CENTRO DE EDUCAO INFANTIL ESTAO CRIANA

ESTAO COCAL MORRO DA FUMAA

PROFESSORA: JEMA KETY E VANEIDE
TURMA: MATERNAL I
PERODO: VESPERTINO

Nome dos professores:

Tema:
Subtemas:
Objetivos especficos:
Propiciar um ambiente onde as crianas possam desenvolver sua
autonomia de forma feliz e saudvel e feliz;
Estabelecer vnculos afetivos entre adultos e crianas fortalecendo sua
auto-estima e gradativamente suas possibilidades de comunicao;
Fazer com que as crianas participem de situaes de socializao;
Desenvolver a autonomia durante as refeies e na escolha de
brinquedos que lhe agradam;
Participar de variadas situaes de comunicao oral;
Realizar atividades que desenvolvam e estimulem a coordenao e as
habilidades motoras;
Promover o contato com livros e outros materiais;
Desenvolver a relao espao e tempo;
Participar de narrao de histrias e mmicas;
Participar brincadeiras diversas;
Realizar atividades de artes plsticas, experimentando diferentes
materiais de pintura, colagem, papeis;
Desenvolver o gosto por historias, estimulando a imaginao, o ldico
e o faz de conta;
Adquirir conscincia do prprio corpo;
Reconhecer e nomear parte do seu corpo;
Promover espaos para que a criana possa manifestar seus
desejos,vontades,necessidades,desagrados,e sentimentos por meio de
linguagem corporal e oral;
Desenvolver hbitos de higiene;
Valorizar a importncia do dialogo familiar, promovendo a interao
entre famlia e CEI.
CONTEDOS CURRICULARES
Linguagem Oral e Escrita;
Tipologia textual: poesias, quadrinhos, msicas, historias infantis;
Uso da linguagem oral em diversos contextos e momentos.

Movimento
Brinquedos e Brincadeiras;
Ritmo corporal: expresso corporal o corpo em diferentes ritmos;
Coordenao motora: domnio do corpo e equilbrio;
Artes visuais, msica e teatro

Musica: Musicas infantis, cantigas de roda e mmicas;

Sons corporais e de natureza, atravs da imitao;
Teatro: De fantoches, varas;
Visuais: Pintura, modelagem;
Leitura de imagens diversas: fotografia e ilustraes;
NATUREZA E SOCIEDADE

Conhecimento do corpo humano: cuidando com sade e bem estar;

Conhecimento do CEI;
Conhecimento dos objetos de convvio;
Higiene e cuidado com o corpo;
Historia da criana e sua famlia;
MATEMTICA

Numero (quantidade)
Seriao e classificao
Noes de tamanho
Noes de espao

METODOLOGIA
Brincadeiras de roda, bales, imitao de animais;
Musicam que envolvam o nome das crianas, sons dos animais,
baterem os ps e palmas, gestos variados;
CDs e DVDs msicas divertidas;
Em roda falar o nome das crianas, das professoras e dos objetos da
sala incentivando para que elas tambm repitam os nomes
mencionados
Trabalhar com a caixa surpresa com o espelho dentro e ver a reao
das crianas, questionando as que esto vendo;
Cantar msicas que falem os nomes das crianas, por exemplo: Eu vi
um sapo, Boa tarde (nome) como vai? E outras.

 Cartaz da famlia em forma de casinha, expondo as fotos de sua

famlia;
Conversar em roda sobre as fotos, identificando quem so as pessoas;
Integrao entre famlia e CEI (tarefinhas para a famlia, pesquisa);
Montagem de painel com fotos dos alunos e carimbo de mos;
Observao das fotos e estimulao para o carinho nos colegas;
Apresentao das regrinhas de convivncia e fixao das mesmas na
parede para visualizao;
Passeio na cordinha pelas dependncias do CEI;
Manuseio e rasgadura de papeis;
Brincadeiras com o tnel;
Manuseio da massa de modelar;
Atividade de corpo e movimento, equilbrio, coordenao;
Brincadeiras com sucata (latas, tampas, caixas e outros materiais);
Brincadeiras e jogos de desenvolvimento de preenso, encaixe,
lanamento, chute e etc..
Conhecimento do corpo: cabea, braos, mos, pernas, e ps;
Desenho do corpo de uma das crianas no papel pardo e recortar, fixar
na parede para visualizao;
Explorao de diferentes posturas corporais e agilidade de deslocar-se
no espao;

MOVIMENTOS AMPLOS
Andar, correr, pular, ter relaes sexuais, escorregar, arrastar,
engatinhar, sentar e rolar;
Abrir, fechar, empilhar, encaixar etc..
Grfico de tamanho;
Carimbar os ps das crianas em papel, e colar no cho, para andar e
pular sobre elas;
Auto higiene (escovao de dentes, lavarem as mozinhas depois de
brincar na rua);
Noes de tamanho e espao (pequeno, grande, longe, perto, dentro e
fora);
Brincadeiras e atividades com caixas de papelo, bambols,
colchonetes, escorregador, obstculos, etc..
Hora dos brinquedos e brincadeiras (casinha, pecinhas, brinquedos,
diversos baldes, bonecas, bolas coloridas, cones, carrinhos.
Confeco de uma cama de gato com mesa e elsticos para brincar e
desenvolver suas habilidades motoras;
Com a toquinha de bolinha, brincar, se divertir, interagir e estimular o
movimento e equilbrio;

 Momentos de leituras e manuseios de livros e revistas;

Atividade de desenho e pintura livre com tintas, pincel atmico, giz
em cartaz de maneira coletiva;
Manuseio e rasgadura de papeis de diversas texturas;
OBS:AS DATAS COMEMORATIVAS SERO TRABALHADAS
JUNTAMENTE COM O PROJETO DE MANEIRA LUDICA.

AVALIAO
Ser realizada de forma continua e sistemtica durante todo o
desenvolvimento do projeto, atravs de observaes e
acompanhamento das atividades propostas, considerando as
capacidades e individualidades de cada criana.
CRONOGRAMA: PRONTO

REFERENCIAS: PRONTO