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Educación Tecnológica NB6

JORGE SEGUNDO JIMENEZ ARIAS

EDUCACION PROFESOR DE EDUCACION TECNOLOGICA


EN ENSEÑANZA BÁSICA.

TECNOLOGICA

8º año
Básico
TEXTO PARA EL ESTUDIANTE

Segundo ciclo
De Enseñanza BASICA NB-6
Educación Tecnológica NB6

Registro de Propiedad Intelectual N º 134.000


Jorge Jiménez Arias.
Educación Tecnológica NB6

NB6
Presentación
A los estudiantes de Octavo Básico.

En este texto de trabajo, que corresponde al


octavo año de educación general básica. Este
material tiene la misión de darte a conocer todo lo
referente a los contenidos que pide el ministerio de
educación.
En el programa de educación tecnológica que
esta año aprenderás, te invito a que participes en
forma plena de los cambios que el mundo
globalizado va realizando en todas las tecnologías de
punta.

Alumnos y alumnas los invito a la gran aventura


de aprender todo lo referente a los distintos tipos de
mecanismos y circuitos, los circuitos electrónicos, y
las nuevas tecnologías que invaden nuestro mundo
tecnologizado.

En este año se describe como se trabajan los


mecanismos que le dan movimiento a los objetos
que a diario utilizas, la forma que te propongo es
que por medio de guías y trabajos de investigación,
indagues lo que falta en este texto de trabajo;
además te entrego varios proyectos para que tu
realices en esta asignatura de educación tecnológica
a través de la teoría y la práctica.

No te olvides este libro te puede servir como


bitácora de trabajo y de aprendizaje, en este ramo
tan hermoso que es educación tecnológica

El autor.
Educación Tecnológica NB6

Transformado Interrupto
NB6

I
N
F
u
s
i
b
l
e

D
Regulador Transistor de
conmutación

CAPITULO PRIMERO Pág.

I
Objetivo General:
• Conocer como se realiza un proyecto a partir
del diseño.
• Analizar y manipular mecanismos y circuitos en
aplicaciones mecánicas, eléctricas, electrónicas,
hidráulicas y neumáticas.
• Analizar y relacionar como se realizan los

C
circuitos eléctricos y los circuitos electrónicos.

PRIMERA UNIDAD:

“Diseño y realización de un proyecto


tecnológico”

E
1.1.- Elaboración de una carta gantt.
1.2.- El lenguaje grafico.
1.3.- Líneas de acotación.
Guías de ejercicios N º 1
Guías de ejercicios N º 2
Guías de ejercicios N º 3
Proyecto en acción N º 1
1.4.- Metodología de proyecto
Comprobemos lo aprendido
Evaluación de la unidad.
Educación Tecnológica NB6

NB6
Pág.
SEGUNDA UNIDAD:

O
“mecanismos tecnológicos simples”

2.1.- Las poleas.


2.2.- Las palancas.
2.3.- El movimiento que produce cambio.
2.4.- La manivela.
Metodología de proyecto N º 1
2.5.- Lasa maquinas picadoras.
2.6 las barrenas de construcción.

C
2.7.- La torre grúa.
Metodología de proyecto N º 2.
Guías de ejercicios N º 4
Guías de ejercicios N º 5
Comprobemos lo aprendido
Evaluación de la unidad.

TERCERA UNIDAD:

T
“Energía eléctrica”

3.1.- El flujo de electrones.


Proyecto en acción N º 2
3.2.- El circuito eléctrico y sus transformaciones.
3.3.- Los generadores de electricidad.
3.4.- El magnetismo.
3.5.- Los electroimanes.
3.6.- El motor eléctrico.

A
3.7.- Los receptores de electricidad.
3.8.- Los conductores de corriente eléctrica.
Metodología de proyecto N º 3
3.9.- Elementos de un circuito.
Proyecto en acción N º 3
Comprobemos lo aprendido
Evaluación de la unidad.

V
CUARTA UNIDAD:
“Circuitos electrónicos”
4.1.- Componentes electrónicos.
4.2.- El diodo.
4.3.- Los condensadores.
4.4.- El resistor.
4.5.- Semiconductores diversos.
4.6.- El circuito impreso.
Proyecto en acción N º 4

O
4.7.- Circuitos Neumáticos.
Metodología de proyecto N º 4
4.8.- Circuitos Hidráulicos.
Metodología de proyecto N º 5
Guías de ejercicios N º 6
Guías de ejercicios N º 7
Guías de ejercicios N º 8
Comprobemos lo aprendido
Educación Tecnológica NB6

CAPITULO SEGUNDO NB6


Objetivo General: Pág.
• Identificar las corrientes de entradas y corrientes de

B
salidas en la teoría de sistema.
• Conocer los procesos de un sistema.

QUINTA UNIDAD:
“Teoría de sistema”

5.1.- La ley de conservación.


5.2.- Las corrientes de salida.

A
Guías de ejercicios N º 9
Guías de ejercicios N º 10
Metodología de proyecto N º 6
5.3.- Diagrama de flujo.
Guías de ejercicios N º 11
Guías de ejercicios N º 12
5.4.- Como se identifica la fusión de control.
Guías de ejercicios N º 13
Comprobemos lo aprendido

S
Evaluación de la unidad

CAPITULO TERCERO
Objetivo General:
• Indagar, identificar y experimentar los servicios que

I
ofrece Internet
• Conocer e identificar las tecnologías de punta.

SEXTA UNIDAD:
“Nuevas tecnologías comunicacionales”

Guías de ejercicios N º 14
Guía de investigación N º 1

C
Guías de ejercicios N º 15
Guías de ejercicios N º 16
6.1.- La Nanotecnología.
6.2.- La Biotecnología.
6.3.- Tecnologías programadas.
6.4.- Detectores y captadores.
Metodología de proyecto N º 7
6.5.- ¿Qué es la monetica?

O
6.6.- La Robótica.
Guías de ejercicios N º 17
Guías de ejercicios N º 18
Guías de ejercicios N º 19
Guía de investigación N º 2
Metodología de proyecto N º 8
Comprobemos lo aprendido
Evaluación de la unidad
Educación Tecnológica NB6

CONTROL DIAGNÓSTICO OCTAVO AÑO BÁSICO.

Sector: Educación tecnológica: NB6 (Octavo Básico)

Nombre del profesor: .....................................................................................

Nombre Alumno(a):.........................................................................................

Colegio: ....................................................... Curso:............... Nº lista:............

Realiza una breve explicación de lo que aprendiste el año pasado en


Educación tecnológica.

1. Nombra un objeto tecnológico donde se utilice una energía convencional


en un servicio determinado y explica cada paso del servicio y la función
que cumple.

2. Nombra y dibuja un objeto tecnológico e identifica la función de cada


parte.
Educación Tecnológica NB6

3. Nombra los pasos a seguir, para


Diseña una perspectiva de alzada.
realizar una metodología de proyecto.

Nómbralos:

4. Define con tus palabras, que significa cada uno de estos conceptos.

Recursos. Energía eólica.

Planificación. Diseño.

Energía Teoría de sistema.

Energía convencional Energía Limpias


Educación Tecnológica NB6

Capitulo Primero
Nº 1 NB
6
MECANISMOS Y CIRCUITOS.
Objetivo General:
Diseñar y elaborar circuitos eléctricos según su función sea
hidráulica, eléctrica, mecánica o neumática.

En este capitulo aprenderás a: Al final del capitulo deberás saber:

Analizar y manipular mecanismos y circuitos


1. Los conceptos básicos
básicos en aplicaciones mecánicas,
de mecanismos y
eléctricas, electrónicas, hidráulicas o
neumáticas: circuitos.
1. Identificarás las funciones que cumplen cada
una de ellas. 2. Reconocer circuitos y
2. Conocerás las condiciones básicas para su mecanismos básicos en
funcionamiento. distintos objetos
3. Aprenderás a Accionar y crear mecanismos
simples y circuitos tecnológicos y la
4. Diseñarás diagramas representativos del función que ellos
funcionamiento de un objeto tecnológico cumplen.
utilizando lenguaje técnico.

Sabrás Diseñar y construir mecanismos y


3. Comprenden el
circuitos básicos. funcionamiento de un
1. Diseñar un mecanismo o circuito. objeto tecnológico a
2. Elaborar un diagrama para la construcción de un partir de un sistema
mecanismo o circuito. constituido.
3. Planificar las tareas para la construcción de un
prototipo.
4. Seleccionar materiales y herramientas y 4. Construyen proyectos
tecnológicos a partir de
Educación Tecnológica NB6

DISEÑO Y REALIZACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO.

1 1. Análisis de la situación: ¿Qué deseamos hacer?


• Identificación de las principales necesidades y motivaciones del
equipo de trabajo en un proyecto tecnológico.

2. Definición de los objetivos:


U • Expresar la necesidad o interés del equipo de trabajo como una
carencia personal.

N • Transformar la carencia en una situación a realizar dentro del


equipo.

I 3. Programación del proyecto: ¿Qué es lo que vamos a hacer?


• Seleccionar los medios y recursos que se necesitan para organizar
D las actividades del proyecto.

4. Realización del proyecto: ¿Cuándo lo vamos a hacer?


A • En esta etapa se realiza el proyecto realizando las actividades de
acuerdo a la planificación acordada.
D 5. Evaluación del proyecto:
• Revisión de los productos y servicios realizados y evaluación de
esta.
• Evaluación de los participantes en torno a los aprendizajes y
habilidades adquiridas.
¿Sabias que?
Etapas de un proyecto.
EN LA ELABORACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO

Planificación: Un proyecto lo podemos definir como una acción a realizar


frente a un problema o desafió, En el proyecto se intenta dar
respuesta a preguntas que desafían nuestro intelecto, como por
Definición del problema. ejemplo: ¿Qué voy a hacer? ¿Porque lo voy a hacer? ¿Cuándo y
• ¿Qué problema tenemos? con quien lo voy a hacer? En otras palabras un proyecto es un
problema que se debe realizar.
• ¿Qué queremos saber?
La elaboración de un proyecto y la ejecución de éste,
• ¿Cuál de esos problemas podemos solucionar?puede ser una herramienta muy útil para innovar. Tanto los
intereses como las necesidades personales y comunitarias que
Análisis De la situación. generan espacios de cooperación entre sus integrantes
• ¿Cómo podemos solucionar el problema? COMO SE DESARROLLA UN PROYECTO.
• ¿Cómo podemos aprender de este proyecto?
A Las etapas de un proyecto se pueden elaborar personalmente
o en equipos de trabajo y son las siguientes:
Realización de las actividades
1. Definición del problema:
• ¿A quienes y como afecta dicho problema?
Definición de los objetivos
• ¿Cuál será nuestro proyecto? 2. Soluciones:
• ¿Cales son las soluciones que nos acercan
a una propuesta concreta?
Selección de los medios necesarios. 3. Seleccionar la mejor alternativa?
• ¿Cuáles la mejor alternativa que podemos
• ¿Qué necesitamos? desarrollar de acuerdo con los tiempos,
• ¿Quién lo hará? medios y recursos con los que contamos?
4. Diseñar el proyecto seleccionado:
• ¿Cómo lo haremos? • Se busca organizar el proyecto en relación
• ¿Conque? con las tres etapas anteriores y de acuerdo
a una estructura, con un informe final
• ¿Cuándo? expresando los pasos realizados en forma
clara y precisa de las actividades
orientadas a solucionar los problemas
Puesta en marcha presentados en el proyecto.
• Cronograma.
La Estructura de un proyecto debe tener los siguientes
• Distribución de tareas. pasos:
• Contrato o compromiso. 1. Nombre del proyecto.
2. Localización del proyecto.
3. Beneficiarios.
4. Institución que lo presenta.
5. Persona o equipo responsable.
6. Presupuesto.
7. Resumen.
8. Antecedentes y justificación del proyecto.
Educación Tecnológica NB6
Evaluación del proyecto y de los
Aprendizajes.

ELABORARCION DE UNA
CARTA GANTT
1.2
Forma de hacer una carta Gantt

a) Define tu proyecto a realizar.


CARTA GANTT b) Define el tiempo en que realizas tu
Elemento de planificaron que
permite evaluar el avance de un proyecto.
proyecto c) Define el responsable de cada tarea del
proyecto.
d) Ordenas las actividades en forma
secuencial.
e) Realiza un cuadro para representar las
tareas.
f) Realiza un registro de todo lo que va
pasando en tu equipo de trabajo, y
anótalo en tu bitácora de trabajo desde
el comienzo asta el final del proyecto.

¿Sabias que? Como realizar la carta gantt.

La carta gantt Se invento Las actividades: Son los pasos a seguir de


en el siglo XIX, para relevancia que tiene una carta Gantt, en ella se
mejorar el trabajo en las pone en forma secuencial paso a paso lo que se
empresas de va a realizar.
ferrocarriles. Su objetivo
Los responsables: Son todos los integrantes del
era administrar bien el
equipo de trabajo siempre partiendo con un
tiempo de trabajo de los
encargado de grupo que se ubicará en el
operarios que trabajaban
numero uno de la lista.
en los ferrocarriles y
darles una buena La responsabilidad: Es todo aquello que debe
supervisión a su quehacer realizar cada integrante en forma particular
dentro de la empresa dentro del equipo de trabajo

Tiempo de trabajo: Es el tiempo de trabajo que se


ocupa en el proyecto a realizar de acuerdo a lo

CARTA GANTT
1ra 2ra 3ra
semana semana semana
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad
Lunes Lunes Lunes
1
2
3
4
5
6
7
8
Educación Tecnológica NB6
9
10
11
NOTA: Esta carta Gantt; esta pensada para que se trabaje en tres semanas con dos horas el
día lunes de cada semana.

LAS HERRAMIENTAS 1.3

Para realizar un proyecto


tecnológico es importante tener
algunas herramientas que nos
ayudarán en este camino de
aprender a realizar proyectos
tecnológicos.
Transportador

Lo único que necesitas para


hacer proyectos son ganas de Que necesitas para construir proyectos:

1. Aprender a planificar y medir:


Planifica con cuidado lo que
vas a realizar antes de
comenzar a construir un
proyecto o maquina. No cortes
las piezas sin haberlas medido
y marcado como corresponde,
con un lápiz.
Pistola de soldar y soldadura 2. Pegar: La manera mas sencilla
de pegar una pieza es
pegándola con cola fría para
medra; en el caso de soldar es
importante no sobrecalentar la
Lápiz y cuaderno de
apunte

Normógrafo

Tijeras para papel

Destornillador

Regla milimétrica

Alicate universal alicate cortante


Educación Tecnológica NB6

EL LENGUAJE GRAFICO
1.4

Representación Grafica de un objeto:

A L Z A D A P E R F I L

P L A N T A O B J E T O
Educación Tecnológica NB6

Para tener una visión grafica de


un dibujo tienes que tener en
cuenta las siguientes
consideraciones:
1. El volumen del objeto a
realizar.

Que materiales se utilizan en el


diseño de un objeto:
1. Reglas
2. Escuadras
3. Transportador.
4. Lápices de mina HB; 2B;
2H.
5. Papel milimetrado.

LINEA DE ACOTACION
En el dibujo a mano alzada
debes tener en cuenta que es
muy importante el tipo de lápiz
que utilizas ya que te darán el
sentido al dibujo que deseas
representar; acostúmbrate a
realizar el objeto y sus distintas
vistas cada vez que realices un
objeto tecnológico
a l t u r a

especialmente en los proyectos


de tecnología.

Una de las formas que te


resultara sencillo realizar el
dibujo es teniendo en cuenta
las medidas del dibujo que
Educación Tecnológica NB6

Debes tener presente para


Anchura realizar un buen dibujo los
siguientes aspectos:
Longitud 1. Todas las líneas de
un dibujo se trazan
Cota con un espesor de
Línea auxiliar
0,8mm; en este tipo
de línea se utiliza un
lápiz HB, por su
dureza.
2. Las líneas finas de
un dibujo utilizan un
lápiz 2H con un

Las líneas que indican la medida


de todo dibujo tienen distintos
nombres y son:

1. Cota: Es la cifra que


indica la medida.
2. Línea de Cota: Es la
Línea de cota línea fina, paralela a
la longitud que se va
a medir.
Con lápiz 3. Línea auxiliar de
HB Cota: Es una línea
Con lápiz 2H fina que une el
dibujo con la línea de
cota.

No te olvides...

Boceto: Dibujo ligeramente modelado

Diseño: Trazo, dibujo, delineación de un


dibujo bien hecho.

Maqueta: Reproducción a escala de una


obra arquitectónica.

Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. acumulativa
Tecnológica.
Juguemos con la escuadra y el lápiz
GUIA N º 1 Representa figuras geométricas a escala utilizando solo regla y
lápiz mina 2B
Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:
Desarrollo de la actividad N º 1
Educación Tecnológica NB6

Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. acumulativa
Tecnológica.
Trabajemos con el compás
GUIA N º 2 Realiza un dibujo donde solo utilices el compás y el lápiz mina.

Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.


Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:
Desarrollo De la actividad N º 2
Educación Tecnológica NB6

Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. acumulativa
Tecnológica.
Realiza un dibujo a mano alzada
GUIA N º 3
Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:
Desarrollo de la actividad N º 3
Educación Tecnológica NB6

El Diseño.

El Diseño nos sirve para:

• Entender las necesidades


de los usuarios.
• Representar ideas
abstracta y hacerlas
concretas.
• Producir un producto que
se utiliza de acuerdo a las
reglas del diseño en 2 La Comunicación es
una característica que toda
persona tiene para poder
organizarse con otros.

Es
La Comunicación Grafica:
una forma de comunicarse
y que se realiza a través
de dibujos que expresan lo
Educación Tecnológica NB6

Emisor (El Dibujante)

Receptor (El que observa el Dibujo)

Tarea para
realizar
en clases:

Dibuja la Mensaje (El contenido del Dibujo)


representación
grafica de cada
una de las escenas
que faltan. LOS ESTILOS DEL DISEÑO

Los distintos diseños de objetos


tecnológicos a través del tiempo
varían en su forma de expresar por su
estética y su funcionalidad.

Las características que


deben cumplir son:

• La estética: que sea un


diseño armonioso y
llamativo a la vista del
usuario.

• Funcionalidad: Que sirva


para lo que fue
diseñado como
Existen tres tipos de diseños que se desarrollan según su forma:
LALOS
REPRESENTACION
TIPOS DE DISEÑOS
GRAFICA
Educación Tecnológica NB6

Existen dos tipos de dibujos gráficos:

1. El Dibujo a mano alzada: Que es


un dibujo simple realizado sin la ayuda
de instrumentos de medir.

2. El Dibujo Técnico: Que se realiza a


partir de un boceto creado a mano
alzada, y en su realización se utilizan
instrumentos de medir como regla,
escuadra y compás.

Diseño Arquitectónico Diseño Industrial


Diseño Grafico
Se utiliza para Es la forma
Se representa
realizar Diseños de que se especifica en
por la armonía de su
planos para las la creación de
composición, es
viviendas y edificios objetos tecnológicos
utilizada en los
arquitectónicos. o productos por
diferentes medios
medio del diseño
de comunicación
simple o complejo en
visual, como diarios,
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. acumulativa
Tecnológica. Recorta o Dibuja cada uno de los dibujos que se presentan
a continuación en cada una de las formas antes
GUIA Nº 4
mencionadas, y justifica cada una de sus diferencias.
Anótalos en tu bitácora de trabajo

Nivel NB5 (Séptimo Básico.) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas.


Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:
Desarrollo de la actividad Nº 4

Dibujo Arquitectónico.
Educación Tecnológica NB6

Diseño Grafico

Diseño a mano alzada


Educación Tecnológica NB6

Dibujo a mano alzada.

SISTEMA DE REPRESENTACION GRAFICA

Los distintos tipos de líneas SISTEMA DE REPRESENTACION

Es el sistema que permite


----------------- visualizar en un plano un objeto
tecnológico en tres dimensiones:
....................................... alto, ancho y su espesor. El
punto de partida de una
_____________ representación grafica es la
proyección.
__ __ __ __ __ __
La proyección se basa en
hacer pasar una recta por cada

Los distintos tipos de proyección.


Educación Tecnológica NB6

1. Proyección Cónica: Las rectas


que se proyectan parten
todas de un punto común.

2. Proyección cilíndrica oblicua: Sus


trazos son rectas paralelas
que forman un ángulo de 90º
grados.

3. Proyección cilíndrica octagonal:


Sus trazos son rectas
paralelas que forman un

En el diseño técnico es Los diseñadores requieren de ciertas


necesario que los distintos herramientas que hacen posible un diseño.
profesionales que trabajan con
la técnica del dibujo utilicen Mesa de dibujo, y tablero.
un mismo lenguaje Lápices de minas con sus
comprensible a los otros distintas medidas y grosores
Los tipos
profesionales de mismo
del escalas rubro. Estilógrafo.
Escuadras, compás, transportador
1. Escala Natural: Es la medida y goma de borrar.
Este lenguaje es por
de un dibujo a escala real es Plantillas de letras, plantillas de
mediodecir,
de lalaescala
aplicación
naturalde la
seria
geometría en perspectiva, que curvas.
1:1.
permite representar objetos en Tecnigrafo.
La
dos2. o representación
tres
Escaladimensiones.a escala Se
de Ampliación:
representa sus detalles en
La representación
Y por pequeños,
cuerpos medio del la a escala
proceso
escala FORMATO Ancho m/m Largo m/m
es unenconcepto que se usa
este caso es mayor que en DIN AO 840 1.188
dibujo técnico e
la escala natural indica y sela DIN A1 594 840
proporción entre2:el1,tamaño
representa real
11:1 1000:1 DIN A2 420 594
del dibujo y el
10.000:1 objeto diseñado
etc. DIN A3 297 420
que podrá ser de menor escala DIN A4 210 297
3. Escala DIN A5 148 210
o de mayorde escala, es decir;
Reducción: Cuandosi LosA6Distintos tipos
DIN 105de Formatos. 148
las medidas del dibujo
una escala 1:10 significa que son
Educación Tecnológica NB6

ESCALA
Relación entre el tamaño
de la representación grafica
y un cuerpo y su tamaño

Medida del
Escal
dibujo
a=
Medida de la
En la escala de ampliación
el numerador será mayor
que el denominador.
En la escala de reducción el
denominador será mayor
que el numerador.
En la escala natural el
denominador es igual al
numerador.

METODOLOGIA DE PROYECTO N º 1
PASO N º 1 Propuesta de trabajo
Situación Problema Nombre del Proyecto: Plano y maqueta de tú
casa o
Christopher desea Departamento.
realizar el plano de
su casa. Esta tiene
Objetivo del proyecto: Aprender a realizar
trazados
tres ambiente, baño
Utilizar él Lenguaje grafico.
y cocina.
Responsable(s): N
El no sabe como
º de Lista:
hacerlo.
¿Cuáles son los 1. .................................................................................
pasos a seguir para ............... ................
realizar el plano y la 2. .................................................................................
PASO N º 2 “Diseño Previo” PASO N º 3
Diseño del producto. Descripción y explicación del
proyecto.
Educación Tecnológica NB6

...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................

PASO N º 4 Planificación del proyecto

Valor de los
Herramientas Función que Materi
Materiales a utilizar Utilizadas cumple. ales
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Total:
PASO N º 5 CARTA GANTT: “Proyecto Maqueta de una casa”
1ra 2ra 3ra
semana semana semana
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad
1ra – 2da 1ra – 2da 1ra – 2da
Hora Hora Hora
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
Despiece del objeto tecnológico
1
Perspectivas de un plano.
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función que
Sólo hace si es necesario...
Educación Tecnológica NB6
Cumple dentro del proyecto.
Frente o Alzada

Pasos a seguir:
Anota lo que realizas en cada paso del proyecto
explicando lo que realizas con el objeto tecnológico.
Ejemplo:

Paso N º 1. Diseño del Perfil


objeto ...................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
....

Paso N º 2. Medidas del objeto Planta


..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
......................................................................

Paso N º 3. Trazado del objeto


Distribución del trabajo
..............................................................................
..............................................................................
PASO Nº6
..............................................................................
..............................................................................
.............................................................................. Dibuja cada paso a
.............................................................................. seguir de tu
.............................................................................. proyecto.
......................................................................
Hacer sólo si es
Paso N º 4. Cortado de las piezas del objeto.
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
......................................................................

Paso N º 5. Armado de las piezas.


..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
Educación Tecnológica NB6

PASO N º 7 Informe de Bitácora: “Plano y maqueta de una


casa”

Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el


proyecto.
Educación Tecnológica NB6

PASO N º 8 Criterios de Evaluación.


Lista de Cotejo Proyecto N º 1
Marca con la letra que corresponda cada criterio 1.- Situación Problema
S A N 5 puntos
• Participe activamente en el proyecto realizado. 2.- Diseño Previo.
• Me interese por aprender los contenidos del 0 puntos
3.-Descripción y explicación del proy.
proyecto. 5 puntos
• Aporte opiniones para la realización del 4.- Planificación del Proyecto.
proyecto. 15 puntos
• Fui tolerante
S = Siempre. A =a alas opiniones
veces. N = de los demás.
Nunca. 5.- Carta Gantt y Despiece
• Tengo la disposición para trabajar en equipo. 25 puntos
del objeto.
6.-Distribución del trabajo
25 puntos

Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a


siete (7.0)
Evalúate 1 2 3 4 5 6 7
• Aprendí los contenidos del proyecto.
• Participe en el equipo sin generar problemas.
• Coopere con materiales.
• Aporte ideas innovadoras.
• Fui creativo en la ejecución de mi trabajo
Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro
y divídela por cinco (5) Coloca la nota final. NOTA FINAL
Auto
evaluación

Planta de una casa con cuatro ambientes


Realización de una
Maqueta de una
vivienda
Realiza la
maqueta que se
presenta a
continuación como
proyecto a dos
semanas.

Esta misma
maqueta en la
presente unidad
será instalada con
circuitos
domiciliarios 9/12.

Las medidas
Educación Tecnológica NB6

Para Trabajar en Clases

1. Realiza un resumen en
tu bitácora de trabajo
de la experiencia con
la maqueta y nombra
los problemas que se
presentaron y los
aciertos que tuviste al
realizar este proyecto.
También registra si
tuviste que realizar un
cambio en el modelo y
¿por qué? Lo hiciste.

2. Nombra las
herramientas que
utilizaste y los
Plano de una maqueta. materiales que tuviste
que comprar además
Para que pienses:

“Un trabajo con dedicación,


siempre sale bien”
Jorge Jimenez Arias

Comprobemos lo aprendido en clases.


Resuelve Esta sopa de letra. Son diez conceptos a encontrar.
Educación Tecnológica NB6

1. ----------------------------------------
2. ----------------------------------------
3. ----------------------------------------
4. ----------------------------------------
5. ----------------------------------------
6. ----------------------------------------
7. ----------------------------------------
8. ----------------------------------------
9. ----------------------------------------
10. -----------------------------------
-----

Resuelve el siguiente crucigrama continuación de la primera unidad.

HORIZONTALES

1.- Elemento de planificación.


2.- Se realiza a mano alzada.
3.- Objeto para medir de tres lados.
4.- Línea que identifica la medida.
5.- objeto que sirve para cortar.

VERTICALES

1.- Delineación de un dibujo bien


hecho.
2.- Se coloca a ambos lado de una
línea de cota.
3.- Reproducción a escala de una obra
Arquitectónica.
4.- Herramienta que sirve para doblar

Responde cual es la diferencia entre un Boceto y un Diseño.

EVALUACION DE LA PRIMERA UNIDAD NB6


EVALUACIÓN
ASPECTO A EVALUAR Puntaje Puntaje
Educación Tecnológica NB6
asignado alumno
• Se organizan como un equipo de trabajo 3
• Trabajan permanentemente en clases. 7
• Recopilan información de los trabajos en forma 7
individual.
• Diseñan material para exponer en clases. 10
• Presentan síntesis de lo investigado al profesor. 15
• Cumplen con lo planificado en clases. 10

PUNTAJE 53
TOTAL PUNTOS

NOTA
FINAL

AUTOEVALUACIÓN
En relación a mi trabajo en el Muy Sin
Bueno Bueno Regular Deficiente Aporte
equipo
1.- Aporte ideas a mi equipo de
trabajo.
2.- Respeto las ideas de los demás
Aunque no este de acuerdo con
ellas.
3.- Aporte material para el logro de
las investigaciones dadas.
4.- Aporte con mi persona para
ejecución
del trabajo en equipo.
5.- Trabajo en forma limpia y
ordenada
y mantengo limpio mi puesto de
trabajo.
6.- Converso las diferencias con
Mis compañeros/as de equipo.
7.- Calidad del aporte al grupo y
trabajo.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:


¿Qué aspectos de mi trabajo se podrían mejorar en la clase de tecnología?

¿En cuál de los trabajos dados aprendí más. Nómbralos?

¿Cuáles fueron mis aportes a mí equipo de trabajo?


Educación Tecnológica NB6

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