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tericas-metodolgicas
ms
significativas
para
alcanzar
al
DIMENSIONES:
Fase de Indagacin:
Este momento se realiza con la participacin de los diferentes actores
(Organizaciones Pblicas o Privadas, Docentes, Estudiantes y comunidades). La
indagacin es de carcter permanente como va para identificar y caracterizar los
contextos, donde la participacin de estos actores es vital para determinar las
estrategias de indagacin, lo cual le atribuye legitimidad a las mismas, pudiendo
utilizarse diferentes estrategias investigativas para la indagacin (Observacin
directa, entrevista profunda, rbol de problemas, jornadas de intercambios,
asambleas comunitarias, entre otros).
De esta fase surgen las siguientes dimensiones, las cuales consisten en el
conocimiento en s de la comunidad objetivo y con lo que realmente cuenta para
beneficiar a su colectivo.
tipos
de
actividad
econmica,
actividades
artesanales,
de lacomunidad
PARTE I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
III.
IV.
V.
investigacin:
Defender, expandir y consolidar el bien ms preciado que hemos
reconquistado despus de 200 aos: la Independencia Nacional.
Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en
Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del
capitalismo y con ello asegurar la mayor suma de seguridad social,
mayor suma de estabilidad poltica y la mayor suma de felicidad para
nuestro pueblo
Convertir a Venezuela en un pas potencia en lo social, lo econmico y
lo poltico dentro de la Gran Potencia Naciente de Amrica Latina y el
Caribe, que garanticen la conformacin de una zona de paz en Nuestra
Amrica.
Contribuir al desarrollo de una nueva Geopoltica Internacional en la cual
tome cuerpo un mundo multicntrico y pluripolar que permita lograr el
equilibrio del Universo y garantizar la Paz planetaria
Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana
Igualmente, deben hacer referencia a la Lnea de Investigacin del PNF que
se relaciona con su proyecto, as como la transversalidad con el eje
proyecto, socio crtico y profesional.
y/o
modalidad
de
la
investigacin:
Investigacin
accin
conocimiento propositivo y
Para seleccionar las tcnicas ms adecuadas a los fines del trabajo, hay que
plantearse las siguientes preguntas claves:
Localizacin de la informacin
Quin tiene la informacin que
necesitamos?
Est en documentos: censos, informes
e
investigaciones ya realizadas, libros,
registros, leyes, memorias, anuarios,
archivos, documentos personales, etc.
La tienen determinadas personas?
Algunas en particular
Conjunto de la poblacin.,
Se puede detectar en el medio
ambiente fsico-social?
En la vida cotidiana de la gente
se expresan sus problemas,
necesidades e intereses?
La observacin participante
qu es? esta tcnica consiste precisamente en lo que dice su enunciado:
investigar a travs de la observacin pero participando, ya que quien observa
tambin interviene en la vida del grupo objeto de anlisis, participando en mayor o
menor grado en sus actividades. no es, por lo tanto, un observador externo que no
se involucra.
para qu le sirve? en el diagnstico, la utilizaremos a lo largo de todo el proceso
para: investigar la presencia del tema en las reuniones o la opinin y reaccin que
genera en las personas; comprobar la memoria institucional de nuestra oficina; ver
los valores de sus miembros, o las reglas de comportamiento. Es una tcnica muy
til tambin para perfilar algunas acciones de la estrategia y, sobre todo, para
darle seguimiento a su implementacin.
El cuestionario
qu es? el cuestionario o formulario es un repertorio de preguntas estructuradas
cuya finalidad es la cuantificacin de las caractersticas de amplios grupos o bien
de sus estados de opinin respecto a temas especficos.
para qu le sirve? en el diagnstico, nos permiten hacer una aproximacin a una
serie de aspectos como la sensibilidad, los conocimientos y las actitudes de las
personas de la oficina en torno al tema de gnero. En la estrategia, nos puede
servir para recoger la opinin de las y los encuestados sobre posibles alternativas
para
solucionar
problemas
identificados.
Loscuestionarios
facilitan
la
PARTE II
REFERENTES TEORICOS Y LEGALES
Anlisis
de los
PARTE IV
DISEO DE LA PROPUESTA
1. Propuesta: Presentacin del Producto o servicio que se va a implementar de
acuerdo a la necesidad de la comunidad.
El producto del Proyecto no es ms que los aportes del mismo a la institucin o
comunidad; va desde la creacin de formatos, materiales de charlas o cursos
ejecutados por el colectivo de estudiantes, lineamientos, planes de accin,
estrategias, o pautas para la mejora del proceso administrativo, proyectos
factibles propuestos, etctera.
En este sentido se plantea estructurar le producto de la siguiente manera:
Fundamentacin terica
programas,
lineamientos,
carteleras
informativas,
planes
Referencias Bibliogrficas
Es indispensable que todo documento citado dentro del texto debe ser
considerado en dentro de este punto, en virtud de dar el mrito o respeto a lo
ajeno, de igual manera todo documento consultado (aunque no est citado) debe
referirse aqu.
Anexos.
Evidencias fotogrficas, registros, videos, grabaciones, entre otros.
ambos lados
Nombre del Programa Nacional de Formacin
Ttulo del Proyecto
Lnea de investigacin en la que se enmarca el proyecto Sociointegrador
Nombre de los Participantes, con sus nmeros de Cdula de Identidad
Nombre del Docente Facilitador de la Unidad Curricular Proyecto Formativo
Nombre del Tutor Externo o comunitario
ndice General
ndice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado).
Resumen del Proyecto
4. El texto se escribir con letra 12 pts, preferiblemente debe ser Arial o Time New
Roman.
5. Se puede utilizar letra cursiva solo para realzar los ttulos y alguna informacin
cuando sea apropiado
6. Los mrgenes a usar sern: 4 cm de margen izquierdo, para permitir la
encuadernacin y 3 cm por los otros 3 lados; derecho, superior e inferior de la
pgina. El margen superior de la primera pgina de cada nueva parte debe ser de
5 cm.
7. Se dejaran cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera lnea de cada
prrafo y ambos mrgenes en cada lnea de las citas textuales largas. Para
aquellas citas que pasen de 40 palabras, las notas fuera de texto se presentarn
en bloques justificados en ambos mrgenes sin sangra, incorporados en el texto.
En el caso de las referencias bibliogrficas se transcribe con sangra francesa de
tres espacios hacia la derecha a partir de la segunda lnea.
8. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y
medio. Se utilizar espacios sencillos entre lneas para la trascripcin de las citas
textuales de 40 palabras o ms, las referencias, el resumen y opcionalmente en
los anexos, no se dejar espaciado adicional entre los prrafos del texto. El
espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de cada parte del informe, antes
y despus del encabezamiento, cuadros, grficos, que se presentan entre prrafos
de texto
9. El desarrollo de cada parte del informe, la lista de referencias y los anexos,
deben comenzar en una pgina nueva.
10. En la primera pgina de cada parte del informe, arriba y al centro, se presenta
la misma con la palabra PARTE y el nmero romano que indica el orden (I, II, III,
IV), debajo centrado de cada parte se escribir el ttulo en letras maysculas.
11. Cuando se quiera enumerar varios elementos en un prrafo se utilizar letras
minsculas y entre parntesis (a), (b), (c)... esto se aplica en el caso de citas.
12. Las pginas preliminares se enumerarn con cifras romanas minsculas, en
forma consecutiva en el margen inferior derecho, comenzando con la portada, (se
cuenta pero no se le coloca el nmero) el ndice le corresponde el (ii) ndice de
cuadros, (iii) ndice de grficos (iv) y el resumen (v). Dependiendo del contenido
que contenga las pginas preliminares, en esa medida se colocan los nmeros en
orden consecutivo.
13. Todas las pginas del texto se enumeran con nmeros arbicos, comenzando
con la pgina que identifica la I PARTEhasta incluir los anexos, grficos y cuadros
igualmente centrados en el margen inferior.
14. Cada cuadro o grfico debe presentar en la parte superior del mismo, el
nmero y el ttulo que lo identifique, ejemplo, Cuadro 1, estos ttulos debern
alinearse al borde del margen izquierdo (sin guardar sangra), en la parte inferior
del cuadro o grfico se identifica la fuente de donde fue extrado, por ejemplo:
equipo investigador, o autor, ciudad y ao. Los cuadros o grficos deben ser
incorporados en el lugar apropiado del texto.
15. Los grficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los
mismos la correspondiente denominacin, as Grfico 1.
16. En las expresiones numricas se utilizar la coma (,) para separar cifras
decimales, se exceptan los grficos y cuadros elaborados en computadoras
cuando el programa utilizado solo permita el uso del punto.
Citas textuales: las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material
de un trabajo o documento en forma directa o cuando se trata de escrito en otros
idiomas, traducido fielmente del original.
Citas Parafraseadas: en las citas parafraseadas los y las participantes expresan
lo sealado en la fuente consultada con sus propias palabras manteniendo la idea
del autor, debe incluirse: (Primer apellido del autor de la fuente y ao de
publicacin). Ejemplo: Prez (2006). Este tipo de cita puede estar colocada al
comienzo del prrafo.
Ejemplo 1: El objetivo primordial de Platn es elaborar una teora del estado, al
respecto afirma que Construyamos, pues, con el pensamiento un estado;
nuestras necesidades sern evidentemente su base.
Citas Textuales: Las citas textuales con menos de cuarenta palabras, deben ir
incorporadas en el prrafo, dentro del texto de la redaccin entre comillas y
Referencias Bibliogrficas
Gonzlez, E. (2013). Manual de Proyecto Sociointegrador. PNFA. [En lnea].
Disponible: http://proyectosociointegradorpnfa.blogspot.com/. [Consulta:
Noviembre, 13, 2014]
Snchez, M. (2010). Normas para la Elaboracin del Informe Final del
Proyecto Socio-integrador de los Programas Nacionales de Formacin
(P.N.F.). Trayecto I. Trimestre III.
Ramrez, T. (2007). Cmo hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas, 2007.
Editorial Panapo.