Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Este trabalho objetiva apresentar os primeiros passos de uma pesquisa de mestrado que investiga se e como
os registros de representao semitica (DUVAL, 2003, 2009, 2011) so mobilizados no processo de ensino
e aprendizagem de sistemas lineares no segundo ano da Escola Estadual de Ensino Mdio Joo Isidoro
Lorentz no municpio de Formigueiro/RS. Para tanto vamos expor um mapeamento das pesquisas que
adotaram as representaes semiticas por meio de um levantamento no site da CAPES e dos programas de
ps-graduao de universidades brasileiras. Em seguida vamos apresentar os encaminhamentos da pesquisa
que envolve 81 alunos e 02 professores que ministram aulas de Matemtica para as 04 turmas de segundo ano
da referida escola e toma como fonte o livro didtico adotado, os cadernos e as avaliaes de 03 alunos de
cada uma das turmas, no ano letivo de 2014, bem como os protocolos de 04 seqncias de atividades
desenvolvidas junto aos discentes. Tais instrumentos de coleta de dados sero analisados a partir das
orientaes metodolgicas da pesquisa qualitativa (LDKE e ANDR, 1986) seguida dos princpios da
anlise de contedo (BARDIN, 2011). Como resultados parciais conclumos que a primeira publicao
embasada nos registros de representao semitica ocorreu em 2000; at setembro de 2014 foram localizados
128 trabalhos; 08 dessas pesquisas envolveram os sistemas lineares, sendo 01 tese e 07 dissertaes; todos
foram desenvolvidos na regio sudeste do pas e esto vinculados a PUC/SP.
Palavras-chave: Registros de Representao Semitica. Ensino de Sistemas Lineares. Ensino Mdio.
Introduo
A dificuldade e a importncia no que concerne o ensino e o aprendizado da matemtica,
no s no Ensino Mdio, mas em toda a trajetria escolar, se tornou objeto de estudo para
muitos professores e pesquisadores da rea da Educao Matemtica. (DUVAL, 2003)
Documentos oficiais relacionados rea da educao como, por exemplo, as Orientaes
Educacionais Complementares aos Parmetros Curriculares Nacionais para Ensino Mdio
1
Ao observar as citaes anteriores e ao analisar Brasil (1999, 2002, 2006) constatamos que
a formao do indivduo tambm est vinculada a competncias relacionadas
representao e comunicao por meio de habilidades que envolvem a leitura e
interpretao de textos matemticos em diferentes representaes tais como tabelas,
grficos e expresses alm de:
[...] transcrever mensagens matemticas da linguagem corrente para linguagem
simblica (equaes, grficos, diagramas, frmulas, tabelas etc.) e vice-versa [...]
exprimir-se com correo e clareza, tanto na lngua materna, como na linguagem
matemtica, usando a terminologia correta. (BRASIL, 1999, p. 46)
A partir dessas consideraes, evidencia-se que o ensino dos conceitos matemticos pode e
deve ser trabalhado por meio da mobilizao de distintas representaes. Esse tipo de
encaminhamento didtico, de acordo com Duval (2013, p. 14), o cerne da atividade
matemtica, pois sua originalidade est na mobilizao simultnea de ao menos dois
O mapeamento foi uma das primeiras etapas para compor a pesquisa, seu objetivo foi
apresentar um panorama geral dos estudos desenvolvidos nos programas de ps-graduao
em Educao, Educao Matemtica ou Ensino de Matemtica realizados em nosso pas
que tenham como embasamento terico os registros de representao semitica e os
sistemas lineares como integrante de seus objetos matemticos de pesquisa.
Assim, realizou-se um levantamento nos Bancos de Dados de Teses e Dissertaes
(BDTD) dos programas de ps-graduao e da Coordenao de Aperfeioamento de
Pessoal de Nvel Superior (CAPES) buscando trabalhos por meio das palavras-chave:
registro de representao semitica, semitica e Duval.
Ao todo foram acessados 21 programas de ps-graduao das seguintes instituies:
PUC/MG, PUC/RS, PUC/SP, UEL/PR, UEM/PR, UECE/CE, UEPG/PR, UFMS/MS,
UFPE/PE, UFPEL/RS, UFPR/PR, UFRGS/RS, UFRJ/RJ, UFSC/SC, UFSCAR/SP,
ULBRA/CANOAS/RS, UNIBAM/SP, UNICAMP/SP, UNIGRANRIO/RJ, UNIJUI/RS.
Com essa busca localizou-se, ao todo, 128 trabalhos, em 17 programas distintos, sendo que
a primeira publicao ocorreu no ano de 2000 pelo Programa de Estudos Ps Graduados
em Educao Matemtica da PUC/SP. Vale ressaltar ainda que das 128 pesquisas 86 esto
vinculadas a PUC/SP, sendo 09 teses e 77 dissertaes. Esse expressivo quantitativo
contribui para que a regio sudeste ocupe a primeira posio no total das produes sobre
registros de representao semitica enquanto que a regio sul, campo de investigao
deste estudo, ocupa a terceira colocao com 04 dissertaes.
No que tange ao objeto sistemas lineares observou-se 08 trabalhos, (01 tese e 07
dissertaes) sendo que 04 deles tomaram como campo de estudo o ensino mdio e os
outros 04 o ensino superior.
Em relao aos instrumentos de coleta de dados observamos que 03 pesquisas tomam
concomitantemente livros didticos e seqncias didticas/atividades como fontes para
coleta dos dados, 02 investigaes consideram exclusivamente os livros e outras 02
seqncias didticas/atividades e por fim 01 realizou a analise a partir de teste diagnstico
e seqncias didticas/atividades.
Desse modo, a anlise do livro didtico consta em 05 dos 08 trabalhos e o principal
argumento para justificar esta escolha que conforme discutido por Battaglioli (2008),
Grande (2006), Karrer (2006) o livro continua sendo o grande referencial para a maioria
dos professores, independentemente do nvel de atuao. Vale ainda ressaltar que das 06
pesquisas
que
utilizaram
como
instrumento
de
coleta
de
dados
seqncias
MP
PUC/
SP
MP
PUC/
SP
Ano
2013
2011
2008
MA
PUC/
SP
MA
PUC/
SP
MA
PUC/
SP
D4
PUC/
SP
MA
PUC/
SP
2007
2006
2006
2006
2001
Instrumento de
coleta de dados
Ttulo
Autor (a)
Objetivo
Sistemas de Equaes
Lineares: uma proposta de
atividades
com
abordagem de diferentes
registros de representao
semitica.
Um estudo sobre a
resoluo algbrica e
grfica
de
Sistemas
Lineares 3x3 no 2 ano do
Ensino Mdio.
Sistemas Lineares na
Segunda Srie do Ensino
Mdio: um olhar sobre os
livros didticos.
Nilza
Aparecida de
Freitas
Livro didtico e
seqncia
didtica.
Ana Lucia
Infantozzi
Jordo
Livro didtico e
seqncia
didtica.
Carla
dos
Santos
Moreno
Battaglioli
Livros
didticos.
Conceitos Fundamentais
de lgebra Linear: uma
abordagem
integrando
geometria dinmica.
Michele
Viana Debus
de Frana
Explorando
Equaes
Cartesianas
e
Paramtricas
em
um
Ambiente Informtico.
Carlos
Roberto
Silva
O
Conceito
de
Independncia
e
Dependncia Linear e os
Registros
de
Representao Semitica
nos Livros Didticos de
lgebra Linear.
Articulao entre lgebra
Linear e Geometria: Um
Estudo
sobre
as
Transformaes Lineares
na
Perspectiva
dos
Registros
de
Representao Semitica.
Os vetores do plano e do
espao e os registros de
representao.
Andr Lcio
Grande
da
Monica
Karrer
Samira
Choukri
Castro
de
Atividades
didticas.
Seqncia
didtica.
Livros
didticos.
Livros
didticos,
questionrios e
atividades
didticas.
Teste
diagnstico
seqncia
didtica
Quadro 1: Alguns trabalhos que envolvem ou tem como objeto matemtico Sistemas Lineares.
Fonte: Bancos de dados de dissertaes e teses das universidades.
Diante dos resultados apresentados pelo mapeamento e de uma anlise mais detalhada,
considerando o que apresentado pelos documentos oficiais da rea da educao
2
MP designa que esta pesquisa est vinculada a uma produo de Mestrado Profissional.
MA designa que esta pesquisa est vinculada a uma produo de Mestrado Acadmico.
4
D designa que esta pesquisa est vinculada a uma produo de Doutorado.
3
-Redigir os resultados da por meio da comparao dos resultados parciais da anlise dos
livros didticos, das fotocpias dos cadernos e das avaliaes e dos protocolos das
seqncias de atividades.
Consideraes finais
Com a realizao deste mapeamento consideramos ter contribudo para que se tenha um
panorama geral do que tem sido realizado em termos de pesquisa em educao matemtica
no que se refere teoria dos registros de representao semitica e ao objeto matemtico
sistemas lineares. Devido aos dados obtidos e a relevncia desse tema segundo Brasil
(1999, 2002, 2006) destacamos que os sistemas lineares representam um campo de
pesquisa a ser explorado e nesse sentido justificamos nosso estudo.
Referncias
BARDIN, Laurence. Anlise de Contedo. Tradutores Luis Alberto Antero Reto Augusto
Pinheiro. So Paulo: Edies 70, 2011.
BATTAGLIOLI, C. S. M. Sistemas Lineares na Segunda Srie do Ensino Mdio: um
olhar sobre os livros didticos. 2008. 113 f. Dissertao (Mestrado Profissional em
Ensino de Matemtica)-Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, So Paulo, 2008.
BOEMO, M. S. ,ROSA, C. W., E MARIANI, R. C. P. Os Registros de Representao
Semitica nas Pesquisas em Matemtica: um olhar para os sistemas lineares e funes. In:
ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAO MATEMTICA, 4, 2014, Santa Maria. Anais
eletrnicos... Santa Maria, UFSM, 2014 Os Registros de Representao Semitica nas
Pesquisas em Matemtica: Um olhar para os sistemas lineares e funes. Disponvel em: <
http://w3.ufsm.br/ceem/eiemat/Anais/arquivos/ed_4/CC/CC_Boemo_Marinela.pdf>.
Acesso em: 29 set.2014.
BRASIL, Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Bsica. Orientaes
Curriculares para o Ensino Mdio: Cincias da Natureza, Matemtica e suas
Tecnologias. Braslia: MEC/Semtec, 2006.
BRASIL, Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Mdia e Tecnolgica.
Parmetros Curriculares do Ensino Mdio: cincias da natureza, matemtica e suas
tecnologias. Braslia: MEC/Semtec, 1999.
BRASIL, Ministrio da Educao. Secretaria da Educao Mdia e Tecnolgica. PCN+
Ensino Mdio: Orientaes Educacionais Complementares aos Parmetros
Curriculares Nacionais. Braslia: MEC/Semtec, 2002.
CASTRO, S. C. Os vetores do plano e do espao e os registros de representao. 2001.
111 f. Dissertao (Mestrado em Educao Matemtica)-Pontifcia Universidade Catlica
de So Paulo, So Paulo, 2001.