El egocentrismo infantil

A tu hijo no le gusta nada compartir sus cosas con otros nenes? Con demasiada
frecuencia pronuncia la frase es mo? Entender por qu se comporta as es la primera
parte del trabajo que debemos hacer para no caer en errores tan habituales como
etiquetar al nio de caprichoso, o pensar que es una fase y que ya se le pasar,
dejando que autorregule solo su propia conducta, sin el control de un adulto. La edad
tiene mucho que ver, veamos cmo suelen actuar en cada etapa y por qu.
El pedagogo Jean Piaget consideraba que entre los tres y los seis aos los pequeos
tienen una serie de caractersticas preconceptuales entre las que destaca el
egocentrismo, se considera como el centro del mundo y todo est orientado para su
propio beneficio, por lo que no existen los dems y, por tanto, no debe compartir nada
con ellos puesto que todo est dispuesto para l.
Conseguir una conducta social adecuada es un proceso que comprende tres momentos
diferentes. En primer lugar est la fase de descubrimiento donde el cro ve cmo es su
sociedad y aprende aquello que ve. Es decir, si los comportamientos que le trasmitimos
son de egosmo e individualismo, seguir nuestro ejemplo. Este es un motivo por el
cual, a veces, la conducta resulta antisocial.
En la segunda etapa, conocida como la de la vinculacin es cuando surge la amistad y el
apego. El reputado psiclogo Paul Osterrieth afirm que hasta los cinco aos los nios
no alcanzan una etapa que denomin de juego asociativo, que es cuando empiezan a
interactuar en el juego, aunque de manera desorganizada (antes de esta etapa juegan en
paralelo). Esto supone que antes de esa edad no sienten la necesidad de compartir
porque no entienden el juego como algo con un fin comn; por tanto, cualquier juguete
que necesiten para su actividad es nicamente para ellos, ya que los dems no participan
realmente en el juego, ms all de poder ser simples marionetas para el otro.
Igualmente, este experto afirma que entre los seis y los siete aos se da la fase del
juego reglado, donde ya existe la cooperacin y donde se consigue que se comparta
por el bien comn que es el juego.
Por ltimo est la fase de aceptacin, en la cual el nio ya ha aprendido las adecuadas
habilidades sociales. Estas conductas son aprendidas a travs de mecanismos de
instruccin, refuerzo positivo, imitacin, preparacin y prctica. Este es el objetivo al
que debemos llegar.
Henri Waloon, otro de los grandes autores sobre pedagoga infantil ahond en esto al
afirmar que entre los tres y los seis aos los cros estn en el estadio del personalismo
donde pasan por diferentes etapas entre las que est la oposicin a las pautas sociales
establecidas como forma de rebelda para reafirmarse como ser individual. Ms adelante
alcanza el estadio de la socializacin y ya cumple el patrn conductual del que
tambin habla Osterrieth