RESPO

PLAN DE TRABAJO
TRABAJANDO EN EQUIPO MEJORO LA PLANIFICACIN
CURRICULAR PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS

DATOS GENERALES:
1
2
3
4
5

EJECUCIN
I. E.
NIVEL
GRADOS
RESPONSABLES

: UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA HUNUCO

: GUE. LEONCIO PRADO
: Secundaria
: 1 a 5
:

ROJAS MALPARTIDA, Teresita

LINO AYRA, Mery Nancy
VILCA ADAUTO, Tania Liz
RIOS BRAVO, Jacqueline
URETA AMBROSIO, Crislogo
BERRIOS ESPINOZA, Rolando
PAJUELO QUEDO, Csar Orlando
HUERTO CHAVEZ, Sergio

6
5.1. INICIO
: 10/03/15
5.2. TRMINO : 10 /04/15

II

FUNDAMENTACIN

III

Una de las principales complicaciones que la y el docente enfrenta cuando se

trata de implementar el currculo nacional se refiere a cmo desarrollar las
sesiones de clase para contribuir efectivamente al logro de las competencias.
El planteamiento de esta interrogante se relaciona con el proceso de
planificacin de los aprendizajes. Es necesario tambin, establecer la diferencia
entre competencia y objetivo, as como, definir el concepto de malla curricular,
el cual incluye las competencias, indicadores de logro y los contenidos de
aprendizaje, para que a partir de esta estructura, se desarrolle la planificacin.
Al respecto, de acuerdo con el artculo 12 de la Ley N 29944, la carrera
pblica Magisterial reconoce cuatro (4) reas de desempeo laboral una de
ellas es la gestin pedaggica que queremos mejorar para lograr aprendizajes
significativos.
OBJETIVOS
1
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer capacidades en docentes del rea de Comunicacin del nivel
secundario de la Institucin Educativa GUE Leoncio Prado, mediante el
trabajo de interaprendizaje sobre planificacin curricular segn el enfoque por
competencias, para implementar en la programacin del rea, durante el
primer bimestre del presente ao.
2
OBJETIVOS ESPECFICOS:
-Fundamentar con otros docentes la importancia del enfoque por
competencias.
-Promover el interaprendizaje colectivo para la planificacin curricular.

IV

META
8 docentes del rea de Comunicacin fortalecidos en planificacin
Curricular.
1 Unidad didctica articulada y vinculada al contexto.

ESTRATEGIA/METODOLOGA

FASES

ACTIVIDADES

TIEMPO

RESPONSABLE

PRODUCTO

2hrs

Docentes
responsables
de las reas
respectivas

4 hrs

Taller

4hrs

Infografas
Peridicos
murales
Paneles
Trpticos
Otros.

8hrs

Proyecto de aprendizaje
reuniones del EIPC
Sesin de aprendizaje:
Presentacin
de
productos en el da de
logro.

EVALUACIN

2 Autoevaluacin de los
integrantes del equipo.

Proyecto
de
Aprendizaje
Sesiones
de
aprendizaje
Implementadas

2hrs

1 Presentacin del informe

2hrs
a Direccin.

TRABAJ PLAN DE
O

EJECUCIN

Primera reunin de
equipo de
Interaprendizaje para la
P.C.
El
Nuevo
Enfoque
por
competencias
Programacin Anual:
Estructura
reuniones del EIPC
Situacin significativa
Unidad de Aprendizaje

responsable Docentes
s del rea
de

1 Elaboracin del plan de las dos 2hrs.

horas.
PLANIFICAC2 Organizacin de equipos de
IN
trabajo.

Docentes
responsables
de las reas
respectivas.

VI

HORARIO
Primer grupo: Mircoles de 7.00 a 8.30 AM

VII

RECURSOS
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia, comunidad
Materiales: De la I.E., de la comunidad
Hunuco, 10 de marzo del 2015

INFORME

________________________
MARIO PARDAVE JURADO
SUB-DIRECTOR

___________________________
CESAR ORLANDO PAJUELO QUEDO
ASESOR COMUNICACIN

ANEXO 01: FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS

1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE INVESTIGACIN
DIAGNSTICA DE LA REALIDAD SOCIO EMOCIONAL DE LOS
ESTUDIANTES
Docente: .

rea: .

.
..
Fecha:

..
Hora:

....
Estudiante:

..
Motivo de la entrevista:

.
.
..
Caractersticas favorables/desfavorables para su aprendizaje
que deben ser atendidas:|
.
.
.
.
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos:
.
.
.
.
Prxima
reunin/entrevista:

Firmas
2. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE ENTREVISTAS Y
PAUTAS DE INTERVENCIN CON PADRES DE FAMILIA
Docente:

.
Fecha:

......
Hora:
.
.
Estudiante/s:

...
Padre/madre de familia:

.
Motivo
de
la
entrevista:

..
.

Situaciones favorables/desfavorables para el aprendizaje que

deben ser atendidas con la familia:
.
.
.
.
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos:

.
.
Prxima reunin/entrevista:
.

3. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE ASESORA

PERSONALIZADA Y ORIENTACIN A ESTUDIANTES CON
DIFICULTADES EN LOGROS DE APRENDIZAJE
Docente: .

rea: .
.
..
Fecha:

..
Hora:

....
Estudiante:

..
Competencias y capacidades crticas de
aprendizaje:
.

Formulacin de Estrategias de asesora (en base a sus

cualidades, estilos y ritmo de aprendizaje):
.

Acuerdos/Compromisos:

....
.

Prxima reunin/entrevista:

Firmas
4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE DESARROLLO DE
ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA RECUPERACIN Y
NIVELACIN DE LOS ESTUDIANTES.
Docente: .

rea: .
.
..
Fecha:

..
Hora:

....
Actividad/Material desarrollado:
...
Gua de Aprendizaje:

.
Actividad/Sesin de recuperacin y nivelacin de los estudiantes:
...

Conclusin:
...
.
.
.
Prxima actividad/sesin:
...

ANEXO 02:
HORARIO INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE
PROFESORES DE EDUCACIN SECUNDARIA
- 02 HORAS SEMANAL/MENSUAL 2014

DOCENTE

ROJAS MALPARTIDA, Teresita

HORAS
DE
INCREMEN
TO

DA TURNO

HORAS DE
INCREMEN
TO

02

LUNES /
MAANA

07.15 A.M. 08.45 A.M.

LINO AYRA, Mery Nancy

02

JUEVES /
MAANA

08.45 A.M. 10.15 A.M.

VILCA ADAUTO, Tania Liz

02

MARTES /
MAANA

11.15 A.M.
- 12.45 P.M.

RIOS BRAVO, Jacqueline

URETA AMBROSIO, Crislogo

BERRIOS ESPINOZA, Rolando

HUERTO CHAVEZ, Sergio

PALOMINO GONZALES, Lutgarda

02
02
02
02
02

CONTROL DE ASISTENCIA DEL EQUIPO TRABAJO DEL REA DE COMUNICACIN 2015

FECHA: //
ACTIVIDAD:
1. Socializacin de la programacin anual, unidades y sesiones.
2. Plan de trabajo de horas adicionales.

NOMBRES Y APELLIDOS

PAJUELO QUEDO, Csar

Orlando

ROJAS MALPARTIDA, Teresita

LINO AYRA, Mery Nancy

VILCA ADAUTO, Tania Liz

RIOS BRAVO, Jacqueline

URETA AMBROSIO, Crislogo

BERRIOS ESPINOZA, Rolando

HUERTO CHAVEZ, Sergio

PALOMINO GONZALES,
Lutgarda

1
0

CELULAR

DNI

HORA DE
INICIO

FIRMA

HORA
DE
SALIDA

FIRMA