 .Direccin de Relaciones Intergubernamentales
1.2. Direccin deApoyo a la Gestin Educativa Descentralizada
1.3. Direccin de Fortalecimiento de Capacidades
Direccin General de Calidad dela Gestin Escolar
2.1. Direccin de Gestin Escolar
2.2. Direccin de Fortalecimiento dela Gestin Escolar
Direccin General de Infraestructura Educativa
3.1,. Direccin dePIanificacin de Inversiones

3.2. Direccin de Normatividad de Infraestructura

3.3. Direccin de Saneamiento Fsico Legal y Registro Inmobiliario
Direccin General de Becas y Crdito Educativo

RGANos DEscoNcENTRADos
1. Direccin de Gestin de Recursos Educativos
2. Direccin Regional deEducacin de Lima Metropolitana

Los siguientes Programas Nacionales dependen del Ministerio de Educacin:

1.
2.

Programa Nacional de Becas y Credito Educativo (PRONABEC)

Programa Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED)

I
cAPiTuI.o II
'
oRGANos DE ALTA DIREcc|oN

suBcAPuI.o I
DEsPAcI-Io MINISTERIAL

Artculo 6.- Despacho Ministerial

El Despacho Ministerial est a cargo del Ministro de Educacin, quien es la mxima
autoridad poltica del sector Educacin y titular del pliego presupuestal. Dirige las
politicas nacionales y sectoriales de su competencia, y la regulacin en materia de
educacin, deporte y recreacin, en armonia con las disposiciones constitucionales,
legales y la politica general del Estado.
Son funciones y atribuciones del Ministro de Educacin:
a)

Dirigir, planificar, formular, coordinar, supervisar y evaluar las politicas nacionales

y sectoriales a su cargo, as como conducir el proceso de planeamiento
estratgico del sector Educacin, conforme a la normativa aplicable.
b) Ejercer la titularidad del pliego presupuestal del Ministerio.
c) Conducir relaciones con los Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y otras
instituciones, pblicas y privadas, nacionales e internacionales, vinculadas a la
implementacin de las politicas a su cargo.
d) Suscribir convenios en el mbito de su competencia.
e) Ejercer la potestad normativa en los trminos previstos en la Ley.
f) Refrendar los dispositivos normativos que ataen al sector Educacin.
g) Resolver en ltima instancia administrativa los asuntos de su competencia.
h) Ejercer las dems funciones que le asigne la Constitucin Politica del Per y la
Ley fN 29158, Ley Orgnica del Poder Ejecutivo, pudiendo delegar en los
funcionarios de su cartera ministerial, las facultades y atribuciones que no sean
privativas a su funcin. A

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Artculo 7.- Gabinete de Asesores

El Despacho Ministerial cuenta con un Gabinete de Asesores para la conduccin
estratgica de las polticas a su cargo, la coordinacin con otros sectores,
instituciones, Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales y los poderes del Estado,
incluido el Poder Legislativo, con la finalidad de impulsar el cumplimiento de sus
funciones. Se encuentra a cargo del Jefe de Gabinete de Asesores, quien lo dirige y
coordina.
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suBcAPiTuLo II
6

DESPACHOS VICEMINISTERIALES

ArtcuIo8.- Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica

El Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica est a cargo del Viceministro de
Gestin Pedaggica, quien es la autoridad inmediata al Ministro de Educacin en los
asuntos de su competencia; responsable de formular, normar, articular, coordinar,
dirigir,supervisar y evaluar la implementacin de las politicas, planes, programas
educativos ys documentosnormativos, en materia de aprendizajes, desarrollo y

adecuacin curricular, desarrollo docente, deporte, materiales y otros recursos

educativo-pedaggicos para todos los niveles y modalidades de la educacin bsica;
asi como de dirigir el diseo, implementacin y supervisin de la politica de
aseguramiento de la calidad de la educacin superior universitaria y tecnica, asi como
de dirigir de manera articulada la implementacin de las acciones para promover el
acceso, permanencia y culminacin oportuna de la educacin superior universitaria y
tcnica.
Articulo 9.- Funciones del Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica
Son funciones del Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica, en el mbito de
su competencia, las siguientes:
a)
b)
c)

d)
e)

f)
g)

h)

i)
j)
k)

gw DE _

vs .
.';-ft'

I)
m)
n)
o)
,
p)

Formular, coordinar y supervisar la politica de desarrollo sectorial bajo su

competencia, de conformidad con la politica nacional;
Articular y supervisar la formulacin, actualizacin, adaptacin e implementacin
del Currculo Nacional, considerando los enfoques intercultural, bilinge, inclusivo,
ambiental y comunitario.
Promover, proponer, orientar, coordinar y supervisar la implementacin de las
politicas, planes, modelos, programas y proyectos relativos al desarrollo y
revalorizacin docente, los recursos educativo-pedaggicos y dems
componentes del sistema educativo que garanticen una gestin eficiente y
equitativa de la educacin bsica.
Dirigir y supervisar la elaboracin de estudios e investigaciones en materias de su
competencia.
Promover, en coordinacin con los rganos competentes, mecanismos de
participacin de los tres niveles de gobierno, sociedad civil organizada y sector
privado en la formulacin e implementacin de la poltica educativa, en el mbito
de su competencia.
Proponer polticas, planes, proyectos y documentos normativos para vincular la
educacin bsica con la educacin tcnica.
Dirigir el diseo, implementacin y supervisin de la poltica de aseguramiento de
la calidad de la educacin superior universitaria y tcnica, asi como dirigir la
implementacin de las acciones para promover el acceso, permanencia y
culminacin oportuna de la educacin.
Fomentar la investigacin y el desarrollo del conocimiento en las instituciones de
educacin tcnico-productiva y superior, asi como promover la pertinencia de la
oferta educativa que brindan dichas instituciones con las necesidades del sector
productivo.
~
Dirigir acciones y estrategias de articulacin, asistencia tcnica y colaboracin
dirigidas a las instituciones de educacin tecnico-productiva y superior.
Administrar los sistemas de informacin sobre resultados de la educacin superior
y supervisar su funcionamiento.
Supervisar los procedimientos administrativos relacionados con el funcionamiento
de instituciones de educacin tecnico-productiva y superior, en el marco de la
normativa aplicable.
Constituir y reconformar las Comisiones Organizadoras de las universidades
pblicas creadas por Ley.
A
Informar al Ministro sobre el cumplimiento de las politicas del sector, en el mbito
de su competencia,
Representar al Ministro en los actos y gestiones que le sean encomendados.
Aprobar actos resolutivos y documentos normativos en el mbito de su
competencia.
AA
Lasdems que le asigne la ley, y otras que le encomiende el Ministro.

Artculo 10.- Despacho Viceministerial de Gestin Institucional

El Despacho Viceministerial de Gestin Institucional est a cargo del Viceministro de
Gestin Institucional, quien es la autoridad inmediata al Ministro de Educacin en los
asuntos de su competencia; responsable de formular, normar, articular, coordinar,
dirigir, supervisar y evaluar la implementacin de las politicas, planes, proyectos y
documentos normativos para la mejora de la calidad de la gestin del sistema
educativo, becas y crditos educativos, e infraestructura y equipamiento educativo
bajo un enfoque de gestin territorial y por resultados en coordinacin con los
diferentes niveles de gobierno e instancias descentralizadas.
Articulo 11.- Funciones del Despacho Viceministerial de Gestin Institucional
Son funciones del Despacho Viceministerial de Gestin Institucional, en el mbito de
su competencia, las siguientes:
`
a)

Formular, coordinar y supervisar la politica de desarrollo sectorial bajo su

competencia, de conformidad con la politica nacional.
b) Coordinar, orientar, evaluar, regular y supervisar las actividades que cumplen los
rganos del Ministerio para la implementacin de las politicas y estrategias
nacionales que procuren una gestin del sistema educativo nacional orientada a
resultados, en el mbito de su competencia.
c) Coordinar, orientar, evaluar, regular y supervisar el funcionamiento y desempeo
de las instancias de gestin educativa descentralizada.
d) Formular, coordinar, orientar, supervisar y evaluar las politicas y planes en materia
de becas y crdito educativo.
e) Formular, coordinar, conducir y supervisar la participacin del sector privado en el
desarrollo, construccin, operacin y mantenimiento de infraestructura educativa,
equipamiento y la gestin de las instituciones educativas a nivel nacional,
mediante Asociacin Pblico Privada, Obras por Impuesto, y otros mecanismos
vinculados a la inversin pblico--privada, conforme a las normas de la materia.
f) Formular y aprobar los documentos normativos en materia de infraestructura,
D equipamiento y mobiliario educativo, segn corresponda.
g) t Coordinar, orientar, supervisar y evaluar los Programas Nacionales, planes y
proyectos a su cargo.
h) Supervisar las acciones orientadas a la mejora de la calidad de la gestin de los
servicios educativos en la Direccin Regional de Educacin de Lima Metropolitana
y sus Unidades de Gestin Educativa Local.
i) Informar al Ministro sobre el cumplimiento de las politicas del sector, en el mbito
de su competencia.
j) Representar al Ministro en los actos y gestiones que le sean encomendados.
k) Aprobar actos resolutivos y documentos normativos en el mbito de su
competencia.
g
I) Las dems que le asigne la ley, y otras que le encomiende el Ministro.

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II0\'I.

SECRETARIA GENERAL
Articulo 12.- Secretaria General
La Secretaria Generales la mxima autoridad administrativa del Ministerio y acta
como nexo de coordinacin entre la Alta Direccin y los rganos de asesoramiento y
de apoyo administrativo bajo su dependencia jerrquica. Ejerce la representacin legal
del Ministerio. A
.

Articulo 13.- Funciones de la Secretara General

Son funciones de la Secretara General, en el mbito de su competencia, las
siguientes:
g
a)
b)
c)
d)

e)
A
I)
g)
h)
i)
j)
k)
I)

mi

n)
o)
p)
q)

Dirigir y supervisar los Sistemas Administrativos de Abastecimiento, Gestin de

Recursos Humanos, Contabilidad y Tesoreria.
Brindar asistencia, asesoria, y apoyo tcnico y administrativo al Ministro de
Educacin.
Visar y poner a consideracin del Ministro los dispositivos normativos y actos
resolutivos que requieran su aprobacin.
Numerar, registrar, notificar y custodiar los convenios y actos resolutivos emitidos
por la Alta Direccin, as como registrar y custodiar los dispositivos normativos del
Ministerio, y disponer su publicacin en el Diario Oficial El Peruano, cuando
corresponda.
Supervisar la sistematizacin y publicacin de los dispositivos normativos y actos
resolutivos del Ministerio en el portal institucional.
Establecer y mantener comunicacin oficial con las diferentes instancias y
entidades de gobierno.
Supervisar las ,acciones vinculadas con las comunicaciones y relaciones
interinstitucionales.
Supervisar las acciones relacionadas con la transparencia, la etica pblica y la
lucha contra la corrupcin.
Supervisar las acciones en materia de cooperacin tcnica internacional no
reembolsable y de relaciones internacionales.
Velar por el acceso a la informacin pblica de la entidad, de acuerdo con la
normativa de la materia.
Supervisar la actualizacin permanente del portal institucional y del portal de
transparencia del Ministerio.
.
Supervisar las actividades correspondientes a la gestin documental del
Ministerio, de conformidad con las normas vigentes.
Supervisar las acciones referidas a la Gestin del Riesgo de Desastres, la
Seguridad y Defensa Nacional, asi como los procesos de dilogo y negociacin
que correspondan al Ministerio, de acuerdo con las normas vigentes sobre la
materia.
Supervisar el seguimiento a las acciones sobre implementacin de medidas
correctivas derivadas de actividades y acciones de control, e informar a los
rganos del Sistema Nacional de Control sobre tal materia.
Representar al Ministro en actos y gestiones que le sean encomendados.
Aprobar actos resolutivos y documentos normativos en el mbito de su
competencia, asi como en aquellas materias que le hayan sido delegadas.
Otras funciones que le asigne el Ministro de Educacin.

_
cAPiTuLo III
oRGANos coNsuI.TIvos
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Articulo 14.- Consejo Nacional de Educacin

El Consejo Nacional de Educacin es un rgano especializado, consultivo y autnomo
del Ministerio de Educacin. Tiene como finalidad participar en la formulacin,
concertacin, seguimientoy evaluacin del Proyecto Educativo Nacional, las politicas
y planeseducativos de mediano y largo plazo, y las politicas intersectoriales que
contribuyen al desarrollo de la educacin.
Artculo 15.- Funciones del Consejo Nacional de Educacin
Las funciones del Consejo Nacional de Educacin son:

a)

Participar en la formulacin, concertacin, seguimiento y evaluacin del Proyecto

Educativo Nacional.
b) Presentar al Ministro de Educacin una propuesta de plan de desarrollo de la
educacin peruana.
c) Promover la concertacin -de opiniones y propuestas de polticas de mediano y
largo plazo entrediferentes sectores y actores politicos del pais.
d) Promover acuerdos y compromisos a favor del desarrollo educativo del pais, a
travs del ejercicio participativo del Estado y la sociedad civil.
e) Opinar sobre temas de trascendencia educativa, a solicitud del Ministerio o del
Congreso de la Repblica, y de oficio en asuntos concernientes al conjunto de la
educacin peruana.
f) Proponer las decisiones politicas y legislativas que impliquen la modificacin del
Proyecto Educativo Nacional.
g) Realizar anualmente el seguimiento del Proyecto Educativo Nacional para
formular propuestas de actualizacin permanente.
h) Establecer canales permanentes de informacin y dilogo con la poblacin.
i) Promover vinculos con los organismos de participacin regional del Estado y de la
sociedad civil.

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cAPiruI.o Iv
oRcANo DE coNrRoI. INsrIrucIoNAL
Artculo 16.- rgano de Control Institucional
El Organo de Control Institucional es responsable de ejecutar las acciones y
actividades de control, de conformidad con la Ley N 27785, Ley Orgnica del Sistema
Nacional de Control y de la Contralora General de la Repblica, y dems
disposiciones, a fin de promover la correcta y transparente gestin de los recursos y
bienes del Ministerio, cautelando la legalidad y eficiencia de sus actos y operaciones,
asi como el cumplimiento de los fines y metas institucionales. Depende funcional y
tcnicamente de la Contralora General de la Repblica.
El rgano de Control Institucional est conformado por las siguientes unidades
orgnicas:
- Unidad de Control en Gestin
- Unidad de Control Financiero
_

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Artculo 17.- Funciones del Organo de Control Institucional

Las funciones del rgano de Control Institucional son:
a)

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4.

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M,

Ejercer el controlinterno posterior a los actos y operaciones de la entidad, sobre la

base de los lineamientos y cumplimiento del Plan Anual de Control a que se
refiere el artculo 7 de la Ley N 27785, asi como el control externo a que se
refiere el articulo 8 de la referida Ley, por encargo de la Contraloria General.
b) Efectuar auditorias a los estados financieros y presupuestarios de la entidad, asi
como a la gestin de la misma, de conformidad con los lineamientos que emita la
Contralora General.
ic) Ejecutar las labores de control a los actos y operaciones de la entidad, que
A disponga la Contraloria General. Cuando estas labores de Control sean
requeridas, por el Titular de la entidad y tengan el carcter de no programadas, su
ejecucin se efectuar de conformidad con los lineamientos que emita la
Contraloria General.

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f)
9)

Ejercer el control simultneo en la entidad dentro del marco de lo establecido en

las disposiciones emitidas por la Contraloria General, con el propsito de
contribuir a la gestin, 'sin que comprometa el ejercicio del control posterior.
Remitir los informes resultantes de sus labores de control tanto a la Contraloria
General, como al Titular de la entidad, cuando corresponda, conforme a las
disposiciones sobre la materia.
Actuar de oficio, en los actos y operaciones de la entidad, cuando se adviertan
indicios razonables de ilegalidad, de omisin o de incumplimiento, informando al
Titular de la entidad para que adopte las medidas correctivas pertinentes.
Orientar, recibir, derivar y/o atender las denuncias que formulen los servidores,
funcionarios pblicos y ciudadania en general, otorgndole el trmite que

corresponda, de conformidad con las disposiciones del Sistema Nacional de

I)

Atencin de Denuncias y las que establezca la Contraloria General sobre la

materia.
.
Formular, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Control aprobado por la Contraloria
General, de acuerdo a los lineamientos y disposiciones emitidas para el efecto.
Efectuar el seguimiento de las medidas correctivas que implemente la entidad,
como resultado de las labores de control, comprobando y calificando su
materializacin efectiva, conforme a las disposiciones de la materia.
Apoyar a las Comisiones que designe la Contralora General para la ejecucin de
las labores de control en el mbito de la entidad. Asimismo, el Jefe del OCI y el
personal de dicho rgano colaborarn, por disposicin de la Contralora General,
en otras labores de control, por razones operativas o de especialidad.
Verificar el cumplimiento de las disposiciones legales y normativa interna
aplicables a la entidad, por parte de las unidades orgnicas y personal de sta.
Cumplir diligente y oportunamente con los encargos y requerimientos que le
formule la Contraloria General.
Cautelar que la publicidad de los informes resultantes de sus acciones de control
se realice de conformidad con las disposiciones de la materia.
Promover la capacitacin permanente del personal que conforma el OCI, incluida
la Jefatura, a travs de la Escuela Nacional de Control de la Contraloria General y
otras instituciones, en temas vinculados con el control gubernamental, la
Administracin Pblica y materias afines.
Mantener ordenados, custodiados y a disposicin de la Contraloria General
durante diez (10) aos los informes de control, papeles de trabajo, denuncias
recibidas y los documentos relativos' a la actividad funcional de los OCI, luego de
los cuales quedan sujetos a las normas de archivo vigentes para el sector pblico.
El Jefe del OCI adoptar las medidas pertinentes para la cautela y custodia del
acervo documental.
Cautelar que el personal del OCI d cumplimiento a las normas y principios que
rigen la conducta, impedimentos, incompatibilidades y prohibiciones de los
funcionarios y sen/dores pblicos, de acuerdo a las disposiciones de la materia.
Mantener en reserva la informacin clasicada obtenida en el ejercicio de sus
actividades.
Otras que establezca la Contraloria General de la Repblica.

Artculo 18.- Unidad de Control en Gestin

La Unidad de Control en Gestin depende del rgano de Control Institucional. Sus
funciones son:

b)
DE

VIST 0 2

Art ._ I

Desarrollar acciones de control de gestin establecidas en el Plan Anual de

Control.
Efectuar el ,seguimiento y la evaluacin de la ejecucin de las medidas correctivas,
superacin de observaciones y aplicacin de las recomendaciones contenidas en

c)

los informes resultantes de las acciones de control realizadas en el mbito de su

competencia.
Proponer al Despacho del Jefe del rgano de Control Institucional, la
conformacin de comisiones de control y de equipos de trabajo de la Unidad de
Control de Gestin.

Articulo 19.- Unidadde Control Financiero

La Unidad de Control Financiero depende del rgano de Control Institucional. Sus
funciones son:
a)
b)

c)

Desarrollar acciones de control financiero, presupuestal y legal establecidas en el

Plan Anual de Control.
Efectuar el seguimiento y la evaluacin de la ejecucin de las medidas correctivas,
superacin de observaciones y aplicacin de las recomendaciones contenidas en
los informes resultantes de las acciones de control realizadas en el mbito de su
competencia.

Proponer al Despacho del Jefe del rgano de Control Institucional la

conformacin decomisiones de control y de equipos funcionales de trabajo de la
Unidad de Control Financiero.

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_
oRGANo DE DEFENSA JURIDICA
Artculo 20.- Procuradura Pblica
La Procuradura Pblica es el rgano responsable de la representacin y defensa
juridica de los derechos e intereses del Ministerio, conforme a la Constitucin Politica
del Per y a lo dispuesto en el Decreto_ Legislativo N 1068, Decreto Legislativo del
Sistema de Defensa Juridica del Estado. Se ubica en el mayor nivel jerrquico
organizacional, dependiendo administrativamente del Ministro y funcionalmente del
Consejo de Defensa Juridica del Estado.
Artculo 21.- Funciones de la Procuradura Pblica
Las funciones de la Procuradura Pblica son:
a)

b)
c)
d)
e)
f)
g)

Representar al Estado y defender los intereses del Ministerio ante los rganos
jurisdiccionales ly administrativos, asi como ante el Ministerio Pblico, Policia
Nacional del Per, tribunales arbitrales, centros de conciliacin y otros de similar
naturaleza, comprendiendo todas las actuaciones que la Ley en materia procesal,
arbitral y las de carcter sustantivo permiten.
Informar al Consejo de Defensa Juridica del Estado del plan anual de actividades
dela ProcuraduraPblica.
A
Requerir atoda institucin pblica la informacin, documentos, antecedentes e
informes necesarios y colaboracin para la defensa juridica del Estado,
fundamentando su pedido en cada caso.
Asesorar a la Alta Direccin del Ministerio en los asuntos de su competencia.
Coordinar las acciones para la defensa de los intereses del Sector con la Alta
Direccin, rganos y Unidades Orgnicas del Ministerio, asi como con los
Organismos Pblicos adscritos y el Consejo de Defensa Juridica del Estado.
Informar peridicamente al Titular del Sector, sobre las actividades desarrolladas,
brindando la informacin pertinente sobre los procesos en trmite, estrategia
procesal adoptada y, en general, sobre las actividades de la Procuradura Pblica.
Las dems funciones sealadas en las normas del Sistema de Defensa Juridica
del Estado, su reglamento, normas complementarias, conexas y otras que le
asigne el Despacho Ministerial de acuerdo al mbito de su competencia.

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oRGANos DE AsEsoRAMIENo
ArtcuIo,22.- Secretara de Planicacin Estratgica
La Secretara de Planificacin Estratgica es el rgano de asesoramiento responsable
de coordinar, integrar, formular, monitorear y evaluar la politica, objetivos y estrategias
del sector Educacin. Depende del Despacho Ministerial.
Sus funciones son:
a) Proponer la politica, objetivos, estrategias sectoriales y documentos normativos, en
coordinacin con las entidades, programas nacionales, rganos y unidades
orgnicas del sector Educacin, en las materias de su competencia.
b) Conducir el sistema de planeamiento estratgico, de inversin pblica y de
presupuestopblco del Pliego, de acuerdo a la normatividad de la materia.
c) Coordinar e integrar los sistemas de planificacin, presupuesto sectorial e
inversin pbIica.
d) Integrar los sistemas de informacin y de estadistica del sector Educacin.
e) Mantener relaciones tcnico -funcionales con los entes rectores de los Sistemas
Administrativos de Presupuesto Pblico, Planeamiento Estratgico e Inversin
Pblica, as como con el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica y la Oficina
Nacional de Gobierno Electrnico e, Informtica - ONGEI de la Presidencia del
Consejo de Ministros, o las que hagan sus veces.
f) Coordinar y supervisar las acciones de seguimiento y evaluacin de las
intervenciones de la poltica educativa, en los aspectos vinculados a su mbito de
competencia.
g) Proponer y articular la implementacin de mecanismos de financiamiento por
desempeo a las instituciones, programas educativos e instancias de gestin
educativa descentralizada en el sector Educacin, en el marco de la normatividad
vigente.
h) Conducir, planificar, disear, implementar y ejecutar las evaluaciones de logros de
aprendizaje de estudiantes de la educacin bsica.
i) Gestionar los requerimientos de informacin necesaria para los procesos de
planificacin y gestin estrategica institucional, con los rganos, unidades
orgnicas, Programas Nacionales y dems entidades del sector, segn
corresponda.
j) Proponer el Plan de Evaluaciones de logros de aprendizaje de estudiantes de
educacin bsica.
k) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por el Despacho
I Ministerial.
E
Artculo 23.- Estructura orgnica de la Secretara de Planicacin Estratgica
La Secretara de Planificacin Estratgica cuenta con las siguientes unidades
orgnicas:
D
'
- Oficina de Planificacin Estratgica y Presupuesto.
- Oficina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica.
- Oficina de Medicin de la Calidad de los Aprendizajes.
_- Oficina de Tecnologas de la informacin y Comunicacin.
Artculo 224.- Oficinade Planificacin Estratgica y Presupuesto
La Oficina de Planificacin Estratgica y Presupuesto es responsable de orientar y
evaluar el proceso de planificacin, presupuesto e inversiones del Ministerio, asi como
de coordinar con los rganos competentes el diseo y la implementacin de los
mecanismos de financiamiento de incentivos por desempeo a los programas
educativos e instancias de gestin educativa descentralizada. Depende de la
Secretaria de Planificacin Estratgica.

VIST

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Artculo 25.- Funciones de la Ocina de Planicacin Estratgica y Presupuesto

La Oficina de PlanificacinEstratgica y Presupuesto tiene las siguientes funciones:
a)

Conducir, coordinar y orientar los procesos de planeamiento, presupuesto,

inversin y organizacin institucional, segn corresponda, en el marco de la
normatividad vigente.
b) Orientar y proponer documentos normativos de alcance sectorial en materia de
planeamiento, presupuesto, inversin y organizacin, en el marco de la
normatividad vigente y politicas sobre la materia.
0) Proponer los objetivos sectoriales, politicas, prioridades y estrategias para el
desarrollo educativo, en el mbito de su competencia.
Cl) Cumplir las funciones de Oficina de Programacin e Inversiones del sector, en el
marco de las disposiciones del Sistema Nacional de Inversin Pblica, y dems
normatividad que regula la materia. G) Mantener relaciones tcnico - funcionales con los rganos rectores de los
Sistemas de Presupuesto, Inversin Pblica, Planificacin y Modernizacin de la
Gestin Pblica.
fl Proponer y coordinar la implementacin de metodologas y mecanismos de
financiamiento por desempeo a los programas educativos e instancias de gestin
educativa descentralizada, en coordinacin con los rganos competentes y
entidades del sector Educacin, segn corresponda.
9) Determinar los requerimientos de informacin para el proceso de planificacin y
gestin estratgica institucional, en coordinacin con los rganos y unidades
orgnicas del Ministerio.
|) Supervisar la ejecucin presupuestaria del Pliego y sus Organismos Pblicos; asi
como monitorear la ejecucin presupuestaria de los crditos presupuestarios
transferidos a los Gobiernos Regionales para fines educativos.
I) Coordinar con la Direccin General de Infraestructura Educativa el trmite de los
proyectos que puedan ser ejecutados bajo la modalidad de Asociaciones PblicoPrivadas y Obras por Impuestos, emitiendo opinin en el marco de los Sistemas
de Planeamiento, Presupuesto Pblico e inversiones.
1) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Secretaria
de Planificacin Estratgica.
Artculo 26.- Estructura orgnica de_Ia Ocina de Planicacin Estratgica y
Presupuesto
La Oficina de Planificacin Estratgica y Presupuesto cuenta con las siguientes
unidades orgnicas:

Unidad de
Unidad de
Unidad de
Unidad de

Financiamiento por Desempeo

Planificacin y Presupuesto
Programacin e Inversiones
Organizacin y Mtodos

Artculo 27.- Unidadde Financiamiento por Desempeo

La Unidad de Financiamiento por Desempeo es responsable de proponer y coordinar
la implementacin de metodologas y mecanismos de financiamiento por desempeo
dirigidos a instituciones, programas educativos e instancias de gestin educativa
descentralizada. Depende de la Oficina de Planificacin Estratgica y Presupuesto.
Artculo 28.- Funciones de la Unidad de Financiamiento por Desempeo
La Unidad de Financiamiento por Desempeo tiene las siguientes funciones:
a)
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Proponer metodologas y mecanismos de financiamiento por desempeo a

instituciones, programas educativos e instancias de gestin educativa

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descentralizada, con la opinin favorable de los rganos competentes del

Ministerio y entidades del sector Educacin, segn corresponda.
b) Brindar asistencia tcnica, difundir y capacitar sobre los mecanismos de
financiamiento por desempeo, en coordinacin con los rganos y entidades del
sector Educacin, segn corresponda.
c) Coordinar la implementacin, seguimiento y evaluacin de los mecanismos de
financiamiento por desempeo, con los rganos y entidades del sector Educacin
que correspondan.
d) Emitir opinin respecto de otros instrumentos orientados a la implementacin de
mecanismos de financiamiento por desempeo del sector Educacin, de acuerdo
a la normatividad vigente.
e) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Oficina de
Planificacin Estratgica y Presupuesto.
Artculo 29.- Unidadde Planificacin y Presupuesto
La Unidad de Planificacin y Presupuesto es responsable de conducir los procesos de
planeamiento y presupuesto del Ministerio asi como coordinar con las entidades del
sector los procesos que correspondan, en el mbito de su competencia. Depende de
la Oficina de Planificacin Estratgica y Presupuesto.
Artculo 30.- Funciones dela Unidad de Planicacin y Presupuesto
La Unidad de Planificacin y Presupuesto tiene las siguientes funciones:
a) Formular, proponer y evaluar el plan estratgico sectorial multianual y el plan
estratgico institucional, as como las politicas y los planes de corto, mediano y
largo plazo, en el marco de sus competencias y en concordancia con la
normatividad vigente.
b) Conducir el proceso presupuestario institucional.
c) Analizar, evaluar, estimar y proponer la prioridad para la atencin de las demandas
de recursos, de acuerdo con la normatividad vigente y los Planes Sectoriales
aprobados.
d) Proponer las normas y procedimientos para el proceso presupuestario y de
planeamiento del sector, en el marco de sus competencias y en concordancia con
la normatividad vigente.
e) Mantener relaciones tcnico-funcionales con los rganos rectores de los Sistemas
Administrativos de Presupuesto Pblico y de Planeamiento Estratgico.
f) Efectuar el seguimiento, evaluacin y control de la ejecucin presupuestaria de las
intervenciones del Pliego.
g) Efectuar el seguimiento de la ejecucin de los recursos asignados para fines
educativos al Pliego y sus Organismos Pblicos, asi como de las Direcciones
Regionales de Educacin o los rganos que hagan sus veces, segn la normativa
vigente.
A
h) Conducir y orientar el proceso de formulacin, seguimiento, anlisis y evaluacin
en el mbito de su competencia, de los planes, programas y proyectos financiados
con recursos pblicos, asi como provenientes de fuentes de cooperacin
D internacional reembolsable.
i) Determinar los requerimientos de informacin para el proceso de planicacin y
gestin estratgica institucional, en coordinacin con las reas involucradas.
j) Realizar anlisis de escenarios y estudios prospectivos en el marco del
planeamiento estratgico.
k) Emitir opinin en el mbito de su competencia respecto de los proyectos de
convenios o instrumentos que tengan incidencia en los planes y presupuesto
institucional.

I)

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VISTO
'.-

Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Oficina de

Plan'ficacin Estratgica y Presupuesto.

Artculo 31.- Unidad de Programacin e Inversiones

La Unidad de Programacin e Inversiones es responsable de conducir y coordinar los
procesos del Sistema Nacional de Inversin Pblica, asumiendo las competencias que
dicho sistema le asigna. Depende de la Oficina de Planificacin Estratgica y
Presupuesto.
Artculo 32.- Funciones de la Unidad de Programacin e Inversiones
La Unidad de Programacin e Inversiones tiene las siguientes funciones:
a) Cumplir las funciones de Oficina de Programacin e Inversiones del sector, en el
marco de las disposiciones establecidas por el Sistema Nacional de Inversin
Pblica, y dems normatividad que regula la materia.
b) Mantener relaciones tcnico-funcionales con los rganos rectores del Sistema
Nacional de Inversin Pblica.
c) Emitir opinin en el marco del Sistema Nacional de Inversin Pblica sobrela
cartera de proyectos pasibles de ser atendidos a travs de Asociaciones PblicoPrivadas y Obras por Impuestos.
d) Evaluar y declarar la viabilidad de los Proyectos de Inversin Pblica, de
conformidad con la normatividad dela materia.
e) Efectuar la programacin, formulacin, monitoreo, evaluacin y control de la
ejecucin presupuestaria de las intervenciones del Pliego en materia de
inversiones, bajo la conduccin de la Unidad de Planificacin y Presupuesto.
f) Disear, conducir e implementar, en coordinacin con los rganos
correspondientes, instrumentos metodolgicos para la priorizacin y focalizacin
de inversiones, y para la mejora de los procesos de formulacin y ejecucin en
todas las fases del ciclo y sus condiciones previas.
g) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Oficina de
Planificacin Estratgica y Presupuesto.
Artculo 33.- Unidadde Organizacin y Metodos
D
La Unidad de Organizacin y Mtodos es responsable de modernizar los
procedimientos administrativos del Ministerio proponiendo los documentos e
instrumentos de gestin necesarios, asi como brindando soporte tcnico en la
racionalizacin y simplificacin administrativa. Depende de la Oficina Planificacin
Estratgica y Presupuesto.
Artculo 34.- Funciones de IaUnidad de Organizacin y Mtodos
La Unidad de Organizacin y Mtodos tiene las siguientes funciones:
a)
b)
c)

Proponer documentos normativos e instrumentos de gestin para la

modernizacin de la organizacin y funcionamiento del Ministerio.
Conducir, monitorear, evaluar y asesorar los procesos de desarrollo y
modernizacin organizacional, racionalizacin y simplificacin administrativa en el
Ministerio.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Oficina de
Planificacin Estratgica y Presupuesto.

Articulo 35.- Oficina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica

La Oficina de Seguimiento ty Evaluacin Estratgica es responsable de coordinar el
proceso de produccin, integracin y anlisis de informacin estadstica, de
desempeo y de impacto de la politica educativa. Depende de la Secretaria de
Planificacin Estratgica.
Articulo:3:6.- Funciones de la Ocina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica
La Oficina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica tiene las siguientes funciones:
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a)

Establecer los documentos normativos para el proceso de produccin, integracin

y anlisis de la informacin a cargo de la Oficina, asi como para el seguimiento y
la evaluacin del impacto y desempeo de las intervenciones de la politica
educava.
b) Conducir y gestionar el proceso de produccin y/o recoleccin de informacin
estadstica, de desempeo y de impacto de las intervenciones de la politica
educava.
c) Integrar la informacin producida o recolectada para la toma de decisiones
estratgicas en el sector.
d) Conducir el proceso de seguimiento y evaluacin del desempeo e impacto de las
intervenciones de la politica educativa.
e) Procesar y analizar la informacin estadistica, de desempeo y de impacto de las
intervenciones de la poltica educativa, para la toma de decisiones estratgicas.
f) Determinar y formular los requerimientos de informacin necesaria para el
cumplimiento de sus funciones, coordinando con los rganos y organismos
correspondientes.
g) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Secretaria
de Planificacin Estratgica.
A
Artculo 37.- De la estructura orgnica de la Ocina de Seguimiento y Evaluacin
Estratgica I
La Oficina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica cuenta con las siguientes
unidades orgnicas: l
-

Unidad de Estadstica
Unidad de Seguimiento y Evaluacin

Artculo 38.- Unidad de Estadstica

La Unidad de Estadistica forma parte del Sistema Nacional de Estadistica y es
responsable de programar, recolectar, validar, procesar, analizar y difundir la
informacin estadistica del sector Educacin, segn la normatividad vigente. Depende
de la Ocina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica.
Articulo 39.- Funciones de la Unidad de Estadstica
La Unidad de Estadstica tiene las siguientes funciones:
a)

a=

Implementar y gestionar el registro administrativo de las instituciones y programas

educativos, asi como de las instancias de gestin educativa descentralizada,
conforme a las disposiciones que dicten las entidades u rganos competentes.
b) Administrar el Sistema de informacin de Apoyo a la Gestin de la Institucin
Educativa, en coordinacin con las reas competentes.
c) Identificar la informacin cuantitativa, cualitativa y georreferenciada para los
procesos de planeamiento, evaluacin y monitoreo del sistema educativo.
d) Disear y aplicar instrumentos censales y muestrales de recoleccin de
informacin cuantitativa, cualitativa y georreferenciada del Sistema Educativo,
relevantes para los procesos de investigacin, planeamiento, evaluacin y
monitoreo, en coordinacin con los rganos competentes.
e) Disear, proponer y aplicar, modelos de estimacin, modelos de anlisis espacial y
proyeccin de variables e indicadores educativos, asi como elaborar el reporte de
dichos indicadores vinculados a la Poltica Educativa y a los procesos de
planificacin y gestindel sector Educacin.
f) Establecer estndares metodolgicos para la definicin y clculo de las variables
e indicadores educativos que permitan su comparacin a nivel nacional, regional e
internacional.
,
te

vsrqq
are,

9) Formular disposiciones respecto del proceso de estadistica educativa, haciendo

h)

i)
j)
k)
_

seguimiento y supervisando su cumplimiento en las Direcciones Regionales de

Educacin, o las que hagan sus veces, y las Unidades de Gestin Educativa
Local, en coordinacin' con los rganos competentes.
Contribuir al fortalecimiento de las capacidades regionales y locales en lo
relacionando a la generacin de informacin estadistica y georreferenciada, y al
anlisis y produccin de indicadores educativos, en coordinacin con los rganos
competentes.
Integrar el Sistema Estadstico Nacional (SEN).
Difundir la informacin oficial referida a estadisticas educativas ante las instancias
pertinentes.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Oficina de
Seguimiento y Evaluacin Estratgica.

Artculo 40.- Unidad de Seguimiento y Evaluacin

La Unidad de Seguimiento y Evaluacin es responsable de efectuar el seguimiento y
evaluacin del impacto y desempeo de las intervenciones de la politica educativa.
Depende de la Oficina de Seguimiento y Evaluacin Estratgica.
ArticuIo,41.- Funciones de la Unidad de Seguimiento y Evaluacin
La Unidad de Seguimiento y Evaluacin tiene las siguientes funciones:

a)

Proponer los documentos normativos para el seguimiento y la evaluacin del

impacto y desempeo de las intervenciones de la politica educativa.
b) Disear, conducir e implementar las herramientas impulsadas por la Secretaria de
Planificacin Estratgica para el seguimiento del desempeo de las intervenciones
de la politica educativa.
C) Coordinar con los rganos competentes, el diseo, conduccin e implementacin
de las herramientas de seguimiento dela poltica educativa impulsada por estos.
d) Impulsar, disear, realizar y supervisar evaluaciones de impacto y desempeo de
las intervenciones de la poltica educativa.
Brindar
acompaamiento tecnico en las evaluaciones de impacto y desempeo de
e)
la politica educativa, impulsadas por los rganos o unidades orgnicas del
Ministerio, asi como actuar como contra parte tcnica en aquellas Iideradas por
otras entidades pblicas o privadas.
) Promover el uso de la evidencia generada por las acciones de seguimiento y
evaluacin Iideradas por el Ministerio, asi como por otras entidades u
organizaciones pblicas o privadas, para la mejora de la eficiencia y eficacia de
las intervenciones de la politica educativa.
Coordinar
el diseo, implementacin, operacin e integracin del sistema de
9)
informacin para la toma de decisiones estrategicas.
ll) Realizar anlisis estratgicos, asi como evaluaciones, estudios e investigaciones
de alcance sectorial, en coordinacin con los rganos competentes.
) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Oficina de
Seguimiento y Evaluacin Estratgica.
Articulo 42.- Oficinade Medicin de la Calidad de los Aprendizajes
La Oficina de Medicinde la Calidad de los Aprendizajes es responsable de planificar,
disear, implementar y ejecutar las evaluaciones de logros de aprendizaje de
estudiantes de la educacin bsica, asi como de producir estadisticas e indicadores de

logros de aprendizaje que sin/en para formular y retroalimentar la politica educativa. La

Oficinade Medicin de la Calidad de los Aprendizajes forma parte del Sistema
Estadstico Nacional. Depende de la Secretaria de Planificacin Estratgica.
fa0 DE 59%
04%)

VIST a

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- -

Ac,

Artculo 43.- Funciones de la Oficina de Medicin de la Calidad de los

Aprendizajes
La Oficina de Medicin de la Calidad de los Aprendizajes tiene las siguientes
funciones:
a) Disear e implementar las evaluaciones de logros de aprendizaje de estudiantes
de educacin bsica a nivel nacional.
b) Proporcionar indicadores de logros de aprendizaje de estudiantes de educacin
bsica, que permitan monitorear su grado de avance y contribuir a la formulacin y
retroalimentacin, de la poltica educativa y toma de decisiones en materia
educava.
c) Formular el planvde evaluaciones de logros de aprendizaje de estudiantes de
educacin bsica, de acuerdo con la normativa del Ministerio.
d) Difundir los indicadores de logros de aprendizaje de estudiantes de educacin
bsica, cumpliendo con el Cdigo de Buenas Prcticas Estadsticas del Per y
dems normas aplicables, como integrante del Sistema Estadstico Nacional.
e) Administrar la reserva de los instrumentos de evaluacin, en concordancia con una
A poltica de confidencialidad.
f) Mantener la validez y confiabilidad estadstica de los instrumentos de evaluacin,
as como la comparabilidad de los resultados de su aplicacin, a lo largo del
tiempo.
n
.
g) Promover una cultura de evaluacin en la comunidad educativa, a fin de generar
competencia tcnica y una actitud positiva hacia la evaluacin.
h) Conducir e implementar las evaluaciones internacionales de logros de aprendizaje
de estudiantes de educacin bsica en las que el Per participe, como
representante del Ministerio ante el organismo internacional correspondiente.
i) Promover y realizar investigaciones sobre la informacin generada a travs de las
evaluaciones de logros de aprendizaje de estudiantes de educacin bsica y sus
factores asociados, para contribuir con el mejoramiento de aquellas y con la
innovacin educativa, en coordinacin con las reas respectivas.
j) Promover el desarrollo de capacidades regionales para el anlisis y uso de la
informacin generada a travs de las evaluaciones de logros de aprendizaje de
estudiantes de educacin bsica, en coordinacin con los rganos competentes.
k) Asesorar a los rganos del Ministerio en temas vinculados con la evaluacin de
logros de aprendizaje de estudiantes de educacin bsica.
I) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Secretaria de
Planificacin Estratgica.
Artculo 44.- Oficinade Tecnologas de la informacin y Comunicacin
La Oficina de Tecnologias de la informacin y Comunicacin es responsable de
conducir el uso de recursos informticos a su cargo en el sector Educacin, y de
proponer las politicas, planes, documentos normativos y estndares pertinentes.
Depende de la Secretaria de Planificacin Estratgica.
Articulo 45.- Funciones de la Ocina de Tecnologias de la informacin y
Comunicacin
La Oficina de Tecnologias de la informacin y Comunicacin tiene las siguientes
funciones:
ai)

$690 DE5_0%

'VIS

fa

b)

Proponer, desarrollar e implementar los documentos normativos y estndares

relacionados con el desarrollo de los sistemas de informacin, adquisicin y
administracin de equipamiento de cmputo, redes y comunicaciones, y el uso de
losiiiirecursos informticos del sector Educacin, en el marco de la normativa
vigente.
_
Proponer documentos normativos para el establecimiento de la conectividad

requerida entre las Instancias de Gestin Educativa Descentralizada.

Elaborar, desarrollar, ejecutar, evaluar y actualizar el Plan Estratgico de
Tecnologias de informacin (PETI) del Ministerio, en armonia con el Plan
Estratgico Institucional.
d) Asesorar y brindar asistencia tcnica en los temas relacionados con las
Tecnologas de la informacin y Redes de Comunicacin en el sector Educacin,
en coordinacin con los rganos competentes.
e) Formular las politicas, planes y proyectos referidos a la modernizacin de la
gestin y estandarizacin de procesos para el desarrollo de sistemas de
informacin y de comunicaciones.
f) Establecer los planes de contingencia necesarios para la seguridad de los
_ procesos informticos ly la informacin del sector Educacin.
g) Administrar y supervisar la ejecucin del portafolio de proyectos de Tecnologias
de la informacin y Comunicaciones institucionales del Ministerio.
h) Administrar las bases de datos y sistemas de informacin institucional a su cargo,
realizando el seguimiento para su permanente actualizacin.
i) Brindar soporte tcnico para el adecuado funcionamiento de los sistemas de
informacin del Ministerio.
j) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Secretaria
de Planificacin Estratgica.
c)

Artculo 46.- Estructura orgnica de la Oficina de Tecnologas de la lnfom1acin

y Comunicacin
La Ocina de Tecnologias de la informacin y Comunicacin cuenta con las siguientes
unidades orgnicas: D _
-

Unidad
Unidad
Unidad
Unidad

de
de
de
de

Calidad y Seguridad de la Informacin.

Sistemas de Informacin.
Infraestructura Tecnolgica.
Servicio de Atencin al Usuario.

Articulo 47.- Unidad de Calidad y Seguridad de la informacin

La Unidad de Calidad y Seguridad de la informacin es responsable de la seguridad,
integridad, calidad y disponibilidad de la informacin del Ministerio. Depende de la
Oficina de Tecnologias de la informacin y Comunicacin.
Articulo 48.- Funciones de la Unidad de Calidad y Seguridad de la informacin
La Unidad de Calidad y Seguridad de la informacin tiene como funciones:
a) Implementar los procesos para el aseguramiento y control de calidad del sistema
deinformacin del Ministerio; asi como el Plan de Seguridad de informacin
Institucional.
b) Verificar y validar que el Sistema de informacin Institucional cumpla con los
estndares de programacin y gestin de base de datos definidos por la
legislacin vigente y mejores prcticas en la industria.
c) Garantizar la condencialidad, integridad y disponibilidad de la informacin
institucional administrada por los sistemas de informacin.
d) Formular los aspectos tcnicos de seguridad que deban ser considerados dentro
del planeamiento estratgico del Ministerio.
e) Otros que en elmarco de sus competencias le sean asignadas por la Oficina de
Tecnologias de Ialnformacin y Comunicacin.

,,af

si

Articulo 49.- Unidadde Sistemas de informacin

La Unidad de Sistemas de informacin es responsable de analizar, disear,
programar, supervisar y brindar mantenimiento y soporte a los sistemas de informacin
del
inisterio. Depende- de la Oficina de Tecnologias de la informacin y

Comunicacin.

ArtcuIo50.- Funciones de la Unidad de Sistemas de informacin

La Unidad de Sistemas de informacin tiene como funciones:
a) Analizar, disear, programar, comprobar, implementar, supervisar y brindar
mantenimiento adecuado a los sistemas de informacin que requieran los rganos
y unidades orgnicas del Ministerio.
b) Evaluar y recomendar software orientado a la solucin de las necesidades de los
rganos y unidades orgnicas del Ministerio.
c) Coordinar con los rganos y unidades orgnicas el despliegue de los sistemas de
informacin del Ministerio.
d) Formular, ejecutar y supervisar el cumplimiento de los planes de trabajo para el
ptimo funcionamiento de la base de datos de los sistemas en produccin que
utilicen la plataforma tecnolgica del Ministerio.
D
e) Otros que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Oficina de
Tecnologias de la informacin y Comunicacin.
Articulo 51.- Unidadde Infraestructura Tecnolgica
La Unidad de Infraestructura Tecnolgica es responsable de disear, implementar y
administrar la infraestructura tecnolgica del Ministerio. Depende de la Oficina de
Tecnologias de la informacin y Comunicacin.
Artculo 52.- Funciones de la Unidad de Infraestructura Tecnolgica
La Unidad de Infraestructura Tecnolgica tiene como funciones:
a)
D

Disear, implementariy administrar la infraestructura tecnolgica del Ministerio,

garantizando la administracin de los servicios informticos y la comunicacin con
las instancias de gestin educativa descentralizada a travs de las redes de datos.
b) Establecer los estndares de equipamiento informtico y recursos educativopedaggicos vinculados con tecnologias de la informacin, en concordancia con
los lineamientos de la Ocina Nacional de Gobierno Electrnico Institucional ONGEI y los objetivos institucionales establecidos.
c) Coordinar, supervisar y controlar los servicios de mantenimiento de la plataforma
tecnolgica del Ministerio.
d) Elaborar y ejecutar programas y planes de contingencia que permitan garantizar la
continuidad de la operatividad en casos de emergencia.
e) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Ocina de
Tecnologas de la informacin y Comunicacin.
Articulo 53.- Unidad de Servicio de Atencin al Usuario
La Unidad de Servicio de Atencin al Usuario es responsable del diseo e
implementacin de los procesos, procedimientos y mtricas para la atencin oportuna
y asistencia tcnica a los usuarios de los servicios informticos del Ministerio.
Depende dela Ocina de Tecnologas de la informacin y Comunicacin.
Articulo 54.- Funciones de la Unidad de Servicio de Atencin al Usuario
La Unidad de Servicio de Atencin al Usuario tiene como funciones:
a)

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VIS

R,

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Disear e implementar los procesos, procedimientos y mtricas que permitan

brindar en forma eficiente y oportuna la atencin y asistencia tcnica a los
usuarios de los servicios informticos del Ministerio, asi como el uso adecuado de
las herramientas y equipos informticos.
b) Brindar el soporte tcnico a los sistemas operativos, software de base,
aplicaciones y comunicacin a los rganos y unidades orgnicas del Ministerio.

c)
d)
e)

Supervisar el mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos informticos

asignados al personal del Ministerio.
Orientar y capacitar al personal del Ministerio sobre el uso de las herramientas y
recursos informticos.
Supervisar el cumplimiento de las normas y procedimientos dictados para el
adecuado uso de los equipos y servicios informticos en red.
Otros que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Oficina de
Tecnologias de la informacin y Comunicacin.

Artculo 55.- Secretaria Nacional de la Juventud

La Secretaria Nacional de la Juventud es el rgano de asesoramiento encargado de
formular y proponer politicas de Estado en materia de Juventud, que contribuyan al
desarrollo integral de los jvenes en temas de empleabilidad, mejoramiento de la
calidad de vida, inclusin social, participacin y acceso a espacios en todos los
mbitos del desarrollo humano, asi como promover y supervisar programas y
proyectos en beneficio de los jvenes. Depende del Ministro de Educacin.
Artculo 56.- Funciones de la Secretaria Nacional de la Juventud
La Secretaria Nacional de la Juventud tiene las siguientes funciones:
a)

o)

Promover, sin exclusin alguna, mecanismos de participacin efectiva de la

juventud en el diseo de proyectos y programas de fomento de los derechos,
deberes y obligaciones de la juventud orientados a la construccin de ciudadania.
Formular las politicasy el Plan Nacional de la Juventud, en coordinacin con el
Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Formular, disear y aprobar planes, programas y proyectos viables que atienden
las demandas y aspiraciones acordes a los derechos, deberes y obligaciones de
la juventud desde la visin local, regional y nacional.
Coordinar y articular con los diversos organismos del Estado y de la sociedad, la
ejecucin de planes, programas y proyectos; as como monitorear y evaluar sus
productos y resultados.
Promover programas de capacitacin para el trabajo, liderazgo, actitudes
solidarias y emprendedoras, que contribuyan a la empleabilidad.
Promover planes, programas, proyectos y actividades viables tendientes a la
resocializacin y reinsercin de los grupos en riesgo social y/o abandono; a favor
de la juventud rural y poblacin joven con discapacidad.
Promover y brindar asistencia tcnica al proceso eleccionario al que concurren los
distintos estamentos que conforman el Consejo de Participacin de la Juventud.
Gestionar la asistencia tcnica y econmica ante las instituciones pblicas y
privadas nacionales e internacionales para la ejecucin de programas dirigidos al
logro del desarrollo integral de la juventud, con arreglo a Ley.
Desarrollar y promover estudios e investigaciones en materia de juventud.
Sistematizar y difundir la informacin cientifica, tcnica, juridica y otras de su
competencia.
Acreditar y certificar a las instituciones pblicas y privadas que realicen trabajos
en materia de la juventud.
Informar permanentemente a la opinin pblica sobre los avances en el
cumplimiento delPlan Nacional dela Juventud y los planes operativos.
Coordinar aspectos tcnicos, jurdicos, administrativos con las dependencias y
entidades de la administracin pblica, a nivel de gobiernos locales, regionales y
sectores de la administracin en general en materia de la juventud.
,Manten'eractualizado los registros nacionales de organizaciones juveniles e
instituciones pblicas y privadas a quienes acredite.
Promover acciones contra todo tipo de exclusin, discriminacin e intolerancia.

p)

Otiras :funciones que se le asigne.

b)
c)
d)
e)
f):
g)
h)
i)
j)
k)
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Articulo 57.- Estructura orgnica de la Secretara Nacional de la Juventud

La Secretara Nacional de la Juventud cuenta con las siguientes unidades orgnicas:
-D
-

Direccin de Promocin, Organizacin y Gestin

Direccin de Investigacin y Desarrollo
Direccin de Asistencia Integral y Monitoreo

ArticuIo58- Direccin de Promocin, Organizacin y Gestin

La Direccin de Promocin, Organizacin y Gestin es responsable de promover la
participacin de la juventud organizada en el proceso de desarrollo nacional, regional y
local. Depende de la Secretaria Nacional de la Juventud.
ArticuIo59.- Funciones de la Direccin de Promocin, Organizacin y Gestin
La Direccin de Promocin, Organizacin y Gestin tiene las siguientes funciones:
a) Ejecutar programas y proyectos en beneficio de la juventud que permita su
participacin efectiva en el proceso de desarrollo local, regional y nacional.
b) Promover y fortalecer en coordinacin con las entidades pblicas y organizaciones
de la sociedad civil, los mecanismos de participacin de la juventud organizada;
promoviendo actividades de carcter recreativo, deportivo, artstico, cultural, social
y otros para lograr una participacin sana y efectiva que contribuya al desarrollo
espiritual, fisico, psicolgico y social de la poblacin joven.
c) Promover, coordinar y organizar programas, proyectos y acciones de
resocializacin y contra todo tipo de exclusin social con la comunidad, entidades
del sector pblico y privado.
d) Conducir los registros nacionales de organizaciones juveniles e instituciones
pblicas y privadas a quienes acredite la Secretaria Nacional de la Juventud.
e) Promover el fortalecimiento y desarrollo de capacidades sociales y productivas en
la juventud a travs de la ejecucin de programas de capacitacin vinculados a las
potencialidades econmicas regionales y locales.
f) Promover y brindar asesora tcnica al proceso eleccionario de los distintos
estamentos que conforman el consejo de participacin de la juventud.
g) Acreditar y certificar a las instituciones pblicas y privadas que realicen trabajos
en materia dejuventud.
h) Conducir y mantener actualizado los registros nacionales de organizaciones
, juvenes.
1
i) Otras funciones que le sean encomendadas por la Secretaria Nacional de la
Juventud.
Artculo 60.- Direccin de Investigacin y Desarrollo
La Direccin de Investigacin y Desarrollo es responsable de efectuar, promover y
difundir investigaciones y estudios en materia de poblacin joven, asi como de
promover y formular programas y proyectos en beneficio de la juventud. Depende de la
Secretaria Nacional de la Juventud.

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Artculo 61.- Funciones dela Direccin de Investigacin y Desarrollo

La Direccin de Investigacin y Desarrollo tiene las siguientes funciones:
a) Efectuar y promover investigaciones, estudios referidos con la poblacin joven y
difundirlos.
D
b) incentivar y motivar la investigacin cientfico-social en los jvenes.
c) Organizar la cartera de proyectos a favor de la juventud y canalizarlo a la
Cooperacin Tcnica Nacional e Internacional.
d) Organizar y facilitar el acceso pblico a un centro de documentacin e informacin
especializado en ,materia de juventud.
e) Promover y formular programas y proyectos en beneficio de la juventud.

f)

Fomentar el uso de tecnologias de informacin y comunicaciones para el

fortalecimiento de las capacidades de la juventud y la cultura de la innovacin.
Otras funciones que le sean encomendadas por la Secretara Nacional de la
Juventud.
I

g)

Articulo 62.- Direccin de Asistencia Integral y Monitoreo

La Direccin de Asistencia Integral y Monitoreo es responsable de promover los
deberes y derechos de los jvenes, y politicas en materia de juventud. Depende de la
Secretaria Nacional de la Juventud.
I

Artculo 63.- Funciones de la Direccin de Asistencia Integral y Monitoreo

La Direccin de Asistencia Integral y Monitoreo tiene las siguientes funciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
q
g)
_
h)
i)

Promover y brindar asistencia tcnica en politicas de juventud y en la

implementacin del Plan Nacional de la Juventud a instituciones pblicas y
privadas y a las distintas organizaciones juveniles.
Articular politicas, planes, programas, proyectos y actividades sobre temas de
juventud con las instituciones pblicas y privadas y las distintas organizaciones
juvenes.
Formular el Plan Nacional de la Juventud bajo un criterio transversal e
intersectorial en coordinacin con las instituciones pblicas y privadas y
organizaciones de la sociedad civil que trabajan temas de juventud.
Supervisar, monitorear y evaluar el cumplimiento de las politicas, planes,
programas, proyectos, y actividades relacionadas a temas de juventud.
Elaborar, implementar y conducir los lineamientos de politica orientados a la
promocin de los deberes y derechos de los jvenes.
Coordinar el asesoramiento jurdico de manera permanente respecto a los
derechos y deberes de la juventud.
Promover la implementacin de las medidas de proteccin a favor de los jvenes
mediante la correcta aplicacin de las normas existentes a favor de la juventud.
incentivar la cultura de respeto de los derechos de los jvenes.
Otras funciones que le sean encomendadas por la Secretaria Nacional de la
Juventud.
A

Artculo 64.- Oficina General de Asesora Jurdica

La Oficina General de Asesora Jurdica es el rgano de asesoramiento responsable
de emitir opinin y asesorar sobre los asuntos de carcter jurdico de competencia de
la Alta Direccin del Ministerio. Depende de la Secretaria General.
Articulo 65.-D Funciones dela Ocina General de Asesoria Jurdica
La Oficina General de Asesora Juridica tiene las siguientes funciones:
a) Asesorar en aspectos de carcterjuridico a los rganos de la Alta Direccin.
b) Emitir opinin de carcter jurdico sobre los proyectos de dispositivos normativos y
actos resolutivos a ser suscritos por los rganos de la Alta Direccin, debiendo
contar previamente con el/los informe/s elaborado/s por el rgano, unidad
orgnica o dependencia correspondiente.
c) Emitir opinin de carcter jurdico que le sea solicitada por los rganos, unidades
orgnicas y dependencias del Ministerio.
errfwvQ* d) Revisar y visar, o en su caso, modificar los proyectos de dispositivos normativos o
Ir4y>
actos resolutivosa ser suscritos por los rganos de la Alta Direccin.
VIST I
~_.. f9` e) Emitir pronunciamiento jurdico respecto de las discrepancias producidas entre
e,,
I
rganos del Ministerio.
-

f)
g)
h)
i)

Emitir opinin sobre la viabilidad legal de la suscripcin de convenios, contratos,

actas de comprorniso,actas de entendimiento, acuerdos interinstitucionales, entre
otros, a ser suscritos por la Alta Direccin.
Emitir opinin juridica respecto de los proyectos y autgrafas de Ley.
Sistematizar la normativa emitida por el Ministerio.
Otras funciones que le sean encomendadas por la Secretaria General.

Articulo 66.- OficinaGeneral de Cooperacin y Asuntos Internacionales

La Oficina, General de Cooperacin y Asuntos Internacionales es el rgano de
asesoramiento responsable de dirigir, identificar, coordinar, promover, gestionar y
evaluar acciones en materia de cooperacin tcnica internacional hacia el sector
Educacin, asi como de los asuntos internacionales, a fin de coadyuvar en el
cumplimiento de los objetivos del Ministerio. Depende de la Secretaria General.
Articulo 67.- Funciones de la Oficina General de Cooperacin y Asuntos
Internacionales
La Oficina General de Cooperacin y Asuntos Internacionales tiene las siguientes
funciones:
3)

b)
I

C)

Cl)
e)
f)
9)
ll)
)

Gestionar, asesorar, participar, tramitar, efectuar el seguimiento y evaluar los

procesos de negociacin, actividades y proyectos bajo las diferentes modalidades
de cooperacin tcnica internacional no reembolsable, en coordinacin con los
rganos y unidades orgnicas, cuando corresponda.
Coadyuvar en los procesos necesarios para la obtencin de cooperacin
reembolsableque pudiera requerir el Ministerio, en coordinacin con la Secretara
de Planificacin Estratgica, en el marco de la normatividad aplicable.
Mantener relaciones de coordinacin tcnica ante la Agencia Peruana de
Cooperacin Internacional, el Ministerio de Relaciones Exteriores, las agencias
internacionales de cooperacin, las representaciones extranjeras, los Organismos
No Gubernamentales y fundaciones internacionales, entre otras, en los temas de
su competencia.
Gestionar y tramitar las pasantas, solicitudes de expertos y servicios de
voluntarios, asi como la inscripcin ylo renovacin en el Registro de Organismos
No Gubernamentales de Desarrollo.
Asesorar y emitir opinin sobre los proyectos de convenios, acuerdos de
cooperacin u otros de naturaleza similar, en el marco de su competencia.
Organizar y gestionar la oferta y demanda de cooperacin tcnica internacional
del Ministerio.
Promover, coordinar y orientar la participacin del Ministerio en las diversas
plataformas y foros internacionales; as como brindar la asistencia
correspondiente.
t
Ejercer la Secretara Nacional del Convenio Andrs Bello.
Otras funciones que le sean encomendadas por la Secretaria General.

Articulo 68.- Oficina de Defensa Nacional y de Gestin del Riesgo de Desastres

La Ocina de Defensa Nacional y de Gestin del Riesgo de Desastres es el rgano de
asesoramiento, responsable de conducir las acciones en materia de Gestin del
Riesgo de Desastres, Seguridad y Defensa Nacional. Depende de la Secretaria
General.,

Articulo 69.- Funciones de la Ocina de Defensa Nacional y de Gestin del

Riesgo de Desastres
s
La Oficina de Defensa Nacional y de Gestin del Riesgo de Desastres tiene las
sig entes funciones:

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Asesorar a la Alta Direccin en materia de Gestin del Riesgo de Desastres, en

Seguridad y Defensa Nacional, as como en la afirmacin de la identidad nacional.
Coordinar con las entidades rectoras y conformantes del Sistema Nacional de

Gestin del Riesgo de Desastres, y del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional.

Desarrollar acciones para fortalecer la identidad nacional y fomentar la cultura de
Seguridad y Defensa Nacional, y de prevencin, preparacin y respuesta ante
desastres en el sistema educativo nacional, a travs de los simulacros nacionales
escolares.
A

Coordinar y supervisar la implementacin de las polticas de Gestin del Riesgo

de Desastres, y proponer los documentos normativos pertinentes, en el marco del
Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres.
Supervisar la adecuada incorporacin e implementacin de los procesos de la
Gestin del Riesgo de Desastres, de manera transversal.

Conducir el Centro de Operaciones de Emergencia y el Equipo de Respuesta del

Ministerio, en el mbito de su competencia.
Disear y orientar la implementacin del Plan Nacional de Educacin Comunitaria
en Gestin del Riesgo de Desastres,-en el mbito de su competencia.
Difundir y brindar asistencia tecnica para el fortalecimiento de capacidades, en el
mbito de su competencia.
Cumplir con las dems funciones que le competen de acuerdo con la normativa
correspondiente.
Otrasfunciones que le asigne la Secretaria General.

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oRGANos DE APoYo
Articulo 70.- Oficina General de Administracin
La Oficina General de Administracin es el rgano de apoyo responsable de gestionar
los recursos materiales, econmicos y financieros para satisfacer las diversas
necesidades de los rganos y unidades orgnicas del Ministerio, con el fin de asegurar
una eficiente y eficaz gestin institucional. Depende de la Secretaria General.
Articulo 71.- Funciones de la Ocina General de Administracin
La Oficina General de Administracin tiene las siguientes funciones:
Elaborar y proponer, en el mbito de su competencia, los documentos normativos
necesarios para la correcta administracin de los recursos materiales, econmicos
ys financieros, as como de los sistemas administrativos, con sujecin a la
normativa vigente.
Dirigir y coordinar los procesos relacionados a los recursos materiales,
econmicos y financieros, de conformidad con las normas tcnicas y legales de
losrespectivos sistemas administrativos.
Emitir opinin sobre las materias de su competencia.
Proponer el Plan Anual de Contrataciones (PAC), ejerciendo la supervisin
general de los procesos de contratacin, conforme a las normas vigentes.
Supervisar la formulacin, validar y suscribir los estados financieros, asi como
velar por su oportuna y correcta presentacin.
Supervisar las acciones de fiscalizacin y control previo conforme a las normas
aplicables.
A
Implementar y disponer, cuando corresponda, las recomendaciones de control
D $3 DE
Irgye

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interno sobre los procesos y reas bajo su responsabilidad, asi como establecer
losfmecanismos de control que se estimen necesarios.

h)
i)
j)
k)

Efectuar el seguimiento del otorgamiento de certificaciones de crdito

presupuestario de los recursos de las Unidades Ejecutoras que se encuentren en
el mbito de su administracin.
Efectuar el seguimiento del registro de las anulaciones y habilitaciones del crdito
presupuestario a fin de tramitar las modificaciones presupuestarias de las
Unidades Ejecutoras que se encuentren en el mbito de su administracin.
Efectuar el seguimiento a la ejecucin del gasto a nivel presupuestal, por genrica
y especifica, de las Unidades Ejecutoras que se encuentren en el mbito de su
administracin.
Supervisar y promover el registro`del patrimonio que comprende los bienes
muebles de las Unidades Ejecutoras que se encuentren en el mbito de su

administracin, en el marco de la normativa vigente; as como el registro contable

de los bienes inmuebles del Ministerio.
I) Emitir actos resolutivos en el marco de su competencia.
m) Otras funciones que le sean encomendadas por la Secretaria General.
Artculo 72.- Estructura Orgnica de la Ocina General de Administracin
La Ocina General de Administracin tiene las siguientes unidades orgnicas:
N-

Oficina
Oficina
Oficina
Oficina

de Logistica
de Contabilidad y Control Previo
de Tesorera
de Ejecucin Coactiva

Artculo 73.- Oficina de Logstica

La Ocina de Logstica es responsable de dirigir y ejecutar los procesos de
contratacin pblica, en calidad de rgano encargado de las contrataciones, as como
de garantizar la provisin de los bienes y servicios necesarios para la operacin del
Ministerio. Depende de la Ocina General de Administracin.
Artculo 74.- Ocinarde Logstica
_
La Oficina de Logistica tiene las siguientes funciones:
a)

ef'
Il@-

sr

WA

Programar, preparar, coordinar, ejecutar y evaluar los procedimientos de

contratacin pblica que requieran los rganos y unidades orgnicas del
Ministerio, de acuerdo con la normatividad vigente.
b) Administrar, dirigir y controlar diligentemente el almacenamiento, la custodia y la
distribucin oportuna de los bienes necesarios para la operacin institucional; asi
como brindar seguridad a los almacenes, propios o alquilados.
c) Consolidar las necesidades de las Unidades Ejecutoras que se encuentren en el
mbito de su administracin, asi como formular y ejecutar el Plan Anual de
Contrataciones (PAC) de acuerdo a las normas vigentes.
d) Verificar la documentacin y gestionar la formalizacin de los contratos, en calidad
de rgano encargado de las contrataciones, y procura su correcta ejecucin.
e) Proporcionar y supervisar los servicios generales referidos a seguridad y
vigilancia, limpieza y otros de similar naturaleza.
f) Supervisar y controlar la correcta asignacin de vehiculos, asi como la eficiente
dotacin de combustible.
g) Administrar la impresin y distribucin de materiales a solicitud de las Unidades
Ejecutoras que seencuentren en el mbito de su competencia.
h) Registrar y controlar eficientemente el patrimonio que comprende los bienes
muebles de las:Unid`ades Ejecutoras que se encuentren en el mbito de su
competencia, en el marco de la normativa vigente.
i) Otras funciones que le sean asignadas por la Oficina General de Administracin.

'*` Q

Artculo 75.- Oficinade Contabilidad y Control Previo

La Oficinade Contabilidad y Control Previo es responsable de planificar, ejecutar y
evaluar los procesos tcnicos del Sistema Administrativo de Contabilidad, asi como de
efectuar acciones de fiscalizacin y control previo. Depende de la Oficina General de
Administracin.
D
Articulo 76.- Funciones de la Ocina de Contabilidad y Control Previo
La Oficina de Contabilidad y Control Previo tiene las siguientes funciones:
a)

Efectuar diligentemente el registro, conciliacin y anlisis contable de la

informacin financiera y custodiar los documentos de las operaciones financieras
del Ministerio. I
b) Formular, emitir, suscribir y presentar los estados financieros del Ministerio dentro
de los plazos establecidos en la normativa aplicable.
c) Realizar la fiscalizacin y control previo de las operaciones administrativofinancieras de las Unidades Ejecutoras que se encuentren en el mbito de su
competencia.
A
d) Otorgar las certificaciones de crdito presupuestario de las Unidades Ejecutoras
que se encuentren en el mbito de su competencia.
e) Registrar oportunamente las anulaciones y habilitaciones de credito
D presupuestario a fin de tramitar las modificaciones presupuestarias de las
Unidades Ejecutoras que se encuentren en el mbito de su administracin.
f) Integrar la informacin contable, financiera y presupuestal del Pliego Ministerio de
Educacin.
t
g) Calcular, determinar y contabilizar los tributos que correspondan a las Unidades
Ejecutoras que se encuentren en el mbito de su competencia.
h) Realizar el registro contable de los bienes inmuebles del Ministerio.
i)i Otras funciones que le sean asignadas por la Oficina General de Administracin.
Artculo 77.- Oficina de Tesorera
La Oficina de Tesorera es responsable de planicar, ejecutar y evaluar los procesos
tcnicos del Sistema Administrativo de Tesoreria en el Ministerio. Depende de la
Oficina General de Administracin.
Artculo 78.- Funciones de la Ocina de Tesorera
La Oficina de Tesorera tiene las siguientes funciones:
a)
b)

,,e*'%,%

VIST DI
At.,

Registrar y cautelar eficientemente los ingresos y gastos del Ministerio.

Gestionar, tramitar y ejecutar el pago a proveedores, asi como expedir
constancias de pago.
c) Gestionar, tramitar y ejecutar el pago de remuneraciones, en base a la
_ informacin que reporta la Oficina General de Recursos Humanos; asi como
expedir constancias de pago.
d) Registrar, controlar y reportar el calendario de pago y, cuando sea necesario,
gestionar las ampliaciones del caso. _
e) Registrar los formularios de las declaraciones de pago de tributos, para su
cancelacin.
f) Administrar, registrar y custodiar eficientemente las Cartas Fianza y dems titulos
valores entregados en garantia.
gi) Administrar y ejecutar el Fondo para Pagos en Efectivo de Caja Chica de los
recursos de lasUnidades Ejecutoras que se encuentren en el mbito de su
administracin. , D
h) Realizar la conciliacin de las cuentas bancarias de las Unidades Ejecutoras que
se encuentren en el mbito de su competencia.

i)
j)

Administrar el archivo de los expedientes que sustentan los pagos efectuados, en

el marco de la normativa vigente.
Otras funciones que le sean asignadas por la Oficina General de Administracin.

Articulo 79.- Oficinade Ejecucin Coactiva

La Oficina de Ejecucin Coactiva es responsable de ejecutar el procedimiento de
ejecucin coactiva. Depende de la Oficina General de Administracin.
Articulo 80.- Funciones de la Ocina de Ejecucin Coactiva
La Oficina de Ejecucin Coactiva tiene las siguientes funciones:
a)
e

b)
c)
d)

Efectuar a nivel nacional las acciones de coercin contra las personas que
mantienen creditos impagos derivados del otorgamiento de becas y crditos
educativos.
D
Coordinar el trmite de los expedientes que se encuentren en condicin de
obligacin exigible coactivamente y el cumplimiento de las acciones que
correspondan al procedimiento de ejecucin coactiva.
Programar, coordinar y ejecutar el procedimiento de ejecucin coactiva.
Cumplir con las dems funciones que le competen de acuerdo con la normativa
correspondiente.

Artculo 81.- Oficina General de Recursos Humanos

La Oficina General de Recursos Humanos es el rgano de apoyo responsable de
proponer, gestionar y supervisar las acciones relacionadas con los procesos del
Sistema Administrativo de Gestin de Recursos Humanos. Depende de la Secretaria
General.
Articulo 82.- Funciones de la Ocina General de Recursos Humanos
La Oficina General de Recursos Humanos tiene las siguientes funciones:
a)

b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

eme

i)

VIS O

j)

Planificar, proponer, ejecutar, supervisar y evaluar la poltica y acciones

relacionadas con la gestin del recurso humano en el Ministerio, en observancia
de la normativa aplicable, con excepcin del personal que se encuentra
comprendido en la carrera magisterial.
Asistir sy orientar sobre el Sistema Administrativo de Gestin de Recursos
Humanos a los rganos, unidades orgnicas y dependencias del Ministerio.
Emitir opinin sobre las materias de su competencia, que le sea solicitada por los
rganos, unidades orgnicas y dependencias del Ministerio.
Gestionar los perfiles de puestos, as como dirigir la formulacin de las funciones
a desarrollar en los puestos de trabajo, los requisitos de idoneidad y las
condiciones que les resulten aplicables.
Dirigir la formulacin del Cuadro de Puestos de la Entidad y sus actualizaciones, a
ser propuesto a la Alta Direccin.
Proponer orientaciones, disposiciones o procedimientos para la incorporacin del
personal del Ministerio hasta su desvinculacin.
,Supervisar la administracin de los legajos y los documentos sobre acciones de
personal.
A 7
Brindar las condiciones necesarias para el funcionamiento de la Secretaria
Tcnica de los rganos instructores del procedimiento administrativo disciplinario
del Ministerio.
Dirigir la elaboracin de la Planilla nica de Remuneraciones del personal activo y
cesante de la Sede Central, y supervisar la administracin de los sistemas
correspondientes, A
7
Promover el reconocimiento de los aportes del personal del Ministerio por el
cumplimiento de losobjetivos y metas institucionales.

K) Proponer y dirigir los procesos de induccin, capacitacin y progresin del

I)
m)
n)

0)
P)
q)

r)

S)

personal del Ministerio.

Supervisar las acciones vinculadas con las relaciones laborales individuales y
colectivas, y realizar el seguimiento al cumplimiento de los acuerdos a los que
arriben las Comisiones Negociadoras.
Promover la mejora dela cultura y clima organizacional en el Ministerio.
Promover acciones de bienestar social y actividades de esparcimiento para el
personal del Ministerio y sus familiares directos.
Promover la formulacin del Plan de Desarrollo de las Personas del Ministerio
teniendo en cuenta las necesidades de capacitacin del personal.
Dirigir, coordinar y supervisar la implementacin del Plan de Seguridad y Salud,
asi como del Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo en la Sede Central.
Actualizar la informacin del Registro Nacional de Sanciones de Destitucin y
Despido.
D
Emitir actos resolutivos enel marco de su competencia.
Otras funciones que le sean encomendadas por la Secretara General.

Articulo 83.- Estructura Orgnica de la Ocina General de Recursos Humanos

La Oficina General de Recursos Humanos tiene las siguientes unidades orgnicas:
-

Oficina de Gestin de Personal.

Oficina de Gestin del Desarrollo y la Capacitacin.
Oficina de Bienestar Social y Relaciones Laborales.

Artculo 84.- Oficinade Gestin de Personal

La Ocina de Gestin de Personal es responsable de desarrollar e implementar los
procesos de incorporacin, administracin de personal, desvinculacin y
administracin de las compensaciones y pensiones en el Ministerio. Depende de la
Ocina General de Recursos Humanos.
Articulo 85.- Funciones de la Ocina de Gestin de Personal
La Ocina de Gestin de Personal tiene las siguientes funciones:

2) Formular y ejecutar las acciones relacionadas con los procesos de incorporacin,

administracin de personal, desvinculacin, y administracin de las

compensaciones y pensiones, en observancia de la normativa aplicable.
b) ldenticar y coordinar, con los rganos y unidades orgnicas correspondientes, las
caracteristicas de las funciones a desarrollar en los puestos de trabajo, asi como
los requisitos de idoneidad aplicables.
C) Coordinar y formular el Cuadro de Puestos de la Entidad, asi como sus
actualizaciones.
D
Elaborar,
conservar
sy sistematizar los legajos de personal, as como la
d)
documentacin sobre control de asistencia, desplazamientos y otras acciones de
personal.
G) Formular la Planilla nica de Remuneraciones del personal activo y cesante, y
administrar los sistemas correspondientes.
f) Coordinar, gestionar y monitorear con los rganos y unidades orgnicas de la
Sede Central, los recursos presupuestales necesarios para el pago al personal
s activo y cesante.

g) Brindar asistencia tcnica en las materias de su competencia.

h) Otras funciones quele sean asignadas por la Oficina General de Recursos
Humanos. D
_
Q

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s'VI 'ro
%=-

_W_

Artculo 86.- Oficina de Gestin del Desarrollo y la Capacitacin

La Oficina de Gestin del Desarrollo y la Capacitacin es responsable de desarrollar e
implementar los procesos, de induccin -y capacitacin del personal. Depende de la
Ocina General de Recursos Humanos.
Artculo 87.- Funciones de la Oficina de Gestin del Desarrollo y la Capacitacin
La Oficina de Gestin del Desarrollo y la Capacitacin tiene las siguientes funciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Formular y ejecutar las acciones relacionadas con los procesos de induccin y

capacitacin del personal, en observancia de la normativa aplicable.
Ejecutar las acciones de reconocimiento que correspondan, por los aportes del
personal a los objetivos y metas institucionales.
Proponer acciones de 'progresin del personal.
Ejecutar acciones de medicin del desempeo del personal.
Elaborar, en coordinacin con los rganos y unidades orgnicas, los cuadros de
necesidades de capacitacin del Ministerio.
Implementar y monitorear la ejecucin del Plan de Desarrollo de las Personas del
Ministerio.
Brindar asistencia tcnica en las materias de su competencia.
Otras funciones que le sean asignadas por la Oficina General de Recursos
Humanos.

Articulo 88.- Oficina de Bienestar Social y Relaciones Laborales

La Oficina de Bienestar Social es responsable de desarrollar e implementar los
procesos de bienestar social, relaciones laborales, cultura y clima organizacional, asi
como de Seguridad y, Salud en el Trabajo. Depende de la Oficina General de Recursos
Humanos.
Artculo 89.- Funciones de la Ocina de Bienestar Social y Relaciones Laborales
La Oficina de Bienestar Social y Relaciones Laborales tiene las siguientes funciones:
a)

Formular y ejecutar las acciones en materia de bienestar social, relaciones

laborales, cultura y clima organizacional, as como en Seguridad y Salud en el
Trabajo, en observancia de la normativa aplicable.
b) Formular el Plan, de Bienestar Social de los rganos y unidades orgnicas de la
Sede Central, y su actualizacin.
c) Realizar acciones relacionadas con las relaciones laborales individuales y
colectivas, de conformidad con las disposiciones del rgano rector; as como
efectuar el seguimiento, registrar y sistematizar los acuerdos a los que arriben las
Comisiones Negociadoras.
d) Implementar acciones para la mejora de la cultura y el clima organizacional en los
n rganos y unidades orgnicas de la Sede Central.
e) Implementar actividades de esparcimiento para el personal de la Sede Central y
sus familiares directos.
f) Implementar las disposiciones del Plan de Seguridad y Salud, y del Reglamento
de Seguridad y Salud en el Trabajo, brindando la asistencia necesaria.
g) Informar sobre acciones de prevencin de riesgos en materia ocupacional, de
conformidad con la normatividad aplicable y las disposiciones emitidas por el
Comit de Seguridad y Salud en el Trabajo.
h) Coordinar la inscripcin del personal de los rganos y unidades orgnicas de la
Sede Central en los sistemas de seguridad social.
i) Administrar la Base de Datos de derecho-habientes del personal de la Sede
Central.

j) Tramitar y hacer seguimiento a las solicitudes de subsidios presentados, asi como

otrotipo de beneficios otorgados segn la normativa vigente.
vis, A
,_

k)

Administrar y velar por el adecuado funcionamiento de los servicios de salud que

se brinda al personal del Ministerio.
I) Brindar asistencia tcnica en las materias de su competencia.
m) Otras funciones que le sean asignadas por la Oficina General de Recursos
Humanos.

Articulo 90.- OficinaiGeneraI de Comunicaciones

La Oficina General de Comunicaciones es el rgano de apoyo responsable de
organizar y conducir las comunicaciones internas y externas, asi como las relaciones
interinstitucionales del Ministerio. Depende de la Secretaria General.
ArticuIo91.- Funciones de la Ocina General de Comunicaciones
La Oficina General de Comunicaciones tiene las siguientes funciones:
a)

Disear, proponer y conducir la estrategia comunicacional del Ministerio; asi como

asistir a los rganos y unidades orgnicas en las materias de su competencia.
b) Conducir acciones de sensibilizacin para promover la participacin de la
ciudadania, la sociedad civil y el sector privado en beneficio de la educacin.
c) Brindar conformidad a las propuestas comunicacionales y publicitarias de los
rganos y unidades orgnicas, as como conducir y coordinar la difusin de las
acciones y las politicas educativas del Ministerio.
d) Supervisar el cumplimiento de las disposiciones sobre la linea grfica e identidad
visual del Ministerio por parte de los rganos y unidades orgnicas.
e) Proponer y efectuar el seguimiento del cumplimiento del Plan de Estrategia
Publicitaria y otros de similar naturaleza.
f) Supervisar la implementacin del Plan de Medios y la realizacin de las campaas
publicitarias.
A
D
g) Supervisar la elaboracin de todas las herramientas de comunicacin interna del
Ministerio.
N
h) Programar y ejecutar las atenciones oficiales, actos protocolares u otras
actividades institucionales de la Alta Direccin.
i) Conducir y supervisar la organizacin de actividades y eventos relacionados con
las politicas y acciones educativas.
j) Supervisar la administracin del portal institucional asi como del Portal de
Transparencia del Ministerio, incorporando opciones para que las personas con
discapacidad puedan acceder a la informacin que contienen, en el marco de la
normativa aplicable.
k) Mantener informada a la Alta Direccin sobre las noticias relacionadas con el
sector Educacin.
I) Otras funciones que le sean encomendadas por la Secretaria General.
Articulo 92.- Estructura Orgnica de la Ocina General de Comunicaciones
La Oficina General de Comunicaciones tiene las siguientes unidades orgnicas:
-

,.r~r==,

sin

'*=.,,

ST .

Oficina de Comunicaciones
Oficina de Relaciones Interinstitucionales
Oficina de Prensa

Articulo 93.- Oficinade Comunicaciones

La Oficina de Comunicaciones es responsable de dirigir la estrategia comunicacional y
las actividades de difusin de la labor del Ministerio. Depende de la Oficina General de
Comunicaciones.
e
Artculo 94.- Funciones de la Ocina de Comunicaciones
La Oficina de Comunicaciones tiene las siguientes funciones:

a)
b)
c)

d)
e)
f)
g)

Ejecutar y coordinar las acciones relacionadas con la estrategia comunicacional

del Ministerio.
Coordinar la elaboracin del Plan de Medios para las campaas publicitarias; asi
como dirigir su realizacin.
Asistir y orientar a los rganos y unidades orgnicas en la formulacin de
estrategias de comunicacin para el logro de los objetivos del Ministerio, en la
edicin de publicaciones y en las disposiciones relativas a la lnea grfica e
identidad visual. _
Posicionar y fortalecer: la imagen del Ministerio a travs de medios digitales, redes
sociales y comunidades virtuales vinculadas al mbito educativo.
Revisar y coordinar Iaselaboracin de todas las herramientas de comunicacin
interna del Ministerio.
Administrar y mantener actualizado el contenido del portal institucional del
Ministerio.
Otras funciones que le sean encomendadas por la Oficina General de
Comunicaciones.

Artculo 95.- Oficina de Relaciones Interinstitucionales

La Ocina de Relaciones Interinstitucionales es responsable de gestionar relaciones
de colaboracin con la Administracin Pblica, la ciudadania, la sociedad civil y el
sector privado. Depende de la Oficina General de Comunicaciones.

Artculo 96.- Funciones dela Ocina de Relaciones Interinstitucionales

La Oficina de Relaciones Interinstitucionales tiene las siguientes funciones:
a)

Promover la participacin de la ciudadana, la sociedad civil y el sector privado,

con el n de desarrollar acciones conjuntas en beneficio de la educacin.
b) Propiciar relaciones con la Administracin Pblica, la ciudadania, la sociedad civil
_ y el sectorprivado; asi como promover su participacin con el fin de desarrollar
acciones conjuntas enbeneficio de la educacin.
c) Proponer documentos normativos en materia de participacin de la sociedad civil
y del sector privado, asi como sobre la organizacin y funcionamiento de los
Consejos Participativos Local y Regional de Educacin.
d) Realizar las acciones conducentes a la suscripcin de compromisos, acuerdos y
alianzas estratgicas con organizaciones e instituciones nacionales en materia de
educacin.
e) Ejecutar acciones de sensibilizacin para promover la participacin de la
ciudadania, la sociedad civil y el sector privado en beneficio de la educacin.
f) Organizar actividades y eventos relacionados con las politicas y acciones
educavas.
g) Otras funciones que le sean encomendadas por la Oficina General de
Comunicaciones;
_

Artculo,9n7.- Ocina de Prensa

La Ocina de Prensa es responsable de formular y difundir el material sobre las
labores del Ministerio a travs de medios de comunicacin. Depende de la Oficina
General de Comunicaciones.
Articulo 98.- Funciones de la Ocina de Prensa
La Ocina de Prensa tienelas siguientes funciones:

ws

Programar, eIaborar,D editar y difundir las notas de prensa, comunicados,

documentales, audios Dy videos relacionados con las actividades del Ministerio, asi
co o las declaraciones ofrecidas por sus autoridades.

b)

Efectuar el seguimiento e informar sobre las noticias relacionadas con el sector

Educacin.
c) Ejecutar actividades con periodistas y medios de comunicacin, nacionales e
internacionales, con el objetivo de posicionar y fortalecer la imagen del Ministerio.
d) Administrar y mantener actualizado el contenido del Portal de Transparencia del
Ministerio.

e)

Otras funciones que le sean encomendadas por la Oficina General de

Comunicaciones.

Articulo 99.- OficinaGeneraI de Transparencia, tica Pblica y Anticorrupcin

La Oficina General de Transparencia, tica Pblica y Anticorrupcin es el rgano de
apoyo, responsable de promover la Transparencia, la tica Pblica y la Lucha contra
la Corrupcin. Depende de la Secretaria General.
Artculo 7100.- Funciones de la Ocina General de Transparencia, tica Pblica y
Anticorrupcin

La Oficina General de Transparencia, tica Pblica y Anticorrupcin tiene las

siguientes funciones:
a)
b)

c)
d)
e)
f)
=
g)

h)
i)

j)
DE

e*"" E"<;

rI0\

VIST

es M'

'

-v

Promover mecanismos e incentivos que permitan una cultura organizacional tica

y transparente en el sector Educacin.
Coordinar con entidades pblicas y privadas, instituciones acadmicas y
organizaciones de la sociedad civil en materia de promocin de la tica Pblica, el
Gobierno Abierto y la lucha contra la corrupcin en el sector Educacin; asi como
implementar estrategias de sensibilizacin a la ciudadania en los asuntos de su
competencia.
A _ A
Formular, promover ycoordinar con los rganos competentes, la implementacin
de estrategias de Gobierno Abierto`y Datos Abiertos en el Ministerio; asi como
difundir prcticas de Buen Gobierno en los asuntos de su competencia.
Formular, proponer y supervisar la ejecucin de los planes o documentos
normativos en materia de Transparencia, tica Pblica y Lucha contra la
Corrupcin, as como gestionar su actualizacin.
Brindar capacitacin y asistencia tcnica en materia de promocin de la tica
Pblica, Transparencia, control interno, responsabilidad administrativa, as como
en relacin a la Lucha contra la Corrupcin.
Coordinar y coadyuvar al trmite adecuado de expedientes por casos de
corrupcin, incumplimiento de funciones o infracciones al Cdigo de tica de la
Funcin Pblica, asi como efectuar el seguimiento a travs de los sistemas de
informacin pertinentes.
Consolidar, en coordinacin con los rganos competentes, la informacin sobre la
atencin de denuncias presentadas, por actos que afecten la tica Pblica y por
Actos de Corrupcin, a n de emitir recomendaciones para la mejora de la gestin
de denuncias.
Coadyuvar, en el mbito de su competencia, a la defensa de los derechos de los
usuarios, garantizando su acceso a mecanismos de atencin y proteccin.
Gestionar el cumplimiento de las acciones planificadas en el marco del Control
Interno, en el ambito de su competencia; as como impulsar y efectuar
seguimiento de la implementacin de las medidas correctivas derivadas de
actividades y acciones de control en el Ministerio.
Otras que le asigne la Secretaria General.

Artculo 7101.- Oficina de Atencin al Ciudadano y Gestin Documental

La Ocina de Atencin al Ciudadano y Gestin Documental es el rgano de apoyo,
responsable de brindar atencin al ciudadano, asi como de registrar y canalizar el

trmite de los documentos que ingresan al Ministerio. Depende de la Secretaria

General.
Articulo 102.- Funciones de la Oficina de Atencin al Ciudadano y Gestin
Documental
I
La Oficina de Atencin al Ciudadano y Gestin Documental tiene las siguientes
funciones:
a)

Brindar informacin sobre el trmite de los expedientes y orientar a los ciudadanos

en la presentacin de solicitudes y denuncias, as como sobre los requisitos y
procedimientos contenidos en el Texto nico de Procedimientos Administrativos TUPA del Ministerio.
b) Dirigir, organizar, capacitar, asistir y controlar las acciones de gestin documental
y archivo en el Ministerio.
0) Conservar, organizar, custodiar y depurar la documentacin que obra en el
archivo del Ministerio, de acuerdo con la normativa aplicable.
Administrar
y efectuar el seguimiento del sistema de informacin para la
d)
administracin documental; asi como difundir y capacitar sobre su uso.
G) Facilitar el acceso de los ciudadanos al Libro de Reclamaciones de la Entidad; asi
como custodiarlo.
f) Administrar la documentacin a ser -remitida por el Ministerio a otras entidades o
ciudadanos, en coordinacin con los rganos, unidades orgnicas y
dependencias.
9) Emitir certificados de estudios de Educacin Primaria, Secundaria y Superior
pedaggica, tecnolgica o artstica, de conformidad con las actas que obran en los
archivos correspondientes del Ministerio, que no correspondan a las Direcciones
Regionales de Educacin, o los que hagan sus veces, ni a las Unidades de
Gestin Educativa Local.
7
H) Emitir los actos resolutivos que reconocen, revalidan o convalidan los estudios
realizados en el extranjero, a nivel de educacin primaria y secundaria, conforme
a los Planes y Programas proporcionados por los Consulados de cada pais en el
Per.
H
i) Legalizar la firma del funcionario que suscribe los certificados de estudios,
diplomas, grados y titulos y otros documentos, para el uso en el extranjero por
parte de sus titulares, segn la normativa aplicable.
Certificar
y autenticar documentos que obran en el archivo del Ministerio.
J)
Emitir
el
acto resolutivo que rectifica los nombres y/o apellidos consignados
K)
errneamente en las actas de evaluacin correspondientes.
I) Organizar, conservar, custodiar y otorgar copias autenticadas, cuando
corresponda, de las Actas de Evaluacin Final y de Recuperacin de Estudios que
obran en los archivos (1963 - 1995).
m) Brindar asistencia tcnica sobre las materias de su competencia.
rr) Otras funciones que le asigne la Secretaria General.
Artculo 103.- Oficina de Dilogo
La Oficina de Dilogo es el rgano de apoyo, responsable de conducir el dilogo para
la prevencin, y solucin de conictos, con representantes de organizaciones y la
sociedad civil organizada, en materia de competencia del sector, con excepcin de
aquellas conformadas por trabajadores del Ministerio. Depende de la Secretaria
General:
I
Artculo 104.- Funciones dela Ocina de Dilogo
La Oficina de Dilogo tiene lassiguientes funciones:
$9300 foao

'z

IW/
V1

M'

"

I
.I

_!

ii

a) Participar en los procesos de dialogo, en el ambito de su competencia, con los

representantes de las organizaciones y sociedad civil organizada, en el marco de
una cultura de paz, de promocin y respeto a los derechos humanos y dems
valores democrticos.
b) Promover acciones para prevenir ylo contribuir a la solucin de controversias,
diferencias y conictos sociales con representantes de organizaciones y sociedad
civil organizada.
c) Asistir a los rganos de la Alta Direccin en los procesos de dilogo, prevencin y
solucin de conflictos.
d) Otras funciones que le asigne la Secretara General.

cAPiuLo vIII
oRGANos DE LINEA
Articulo 105.- De la Direccin General de Educacin Bsica Regular
La Direccin General de Educacin Bsica Regular es responsable de proponer
politicas y documentos normativos, asi como de dirigir de manera articulada la
implementacin de las acciones para la mejora y logro de los aprendizajes, y el
acceso, permanencia y culminacin oportuna de la educacin bsica regular. Depende
del Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Artculo 106.- Funciones de la Direccin General de Educacin Bsica Regular
La Direccin General de Educacin Bsica Regular tiene las siguientes funciones:
a)

Conducir y supervisar la formulacin articulada de politicas, propuestas

pedaggicas de modelos de servicio educativo y documentos normativos de la
educacin bsica regular.
b) Supervisar la implementacin articulada de las politicas y modelos de servicio
educativo aprobados.
c) Proponer y articular las polticas, planes y documentos normativos, relativos a la
educacin fisica y el deporte en la educacin bsica.
d) Conducir y supen/sar la formulacin, implementacin y evaluacin del Currculo
Nacional, considerando los enfoques intercultural, bilinge, inclusivo, ambiental y
comunitario.
t
e) Supervisar la denicin, diseo ,y utilizacin de los recursos educativopedaggicos, para la educacin bsica regular.
f) Determinar las necesidades deformacin docente en servicio, correspondientes a
la educacin bsica regular, y establecer los contenidos y modalidades
pertinentes; asi como supervisar su implementacin.
g) Organizar y supervisar la prestacin de asistencia tcnica, en materia pedaggica
en los tres niveles de la educacin bsica regular.
h) Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
i) Disponer la realizacin de estudios e investigaciones en materia de su
competencia.
I
j) Supervisar el cumplimiento de funciones de las unidades orgnicas a su cargo, en
el mbito de su competencia.
k) Otras que le sean asignadas por el Despacho Viceministerial de Gestin
Pedaggica.
Artculo 107.- Estructura Orgnica de la Direccin General de Educacin Bsica
Regular,
A
A
La
Direccin
General
deEducacin
Bsica Regular tiene las siguientes unidades
P
s orgnicas:
vis $0 DE

swf

-...___

Direccin
Direccin
Direccin
Direccin

de Educacinlnicial
de Educacin Primaria
de Educacin Secundaria
de Educacin Fsica y Deporte

Articulo 108.- Direccin de Educacin Inicial

La Direccin de Educacin Inicial es responsable de formular articuladamente las

politicas, planes, propuestas pedaggicas de los modelos de servicio educativo y

documentos normativos, as como dirigir la implementacin de dichos modelos, para el
nivel de educacin inicial. Depende de la Direccin General de Educacin Bsica
Regular.
Articulo 109.- Funciones de la Direccin de Educacin Inicial
Son funciones de la Direccin de Educacin Inicial las siguientes:
a)
b)
c)

Formular las polticas, planes, componentes pedaggicos de los modelos de

servicio educativo y dems documentos normativos de la educacin Inicial.
Implementar, monitorear y evaluar articuladamente las polticas, planes, modelos
de servicio educativo y documentos normativos de educacin inicial.
Formular el Currculo Nacional y dems documentos normativos referidos al nivel,
y dirigir su implementacin.

d) Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de educacin inicial.

e)

Disear y determinar el uso de los recursos educativo-pedaggicos en la

educacin inicial, en coordinacin con el rgano competente.
f) Formular las necesidades deformacin docente en servicio, correspondientes a la
educacin inicial, as como los contenidos y modalidades pertinentes, e
implementar y desarrollar programas y estrategias deformacin.
g) Brindar asistencia tcnica en materias de su competencia, en coordinacin con el
rgano competente.
'
h) Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
i) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Educacin Bsica Regular.
Artculo 110.- Direccin de Educacin Primaria
La Direccin de Educacin Primaria es responsable de formular e implementar

articuladamente las politicas, planes, propuestas pedaggicas de los modelos de

servicio educativo y documentos normativos, asi como dirigir la implementacin de

dichos modelos, para el nivel de educacin primaria. Depende de la Direccin General

de Educacin Bsica Regular.
Artculo 111.- Funciones de la Direccin de Educacin Primaria

Son funciones de la Direccin de Educacin Primaria las siguientes:

a)

_?
sw@
ql.

Formular las politicas, planes, componentes pedaggicos de los modelos de

servicio educativo y dems documentos normativos de la educacin primaria.
b) Implementar, monitorear y evaluar articuladamente las politicas, planes, modelos
D de servicio educativo y documentos normativos de educacin primaria.
c) Formular el Currculo Nacional y dems documentos normativos referidos al nivel,
y dirigir su implementacin.
d) Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de educacin primaria.
e) Disear y promover el uso de los recursos educativo-pedaggicos y tecnologias
de la informacin en la educacin primaria, en coordinacin con el rgano
competente.
f) Fo g ular las necesidades de formacin docente en servicio, correspondientes a la

9)
lr)
)

educacin primaria, as como los contenidos y modalidades pertinentes, e

implementar y desarrollar programas y estrategias deformacin.
Brindar asistencia tcnica en materias de su competencia, en coordinacin con el
rgano competente.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Educacin Bsica Regular.

Artculo 112.- Direccin de Educacin Secundaria

La Direccin de Educacin Secundaria es responsable de formular e implementar
articuladamente las politicas, planes, propuestas pedaggicas de los modelos de
servicio educativo y documentos normativos, asi como dirigir la implementacin de
dichos modelos, para el nivel de educacin secundaria. Depende de la Direccin
Generalde Educacin Bsica Regular.
Articulo 113.- Funciones de la Direccin de Educacin Secundaria
Son funciones de la Direccin de Educacin Secundaria las siguientes:
a)

Formular las polticas, planes, componentes pedaggicos de los modelos de

servicio educativo y dems documentos normativos de la educacin secundaria.
b) Implementar, monitorear y evaluar articuladamente las polticas, planes, modelos
de servicio educativo y documentos normativos de educacin secundaria.
0) Formular el Currculo Nacional y dems documentos normativos referidos al nivel,
y dirigir su implementacin.
d) Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de educacin
secundana.
e) Disear y determinar el uso de los recursos educativo-pedaggicos y tecnologias
de la informacin en la educacin secundaria, en coordinacin con el rgano
competente.
I) Formular las necesidades de formacin docente en servicio, correspondientes a la
educacin secundaria, asi como los contenidos y modalidades pertinentes, e
implementar y desarrollar programas y estrategias de formacin.
9) Brindar asistencia tecnica en materias de su competencia, en coordinacin con el
h) rgano competente.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
i) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
, General de Educacin, Bsica Regular.
N
Articulo 114.- Direccin de Educacin Fsica y Deporte
La Direccin de Educacin Fisica y Deporte es responsable de formular e implementar
articuladamente las politicas, planes y documentos normativos para el deporte y la
educacin fsica en la educacin bsica regular. Depende de la Direccin General de
Educacin Bsica Regular.
ArticuIo115.-(Funciones de la Direccin de Educacin Fisica y Deporte
La Direccin de Educacin' Fisica y Deporte tiene las siguientes funciones:
a)

b)
ge0 DE E0ft

-3

te2.

G)

Formular e implementar articuladamente las politicas, planes y documentos

normativos relativos al desarrollo dela educacin fisica y el deporte.
Orientar las actividades,programas y sistemas deportivos escolares que se
desarrollan en la Educacin Bsica Regular.
Formular las reglas y orientaciones, monitorear y evaluar concursos,
campe natos, juegos, olimpiadas, entre otras actividades en el mbito de su

,l

d)
e)
f)
g)
h)

competencia, en coordinacin con los rganos pertinentes.

Disear y determinar el uso de los materiales educativos vinculados al deporte y
educacin fisica en las instituciones educativas pblicas.
Formular las necesidades deformacin docente en servicio, correspondientes a la
educacin fsica, asi como los contenidos y modalidades pertinentes, e
implementar y desarrollar programas y estrategias deformacin.
Brindar asistencia tcnica en materias de su competencia, en coordinacin con el
rgano competente.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Educacin Bsica Regular.

Articulo 116.- Direccin General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural

Bilinge, y de Servicios Educativos enel mbito Rural
La Direccin General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge y de
Servicios Educativos en el mbito Rural es responsable de formular politicas, planes y
documentos normativos para la educacin bsica alternativa; intercultural bilinge; y
los servicios educativos brindados en instituciones educativas multigrado monolinge
castellano y los servicios educativos especificos para el mbito rural; asi como de
dirigir de manera articulada su implementacin. Depende del Despacho Viceministerial
de Gestin Pedaggica.
Artculo 117.- Funciones de la Direccin General de Educacin Bsica
Alternativa, Intercultural Bilinge, y de Servicios Educativos en el mbito Rural
La Direccin General deEducacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge y de
Servicios Educativos en el mbito Rural tiene las siguientes funciones en el mbito de
su competencia:
a)

Proponer, conducir y supervisar la formulacin articulada de politicas, propuestas

pedaggicas de los modelos de servicio educativo y documentos normativos para
las instituciones y programas educativos en el mbito de su competencia.
b) Conducir y supervisar la adecuacin del Currculo Nacional, asi como su
actualizacin, y efectuar el seguimiento y evaluacin correspondiente.
c) Supervisar la definicin, diseo y utilizacin de los recursos educativopedaggicos y tecnologias de la informacin y comunicacin, cultural y
Iingisticamente pertinentes en lenguas originarias y en castellano, en el mbito
de su competencia.
d) Determinar las necesidades deformacin docente en servicio, correspondientes a
su mbito de competencia, y establecer los contenidos y modalidades pertinentes;
asi como supervisar su implementacin.
e) Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
f) Promover un enfoque intercultural bilinge, en coordinacin con los rganos
correspondientes.
g) Proponer documentos normativos para el tratamiento y uso pedaggico de las
lenguas originarias en las instituciones educativas.
h) Organizar y supervisar la prestacin de asistencia tcnica en materia pedaggica,
enel mbito de su competencia.
i) Disponer la realizacin de estudios e investigaciones en materia de su
competencia.
j) Supervisar el cumplimiento de funciones de las unidades orgnicas a su cargo, en
el :mbito de su competencia.
k) Otras que le sean asignadas por el Despacho Viceministerial de Gestin

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ei' %'r
`

Pedaggica.

-\i

Artculo 118.- Estructura orgnica de la Direccin General de Educacin Bsica

Alternativa, Intercultural Bilinge y de Servicios Educativos en el mbito Rural
La Direccin General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge y de
Servicios Educativos en el mbito Rural tiene las siguientes unidades orgnicas:
-

Direccin de Educacin Bsica Alternativa

Direccin de Educacin Intercultural Bilinge
Direccin de Servicios Educativos, en el Ambito Rural

Artculo 119.- Direccin de Educacin Bsica Alternativa

La Direccin de Educacin Bsica Alternativa es responsable de formular e
implementar articuladamente politicas, planes, programas, propuestas pedaggicas de
los modelos de servicio ,educativo y documentos normativos, para los servicios
educativos desde la alfabetizacin hasta la culminacin de todos y cada uno de los
ciclos de la Educacin Bsica Alternativa. Depende de la Direccin General de
Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge, y de Servicios Educativos en el
mbito Rural.
Articulo 120.- Funciones de la Direccin de Educacin Bsica Alternativa
La Direccin de Educacin Bsica Alternativa tiene las siguientes funciones:
a)

Formular las polticas, planes, componentes pedaggicos de los modelos de

servicio educativo y dems documentos normativos de la Educacin Bsica
Alternativa.
b) Implementar, monitorear y evaluar articuladamente las politicas, planes, modelos
de servicio educativo y documentos normativos de educacin bsica alternativa.
Adecuar para su mbito el Currculo Nacional y dirigir su implementacin.
d) Promover en coordinacin con los Gobiernos Regionales y Locales, la
complementariedad entre la Educacin Bsica Alternativa y la Educacin TcnicoProductiva.

e)
f)
g)
h)
i)
j)

Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de educacin bsica

alternativa.
Disear y determinar el uso de los recursos educativo-pedaggicos y tecnologias
de la informacin en la educacin bsica alternativa, en coordinacin con el
rgano competente.
Formular las necesidades de formacin docente en servicio, correspondientes a la
educacin bsica alternativa, asi como los contenidos y modalidades pertinentes,
e implementar y desarrollar programas y estrategias deformacin.
Brindar asistencia tcnica en materias de su competencia, en coordinacin con el
rgano competente. A
D
Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge, y de Servicios
Educativos en el mbito Rural.

Artculo 121.- Direccin de Educacin Intercultural Bilinge

La Direccin de Educacin Intercultural Bilinge es responsable de formular e
implementar articuladamente politicas, planes, propuestas pedaggicas de los
modelos de servicio educativo y documentos normativos para la educacin
intercultural bilinge. Depende de la. Direccin General de_ Educacin Bsica
Alternativa, Intercultural Bilinge, y de Servicios Educativos en el Ambito Rural.
Articulo 122.- Funciones de la Direccin de Educacin Intercultural Bilinge
LaDirec in de Educacin Intercultural Bilinge tiene las siguientes funciones:
?

VST 0

oa
J

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
D
i)
j)
k)

Formular las polticas, planes, componentes pedaggicos de los modelos de

servicio educativo y dems documentos normativos de la Educacin Intercultural
Bmnge.
Implementar, monitorear y evaluar articuladamente las politicas, planes, modelos
de servicio educativo y :documentos normativos de la Educacin Intercultural
Bilinge.
i
Adecuar para su mbito el Currculo Nacional y dirigir su implementacin.
Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de Educacin
Intercultural Bilinge.
Disear y determinar el uso de los recursos educativo-pedaggicos y tecnologias
de la informacin en la Educacin Intercultural Bilinge, en coordinacin con el
rgano competente.
Formular las necesidades deformacin docente en servicio, correspondientes a la
Educacin Intercultural Bilinge, asi como los contenidos y modalidades
pertinentes, e implementar y desarrollar programas y estrategias deformacin.
Brindar asistencia tcnica en materias de su competencia, en coordinacin con el
rgano competente.
Evaluar y oficializar las reglas de escritura uniforme de las lenguas originarias del
pais.
D
Formular documentos normativos para el tratamiento y uso pedaggico de las
lenguas originarias en las instituciones educativas.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge, y de Servicios
Educativos en el Ambito Rural.

Articulo 123.- Direccin de Servicios Educativos en el mbito Rural

La Direccin de Servicios Educativos en el mbito Rural es responsable es
responsable de formular e implementar articuladamente las politicas, planes,
propuestas pedaggicas de los servicios educativos brindados en instituciones
educativas multigrado monolingecastellano, asi como los servicios educativos
especficos para el mbito rural. Depende de la Direccin General de Educacin
Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge, y de Servicios Educativos en el Ambito Rural.
Articulo 124.-D Funciones de la Direccin de Servicios Educativos en el mbito
Rural
^
La Direccin de Servicios Educativos en el mbito Rural tiene las siguientes funciones:
a)

`0DI

Formular las politicas, planes, componentes pedaggicos de los modelos de

servicio educativo y dems documentos normativos en el mbito de su
competencia.
b) Implementar, monitorear y evaluar articuladamente las politicas, planes, modelos
de servicio educativo y documentos normativos en el mbito de su competencia.
c) Adecuar para su mbito el Currculo Nacional y dirigir su implementacin.
d) Formular y realizar estudios e investigaciones en materias de su competencia.
e) Disear y determinar el uso de los recursos educativo-pedaggicos y tecnologias
de la informacin en los sen/cios educativos en el mbito de su competencia.
f) Formular las necesidades de formacin docente en servicio, correspondientes a
Iasmiiaterias desu competencia, asi como los contenidos y modalidades
pertinentes, e implementar y desarrollar programas y estrategias deformacin.
g) Brindar asistencia tcnica en materias de su competencia, en coordinacin con el
V
rgano competente.
_

vis 0%

N, _ f _

h)
i)

Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su

competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en el marco desus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge, y de Servicios
Educativos en el mbito Rural.

Artculo 125.- Direccin General de Servicios Educativos Especializados

La Direccin General de Servicios Educativos Especializados es responsable de
proponer politicas, planes y documentos normativos, as como de dirigir de manera
articulada la implementacin de los modelos de servicio educativo para nias, nios y
adolescentes con necesidades educativas especiales. Depende del Despacho
Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Artculo 126.- Funciones de la Direccin General de Servicios Educativos
Especializados
I `
_
La Direccin General deServicios Educativos Especializados tiene las siguientes
funciones:
a)

Proponer, conducir y supervisar la formulacin articulada de politicas, planes,

propuestas pedaggicas de los modelos de servicio educativo y documentos
normativos para las instituciones y programas educativos, en el mbito de su
competencia.
A
b) Conducir y supervisar la adecuacin del Currculo Nacional, asi como su
actualizacin, y efectuar el seguimiento y evaluacin correspondiente.
c) Supervisar la definicin, diseo y utilizacin de los recursos educativopedaggicos y tecnologias de la informacin y comunicacin en el mbito de su
competencia.
d) Determinar las necesidades de formacin correspondientes a su mbito de
competencia, y establecer los contenidos y modalidades pertinentes; asi como
supervisar su implementacin.
e) Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
f) Organizar y supervisar la prestacin de asistencia tcnica en materia pedaggica,
I en el mbito de su competencia.
g) Disponer la realizacin de estudios e investigaciones en materia de su
competencia.
t
h) Supervisar el cumplimiento de funciones de las unidades orgnicas a su cargo, en
el mbito de su competencia.
i) Otras que le sean asignadas por el Despacho Viceministerial de Gestin
Pedaggica.
ArticuIo,127.DD- Estructura orgnica de la Direccin General de Servicios
Educativos Especializados
La Direccin General de Servicios Educativos Especializados tiene las siguientes
unidades orgnicas:
D
-

vIsT 1 z

3,,

Estudiantes

con

Desempeo

Articulo 128.- Direccin de Educacin Bsica Especial

La Direccin de Educacin Bsica Especial es responsable de formular e implementar
articuladamente polticas, planes, programas, propuestas pedaggicas de los modelos
de servicio educativo y documentos normativos, asi como dirigir la implementacin de
dicho modelos, para la atencin de las necesidades educativas especiales de nias,

`$\O DE ra
84%.

Direccin de Educacin BsicaEspecial

Direccin de Educacin Bsica para
Sobresaliente y Alto Rendimiento

,H

"
`\_

nios y adolescentes, asociadas a discapacidad, conforme a la Ley General de

Educacin y su Reglamento. Depende de la Direccin General de Servicios
Educativos Especializados.
Articulo 129.- Funciones de la Direccin de Educacin Bsica Especial
La Direccin de Educacin Bsica Especial tiene las siguientes funciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Formular las politicas, planes, componentes pedaggicos de los modelos de

servicio educativo y dems documentos normativos de la Educacin Bsica
Especial.
D
Adecuar para su mbito el Currculo Nacional y dirigir su implementacin.
Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de su competencia.
Disear y determinar el uso de los recursos educativo-pedaggicos y tecnologias
de la informacin en su mbito de competencia, en coordinacin con el rgano
competente.
_
Formular las necesidades de formacin, correspondientes a su mbito de
competencia, as como los contenidos y modalidades pertinentes, e implementar y
desarrollar programas y estrategias deformacin.
Implementar, monitorear y evaluar articuladamente las politicas, planes, modelos
de servicio educativo y documentos normativos en el mbito de su competencia.
Brindar asistencia tecnica en materias de su competencia, en coordinacin con el
rgano competente.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Servicios Educativos Especializados.

Articulo 130.- Direccin de Educacin Bsica para Estudiantes con Desempeo

Sobresaliente y Alto Rendimiento
La Direccin de Educacin Bsica para Estudiantes con Desempeo Sobresaliente y
Alto Rendimiento es responsable de formular articuladamente politicas, planes,
programas, propuestas pedaggicas de los modelos de servicio educativo y
documentos normativos, asi como de dirigir la implementacin de dichos modelos,
para la atencin de las necesidades educativas especiales de nias, nios y
adolescentes con desempeo sobresaliente y alto rendimiento. Depende de la
Direccin General de Servicios Educativos Especializados.
Articulo 131.- Funciones de la Direccin de Educacin Bsica para Estudiantes
con Desempeo Sobresaliente y Alto Rendimiento
La Direccin de Educacin Bsica para Estudiantes con Desempeo Sobresaliente y
Alto Rendimiento tiene las siguientes funciones:
a)

Formular las politicas, planes, componentes pedaggicos de los modelos de

A servicio educativo y dems documentos normativos del mbito de su
competencia.
b) Adecuar para su mbito e implementar el Currculo Nacional y dems documentos
normativos.
c) Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de su competencia.
d) Disear y determinar el uso de los recursos educativo-pedaggicos y tecnologias
de la informacin en su mbito de competencia, en coordinacin con el rgano
competente.
'
e) Formular las necesidades de formacin, correspondientes a su mbito de
competencia, as, como los contenidos y modalidades pertinentes, e implementar y
desarrollar programasy estrategias de formacion.
f) Monitorear y evaluar articuladamente las polticas, planes, modelos de servicio
educativo y documentos normativos en el mbito de su competencia, asi como
,D*9'

diri 'r la implementacin de dichos modelos.

sVIST '
_

g)
h)

Brindar asistencia tcnica en materias de su competencia, en coordinacin con el

rgano competente.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Servicios Educativos Especializados.

Artculo 132.- Direccin de Innovacin Tecnolgica en Educacin

La Direccin de Innovacin Tecnolgica en Educacin es responsable de formular y
proponer articuladamente con los rganos del Despacho Viceministerial de Gestin
Pedaggica, la poltica de incorporacin de innovaciones en tecnologias de la
informacin y comunicacin, en los procesos educativos en el aula. Depende del
Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Artculo 133.- Funciones de la Direccin de Innovacin Tecnolgica en
Educacin
g
La Direccin de Innovacin Tecnolgica en Educacin tiene las siguientes funciones:
a)

Formular y proponer, en funcin a los requerimientos de los rganos del

Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica, innovaciones para la
integracin de las tecnologas de informacin y comunicacin en el trabajo
_ educativo de aula.
s
b) Articular y orientar el uso del aprendizaje electrnico, redes con contenidos
educativos digitales, comunidades virtuales para promover aprendizajes, en
funcin de los requerimientos de los rganos del Despacho Viceministerial de
Gestin Pedaggica, en concordancia con las disposiciones de la Oficina General
de Comunicaciones en materia comunicacional.
c) Promover proyectos colaborativos de mejora de aprendizajes con el uso de
tecnologias de informacin y comunicacin, en coordinacin con los rganos del
Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica, con el fin de incorporar las
tecnologias de informacin y comunicacin en el trabajo educativo en las aulas.
d) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por el Despacho
Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Articulo 134.- Direccin General de Desarrollo Docente
La Direccin General de Desarrollo Docente es responsable de conducir, coordinar,
supervisar y evaluar un sistema docente que integre y articule las politicas de
evaluacin, carrera, bienestar, reconocimiento, formacin y contratacin docente; as
como el aseguramiento de la calidad de la educacin superior pedaggica. Depende
del Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Articulo 135.- Funciones de la Direccin General de Desarrollo Docente
La Direccin General de Desarrollo Docente tiene las siguientes funciones:
a)

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,
M

Disear, conducir, supervisar y evaluar un sistema docente que integre y articule

las polticas de evaluacin, carrera, bienestar, reconocimiento, formacin y
contratacin docente, en una perspectiva de desarrollo profesional permanente.
b) Conducir y supervisar la formulacin articulada de politicas, iniciativas legislativas
y reglamentarias, y documentos normativos para la implementacin y mejora del
sistema docente.
c) Proponer las polticas, planes y documentos normativos en materia de evaluacin,
carrera, bienestar, reconocimiento, formacin y contratacin docente.
d) Evaluar el Sistema de informacin Docente, en coordinacin con los rganos
competentes, asi como proponer su regulacin.
e) Proponer, al rgano competente, el diseo del sistema de informacin para el
as guramiento de la calidad de la educacin superior pedaggica, supervisar su
fu ionamiento. D
7

f)

9)
|)
i)
j)

K)

Proponer documentos normativos referidos al ingreso, promocin, titulacin,

traslado, convalidacin, homologacin, entre otros procedimientos de la educacin
superior pedaggica; asi como los relativos a las condiciones bsicas de calidad
para la provisin de la educacin superior pedaggica.
Resolver en segunda instancia los recursos de apelacin interpuestos contra los
actos administrativos emitidos por la Direccin de Formacin Inicial Docente,
dando por agotada la via administrativa.
Proponer documentos normativos para la supen/sin y fiscalizacin de las
instituciones de educacin superior pedaggica.
Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
Supervisar el cumplimiento de funciones de las unidades orgnicas a su cargo, en
el mbito de su competencia.
Otras que le sean asignadas por el Despacho Viceministerial de Gestin
Pedaggica.
i

Articulo 136.- Estructura orgnica de la Direccin General de Desarrollo Docente

La Direccin Generalde Desarrollo Docente tiene las siguientes unidades orgnicas:
-

Direccin
Direccin
Direccin
Direccin
Direccin

Tcnico Normativa de Docentes

de Evaluacin Docente
de Promocinde Bienestar y Reconocimiento Docente
de Formacin Inicial Docente
de Formacin Docente en Sen/icio

Articulo 137.- Direccin Tcnico Normativa de Docentes

La Direccin Tcnico Normativa de Docentes es responsable de proponer,
implementar y evaluar los lineamientos de politica y dems documentos normativos
para el desarrollo profesional de los docentes de educacin bsica y tcnicoproductiva; asi como de su sistema de remuneraciones, pensiones y beneficios.
Articulo 138.- Funciones de la Direccin Tcnico Normativa de Docentes
La Direccin Tcnico ,Normativa de Docentes tiene las siguientes funciones:

a)

Elaborar, proponer y supervisar la implementacin de lineamientos de poltica y

dems documentos normativos para el desarrollo profesional de los docentes de
educacin bsica y tcnico-productiva.
b) Elaborar, proponer y supervisar el cumplimiento de la normativa que regule las
relaciones entre el Estado y los profesores de la carrera pblica magisterial, as
como de los profesores contratados, incluidas las disposiciones normativas en
materia de acciones de personal y proceso disciplinario de docentes; asi como
emitir opinin e informes en dichas materias, absolviendo las consultas que
efecten los rganos del MINEDU, entidades, administrados y usuarios en
general.
G) Disear, proponer y supen/sar la implementacin de las politicas remunerativas
aplicables a los docentes de educacin bsica y tcnico-productiva.
dl Brindar asistenciatcnica a los rganos del Ministerio de Educacin, asi como a
los gobiernos regionales y locales en las materias de su competencia, en
coordinacin con el rgano competente.
el Evaluar y supervisar el registro y pago de pensiones y otros beneficios del
personal docente de educacin bsica y tecnico-productiva.
f) Conducir y supen/sar la actualizacin de la informacin registrada en los sistemas
informticos relacionados con docentes de educacin bsica y tcnico-productiva,
en concordancia con las disposiciones de la Secretara de Planificacin
Estrat' ica.

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g)
h)
i)

Implementar, administrar, supervisar y evaluar la ejecucin del sistema de

remuneraciones, pensiones y beneficios del personal docente de educacin
bsica y tcnico-productiva; asi como el escalafn magisterial.
Dirigir y controlar la formulacin de la Planilla nica de Remuneraciones,
pensiones y beneficios del personal docente de educacin bsica y tcnicoproductiva.
Otras que en el marcode sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Desarrollo Docente.

Articulo 139.- Direccin de EvaIuacn'Docente

La Direccin de Evaluacin Docente es responsable de proponer, implementar y
supervisar los procedimientos de evaluacin para el ingreso, permanencia, ascenso y
acceso a cargos en la carrera pblica magisterial; asi como los procedimientos de
contratacin docente. Depende de la Direccin General de Desarrollo Docente.
Articulo 140.- Funciones de la Direccin de Evaluacin Docente
La Direccin de Evaluacin Docente tiene las siguientes funciones:
a)

Definir y especificar los criterios de evaluacin de ingreso, permanencia, ascenso

y acceso a cargos de la carrera pblica magisterial.
b) Disear e implementar las evaluaciones para el ingreso, permanencia, ascenso y
acceso a cargos en la carrera pblica magisterial.
c) Disear e implementar los procesos de evaluacin para la contratacin docente y
acompaar su implementacin cuando corresponda.
d) Brindar asistencia tcnica a los Gobiernos Regionales en el marco de los
procesos de evaluacin contemplados en la Ley de Reforma Magisterial, en
coordinacin con el rgano competente.
e) Apoyar a las direcciones responsables de la formacin docente, en el diseo de
estrategias que permitan mejorar su desempeo, a partir de los resultados de las
evaluaciones.
,
f) Elaborar y proponer normativa para las evaluaciones de ingreso, permanencia,
ascenso y acceso a cargos en la carrera pblica magisterial, en coordinacin con
los rganos de linea competentes; asi como emitir opinin e informes en dichas
materias, absolviendo las consultas que efecten los rganos del MINEDU,
entidades, administrados y usuarios en general.
g) Otras que le sean asignadas por la Direccin General de Desarrollo Docente.
Articulo 141.- Direccin de Promocin del Bienestar y Reconocimiento Docente
La Direccin de Promocin del Bienestar y Reconocimiento Docente es responsable
de disear, proponer, implementar y evaluar estrategias y mecanismos de promocin
de bienestar, reconocimiento e innovacin docente. Depende de la Direccin General
de Desarrollo Docente.
_
Articulo 142.- Funciones de la Direccin de Promocin del Bienestar y
Reconocimiento Docente
Son funciones de la Direccin de Promocin del Bienestar y Reconocimiento Docente
las siguientes:
a)
b)
c)

Disear, proponer, implementar y evaluar estrategias y mecanismos de promocin

degbienestar, reconocimiento e innovacin docente, en el marco de sus
competencias, asi como emitir opinin e informes en dichas materias.
Promover la asociatividad docente a traves de estrategias que contribuyan a la
innovacin,mejora dela prctica pedaggica y fortalecimiento de su autonomia e
identidad profesional.
ldentifi ar, sistematizar y difundir experiencias de innovacin pedaggica y buenas

ap DE
'ls

iv

4*.-

1 .

: A;

d)

e)

f)

prcticas docentes, llevadas a cabo en instituciones educativas pblicas y

privadas, a nivel nacional e internacional.
Brindar asistencia tcnica a los rganos del Ministerio de Educacin, asi como a
los gobiernos regionales y locales en las materias de su competencia, en
coordinacin con el rgano competente.
Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de su competencia.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Desarrollo Docente.

Articulo 143.- Direccin de Formacin Inicial Docente

La Direccin de Formacin Inicial Docente es responsable de proponer y evaluar los

lineamientos de poltica y dems documentos normativos para la formacin inicial de

docentes en institutos y escuelas de educacin superior pedaggica; asi como de
resolver los procedimientos administrativos en materias de su competencia, y
administrar los sistemas de informacin de la educacin superior pedaggica.
Depende dela Direccin General de Desarrollo Docente.
Artculo 144.- Funciones de la Direccin de Formacin Inicial Docente
Son funciones de la Direccin de Formacin inicial Docente las siguientes:

8) Disear, formular, actualizar, supervisar y evaluar el Currculo Nacional y

documentos normativos para la formacin inicial de docentes en institutos y

escuelas de educacin superior pedaggica; asi como emitir opinin e informes en
dicha materia, absolviendo las consultas que efecten los rganos del Ministerio,
entidades, administrados y usuarios en general.
b) Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de su competencia.
C) Formular documentos normativos e implementar planes relativos a las condiciones
basicas para la provisin de servicios educativos a cargo de institutos y escuelas
de educacin superior pedaggica.
d) Elaborar, formular, supervisar y fiscalizar el cumplimiento de las normas que
regulan el funcionamiento de los institutos y escuelas de educacin superior
pedaggica, y la creacin, ampliacin, receso, cierre, reapertura y revalidacin,
entre otros.
e) Formular y proponer normas acadmicas y administrativas referidas al ingreso,
promocin, certificacin, titulacin, traslado, convalidacin, homologacin, entre
otros, de los institutos y escuelas de educacin superior pedaggica.
f) Disear y proponer nuevos modelos de gestin institucional para los institutos y
escuelas de educacin superior pedaggica.
9) Resolver en primera instancia los procedimientos administrativos de ampliacin,
receso, cierre, reapertura y revalidacin, entre otros, relativos a los institutos y
escuelas de educacin superior pedaggica.
h) Emitir opinin previa . sobre la creacin y autorizacin de funcionamiento de
i institutos y escuelas pblicas de educacin superior pedaggica, en el marco de la
normativa aplicable.
i) Evaluar y emitir opinin previa sobre las solicitudes de autorizacin de
funcionamiento de institutos y escuelas privadas de educacin superior
pedaggica, en el marco de la normativa aplicable.
j) Disear y administrar el registro de los titulos que emitan los institutos y escuelas
de educacin superior pedaggica.
K) imponer sanciones a los institutos y escuelas de educacin superior pedaggica.
en primera instancia administrativa, en el marco de la normativa aplicable.
l) Efectuar seguimiento, supervisar y brindar asistencia tcnica a las Direcciones

'

-s~

es

C"

Regionales de Educacin, o las que hagan sus veces, en coordinacin con los
rganos competentes, en materia de acciones de supervisin y fiscalizacin de los
, `nstitutos y escuelas de educacin superior pedaggica.

m) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin

General de Desarrollo Docente.
Articulo 145.- Direccin de Formacin Docente en Servicio
La Direccin de Formacin Docente en Servicio es responsable de proponer,
implementar y evaluar los lineamientos de politica y dems documentos normativos
para la formacin en servicio de docentes. Depende de la Direccin General de
Desarrollo Docente.
Articulo 146.- Funciones de la Direccin de Formacin Docente en Servicio
Son funciones de la Direccin de Formacin Docente en Servicio las siguientes:
a)
g
b)

c)
d)

Disear, proponer, supervisar y evaluar los lineamientos de politica y dems

documentos normativos para la formacin en servicio de docentes y directivos.
Formular, conducir, supervisar y evaluar los programas de formacin y
capacitacin para directores, subdirectores y profesores; asi como proponer la
normativa necesaria para su implementacin y operatividad, y emitir opinin e
informes en dichas materias.
`
Formular y realizar estudios e investigaciones en materia de su competencia.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Desarrollo Docente.

Articulo 147.- Direccin General de Educacin Superior Universitaria

La Direccin Generalde Educacin Superior Universitaria es el rgano responsable de
dirigir, coordinar, promover, efectuar el seguimiento y evaluar las politicas para el
desarrollo y aseguramiento de la calidad de la educacin superior universitaria, asi
como de proponer documentos normativos que regulen la vinculacin del Ministerio
con las universidades pblicas y privadas, y que promuevan la mejora y el uso eficaz
de los recursos pblicospor las universidades, en el marco de su competencia.
Depende del Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Articulo 148.- Funciones de la Direccin General de Educacin Superior
Universitaria
La Direccin General de Educacin Superior Universitaria tiene las siguientes
funciones:
l

ff" z
*lr

to

ki!

a) Planificar, proponer, dirigir, coordinar, monitorear y evaluar la politica y

documentos normativos para el desarrollo y aseguramiento de la calidad de la
educacin superior universitaria, asi como programas y proyectos en dicha
materia.
,
b) Dirigir y supervisar el proceso de diseo e implementacin de mecanismos y
herramientas tcnicas que fomenten la mejora continua de la calidad de la
educacin superior universitaria.
c) Coordinar y articular, en el marco de su competencia, el diseo e implementacin
de incentivos para mejorar la calidad del servicio educativo.
d) Participar y coordinar en el diseo e implementacin del sistema de informacin
para el aseguramiento de la calidad de la educacin superior universitaria,
supervisar su funcionamiento y elevar reportes peridicos al Despacho
Viceministerial deGestin Pedaggica.
e) Proponer acciones y estrategias de articulacin, asistencia tcnica y colaboracin
dirigidas a las universidades, en las materias de su competencia.
f) Coordinar con los organismos pblicos y privados relacionados con el mbito de su
competencia.

g) Proponer los documentos normativos para la constitucin y funcionamiento de las

Comisiones Organizadoras de universidades pblicas, asi como proponer su
conformacin.
h) Coadyuvar en la implementacin de planes, programas y proyectos para una mejor
integracin entre la educacin secundaria, la educacin tcnico-productiva, la
educacin superior y el, sector productivo.
i) Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
j) Formular y realizar estudios e investigaciones en materias de su competencia.
k) Elevar al Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica el informe anual sobre
la implementacin de la politica de aseguramiento de la calidad de la educacin
superior universitaria.
I) Supervisar el cumplimiento de funciones de las unidades orgnicas a su cargo, en
el mbito de su competencia.
m) Las dems funciones que en el mbito de su competencia, le encargue el
Viceministro de Gestin Pedaggica.
Artculo 149.-r De la estructura de la Direccin General de la Educacin Superior
Universitaria.
La Direccin General de Educacin Superior Universitaria tiene las siguientes
unidades orgnicas:
.
-

Direccin de Politicas para el Desarrollo y Aseguramiento de la Calidad de la

Educacin Superior Universitaria
Direccin de Coordinacin y Promocin de la Calidad de la Educacin Superior
Universitaria

Articulo 150.-Direccin de Politicas para el Desarrollo y Aseguramiento de la

Calidad de la Educacin Superior Universitaria
La Direccin de Politicas para el Desarrollo y Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin Superior Universitaria es la unidad orgnica responsable de formular las
polticas, planes, programas, proyectos 'y documentos normativos, para promover el
desarrollo y aseguramiento de la calidad de la educacin superior universitaria.
Depende de la Direccin General de Educacin Superior Universitaria.
Articulo 151.- Funciones de la Direccin de Politicas para el Desarrollo y
Aseguramiento dela Calidad de la Educacin Superior Universitaria
La Direccin de Politicas para el Desarrollo y Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin Superior Universitaria tiene las siguientes funciones:
a) Formular politicas, planes y documentos normativos en materia de desarrollo y
aseguramiento de la calidad de la educacin superior universitaria.
b) Disear herramientas tcnicas que fomenten la mejora continua de la calidad de la
educacin superior universitaria y contribuyan a su fortalecimiento.
c) Administrar el sistema de informacin para el aseguramiento de la calidad de la
educacin superior universitaria.
d) Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
e) Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
` General de la Educacin Superior Universitaria.
$90 021%

vis 0

Articulo 152.- Direccin de Coordinacin y Promocin de la Calidad de la

Educacin SuperiorUniversitaria
~
La Direccin de Coordinacin y Promocin de la Calidad de la Educacin Superior
Univ rsitaria es la unidad organica responsable de formular, gestionar y promover

acciones y estrategias de articulacin, asistencia tcnica y colaboracin para el

fortalecimiento de la educacin superior universitaria. Depende de la Direccin
General de Educacin Superior Universitaria.
'

Articulo 153.- Funciones de la Direccin de Coordinacin y Promocin de la

Calidad de la Educacin Superior Universitaria
La Direccin de Coordinacin y Promocin de la Calidad de la Educacin Superior
Universitaria, tiene las siguientes funciones:
a) Formular e implementar acciones y estrategias de articulacin, asistencia tcnica y
colaboracin dirigidas a las universidades, en las materias de su competencia.
b) Gestionar, en coordinacin con las entidades y rganos competentes, espacios de
articulacin del sistema universitario para el fortalecimiento de la educacin
superior universitaria. A g
c) Emitir opinin e informes en el mbito de su competencia.
d) Coordinar con los organismos pblicos encargados del licenciamiento, supervisin,
fiscalizacin y acreditacin de la calidad en el sistema universitario, para garantizar
la calidad de la educacin superior universitaria, en el mbito de su competencia.
e) Proponer los miembros para la conformacin de Comisiones Organizadores de
universidades pblicas, asi como realizar el seguimiento del cumplimiento de la
normativa que les resulte aplicable.
f) Promover la implementacin de la normativa y herramientas tecnicas en las
materias de su competencia.
g) Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
General de la Educacin Superior Universitaria.
Articulo A154.- Direccin General de Educacin Tcnico-Productiva y Superior
Tecnolgica y Artistica
La Direccin General de Educacin Tecnico-Productiva y Superior Tecnolgica y
Artistica es el rgano de lnea responsable de dirigir, coordinar, promover, efectuar el
seguimiento y evaluar la politica, as como proponer documentos normativos, en el
mbito de su competencia. Depende del Despacho Viceministerial de Gestin
Pedaggica.
Artculo 155.- Funciones de la Direccin General de Educacin TcnicoProductiva y Superior,TecnoIgica y Artistica
La Direccin General de Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y
Artistica tiene las siguientes funciones:
a)
b)

c)

d)
gegg' DE 50%

1-

_'-V|S'.'I'

el.,

.*'

e)

Proponer la politica, objetivos y documentos normativos de la educacin tcnicoproductiva y superior tecnolgica y artistica, articulando sus diversos niveles de
certificacin y titulacin.
Proponer al rgano competente, el diseo del sistema de informacin para el
aseguramiento de la calidad de la educacin tcnico-productiva y superior
tecnolgica y artistica, supervisar su funcionamiento y elevar reportes peridicos
al Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Proponer documentos normativos relativos a las condiciones bsicas para la
provisin de la educacin tcnico-productiva y superior tecnolgica y artistica, y
loseprocedimientos administrativos para la autorizacin de funcionamiento y de
nuevas carreras, ampliacin, receso, cierre, reapertura y revalidacin, entre otros,
segn corresponda.
Proponer la autorizacin de funcionamiento de las instituciones de educacin
superior tecnolgica y artstica.
Prooner docurnentos normativos en materia de capacitacin para docentes y
dir ctivos de las instituciones de la educacin tcnico-productiva y superior

tecnolgica y artistica.
Proponer los mecanismos tecnicos y los documentos normativos para establecer
las equivalencias en la educacin superior tecnolgica y artistica, de las
calificaciones provenientes de la demanda.
g) Proponer documentos normativos referidos al ingreso, promocin, certificacin,
titulacin, traslado, convalidacin, homologacin, entre otros procedimientos de la
educacin tcnico-productiva y superior tecnolgica y artistica.
h) Resolver, en segunda instancia, los recursos de apelacin interpuestos contra los
actos administrativos emitidos por la Direccin de Gestin de Instituciones de
Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y Artistica, referentes a los
procedimientos administrativos de autorizacin de nuevas carreras, ampliacin,
receso, cierre, ,reapertura y revalidacin, entre otros, en su mbito de
competencia, dando por agotada la va administrativa.
i) Proponer documentos normativos para la supervisin y fiscalizacin de las
instituciones de educacin tcnico-productiva y superior tecnolgica y artistica.
j) Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
k) Supervisar el cumplimiento de funciones de las unidades orgnicas a su cargo, en
el mbito de su competencia.
I) Elevar al Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica el informe anual sobre
la implementacin de la politica de aseguramiento de la calidad de la educacin
tcnico-productiva y superior tecnolgica y artistica.
m) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por el Despacho
Viceministerial de Gestin Pedaggica.
f)

Artculo 156.- De la estructura de la Direccin General de la Educacin TcnicoProductiva y Superior Tecnolgica y Artistica
La Direccin General de Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y
Artstica tiene las siguientes unidades orgnicas:
-

Direccin de Servicios de Educacin Tcnico-Productiva y Superior

Tecnolgica y Artistica.
Direccin de Gestin de Instituciones de Educacin Tecnico-Productiva y
Superior Tecnolgica y Artistica.

Articulo 157.- Direccin de Servicios de Educacin Tcnico-Productiva y

Superior Tecnolgica y Artistica
La Direccin de Servicios de Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y
Artistica es el rgano de linea responsable de disear y formular las politicas, planes y
documentos normativosrelativos a la regulacin y fomento de la calidad y pertinencia
de la educacin en su mbito de competencia. Depende de la Direccin General de
Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y Artistica.
Articulo 158.- Funciones de la Direccin de Servicios de la Educacin TcnicoProductiva y Superior Tecnolgica y Artistica
La Direccin de Servicios de Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y
Artistica tiene las siguientes funciones:
a)

Formular :ei implementar las polticas ya planes para el fomento de la calidad y

pertinencia de la educacin tcnico-productiva y superior tecnolgica y artstica,

aga@ DER

b)
I;

c)

en el marco de la normativa aplicable.

Formular documentos normativos e implementar planes relativos a las condiciones
bsicas para la provisin de servicios educativos de calidad en la educacin
tcnico-productiva y superior tecnolgica y artistica.
Formular, implementar y efectuar el seguimiento de los procesos de

racionalizacin y mejoramiento de las instituciones pblicas que brindan

educacin tcnico-productiva y superior tecnolgica y artistica.
d) Formular documentos normativos e implementar planes relativos a la capacitacin
y actualizacin de los docentes y directivos de la educacin tcnico-productiva y
superior tecnolgica y artistica.
Promover,
sistematizar y difundir buenas prcticas docentes y proyectos de
el
innovacin de instituciones que brindan educacin tecnico-productiva y superior
tecnolgica y artistica.
f) Disear y administrar: el registro de las carreras y programas de la educacin
' tecnico-productiva y superior tecnolgica y artistica.
9) Disear y administrar las equivalencias en la educacin tcnico-productiva y
superior tecnolgica ya artistica de las calificaciones provenientes de la demanda,
de manera articulada con diferentes instancias del Estado y el sector privado.
li) Formular los documentos normativos referidos al ingreso, promocin, certificacin,
titulacin, traslado, convalidacin, homologacin, entre otros procedimientos en su
mbito de competencia.
i) Efectuar el seguimiento, supervisar y brindar asistencia tecnica a las instituciones
que brindan educacin tcnico-productiva y superior tecnolgica y artistica, y
Direcciones Regionales de Educacin, o las que hagan sus veces, en materias de
su competencia.
j) Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
General de Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y Artistica.
Articulo 159.- Direccin de Gestin de Instituciones de Educacin TcnicoProductiva y Superior Tecnolgica y Artistica
La Direccin de Gestin de Instituciones de Educacin Tecnico-Productiva y Superior
Tecnolgica y Artistica es el rgano de linea responsable de formular los documentos
normativos relativos a la gestin de las instituciones que brindan educacin tcnicoproductiva y superior tecnolgica y artistica, asi como de administrar los sistemas de
informacin en su mbito de competencia. Depende de la Direccin General de
Educacin Tecnico-Productiva y Superior Tecnolgica y Artstica.
Articulo 160.- Funciones de la Direccin de Gestin de Instituciones de
Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y Artistica
La Direccin de Gestin de Instituciones de Educacin Tcnico-Productiva y Superior
Tecnolgica y Artistica tiene las siguientes funciones:

al

Formular documentos normativos relativos a los procedimientos administrativos

para la autorizacin de funcionamiento y de nuevas carreras, ampliacin, receso,
cierre, reapertura y revalidacin, entre otras, relativas a la educacin superior
tecnolgica y artistica.
b) Evaluar y emitir opinin sobre las solicitudes de autorizacin de funcionamiento
institucional de los institutos y escuelas privadas de educacin superior
tecnolgica y artistica.,
c) Resolver, en primera instancia, los procedimientos administrativos de autorizacin
de nuevascarreras, ampliacin, receso, cierre, reapertura y revalidacin, entre
g otras, relativas a las instituciones de educacin superior tecnolgica y artistica.
d) Emitir opinin previa sobre la creacin y autorizacin de funcionamiento de
instituciones pblicas de educacin superior tecnolgica y artistica, en el marco de
la normativa aplicable.
e) Formular documentos normativos referidos a la supervisin y fiscalizacin de las
,ws
, s instituciones deeducacin tcnico-productiva y superior tecnolgica y artistica.
vis, 0 f) Supervisar y fiscalizar a las instituciones de educacin superior tecnolgica y
artistica. A
r
'
ae
*ir 9) imponer las sanciones a las instituciones de educacin superior tecnolgica y
.

.f*'

artistica, en primera instancia administrativa, en el marco de la normativa

aplicable.
h) Administrar el sistema de informacin para el aseguramiento de la calidad de la
educacin tcnico-productiva y superior tecnolgica y artistica, y elevar reportes
peridicos a la Direccin General de Educacin Tcnico-Productiva y Superior
Tecnolgica y Artistica.
) Disear y administrar- el registro de los titulos que emitan las instituciones de
educacin superior tecnolgica y artistica.
l) Efectuar el seguimiento, supervisar y brindar asistencia tcnica a las Direcciones
Regionales de Educacin, o las que hagan sus veces, en coordinacin con los
rganos competentes, en materias de su competencia.
K) Evaluar las solicitudes de reconocimiento de instituciones que presten servicios
educativos sin fines de lucro.
Otras
que en el marco de sus competencias le sean asignadas por la Direccin
I)
General de Educacin Tcnico-Productiva y Superior Tecnolgica y Artistica.
Articulo 161.- Casa de la Literatura
La Casa de la Literatura es responsable de apoyar la difusin y revalorizacin de la
literatura peruana y de implementar un espacio dedicado a la promocin y difusin de
la vida y obra de los escritores peruanos dirigido a los estudiantes y al pblico en
general. Depende del Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Articulo 162.- Funciones de la Casa de la Literatura
Son funciones de la Casa de la Literatura:
a)

b)
0)
d)
G)

Desarrollar acciones de promocin y difusin de los personajes ilustres de la

literatura nacional.
Propiciar un ambiente favorable a la lectura de obras literarias de autores
peruanos
S
Promover y estimular la produccin literaria nacional, difundiendo la biografia y
obras de los autoresperuanos.
Organizar y conducir el Registro Nacional de Obras Literarias de autores
peruanos.
Otras que en el marco de sus competencias le sean asignadas por el Viceministro
de Gestin Pedaggica.

Articulo 163.- De la Direccin General de Gestin Descentralizada

La Direccin General de Gestin Descentralizada es el rgano de linea responsable
de promover una gestin descentralizada, orientada a la prestacin de servicios
educativos de calidad a traves de la articulacin y fortalecimiento de las relaciones con
los diferentes niveles de gobierno, la mejora continua del desempeo de las
Direcciones Regionales de Educacin, o las que hagan sus veces, y de las Unidades
de Gestin Educativa Local; y el fortalecimiento de las capacidades del personal de
estas instancias. Depende del Despacho Viceministerial de Gestin Institucional.
Articulo 164.- Funciones de la Direccin General de Gestin Descentralizada
La Direccin Generalde Gestin Descentralizada tiene las siguientes funciones:

a)
b)
490 Dlqb

VIST 0

'

*ez , .H

Formular, proponer, supervisar y _evaluar el funcionamiento de espacios y

mecanismos de relacin intergubernamental.
Formular, proponer, efectuar el seguimiento y evaluar la implementacin de
politicas, planes y proyectos orientados a la mejora de la calidad de la gestin de
los? servicios educativos al cargo de las Direcciones Regionales de Educacin, o
las que hagan sus veces, y de las Unidades de Gestin Educativa Local.

c)

Dirigir las acciones orientadas a la mejora de la calidad de la gestin de los

servicios educativos en la Direccin Regional de Educacin de Lima metropolitana
y sus Unidades de Gestin Educativa Local.
C1) Orientar, conducir, efectuar el seguimiento y evaluar el proceso de fortalecimiento
y desarrollo de capacidades del personal de las Direcciones Regionales de
Educacin, o las que hagan sus veces, y de las Unidades de Gestin Educativa
LocaL
G) Proponer, efectuar el seguimiento y supervisar, segn corresponda, la
implementacin de documentos normativos en materia de gestin
descentralizada, relaciones intergubernamentales, articulacin y enfoque
territorial.
f) Proponer al rgano competente, el diseo del sistema de informacin para el
registro de las Unidades de Gestin Educativa Local, supervisar su
funcionamiento y elevar reportes peridicos al Despacho Viceministerial de
Gestin Institucional.
9) Coordinar, dirigir, supervisar y evaluar estrategias y mecanismos para la
articulacin y organizacin de las intervenciones educativas desarrolladas en el
territorio, por los rganos y unidades orgnicas del Ministerio.
h) Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
i) Supervisar el cumplimiento de funciones de las unidades orgnicas a su cargo, en
el mbito desu competencia.
j) Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por el Despacho
Viceministerial de Gestin Institucional.
Articulo 165.- De la estructura orgnica dela Direccin General de Gestin

Descentralizada
La Direccin General de Gestin Descentralizada tiene las siguientes unidades
organrcas:
I

'

Direccin de Relaciones Intergubernamentales.

Direccin de Apoyo a la Gestin Educativa Descentralizada.
Direccin de Fortalecimiento de Capacidades.

ArticuiIo1i66.- Direccin de Relaciones Intergubernamentales

La Direccin de Relaciones Intergubernamentales es la unidad orgnica responsable
de desarrollar y fortalecer las relaciones intergubernamentales, asi como proponer
politicas de articulacin de las intervenciones educativas a fin de procurar la
convergencia de politicas, planes y proyectos de los diferentes niveles de gobierno.
Depende de la Direccin General de Gestin Descentralizada.
Articulo 167.- Funciones de la Direccin de Relaciones Intergubernamentales
La Direccin de Relaciones Intergubernamentales tiene las siguientes funciones:
a)

b)
c)
},9'""'~1

,v|s'r

d)

Disear, promover, fortalecer y gestionar los espacios y mecanismos

intergubernamentales para procurar la unidad de la gestin del sistema educativo
nacional en los diferentes niveles de gobierno.
Formular estrategias que procuren la convergencia de los objetivos nacionales,
regionales y locales, para la implementacin de las respectivas politicas, planes y
proyectos, en materia de educacin.
Ordenar y organizar el desarrollo en el territorio, de las intervenciones educativas
a cargo de los rganos y unidades orgnicas del Ministerio; y disear y proponer
los mecanismos y documentos normativos pertinentes.
Otras queen materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
General de Gestin Descentralizada.

Artculo 168.- Direccin de Apoyo a la Gestin Educativa Descentralizada

La Direccin de Apoyo a la Gestin Educativa Descentralizada es la unidad orgnica
responsable de formular, proponer y supervisar la implementacin de politicas, planes
y proyectos que permitan la mejora de la calidad de la gestin de los servicios
educativos a cargo de las Direcciones Regionales de Educacin, o las que hagan sus
veces, y de las Unidades de Gestin Educativa Local. Depende de la Direccin
General de Gestin Descentralizada.
Articulo 169.- Funciones de la Direccin de Apoyo a la Gestin Educativa
Descentralizada
La Direccin de Apoyo a la Gestin Educativa Descentralizada tiene las siguientes
funciones:
a)

Disear y proponer documentos normativos e instrumentos que permitan ordenar

e identificar las responsabilidades de los diferentes niveles de gobierno, para
asegurar la adecuada, oportuna y eficiente prestacin de los servicios educativos.
b) Efectuar el seguimiento del cumplimiento de las competencias y
responsabilidades delos diferentes niveles de gobierno en la gestin de los
servicios educativos, y recomendar acciones de mejora, mecanismos y estrategias
quepermitan asegurar la correcta y oportuna prestacin de dichos servicios.
c) Formular documentos normativos y estrategias, asi como brindar asistencia
tecnica, en materia de mejora de procesos, estructura organizacional y
simplificacin administrativa de las Direcciones Regionales de Educacin, o las
que hagan sus veces, y de las Unidades de Gestin Educativa Local, segn el
territorio.
d) Formular documentos normativos que orienten la creacin, funcionamiento,
reconversin, fusin o cierre de las Unidades de Gestin Educativa Local, asi
como efectuar el seguimiento y evaluar su cumplimiento.
e) Formular documentos normativos y brindar asistencia tcnica para orientar la
creacin y racionalizacin de plazas, seleccin, formacin y desempeo del
_ personal administrativo de las Direcciones Regionales de Educacin, o las que
hagan sus veces, y de las Unidades de Gestin Educativa Local, asi como la
elaboracin de documentos de gestin, en el marco del Sistema Administrativo de
Gestin de Recursos Humanos.
_
f) Supervisar y evaluar' el cumplimiento de la normativa bajo el ambito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
g) Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
General de Gestin Descentralizada.
Articulo 170.- Direccin de Fortalecimiento de Capacidades
La Direccin de Fortalecimiento de Capacidades es la unidad orgnica responsable de
orientarel fortalecimiento y desarrollo de capacidades del personal de las Direcciones
Regionales de Educacin, o las que hagan sus veces, y de las Unidades de Gestin
Educativa Local, bajo el enfoque de gestin por resultados. Depende de la Direccin
General de Gestin Descentralizada.
Articulo 171.- Funciones de la Direccin de Fortalecimiento de Capacidades
La Direccin de Fortalecimiento de Capacidades tiene las siguientes funciones:
a)
_
b)

(#9055909

'e

VIS

NO

Mi

Identificar las necesidades de capacitacin en materia de gestin educativa del

personal delas Direcciones Regionales de Educacin, o las que hagan sus veces,
y delas,Unidades de Gestin Educativa Local.
Elaborar y conducir la implementacin de politicas y planes de fortalecimiento de
capacidades del personal de las,Direcciones Regionales de Educacin, o las que
hagan sus veces, y de las Unidades de Gestin Educativa Local, en coordinacin

c)
d)

e)
f)

con los rganos y unidades orgnicas del Ministerio y los Gobiernos Regionales,
en el marco del Sistema Administrativo de Gestin de Recursos Humanos.
Disear y proponer indicadores de gestin que permitan evaluar la eficacia y
pertinencia de las polticas, planes y proyectos de fortalecimiento ylo desarrollo de
capacidades que tiene a su cargo.
Brindar asistencia tcnica a las Direcciones Regionales de Educacin, o las que
hagan sus veces, y de las Unidades de Gestin Educativa Local, en elaboracin
de instrumentos vinculados a perfiles de puesto y desarrollo de capacidades, en el
marco del Sistema Administrativo de Gestin de Recursos Humanos.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el ambito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
General de Gestin Descentralizada.

Articulo 172.- Direccin General de Calidad de la Gestin Escolar

La Direccin General de Calidad de la Gestin Escolar es el rgano de linea
responsable de formular, proponer, supervisar y evaluar politicas, documentos
normativos y estrategias para la mejora de la calidad de la gestin de las instituciones
y programas educativos pblicos y privados de la educacin bsica. Depende del
Despacho Viceministerial de Gestin Institucional.
Articulo 173.- Funciones de la Direccin General de Calidad de la Gestin
Escolar
La Direccin General de Calidad de la Gestin Escolar tiene las siguientes funciones:
a)
b)
c)
d)

e)
f)

g)
'
h)
i)
j)
439 Diz
Im,

' VIS

Disear, proponer, supervisar y evaluar el cumplimiento de las politicas y

documentos normativos orientados a mejorar la gestin de las instituciones y
programas educativos pblicos y privados.
Disear y ejecutar planes y programas de formacin del personal directivo de las
instituciones educativas.
Disear, proponer, ejecutar, supervisar y evaluar planes y programas de
formacin del personal administrativo de las instituciones educativas, en el marco
de lo dispuesto por el Sistema Administrativo de Gestin de Recursos Humanos.
Formular documentos normativos y brindar asistencia tcnica para orientar la
creacin y racionalizacin de plazas, seleccin, formacin y desempeo del
personal administrativo de las instituciones educativas, en el marco del Sistema
Administrativo de Gestin de Recursos Humanos.
Proponer documentos normativos que regulen el funcionamiento de las redes
educativas, instituciones y programas educativos pblicos y privados, en el marco
de la normativa aplicable; y evaluar y supervisar su cumplimiento.
Proponer al rgano competente y formular los documentos normativos para el
diseo, uso y actualizacin de sistemas informticos de apoyo a la gestin de las
instituciones y programas educativos, supervisar su funcionamiento y elevar
reportes peridicos al Despacho Viceministerial de Gestin Institucional.
Disear, supervisar y. evaluar politicas y documentos normativos para brindar
asistencia tcnica a las instancias de gestin educativa descentralizada, en
materia de gestin escolar y formacin del personal directivo y administrativo de
las instituciones educativas.
Liderar los espacios multisectoriales-que traten aspectos referidos a la gestin de
instituciones educativas.
Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
Supervisar el cumplimiento de funciones de las unidades orgnicas a su cargo, en
el am bito de su competencia.

k)

Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por el Despacho

Viceministerial de Gestin Institucional.

Articulo 174.- Estructura orgnica de la Direccin General de Calidad de la

Gestin Escolar
La Direccin General de Calidad de la Gestin Escolar tiene las siguientes unidades
orgnicas:
-

Direccin de Gestin Escolar.

Direccin de Fortalecimiento dela Gestin Escolar.

Articulo 175.- Direccin de Gestin Escolar

La Direccin de Gestin Escolar es la unidad orgnica responsable de disear,
proponer, supervisar y evaluar modelos de servicio educativo y estndares para una
gestin eficiente de las instituciones y programas educativos pblicos y privados, asi
como regular el proceso de creacin y funcionamiento de estosltimos. Depende de la
Direccin General de Calidad de la Gestin Escolar.
Articulo 176.- Funciones de la Direccin de Gestin Escolar
La Direccin de Gestin Escolar tiene las siguientes funciones:
a)
b)

c)

Disear, proponer y evaluar modelos de servicio educativo que respondan a la

propuesta pedaggica formulada por los rganos competentes.
Disear y determinar, en el ambito de su competencia, los recursos que las
instituciones educativas deban proveer a los estudiantes, en materia de personal,
infraestructura y equipamiento escolar, gestin educativa, entre otros, a fin de
promover la mejora de los aprendizajes.
i
Formular documentos normativos para la creacin, ampliacin, reubicacin,
conversin, fusin, cierre y otros procedimientos administrativos referidos al
funcionamiento de las instituciones educativas y programas educativos pblicos y

privados, en el marco de la normativa aplicable, as como efectuar el seguimiento

y evaluar su cumplimiento.
d) Proponer documentos normativos que regulen la constitucin, creacin,
organizacin y el funcionamiento de las redes educativas; asi como efectuar el
seguimiento y evaluar su cumplimiento.
e) Formular documentos normativos que orienten el diseo de los instrumentos de
gestin educativa, en el mbito de su competencia.
f) Formular documentos normativos para la supervisin de las instituciones
educativas pblicas y privadas, en coordinacin con las instancias de los
I diferentes niveles de gobierno.
g) Formular documentos normativos e implementar estrategias para la promocin de
una convivencia democrtica, y la prevencin y atencin de casos de violencia
escolar, asi como brindar la asistencia tcnica pertinente a las instancias de
gestin educativa descentralizada.
h) Formular documentos normativos para el diseo, uso y actualizacin de sistemas
informaticos de apoyo a la gestin de las instituciones educativas, en coordinacin
g
con laSecretaria de Planificacin Estratgica.
i) Efectuar el seguimiento del cumplimiento de las competencias y
responsabilidades de las instituciones educativas en la gestin de los servicios
educativos, y recomendar acciones de mejora, mecanismos y estrategias que
permitan asegurar la correcta y oportuna prestacin de dichos servicios.
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j)

Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su

k)

competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.

Otras queen materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
General de Calidad de la Gestin Escolar.

Articulo 177.- Direccin de Fortalecimiento de la Gestin Escolar

La Direccin de Fortalecimiento de la Gestin Escolar es la unidad orgnica
responsable de determinar las necesidades de formacin del personal directivo y
administrativo de las instituciones educativas, asi como de disear, implementar y
evaluar las estrategias, contenidos y modalidades pertinentes; y de brindar la
asistencia tecnica a las instancias de gestin educativa descentralizada en materia de
gestin escolar y formacin de dicho personal. Depende de la Direccin General de
Calidad de la Gestin Escolar.
Articulo 178.- Funciones de la Direccin de Fortalecimiento de la Gestin Escolar
La Direccin de Fortalecimiento de la Gestin Escolar tiene las siguientes funciones:

al

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C)
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el

f)
9)

Determinar las necesidades de formacin del personal directivo y administrativo

de las instituciones educativas, asi como disear, implementar y evaluar los
programas, estrategias, contenidos .y modalidades pertinentes, en el marco del
Sistema Administrativo de Gestin de Recursos Humanos y de la normativa
aprobada por el Ministerio, segn corresponda.
Formular documentos normativos para orientar la creacin y racionalizacin de
plazas, seleccin, formacin y desempeo, en materia de su competencia, del
personal administrativo de las instituciones educativas, en el marco del Sistema
Administrativo de Gestin de Recursos Humanos y de la normativa aprobada por
el Ministerio, segn corresponda.
Brindar asistencia tcnica a las instancias de gestin educativa descentralizada,
para el desarrollo de programas o estrategias de formacin del personal directivo
y administrativo de las-instituciones educativas.
Formular documentos normativos, en coordinacin con los rganos competentes
del Ministerio, para la implementacin de la asistencia tcnica a las instancias de
gestin educativa descentralizada, en materia de gestin escolar.
Formular documentos normativos y estrategias para desarrollar el liderazgo en los
equipos directivos de las instituciones educativas.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
General de Calidad de la Gestin Escolar.

Articulo 179.- Direccin General de Infraestructura Educativa

La Direccin General de Infraestructura Educativa es el rgano de linea responsable
de formular, proponer, supervisar y evaluar las politicas y planes de inversin pblica y
privada en materia de infraestructura y equipamiento educativo en todos los niveles y
modalidades de la educacin bsica, superior pedaggica, superior tcnica y tecnicoproductiva, asi como de fomentar y supervisar el desarrollo de la inversin pblica y
privada, en concordancia con estndares tcnicos internacionales, y la normativa
arquitectnica y urbanstica vigente. Depende del Despacho Viceministerial de Gestin
Institucional.
Artculo 180.- Funciones de la Direccin General de Infraestructura Educativa
La Direccin General de Infraestructura tiene las funciones siguientes:
a)

b)
0)

Proponer los criterios para la priorizacin y focalizacin para orientar la inversin

pblica yprivada en materia de infraestructura y equipamiento educativo.
Proponer las politicas y planes en materia de infraestructura y equipamiento
educativo, asi como realizar el seguimiento a su implementacin.
Formular, difundir y supervisar la aplicacin de los documentos normativos de
diseo y planeamiento arquitectnico y urbanstico para la construccin,

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d)
e)
f)
g)
h)

equipamiento y mantenimiento de la infraestructura educativa, en coordinacin

con los rganos del Despacho Viceministerial de Gestin Pedaggica.
Conducir y supervisar el proceso de identificacin, priorizacin, promocin y
desarrollo de la cartera de proyectos de Asociaciones Pblico Privadas, Obras por
Impuestos y de otros mecanismos vinculados a la inversin pblico-privada.
Promover y supervisar las acciones de carcter tcnico con las entidades que
aportan, donan y transfieren inmuebles a favor del Ministerio; y supervisar el
saneamiento fisico legal respectivo.
Supervisar el cumplimiento de funciones de las unidades orgnicas a su cargo, en
el mbito de su competencia.
Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por el Despacho
Viceministerial de Gestin Institucional.

Articulo 181.- Estructura orgnica de la Direccin General de Infraestructura

Educava
La Direccin General de Infraestructura Educativa tiene las siguientes unidades
orgnicas:
I
S
-

Direccin de Planicacin de Inversiones.

Direccin de Saneamiento Fisico Legal y Registro Inmobiliario.
Direccin de Normatividad de Infraestructura.

Articulo 182.- Direccin de Planicacin de Inversiones

La Direccin de Planicacin de Inversiones es el rgano de linea responsable de
formular, supervisar y evaluar la implementacin de las politicas, planes y documentos
normativos orientados al desarrollo, construccin, operacin y mantenimiento de
infraestructura educativa en todos los niveles y modalidades de la Educacin Basica y
de la Educacin Superior Pedaggica, Tecnolgica y Tecnico-Productiva, mediante
mecanismos de intervencin pblica yfo pblico-privada. Depende de la Direccin
General de Infraestructura Educativa.
Articulo 183.- Funciones de la Direccin de Planicacin de Inversiones
La Direccin de Planificacin de Inversiones tiene las siguientes funciones:
a)

Formular y proponer documentos normativos e instrumentos de priorizacin y

focalizacin para orientar la inversin en infraestructura educativa en funcin a las

brechas de acceso a los servicios educativos, indicadores demogrcos, dficit de

b)

c)

calidad y situacin de riesgo de la infraestructura y equipamiento, entre otros.

Formular las politicas y planes en materia de infraestructura y equipamiento
educativo, sobre la base de los documentos normativos y prioridades del sector,
en coordinacin con las entidades, programas nacionales, rganos y unidades
orgnicas del Ministerio.
Realizar el seguimiento y evaluacin a la implementacin de las politicas y planes
en materia de infraestructura y equipamiento educativo, y recomendar acciones de
mejora, mecanismos y estrategias que permitan asegurar su correcta y oportuna
ejecucion.
,
.
g
Ejecutar el proceso de identificacin, priorizacin, promocin y desarrollo de la
cartera de proyectos de Asociaciones Pblico Privadas, Obras por Impuestos y de
otros mecanismos vinculados a la inversin pblico-privada.
Administrar la relacin contractual-enlos contratos de participacin pblicoprivada suscritos por el Ministerio, en su calidad de concedente, y hacer
seguimiento del cumplimiento de las obligaciones que de estos se deriven en los
proyecto a su cargo.
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f)
g)

Supervisar y evaluarel cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su

competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
General de Infraestructura Educativa.

Articulo184.- Direccin de Normatividad de Infraestructura

La Direccin de Normatividad de Infraestructura es el rgano responsable de
promover, formular, difundir y supervisar la aplicacin de documentos normativos y
criterios tecnicos de diseo y planeamiento arquitectnico y urbanstico,
procedimientos para la construccin, mantenimiento y equipamiento de infraestructura
educativa en todos los niveles y modalidades de la educacin, con excepcin de la
educacin superior universitaria, en concordancia con los estndares tcnicos
internacionales, y la ,normativa arquitectnica y urbanstica vigente. Depende de la
Direccin General delnfraestructura Educativa.
Artculo 185.- Funciones de la Direccin de Normatividad de Infraestructura
La Direccin de Normatividad de Infraestructura tiene las siguientes funciones:
a)

Formular, difundir y efectuar el seguimiento de la aplicacin de normas y criterios

tecnicos de diseo y planeamiento arquitectnico, as como de manuales de
procedimiento para la ejecucin de proyectos de construccin, mantenimiento y
equipamiento de infraestructura educativa, en concordancia con los estndares
tcnicos internacionales, y la normativa arquitectnica y urbanstica vigente.
b) Promover la investigacin e innovacin en temas vinculados a la problemtica y
desarrollo de la infraestructura y equipamiento educativo.
c) Disear prototipos y modelos constructivos de locales escolares segn las
diferentes condiciones geogrficas y climticas del pais, y efectuar el seguimiento
de su implementacin.
d) Formular criterios tecnicos para la elaboracin de estudios de investigacin,
diseo y experimentacin de prototipos y modelos constructivos para la creacin y
mejora de espacios educativos.
e) Proponer y difundir documentos normativos y manuales de diseo y fabricacin de
mobiliario escolar, y su actualizacin.

f)

Brindar asesoramiento en materia de normatividad tecnica relacionada con el

diseo arquitectnico de la infraestructura educativa, asi como efectuar el
seguimiento y evaluar la elaboracin, aplicacin y difusin de disenos

arquitectnicos apropiados para las diferentes condiciones geogrficas y

g)
h)

climticas del pais.

Supervisary evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
General de Infraestructura Educativa.

Articulo 186.- Direccin de Saneamiento Fisico Legal y Registro Inmobiliario

La Direccin de Saneamiento Fisico Legal y Registro Inmobiliario es el rgano

responsable de coordinar acciones de carcter tcnico con las entidades que aportan,
donan y transfieren inmuebles a favor del Ministerio de Educacin, y efectuar el
saneamiento fisico legal respectivo. Depende de la Direccin General de
Infraestructura Educativa.
Articulo 187.- Funciones de la Direccin de Saneamiento Fisico Legal y Registro
Inmobiliario
La Direccin de Saneamiento Fisico Legal y Registro Inmobiliario tiene las siguientes
funciones:
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que

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a)

Coordinar y realizar acciones de carcter tecnico con las entidades que aportan,
donan y transfieren inmuebles a favor del Ministerio.
b) Emitir opinin sobre la gestin, administracin, adquisicin y disposicin de
inmuebles del Ministerio, en el marco de las normas de la Superintendencia
Nacional de Bienes (SBN).
c) Realizar el saneamiento fisico-legal de los inmuebles a favor del Ministerio,
mediante su inscripcin en los Registros Pblicos.
d) Administrar y mantener actualizado el registro de inmuebles del Ministerio.
e) Coordinar e informar a los rganos encargados de la formulacin y ejecucin de
Proyectos de Inversin Pblica y Privada, la disponibilidad de los inmuebles
saneados del Ministerio.

f)
I
g)
h)
i)

Promover y coordinar con los Gobiernos Regionales y Locales el saneamiento

fsico legal de los inmuebles de su jurisdiccin y el desarrollo de sus planes de
saneamiento de inmuebles.
Brindar capacitacin yapoyo tcnico en materias de su competencia.
Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
Otras que en materia de su competencia le sean asignadas por la Direccin
General de Infraestructura Educativa.

Articulo 188.- Direccin General de Becas y Crdito Educativo

La Direccin Generalde Becas y Credito Educativo es el rgano de linea responsable
de formular, coordinar, proponer, supervisar y evaluar la implementacin de politicas y
planes para el otorgamiento de becas y crditos educativos a nivel nacional, en sus
diversas modalidades, a fin de promover el acceso a una educacin de calidad y la
formacin de capital humano, en concordancia con las necesidades del pais. Depende
del Despacho Viceministerial de Gestin Institucional.
Articulo 189.- Funciones de la Direccin General de Becas y Crdito Educativo
La Direccin Generalde Becas y Credito Educativo tiene las siguientes funciones:
a)

Formular, proponer y evaluar politicas, estrategias y mecanismos que promuevan

el acceso a becas y credito educativo.
b) Formular y proponer documentos normativos e indicadores que permitan
identificar necesidades de atencin mediante el otorgamiento de becas y credito
educativo, en coordinacin con los diferentes sectores, niveles de gobierno y
rganos del Ministerio;
c) Formular, proponer, supervisar y evaluar la implementacin de mecanismos y
estrategias que generen oportunidades de desarrollo ocupacional e insercin
laboral de las personas beneficiadas con becas y/o crditos educativos.
d) Establecer indicadores y evaluar el cumplimiento de los objetivos de la politica
sectorial, en materia de becas y crditos educativos.
e) Supervisar y evaluar el cumplimiento de la normativa bajo el mbito de su
competencia, e implementar acciones de mejora segn corresponda.
f) Disear y proponer estrategias comunicacionales en el mbito de su competencia,
conforme a las disposiciones establecidas por el Ministerio.
g) Otrasque en materia de su competencia le sean asignadas por el Despacho
Viceministerial de Gestin Institucional.

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Articulo190.- Direccin deGestin de Recursos Educativos

La Direccin de Gestin de Recursos Educativos es el rgano desconcentrado del

Ministerio A de Educacin, a travs del Despacho Viceministerial de Gestin

Pedaggica, responsable de la programacin, adquisicin, almacenamiento y
distribucin, asi como de la ejecucin de proyectos de inversin pblica, de recursos
educativos-pedaggicos para el desarrollo del aprendizaje de los alumnos de las
instituciones educativas pblicas, conforme a las disposiciones que para tal efecto
emita el Ministerio. La organizacin y funciones de este rgano se desarrollan en sus
respectivos documentos de gestin aprobados por resolucin ministerial.
Artculo 191.- Direccin Regional de Educacin de Lima Metropolitana
La Direccin Regional de Educacin de Lima Metropolitana es el rgano
desconcentrado del Ministerio de Educacin, a travs del Despacho Viceministerial de
Gestin Institucional, responsable del servicio educativo y de los programas de
atencin integral en el ambito de su jurisdiccin, asi como de evaluar y supervisar a las
Unidades de Gestin Educativa Local de Lima Metropolitana, que constituyen
instancias de gestin educativa descentralizada de dicha Direccin Regional;
resuelven en segunda y ltima instancia administrativa los recursos de apelacin
interpuestos contra los actos administrativos emitidos por dichas instancias de gestin.
La organizacin y funciones de este rgano se desarrollan en sus respectivos
documentos de gestin aprobados por resolucin ministerial.

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PRoGRA|v|As NAcloNA|.Es
Articulo 192.- Programas Nacionales
El Programa Nacional de Becas y Crdito Educativo (PRONABEC) yel Programa
Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED) dependen del Ministerio de
Educacin, a travs del Despacho Viceministerial de Gestin Institucional.

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RELAc|oNEs |NTER|NsT|Tuc|oNAl.Es
Artculo193.- Relaciones Interinstitucionales
El Ministerio de Educacin mantiene relaciones funcionales y de coordinacin con los
diferentes organismos e instituciones pblicas y privadas que se encuentren
vinculadas a las actividades del sector Educacin.

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REGIMEN LABORAL
Articulo 194.- Rgimen laboral
Los trabajadores del Ministerio de Educacin se encuentran comprendidos en los
regmenes previstos en el Decreto Legislativo N 276, Ley de Bases de la Carrera
Administrativa y de Remuneraciones del Sector Publico, en el Decreto Legislativo
N 728, Regimen Laboral de la Actividad Privada, y en el Decreto Legislativo N 1057,
que regula el Rgimen Especial de Contratacin Administrativa de Servicios. Esta
disposicin ser aplicable en tanto se implemente el rgimen previsto en la Ley
N 30057, Ley del Seen/icioCivil_

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