PESQUISA NA B-ON DEARTIGOS CIENTÍFICOS SOBRE

COMUNICAÇÃO NA WEB 2.0

Ambos os artigos estudados despertam a atenção, porque o seu

principal foco remete para a aplicação da tecnologia como recurso ao
ensino. No mundo actual, deixou-se de imaginar o conceito futurista do
acompanhamento das aulas através da internet. Isto tudo foi talvez
inspirado pelos antigos programas da Universidade Aberta na TV, que eram
transmitidos durante as manhãs do fim-de-semana para classes
trabalhadoras que pretendiam alargar os seus conhecimentos. Pois bem,
actualmente esse conteúdo é disponibilizado através da internet sem haver
circunstâncias temporais e de lugar. O mesmo acontece com o acesso a
livros, enquanto o seu conceito primário seria a sua consulta numa
biblioteca, fosse na escola ou um espaço municipal, o conceito actual já
permite a pesquisa e o acesso a determinados tipos de conteúdos, através
da internet.
Tanto como para a divulgação do livro ou revista on-line como para as
ferramentas que auxiliam os professores na sua actividade, o papel da Web
2.0 é algo representativo e com tendência a aumentar ainda mais.
Para esta tarefa tomamos dois artigos:

• Livros digitais: novas oportunidades para os educadores na web

2.0
Bottentuit Junior, João Batista
Lisbôa, Eliana Santana
Coutinho, Clara Pereira
http://hdl.handle.net/1822/9233

Este foi um livro que me suscitou muito interesse, principalmente por

falar do tema da Web 2.0 virada para a educação, algo que muitos se
esquecem quando falamos de tecnologia: esta com o propósito de ensinar.
Este artigo fala-nos da partilha de conteúdos através de redes de
divulgação, como partilha de documentos, artigos, apresentações, etc. Um
bom meio de divulgação, partilha e até avaliação de conteúdos, permitido
apenas pela nova Web 2.0, que se torna mais interactiva.

João Dias | AL 27160 | Conteúdos Multimédia | UTAD 2010

 Numa outra perspectiva, este artigo torna-se um grande exemplo
como a nova tecnologia Web pode ser positiva, aumentar a produtividade, e
claro, a interactividade entre utilizadores, permitindo uma maior partilha de
conhecimentos e ideias.

• Exploração de ferramentas Web 2.0 na formação inicial de

professores
Patrício, Maria Raquel Vaz
Gonçalves, Vitor
http://hdl.handle.net/10198/1216

São muito importantes ideias como esta, que incentivam os

professores, que muitas das vezes se acanham de usarem as TIC (novas
tecnologias de informação e comunicação) para o ensino, talvez por
pensarem que métodos mais clássicos são mais eficientes. Contudo, tal não
se verifica, e podemos ter acesso a muitas ferramentas muito úteis nesta
profissão, que lucra sempre mais com o acompanhar dos tempos e dos tipos
de aprendizagem. É ainda importante realçar a extrema importância das
várias ferramentas apresentadas no artigo, principalmente a situação de e-
learning, que tantos gostam de criticar. Sem dúvida, esta é uma solução
muito boa, uma vez que é possível partilhar ideias, conhecimentos e outras
vivências que de outro modo nunca poderiam ser transmitidas; assim como
trabalho colaborativo, também defendido no artigo.
Para a disciplina penso que é ideal esta ideia de trabalho colaborativo
e de ferramentas que nos ajudam a partilhar informação, de forma síncrona
ou assíncrona, conseguindo divulgar conteúdos por todas as partes do
mundo.

João Dias | AL 27160 | Conteúdos Multimédia | UTAD 2010