Leemos un texto narrativo sobre los alimentos

I.

. PLANIFICACIN DE LA SESIN

REA

Comun
.

II.
III.
PROCE
SOS
PEDAG
GICO
S

COMPETENCIA
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas situaciones
comunicativas, poniendo en
juego procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.

EVALUCIN
INSTRUMENT
INDICADORES
O
Localiza informacin
en un cuento con
Lista de
vocabulario variado.
cotejo

CAPACIDAD
-Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
-Infiere el
significado del
texto.

Formula hiptesis
sobre el contenido, a
partir de los indicios
que le ofrece el
texto
(imgenes, ttulos,
prrafos e ndice).

Ficha de
aplicacin

Deduce las
caractersticas de los
personajes,
personas,
animales, objetos,
lugares en un cuento
de estructura
simple.
APRENDIZAJE ESPERADO: Para comprender un texto y compartir con mis amigos la
informacin
SECUENCIA METODOLOGICA
PERMANENTE: Saludo - Oracin Asistencia

ESTRATEGIAS METODOLGICAS (PROCESOS COGNITIVOS)

Motivacin, recuperacin de saberes previos y propsito.
Actividades de rutina: saludos, asistencia, calendario.

INICIO

20/04/15

Conversa con los estudiantes sobre Los alimentos , qu alimentos

nos gusta? que alimentos consumimos siempre? qu alimentos
sern nutritivos?
Se indica a los nios
de hoy seguiremos trabajando Textos
narrativos sobre Los alimentos y que para eso leern un cuento.

Problematizacin, ges tin y acompaamiento.

RECURSO
S

TIEMPO

Plumones

20

Papelotes
para el
cuadro de
recojo de
saberes

20

En grupo clase
Antes de la lectura
Renete con tus estudiantes y mediante la dinmica caliente-frio, haz
que descubran un sobre y su contenido.
Saca la tira de cartulina donde est escrito el ttulo del cuento, pdeles
que lo lean y te digan todas las ideas que les sugiere: A qu se
referir? De qu creen que se trata? Por qu creen eso?

Fotocopia
de la
lectura
que est
en el
anexo

Anota todas sus ideas en la pizarra:

Hiptesis a partir del ttulo
Se entrega una copia de la lectura, observan rpidamente las
imgenes de la lectura y a partir de ello dicen qu es lo que va a pasar
en la historia, de quines habla, etc.

30

40
Papel
bond
Lpices
Colores

Individualmente
Durante la lectura

Libro de
Med

Se lee en voz alta, y buena entonacin. A medida que avanza la lectura

se hacen pausas para hacer algunas preguntas como: Qu le ocurrir
al nio? Por qu se cansaba al jugar? qu ocasiono esto?

Ficha de

Luego se dialoga en clase sobre el cuento cul era el problema del

nio? cual es el mensaje de la lectura?
Despus de la lectura
Se conversa con lso nios sobre las ideas iniciales que tenan sobre el
cuento,
Se observa las anotaciones que se hicieron en la pizarra y contrastan
que tan prximos estuvieron de la informacin que brinda el texto.

cuaderno

Aplicacin

Se formula las siguientes preguntas cules el ttulo de la lectura? qu

tipo de texto ser? Por qu? quines son los personajes? qu le
ocurra al nio? por qu se enferm? qu le aconsejaras al nio? Les
ha gustado el cuento? Por qu?

CIERRE

-Se proporciona a los nios una ficha de comprensin de lectura

Evaluacin
- Realiza el cierre dialogando y reflexionando sobre la lectura y lo
importante de tener una buena alimentacin . Escucha sus opiniones,

Lista de
cotejo

Se realiza la reflexin de los aprendizajes a travs de las siguientes

preguntas: Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Qu nos ayud a
comprender el texto?
Resuelven la siguiente ficha:
Realizan al autoevaluacin
En casita dibujan la escena que ms les gusto de la lectura leda en
clase y escriben la leyenda que explica el dibujo

Lee y marca segn corresponde

A partir del ttulo puedo predecir el contenido del texto
Compartir con mi compaero me permite comprender mejor el

10

texto
Puedo volver a leer el texto si no entiendo algo
Comprobamos lo que entendimos del texto, contestando
preguntas

Lee y marca segn corresponde

No

A partir del ttulo puedo predecir el contenido del texto

Compartir con mi compaero me permite comprender mejor el
texto
Puedo volver a leer el texto si no entiendo algo
Comprobamos lo que entendimos del texto, contestando
preguntas

I.

Ficha de
Responde las siguientes preguntas
aplicacin
a) cules el ttulo de la lectura?
_______________________________________________________________
b) qu tipo de texto ser? Por qu?
_______________________________________________________________
c) quines son los personajes?
_______________________________________________________________
d) por qu se enferm?
_______________________________________________________________
e) qu le aconsejaras al nio?

II.

_______________________________________________________________
Completa las oraciones segn corresponda.

a)
b)
c)
d)
III.

Adelgazar- legumbres- verduras-deporteCada da,Futbol-mdico

sola jugar en el patio del colegio durante la hora del recreo: al
escondite, ____________, al baloncesto y a otros muchos juegos.
No le gustaban las _______________ni las ____________ y lo peor de todo es que
nunca quera comer fruta.
Se cansaba enseguida y empez a aborrecer el _________________.
Su madre lo llev al ______________ y ste le aconsej que tomara comidas
ms sanas para as ______________ un poco y mejorar su agilidad.

Escribe verdadero (V) o falso ( F) segn cada afirmacin.

a) Debo comer siempre las comidas sabrosas aunque no sean nutritivas.

( )
b) El nio de la historia tena ocho aos de edad ( )
c) El nio fue al mdico porque se fatiga mucho al jugar( )
d) Al final del cuento aprendi a comer alimentos nutritivos ( )
TAREA; En Casa dibuja la escena que ms te gusto del cuento y escribe la
leyenda que explica el dibujo.