Tecnologia Comercial 7 8 9

REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCION NACIONAL DE EDIATACIN 1.-YE
JVENES Y ADULTOS
DIRIECCIN NACIONAL DE CURRICULO Y
TECNOLOGA EDUCATIVA
1
PROGRAMA, DE EDUCACIN BSICA GENERAL
PROGRAMA- DE TECNOLOGIA,
COMERCIAL
9` GRADOS
EDICION REVISADA, 2003
DESCRIPCIN
La asignatura Tecnologa Comercial se compone de tres reas,
las cuales se dividen a su vez en tres sub
reas. stas son: Aplicaciones tecnolgicas bsicas, Desarrollo
comercial y Contabilidad. Cada una promueve la adquisicin
de conceptos, destrezas, habilidades y actitudes para preparar
a los y las participantes a proseguir estudios; pero tambin
para enfrentarse a la vida con algunas herramientas bsicas
para realizar actividades autogestionarias.
En la sub-rea Aplicaciones tecnolgicas bsicas se ofrece un
programa de mecanografa computarizada para el sptimo

grado, en la cual se privilegia el aprendizaje del teclado gua y
el uso adecuado de una comput adora para la digitacin de
trabjos.
En cuanto a Desarrollo comercial, esta sub-rea incluye los
aspectos generales ms importantes de la actividad
econmica. Se presentan definiciones de trminos como
economa, comercio, servicios, riqueza, bienes, denanda,
oferta, precio y otras. As mismo, se estudian los sistemas
monetarios, la moneda panamea-y el funcionamiento de los
sistemas bancarios, teniendo en consideracin el Centro
bancario internacional y sus aportes a la economa del, pas.
Por ltimo, se proporcionan nociones fundamentales para
conocer de cerca cmo se constituye e una empresa en el
mundo de hoy.
.
Cabe destacar que la micro, pequea y mediana empresa
tambin son objeto de estudio y anlisis. Desarrollo comercial
se trabaja a travs de un Programa de Introduccin al
Comercio en octavo grado.
La sub-rea Contabilidad, brinda conocimientos importantes
para la adquisicin de destrezas y actitudes en la actividad
contable. Esta contribuye a la formacin de futuros
profesionales aptos para preparar estados financieros,
analizar cuentas y en general, para organizar su propia
economa. Estos contenidos se desarrollan en noveno grado.
JUSTIFICACIN
Con la aprobacin de la Ley 34 de 6 de julio de 1995 que
adiciona y modifica algunos artculos a la Ley 47 Orgnica de
Educacin, el Ministerio de Educacin, asume el compromiso
nacional de transformar nuestro sistema educativo.
Es as, que se establece el Primer Nivel de Enseanza o
Educacin Bsica General, con una duracin de once aos de
escolaridad, la aplicacin de un nuevo enfoque, curricular y la
revista de todos los contenidos programticos en las diversas

reas de formacin.
La asignatura Tecnologa Comercial profundiza en la
formacin integral de los y las participantes, proporcion ando
aprendizajes significativos, tiles para todos los ciudadanos.
Est dividida en tres reas: Mecanografa Computarizada,
Introduccin al Comercio Y Principios de Contabilidad, en las
cuales se procura fortalecer los conocimientos, habilidades y
destrezas relativas al desarrollo y aplicacin de la tecnologa
en la actualidad. Adems, propician la exploracin y
orientacin vocacional para construir estudios en el nivel
inmediato: as como el desarrollo de competencias bsicas
para realizar trabajos sencillos.
Todos los contenidos del Area Comercial han sido concebidos
para preparar a los y las participantes en la vida misma.
OBJETIVOS DE SPTIMO GRADO
1. Utilizar diferentes tipos de mquinas de escribir.

2. Desarrollar habilidades para realizar trabajos en computadora de manera
correcta y organizada.
3. Aplicar tcnicas y herramientas que contribuyan a la utilizacin de todos
los beneficios que proporcionan los sistemas de informtica.
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN DE JVENES Y ADULTOS
PRIMER NIVEL DE EDUCACIN BSICA GENERAL
ETAPA B - SPTIMO GRADO
PROGRAMA DE TECNOLOGA COMERCIAL
REA: COMERCIAL
SUB-REA: APLICACIONES TECNOLGICAS
BSICAS (MECANOGRAFA COMPUTARIZADA).
OBJETIVOS ESPECFICOS:
1. Practicar normas de
comportamiento apropiado en
el Laboratorio de
Mecanografia. 2. Identificar
las partes de la mquina de
escribir manual y sus
funciones.
*CONTENIDOS
1. Normas de comportamiento en el Laboratorio de
Mecanografia. Puntualidad. Responsabilidad.
Compaerismo. Respeto mutuo. Honradez.
Orden y aseo. Cooperacin.
2. La mquina de escribir manual.
-Partes principales y secundarias.
-Uso y funciones
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y
EVALUACIN
________________
1. Dialogarn, en grupos pequeos, sobre las ventajas y;
desventajas de la aplicacin de las normas de comportamiento ~~
en el Laboratorio de Mecanografia Computarizada. 2. Dramatizarn
normas de comportamiento en el Laboratorio de
Mecanografia Computarizada. (Adecuadas y no adecuadas).
3- Contestarn preguntas exploratorias relacionadas con las
Computarizada.
1. Sealarn las partes principales y secundarias de la mquina ;
manual y sus funciones.
~ 2. Realizarn trabajos en la mquina de escribir.
Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales

subyacen en los objetivos especficos, contenidos y actividades de
aprendizaje y de evaluacin.
PROGRAMA DE TECNOLOGA COMERCIAL,
OBJETIVO ESPECFICO:
3. Conocer la importancia, evolucin y tendencia de la Mecanografia Computarizada.
*CONTENIDOS
ntroduccin de la Mecanografia Computarizada.

-
Importancia
Evolucin histrica
Tendencias e innovaciones.
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APREDNIZAJE Y

EVALUACIN
1. Conversarn sobre mecanografia computarizada.
2. Discutirn en clases sobre- la importancia Ni evolucin histrica ~

de la mecanografia, con la ayuda del facilitador o facilitadora
3. Elaborarn esquema con las tendencias e innovaciones en el;

campo de la mecanografia.
*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales subyacen
en los objetivos especficos, contenidos y actividades de aprendizaje y de
evaluacin.
.-52
OBJETIVO ESPECFICO:
4.Identificar las partes y funciones de la Computadora.
*CONTENIDOS
Principios Bsicos de Computacin.

Partes y funciones de la computadora
Monitor.
CPU
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZ-AJE Y

EVALUACIN
1. Identificarn las partes de la computadora por su nombre y
sus funciones.
2. Practicarn el proceso de encendido y_ apagado
de
Teclado.
Ratn.
Almohadilla de ratn.
Impresora.
computadora e impresora.
3. Elaborarn murales con las partes de la computadora.
Escner.
Bocinas.
*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales
OBJETIVO ESPECIFICO:
5. Utilizar la posicin correcta del cuerpo y el matera al escribir en la mquina o computadora.
*CONTENIDOS
Posicin correcta del cuerpo al escribir en la computadora.

Cuerpo.
Dedos.
Vista.
Pies,
Colocacin del material de trabajo.

EVALUACIN
Escucharn las explicaciones sobre la posicin correcta del
cuerpo y del material al escribir.
2. Practicarn la posicin correcta del cuerpo, dedos, vista, pies y

material en la escritura frente al equipo.

evaluacin.
OBJETIVO ESPECFICO:
6. Conocer el teclado gua y funciones de otras teclas del computador.
6.Teclado gua.
Importancia. Funciones. Teclas centrales. Teclas especiales. Teclas fimcionales. Teclas
numricas.
Indicativas (teclas de navegacin).
*CONTENIDOS
_ EVALUACIN
,
1. Investigarn la importancia del teclado gua y las funciones de I
otras teclas que la componen.
2. Identificarn las diferentes teclas mediante laboratorios
ii
3. Utilizarn las teclas guas y funciones de otras teclas en' trabajos escritos sencillos.
prcticos.
*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales subyacen en los objetivos
especficos, contenidos y actividades de aprendizaje y de evaluacin.
OBJETIVO ESPECFICO:
7. Realizar la configuracin de una pgina en la computadora con diferentes variables.

*CONTENIDOS
EVALUACIN
7. Configuracin de una pgina en la computadora.
- Margen superior.
Margen inferior.
Margen derecho. Margen izquierdo. Centrado. Justificacin. Tipos de letras.
Espacios interlineales. Sombreado, sin sombreado. En negrita, sin negrita.
Identificarn el men de la configuracin de una pgina y las j distintas opciones.
2. Practicarn con el mouse las diferentes opciones del Men de configuracin de pginas.
I
3. Desarrollarn trabajos escritos cortos con las indicaciones !
sugeridas, por el facilitador o facilitadora.
'

OBJETIVO ESPECFICO:
8. Aplicar tcnicas mecanogrficas para la escritura de prrafos con exactitud, rapidez y
precisin en el equipo.
*CONTENIDOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y D

EVALUACIN
Escrihu-a de prrafos cortos.

1. Escribirn algunos prrafos utilizando las indicaciones
Texto.
sugeridas
por el
Edicin.
Insertar.
2.
Borrar.
precisin.
Cortar, pegar.
Correccin ortogrfica.
3.
especficos, contenidos
y actividades de aprendizaje y de evaluacin.
i
- Vista preliminar.
Dictado. Exactitud. Rapidez. Precisin.
participantes.

OBJETIVO ESPECFICO:
9. Preparar la impresora para la de diversos escritos.
*CONTENIDOS
4. La Impresora
Clases de mpresoras. Partes de la npresora. Configuracin. Encendido. Colocacin del papel.
Colocacin de tinta o tner. Ordenes de impresin. Cancelar la orden de impresin.
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDISAJE Y DE
_EVALUACIN_________________
Escucharn las explicaciones sobre la. preparacin de la! impresora y su edicin de trabajos
realizados.
2. Realizarn los pasos de preparacin para el uso adecuado de la impresora (Encendido,
colocacin del papel y su medida, tinta o tner).
3. Practicarn la impresin de escritos.
----*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales subyacen en los objetivos
especficos, contenidos
y actividades de aprendizaje y de evaluacin.
OBJETIVOS DE OCTAVO GRADO
1. Reconocer los principios econmicos que rigen las actividades comerciales en

nuestro pas y en el mundo.
2.Conocer los trmites necesarios para la constitucin y funcionamiento de una

micro , pequea o mediana empresa en la repblica de Panam.
3.Valorar la actividad comercial-como eje de nuestra economa y de mejoramiento
de las condiciones de vida pat-a todos los panameos y panameas.
.
PRIMER NIVEL DE EDUCACIN BSICA
GENERAL
ETAPA B - OCTAVO GRADO
PROGRAMA DE TECNOLOGA
COMERCIAL
REA COMERCIAL
SUB - REA: DESARROLLO
COMERCIAL (INTRODUCCIN AL
COMERCIO) OBJETIVOS
ESPECFICOS:
1. Analizar la importancia de
los conceptos y los trminos de
Comercio y Economa. 2.
Conocer algunas concepciones
histricas y bsicas sobre el
Comercio.
*CONTENIDOS
1. Generalidades del Comercio. Comercio y Economa. Conceptos.
Relacin entre ambos trminos. importancia.
2. Evolucin histrica del Comercio. - Los bienes y su clasificacin. - Los
servicios.
- La riqueza.
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y DE
_ EVALUACIN
1. Investigarn en diversos libros en enciclopedias los conceptos: i
Comercio y Economa.
2.Harn una relacin de ambos conceptos para unificar criterios. 3.
presentarn trabajos escritos y orales en grupos pequeos de lo
investigado.
v_
1. Organizarn grupos para investigar sobre la evolucin histrica; del

Comercio.
2. Presentarn trabajos escritos y orales sobre lo investigado para i
unificar criterios .
3.Desarrollarn cuestionarios sobre el tema.
*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales
aprendizaje y de,evaluacin.
3.Describir las etapas del proceso econmico y sus problemas.
4. Comprender la Ley de la demanda y oferta, su naturaleza y sus fruiciones del precio.
*CONTENIDOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y DE-;

EVALUACION
3. El proceso econmico.
Etapas del proceso econmico.
Produccin.
Circulacin.
Distribucin.
Consuno.
1. Realizarn preguntas y respuestas sobre el proceso I

econmico, etapas y problemas del precio econmico. '
1. Analizarn la Ley de la demanda y la oferta, su naturaleza y~

sus funciones del precio.
2. Realizarn un _rastreo por diferentes comercios para elaborar,'
un informe sobre oferta y demanda de productos de los ~
diferentes sectores de la economa.
Problemas del proceso econmico.

La demanda y la oferta.
El precio.
Naturaleza.
Funciones.

evaluacin.
5. Conocer algunos aspectos generales sobre la moneda desde sus orgenes, valorando la
importancia de la misma y sus efectos en nuestro pas.
6. Evaluar las utilidades del sistema monetario panameo, sus caractersticas y beneficios en el
sistema bancario.
*CONTENIDOS
5.La moneda y sus particularidades. Concepto. Origen.
Funciones. Atributos. sustitutos. IMportancia.
La Moneda panamea.
6. El sistema monetario.
- Utilidades.
- Sistema monetario panameo.
I

EVALUACIN
Expresarn sus ideas acerca de la moneda, concepto, origen, funciones y el uso de la misma.
2_ Presentarn trabajos en lminas, acerca de los atributos e importancia de la moneda.
1. Confeccionarn trabajos escritos, en grupos, acerca del sistema ~ monetario panameo y las
utilidades para otros pases.

evaluacin.
7. Identificar las ventajas del sistema bancario panameo.
8. Conocer los fundamentos bsicos de la empresa del mundo de hoy segn su actividad y
tamao.
7. El sistema bancario panameo. - El sistema bancario panameo.
Caractersticas. - Beneficios.
*CONTENIDOS
1 ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y DE ~

EVALUACIN
~ 1. Desarrollarn cuestionarios sobre el sistema bancario, caractersticas, beneficios y dems.
i
- sus
I
2. Analizarn el sistema bancario panameo y su incidencia en la j economa del pas.
8. La empresa en el mundo de hoy. Concepto.
Constitucin.
Naturaleza.
Jurdica.
Tipos de empresas.
* Segn su actividad.
* Segn su trabajo.
-----------------------------------------------------*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinates subyacen en los objetivos
LInvestigarn sobre el concepto, creacin y constitucin de una empresa natural y jurdica.
2. Contestarn preguntas exploratorias sobre el concepto de empresa, su creacion Y constitucin.

9. Clasificar los pasos y trmites para
la constitucin de una empresa en

Panam. 10. Comparar algunas
caractersticas de la micro, pequea y
mediana empresa.
*CONTENIDOS
9. Trmites para iniciar una empresa.
- Obtencin de la licencia comercial.
10. Generalidades de la micro, pequea y mediana empresa. Conceptos.
Caractersticas bsicas. Ventajas y desventajas. Incentivos
fiscales.
EVALUACION
---1. Presentarn un proyecto tecnolgico de una empresa que inicia:
operaciones y sus trmites.
1. Investigarn, en grupos pequeos, lo relacionado a la micro, , pequea y mediana empresa.

2. Expondrn ideas sobre los conceptos y caracteristicas bsicas de la micro, pequea y mediana
empresa. i 3. Harn un cuadro sinptico con las ventajas y desventajas que ~ tiene cada una.
OBJETIVOS DE NOVENO GRADO

1. Comprender los principios bsicos de Contabilidad
que rigen en nuestro pas. 2. Preparar documentos
comerciales y estados financieros.
3. Valorar la trascendencia de la Contabilidad en el desarrollo humano del
hombre, la mujer y toda la sociedad.

ETAPA B - NOVENO GRADO
REA: COMERCIAL
SUB REA: CONTABILIDAD
(PRINCIPIOS DE
CONTABILIDAD)
1. Analizar el concepto y evolucin histrica de la Contabilidad y
su relevancia a nivel nacional y mundial. 2. Identificar los libros
bsicos de Contabilidad en los registros contables.
*CONTENIDOS
1. La Contabilidad y su evolucin histrica. Concepto.
Relevancia.
Evolucin histrica. * Nacional y mundial
2.Libros bsicos de Contabilidad.
Diario general. Mayor general.
Utilidad de cada uno de estos libros. Requisitos segn las leyes nacionales. Probibiciones
segn las leyes locales.
EVALUACIN
1. Participarn en un torbellino de ideas acerca de la Contabilidad, 2. Investigarn el concepto,
relevancia y evolucin histrica de la Contabilidad a nivel nacional y mundial. 3. Contestarn
preguntas aclaratorias sobre los temas investigados.
1. Consultarn en diferentes bibliografias todo lo relacionado a los libros bsicos de
Contabilidad y las leyes nacionales. 2. Observarn lminas con el rayado del diario y mayor
general.
3. Dialogarn sobre las utilidades de cada libro, los requisitos y prolvbiciones de las leyes
nacionales.
ETAPA B - NOVENO GRADO
3. Distinguir qu es una cuenta, sus prtes y relevancia. 4. Realizar transacciones
cuentas T.
comerciales
en
*CONTENIDOS
3. Relevancia de las cuentas. - Conceptos.
Partes de una cuenta. Dbito.
Crdito.
4. Movimientos de las cuentas reales, nominales o temporales.
Activos.
Pasivos. Capital. Ingresos. Costos. Gastos.
Anlisis de cuentas T. Transacciones en cuentas T.
EVALUACIN
1. Atendern explicaciones del facilitador (a) sobre las1
cuertas, conceptos, dbitos y crditos.
I. Investigarn el Mvimiento de las cuentas reales, nominales o Temporales contemplado los

nombres de cada, cuenta.
Practicarn en sus cuadernos el movimiento de las cuentas! reales, nominales o
temporales. (lado por el que aumenta y disminuye)
3. Conocern los movimientos de crditos y dbitos en las cuentas T.
4. Registrarn transacciones comerciales en cuentas T.
11

ETAPA B -1`dvVENOGItADG
5. Registrar
transacciones comerciales
en diferentes
documentos. 6.
Elaborar y verificar un
balance de prueba.
*CONTENIDOS
5. Registro de transacciones en los libros diario, general y
mayor general.
- Registro del asiento de apertura.
- Determinacin de saldos y totales.
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y D

EVALUACIN
1. Observarn en el tablero el regstro del asiento de apertu

en el diario general.
2. Realizarn un debate sobre el asiento que se hace e
diario.
3. Practicarn en el tablero el registro del diario general
6. Balance de prueba. - Concepto. - Uso,

Elaboracin.
Verificacin.
libro mayor general.
4. Detenninarn los nuevos saldos y totales del diario general ;
y el libro mayor general.
l. Observarn el rayado del balance de prueba y su uso.
2. Prepararn, con los saldos de los mayores, el balance d;
prueba.
3. Verificarn cuenta por cuenta que el dbito est en balance
con el crdito.
4. Realizarn proyectos sencillos en los que utilicen los
contenidos estudiados.
*Los aprendizajes conceptuales, procedimen tales y actitudinales
1-7,0

ETAPA B -noveno 'GRADO
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
7. Preparar una hoja de trabajo de seis columnas. 8. Preparar documentos financieros.
*CONTENIDOS
7. Bola de trabajo de seis columnas. - Concepto
- Importancia.
- Finalidad.
- Detenninacin de la utilidad y/o prdida.
_EVALUACTQI!'_______
_ Investigarn en los libros de
Contabilidad sobre la hoja de ~
trabajo, su importancia y su finalidad. , Observarn en el tablero la determinacin de la utilidad o
~ prdida en la hoja de trabajo.
Harn prcticas grupales enhojas de trabajo.
l. Investigarn sobre los estados financieros v la importancia i de su preparacin.
Confeccionarn los rayados usados en la preparacin de los
estados financieros.
3. Desarrollarn prcticas en el tablero.
4. Realizarn un proyecto aplicando los temas dados.
;.
8 Estados financieros. Importancia.

Balance general.
Estado de resultados. Estado de capital. Registro de cierre.
Balance de comprobacin y de cierre.
__________________________________________________________J
evaluacin.
BIBLIOGRAFA
BOYTON, Carlos; Forkey Swanson.
FiIVNEY, H.A.; Gerber E. Miller.

OCANO CENTRUM.
PAZ, Nstor.
Contabilidad
prctica del siglo
XXI_. Curso
avanzado. 1989.
Curso de Contabilidad, 1980.
Enciclopedia de la
Contabilidad. Tomo 1, ti
1992 Contabilidad General.
Segunda edicin. Editorial
Me Graw-Hill, 1999.

Tecnologia Comercial 7 8 9

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REPBLICA DE PANAM

PROGRAMA, DE EDUCACIN BSICA GENERAL

programa de mecanografa computarizada para el sptimo

revista de todos los contenidos programticos en las diversas

1. Utilizar diferentes tipos de mquinas de escribir.

Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales

ntroduccin de la Mecanografia Computarizada.

ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APREDNIZAJE Y

2. Discutirn en clases sobre- la importancia Ni evolucin histrica ~

3. Elaborarn esquema con las tendencias e innovaciones en el;

Principios Bsicos de Computacin.

ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZ-AJE Y

Posicin correcta del cuerpo al escribir en la computadora.

ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y

2. Practicarn la posicin correcta del cuerpo, dedos, vista, pies y

*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales subyacen

7. Realizar la configuracin de una pgina en la computadora con diferentes variables.

*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales subyacen en los objetivos

ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y D

Escrihu-a de prrafos cortos.

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN DE JVENES Y ADULTOS

OBJETIVOS DE OCTAVO GRADO

1. Reconocer los principios econmicos que rigen las actividades comerciales en

2.Conocer los trmites necesarios para la constitucin y funcionamiento de una

1. Organizarn grupos para investigar sobre la evolucin histrica; del

ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y DE-;

1. Realizarn preguntas y respuestas sobre el proceso I

1. Analizarn la Ley de la demanda y la oferta, su naturaleza y~

Problemas del proceso econmico.

*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales subyacen

ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y DE

*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales subyacen

1 ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y DE ~

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN DE JVENES Y ADULTOS

la constitucin de una empresa en

1. Investigarn, en grupos pequeos, lo relacionado a la micro, , pequea y mediana empresa.

OBJETIVOS DE NOVENO GRADO

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN DE JVENES Y ADULTOS

I. Investigarn el Mvimiento de las cuentas reales, nominales o Temporales contemplado los

*Los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales subyacen en los objetivos

ACTIVIDADES SUGERIDAS DE APRENDIZAJE Y D

1. Observarn en el tablero el regstro del asiento de apertu

6. Balance de prueba. - Concepto. - Uso,

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN DE JVENES Y ADULTOS

8 Estados financieros. Importancia.

BOYTON, Carlos; Forkey Swanson.

FiIVNEY, H.A.; Gerber E. Miller.

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