DESEMPEOS ANUALES 2015.

FILOSOFIA 10 11 GRADO
DOCENTE: JAVIER PEA DAZA
10 GRADO.
Primer Periodo:
1. Formula preguntas que promueven la comprensin de textos y la
investigacin.
2. Propone interpretaciones personales de textos y de otras expresiones
socioculturales.
3. Propone interpretaciones crticas sobre la lectura.
4. Hace uso adecuado del lenguaje oral y escrito para promover la
interaccin social.
5. Participa activamente en las discusiones que tienen lugar en el aula.
Segundo periodo:
1. Formula preguntas que promueven el desarrollo del pensamiento crtico.
2. Propone interpretaciones personales de textos y de otras expresiones
socioculturales.
3. Examina las razones de los dems y mis propias razones desde un punto
de vista filosfico.
4. Pone en entredicho creencias y opiniones del sentido comn para
someterlas a examen.
Tercer periodo:
1. Formula preguntas que promueven el debate y nuevas interpretaciones.
2. Propone interpretaciones personales de textos y de otras expresiones
socioculturales.
3. Justifica argumentativamente mis propias acciones.
4. Formula nuevos problemas filosficos a partir de los datos hallados en la
experiencia.
Cuarto periodo:
1. Formula preguntas que promueven la toma de posicin ante problemas y
temas culturales relevantes.
2. Propone interpretaciones personales de textos y de otras expresiones
socioculturales.
3. Maneja conceptos, operaciones y principios lgicos.
4. Tomo sus propias posiciones ante diversos puntos de vista filosficos y
culturales.

DESEMPEOS ANUALES 2015.

FILOSOFIA 10 11 GRADO
DOCENTE: JAVIER PEA DAZA
11 GRADO:
Primer Periodo:
1. Formula preguntas que promueven la comprensin de textos y la
investigacin.
2. Argumenta crticamente teniendo en cuenta la pluralidad de los
interlocutores.
3. Hace un uso crtico de la lectura para promover la comprensin de
textos.
4. Hace uso adecuado del lenguaje oral y escrito para promover la
interaccin social.
5. Participa activamente en las discusiones que tienen lugar en el aula.
Segundo periodo:
1. Formula preguntas que promueven el desarrollo del pensamiento crtico.
2. Comunica adecuadamente mis ideas, emociones y expectativas en
forma oral y escrita.
3. Examina las razones de los dems y mis propias razones desde un punto
de vista filosfico.
4. Pone en entredicho creencias y opiniones del sentido comn para
someterlas a examen.
Tercer periodo:
1. Formula preguntas que promueven el debate y nuevas interpretaciones.
2. Reconoce los contextos desde los cuales son formuladas las
argumentaciones.
3. Justifica argumentativamente mis propias acciones.
4. Formula nuevos problemas filosficos a partir de los datos hallados en la
experiencia.
Cuarto periodo:

1. Formula preguntas que promueven la toma de posicin ante problemas y

temas culturales relevantes.
2. Fomenta el pensamiento divergente como expresin de libertad.
3. Maneja conceptos, operaciones y principios lgicos.
4. Toma sus propias posiciones ante diversos puntos de vista filosficos y
culturales.

DESEMPEOS ANUALES 2015.

TICA Primer semestre
RELIGIN Segundo semestre.
DOCENTE: JAVIER PEA DAZA
11 GRADO:
Primer Periodo:

ETICA PRIMER SEMESTRE.

1. Fomenta el pensamiento divergente como expresin de libertad.

2. Maneja conceptos, operaciones y principios lgicos propios del juicio
tico.
3. Toma sus propias posiciones ante diversos puntos de vista ticos y
culturales.
Segundo Periodo:
1. Comunica adecuadamente mis ideas, emociones y expectativas
teniendo en cuenta convicciones ticas.
2. Examina las razones de los dems y mis propias razones desde un punto
de vista tico.
3. Pone en entredicho creencias y opiniones del sentido comn para
someterlas a examen tico.
Tercer Periodo:

RELIGION

SEGUNDO SEMESTRE.

1. Examina las razones de los dems y mis propias razones desde un

punto de vista religioso.

2. Maneja conceptos, operaciones y principios lgicos propios de las

formas religiosas.
3. Toma sus propias posiciones ante diversos puntos de vista religiosos.
Cuarto Periodo:
1. Formula preguntas que promueven nuevas interpretaciones sobre el
fenmeno religioso.
2. Reconoce los contextos y los fines sociales de la experiencia religiosa.
3. Justifica la necesidad psicolgica de la conducta religiosa.

DESEMPEOS ANUALES 2015.

SOCIALES SEPTIMO
DOCENTE: JAVIER PEA DAZA
Primer Periodo:
1. Consulta informacin y elabora un saber sobre las culturas Romana
decadencia- y naciente cultura Europea-Romana Edad Media.
2. Elabora mapas geogrficos sobre las culturas Romana-decadencia y
Edad Media.
3. Define una cultura particular antigua, explicando su geografa, historia
y cultura.
4. Compara la informacin elaborada con la Actualidad colombiana.
Segundo Periodo:
1. Consulta informacin y elabora un saber sobre las culturas del
Renacimiento y el Imperio Otomano.
2. Elabora mapas geogrficos sobre las culturas del Renacimiento y el
Imperio Otomano.
3. Define una cultura particular, explicando su geografa, historia y
cultura.
4. Compara la informacin elaborada con la Actualidad colombiana.
Tercer periodo:
1. Consulta informacin y elabora un saber sobre el Descubrimiento y
Conquista de Amrica y la implantacin de las posteriores Colonias
espaolas. Adems entiende el Virreinato de la Nueva Granada.

2. Elabora mapas geogrficos sobre las rutas de Coln, y sobre la

Conquista y Colonias en Amrica.
3. Define culturas particulares como el naciente mestizaje americano, la
cultura europea y la africana.
4. Compara la informacin elaborada con la Actualidad colombiana.
Cuarto periodo:
1. Consulta informacin y elabora un saber sobre la Geografa
humana y las migraciones en la historia.
2. Aprende a interpretar mapas, escalas y grficos demogrficos.
3. Comprende las 6 regiones geogrficas de Colombia y
caractersticas de su poblacin.
4. Prepara y construye su saber de cara a la evaluacin anual de
sociales.

DESEMPEOS ANUALES 2015.

TEORIA POLITICA DECIMO
DOCENTE: JAVIER PEA DAZA

Primer Periodo:
6. Formula preguntas que promueven la comprensin de textos y la
investigacin.
7. Argumenta crticamente sobre conceptos bsicos de la teora poltica.
8. Hace un uso crtico de la lectura para promover la comprensin de
textos de teora poltica.
9. Hace uso adecuado del lenguaje oral y escrito para promover la
interaccin social.
10.Participa activamente en las discusiones que tienen lugar en el aula.
Segundo periodo:
5. Formula preguntas que promueven el desarrollo del pensamiento
poltico.

6. Comunica adecuadamente mis ideas, emociones y expectativas en

forma oral y escrita.
7. Examina las razones de los dems y mis propias razones desde un punto
de vista poltico.
8. Pone en entredicho creencias y opiniones polticas del sentido comn
para someterlas a examen.
Tercer periodo:
5. Formula preguntas que promueven el debate y nuevas interpretaciones
polticas.
6. Reconoce los contextos desde los cuales son formuladas las
argumentaciones.
7. Justifica argumentativamente mis propias valoraciones polticas.
8. Formula nuevos problemas polticos a partir de los datos hallados en la
experiencia.
Cuarto periodo:
5. Formula preguntas que promueven la toma de posicin ante problemas y
temas polticos relevantes.
6. Fomenta el pensamiento divergente como expresin de libertad y juicio
poltico.
7. Maneja conceptos, operaciones y principios lgicos de la teora poltica.
8. Toma sus propias posiciones ante diversos puntos de vista polticos y
culturales.