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htm

L a Gran Enciclopedia

Ilustrada del

Proyecto Saln Hogar

INDICE
DE TEMAS PARA ESTE GRADO SEGN EL D.E. DE PUERTO
RICO

Primer Grado
Espa
Grado -

Si nuestros nios de escuela pblica llegan a su casa,


sin los libros de la escuela para poder repasar y
estudiar. Como podemos esperar de ellos buenos
resultados? Aqu encontrarn una ayuda razonable
para llenar ese espacio.

Este es el orden de temas por grado de


nuestro Departamento de Educacin de

Puerto Rico
Algunos textos y fragmentos de obras han sido reproducidos amparados en el principio de Uso
Leal o Uso Adecuado (Fair Use), tal y como expone la Legislacin Estadounidense sobre
Propiedad Intelectual (Title 17) en la clusula (Fair Use Act: Title 17, Chapter 1, Section 107)
sobre el uso adecuado o leal de material protegido que permite su reproduccin para los fines
de crticas, comentarios, reportajes noticiosos, educacin o investigacin (sin propositos
comerciales) sin que ello sea una violacin del derecho de autor. [ver ms]

EXPECTATIVAS

Prctica tu (Caligrafa) escritura:


Las vocales:

La A

La E

La I

La O

La U

Fichas del alfabeto para practicar la escritura

J
T
Fichas de
Grafomotricidad

C Ch

K
U

L
V

M
W

N
X

O
Y

P
Z

Ficha 1

Ficha 2 Ficha 3

Ficha 4

Ficha 5

Ficha 6

Indice
Ficha 7

Ficha 8

Ficha
9

Ficha 10

Ficha
11

Ficha
Ficha
Ficha
Ficha 13
Ficha 15Ficha 16Ficha 17
12
14
18

Test de comprensin lectora: El honrado leador

Enlace: De Vacaciones

Regreso a la escuela

Texto: Mi amiga Pilar


Letras y sonidos: m y p
Nuestra lengua: la letra mayscula y el punto

As soy!

Texto: Soy yo
Letras y sonidos: l y s
Nuestra lengua: el sujeto y el predicado
Leer para aprender - 1 Los gustos de los nios (Lectura de una grfica)

As es mi cuerpo

Texto: Quiero volar


Letras y sonidos: B y V
Nuestra lengua: Sustantivos, los nombres comunes y propios

Me divierto!

Texto: Laurita en la sala del dentista


Letras y sonidos: d y t
Nuestra lengua: el femenino y el masculino

Mis sueos y fantasias

Texto: Aurora soadora


Letras y sonidos: r y rr
Nuestra lengua: el singular y el plural

Leer para aprender - 2 - Y si tenemos hipo? (Lectura de un


texto con diagrama)

Pertenezco a una familia

Texto: Un hermanito
Letras y sonido: f y ch

Nuestra lengua: el adjetivo

Tengo amigas y amigos

Texto: El olor de la amistad


Letras y sonidos: j, ge y gi
Nuestra lengua: el diminutivo y el aumentativo

Nos aceptamos

Texto: El nuevo vecinito


Letras y sonidos: ga, gue, gui, go y gu
Nuestra lengua: El verbo

Mi comunidad

Texto: Bepo descubre algo importante


Letras y sonidos: ca, que, qui, co, cu
Nuestra lengua: el verbo y el numero de personas

Leer para aprender - 3 - Vamonos de campamento (Lectura de


letrero)

10

Soy responsable

Texto: Cancin para vestirse

Letras y sonidos: za, ce, ci, zo, zu


Nuestra lenngua: el verbo en presente

11

Mis animales favoritos

Texto: Tu coqu
Letras y sonidos: n y
Letras y sonidos: el verbo en pasado

12

Respeto las plantas

Texto: La flor de pascua y el colibr


Letras y sonidos: ll y y
Nuestra lengua: el verbo en futuro

13

Que rica es mi tierra!

Texto: La hamaca de mi abuela hortensia


Letras y sonidos: h y x
Nuestra lengua: las familias de palabras

Leer para aprender - 4 - El crecimiento de las plantas (Lectura


de un proceso)

14

Por campos pueblos y ciudades

Texto: Waleska y Wenceslao


Letras y sonidos: w y k
Nuestra lengua: los sinnimos y antnimos

15

Las fiestas de mi pas

Texto: Las fiestas patronales


Letras y sonidos: bl y br
Nuestra lengua: las oraciones interrogativas

16

El arte de Puerto Rico

Texto: En el recreo es la fiesta


Letras y sonidos; cl y cr
Nuestra lengua: las oraciones exclamativas

17

Ms all de mi pas

Texto: Los viajes de Sarita


Letras y sonidos: fl y fr
Nuestra lengua: la coma

Leer para aprender - 5 - Cantame un aguinaldo (Lectura de un


texto expositivo)

18

Me comunico con los dems

Texto: Para que el silencio se vaya lejos


Letras y sonidos: gl y gr
Nuestra lengua: los diptongos

19

Nuestro planeta

Texto: Paseo por el planeta tierra


Letras y sonidos: pl y pr
Nuestra lengua: la silaba tnica

20

Otros mundos

Texto: Sandra y la nia de las trenzas negras


Letras y sonidos: dr y tr
Nuestra lengua: la tilde

Leer para aprender - 6 - Las actividades y el tiempo (Lectura de


una tirilla)

Glosario

Enlace: De Vacaciones

Regreso a la escuela

Texto: Mi amiga Pilar


Letras y sonidos: m y p
Nuestra lengua: la letra mayscula y el punto

De Vacaciones
Laura y Vanesa son primas.

Laura vive en Utuado.

Vanesa vive en Orlando, Florida, muy cerca de Diney World.

Su pap trabaja en ese parque. A ella la dejan pasar las veces que quiera.
-Que suerte tiene mi prima!- piensa Laura.
Cuando lleguen las vacaciones, Laura ira a visitar a Vanesa.

Ya se imagina cuando entren juntas por el portal del Reino de la Fantasa.


Hay un acuario donde los tiburones y ballenas te pasan nadando por arriba,
como si volaran.

Pero, para Vanesa, lo de ir de vacaciones es al revs que Laura.


Vanesa esta un poco aburrida de Disney.
Ella suea con ir a la casa de Laura en Utuado.
All, viven sus abuelos, sus tios, sus primos.
A la hora de comer, son tantos que no caben en la mesa.
Cerca de la casa, corre una quebrada de agua limpia y fresca.

De noche brillan los cucubanos en el campo, hacindole guiadas a las estrellas del
cielo.

Lo que s comparten Vanesa y Laura es su amor por la familia. No importa si ;as


vacaciones son en Orlando o en Utuado. Lo que importa es que jugaran juntas este
verano. Y a ti? A donde te gustaria ir de vacaciones?

Kalman Barsy
(argentino)
Entiendo la lectura
Preguntas para hacerse

1.Las nias del cuento son:


a) amigas

b) primas

c) hermanas

2. Laura vive en:


a) Utuado

b) Orlando

c) Arecibo

3. Vanesa vive en:


a) Utuado

b) Orlando

c) Arecibo

4. A donde iba a ir Laura de Vacaciones?


a) Miami

b) Orlando

c) Utuado

5. Y Vanesa a donde quisiera ir?


a) Utuado

b) Disney World

c) Orlando

TEXTO:
Mi Amiga Pilar

El primer da de clases, mi mam fue conmigo a la escuela.


Cuando llegamos al saln, se quedo hablando con la nueva maestra.
Yo me sent en el lugar que tena mi nombre.
Mire a mi alrededor, pero no vi a Pilar, la nena que se sentaba al lado mo el ao
pasado.
Pens que, tal vez, llegara tarde.

Poco a poco, observ que habia nuevos compeeros.


Algunos tenan caritas asustadas. Otros estaban jugando en el patio.
Le pregunt a mi mam por Pilar.
Pero ella no sabia que le habia pasado a mi amiguita.
Me dijo que poda jugar con los nuevos amiguitos en lo que llegaba Pilar.
As que me fui al patio con ellos.
Ms tarde, la maestra se present y nos enseo una cancin.
Nos pidio que hablramos de nuestros paps y de lo que habiamos hecho en el verano.
Los nuevos compaeros dijeron de qu escuela venan.
La maestra cont que la familia de Pilar se habia mudado.
Por eso, Pilar habia tenido que cambiar de escuela.
Cada maana, cuando llego al saln, saludo a mis nuevos amigos y juego con ellos.
Me imagino que Pilar tambien se divertir con sus nuevos amigos en su escuela.

Pepe Liboy
(puertorriqueo)

Preguntas para hacer:


1. Que problema tenia el nio?
a) Le hacia falta su amiga Pilar

b) No tenia merienda

c) No conocia a nadie

2. Que hizo el nio para sentirse mejor?


a) Se olvido de Pilar

b) Decidio hacer nuevos amigos

c) Se cambi a la escuela

de Pilar

Opina:
Que crees que podia haber hecho el nio para mantener la amistad con Pilar.

Mayscula y puntos...
Una oracin es un mensaje con un sentido completo.
Se escribe con mayscula: La primera palabra de un escrito y despus
de punto seguido o aparte.

Ej.: El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la


izquierda.
En el horizonte se divisaban las montaas nevadas.
Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

Ej.: Dice el refrn: "Das de mucho, vsperas de poco".


A continuacin del saludo de las cartas.
Ej.: Mi querido amigo:
Recib tu felicitacin...
La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o
exclamacin (!); a no ser que lleve coma.
Ej.: Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto.
Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.
Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Prez, Guzmn el Bueno.
Los nombres propios de animales y cosas.
Ej.: Rocinante, Espaa, Puerto Rico, Amazonas, Everest.
Los artculos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.
Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a
una persona determinada y si no van acompaados del nombre de la
persona a quien se refieren.
Ej.: Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el alcalde Pedro Daz.
Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura, con la
excepcin de usted si va escrita la palabra entera.
Ej.: D., Sr., Da., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento.
Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputacin Provincial, Tribunal Supremo, Caja
de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.
Los ttulos de obras, de pelculas, de obras de arte, de leyes, de
cabeceras de peridicos, nombres de congresos y certmenes. Se

escribirn con mayscula todos los nombres y adjetivos del ttulo;


excepto si es muy largo que podr llevarla slo la primera palabra.
Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografa Prctica, El Guernica, Festival
de Eurovisin, Ley Electoral, El Pas, Los diez mandamientos, La guerra
de las galaxias.
Atencin! Los nombres de das de la semana, meses y estaciones del
ao se escriben con minscula.
Ej.: lunes, martes, agosto, verano.
Las oraciones comienzan con mayscula y terminan conpunto.
Ejemplo: Los nios juegan en el patio.
La mayora de las veces usamos la letra mayscula slo al inicio
de la palabra. Esto debe hacerse en los siguientes casos:
1.- Respetar los signos de puntuacin
a) Siempre debe escribirse con letra mayscula la primera
palabra de un escrito y la que vaya despus de un punto.
Ejemplo:
- Hoy no ir a la escuela. Maana s.
b) La palabra que sigue a un signo de interrogacin () o de
exclamacin (), si no se interpone coma (,), punto y coma (;) o
dos puntos (:)
Ejemplo:
- Dnde jugars? En la casa.

c) En la escritura de cartas, se escribe con mayscula, despus


de los dos puntos del encabezamiento de la misma.
Ejemplo:
- Muy seor mo: Le agradecer
d) Despus de los dos puntos, siempre que se reproduzcan
palabras textuales.
Ejemplo:
- Mi mam me dijo siempre: "Debes estudiar todos los das a la
misma hora."
2.- Al inicio de algunas palabras dependiendo de su
funcin o categora.
a) Nombres de persona o animal
Ejemplos:
- Mara, Jos, Francisco, y Marcela son amigos.
"En la poca de nuestros abuelos, Platero era muy
famoso.Ahora los nios conocen ms a Tulio Trivio, a Clarita,
aDonald, a Winnie, a Simba o a Chita. Sin embargo,Rocinante
es casi un desconocido. Cuntos conocen el nombre de algunos
de los caballos de El Libertador?"

b) Nombres geogrficos. Se refiere a nombres de continentes,


pases, ciudades, montes, ros, lagos, mares, ocanos.
Ejemplos:
- Amrica
- Europa
- San Juan
- Mayagez
Nota: Cuando un artculo forme parte oficialmente del nombre
propio, ambas palabras comenzarn con mayscula.
Ejemplos:
- El Salvador
- La Habana
- Los ngeles
c) Apellidos
Ejemplos:
- Garca
- lvarez
- Contreras
d) Nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros,
estrictamente considerados como tales.
Ejemplo:

"La Osa Mayor est conformada por siete estrellas: El Sol es el


astro central de nuestro sistema, La Luna es la vecina ms
prxima a la Tierra".
Excepcin: En el caso de la Luna y del Sol, por el contrario, si
el nombre se refiere a los fenmenos sensibles de ellos
derivados, se escribir con minscula:
Ejemplos:
- "Tomar el sol" o "Noches de luna llena"

En el caso de la Tierra, todos los usos referidos a ella en


cuanto planeta aludido en su totalidad se escribirn tambin
con minscula.
Ejemplos:
- "El avin toc tierra con dificultad."
- "La tierra de la zona andina es muy frtil."
e) Tambin se escriben con maysculas los signos del Zodaco.
Ejemplos:
- Aries
- Libra
- Acuario

f) Se escriben con maysculas los nombres de los puntos


cardinales, cuando nos referimos a ellos explcitamente.
Ejemplo:
- "La brjula seala el Norte"
Pero se escribir con minscula cuando el nombre se refiere a la
orientacin o direccin correspondiente a los puntos cardinales:
- "Voy por la vida sin un norte claro." "Mi madre vive al sur de la
ciudad."
g) Nombre de festividades religiosas o civiles.
Ejemplos:
- Pentecosts
- Epifana
- Navidad
-Ao Nuevo
h) Nombres de divinidades.
Ejemplos:
- Dios
- Al
- Apolo

- Zeus
i) Libros sagrados
Ejemplos:
- Biblia
- Corn
- Talmud
j) Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la
Virgen Mara.
Ejemplos:
- Todopoderoso
- Cristo
- Mesas
En funcin de las circunstancias, se escribir con mayscula:

a) Los sobrenombres o apodos con los que se designa a


determinadas personas.
Ejemplos:
- el Libertador
- el Sabio
- el Inca Garcilazo

b) Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de


instituciones, entidades, organismos, partidos polticos, etc.
Ejemplos:
- la Biblioteca Nacional el Congreso Nacional
- el Tribunal Supremo la Democracia Cristiana
c) Los nombres de las disciplinas educativas.
Ejemplos:
- Soy maestro de Historia. Hemos estudiado Geografa
Los das de la semana

La Real Academia Espaola seala que cuando no encabecen


prrafo o escrito, o no formen parte de un ttulo, se recomienda
escribir con minscula inicial los nombres de los dias de la
semana, de los meses, de las estaciones del ao y de las notas
musicales.
La tilde en las maysculas

La Real Academia Espaola recomienda que cuando se utilicen


maysculas, se mantenga la tilde o acento si la acentuacin
ortogrfica lo exige, a fin de evitar errores de pronunciacin o
confusiones en la interpretacin de vocablos. Mantener la tilde
es especialmente necesario en las portadas de libros, nombres
geogrficos, listas de nombres propios, etc.
Nmeros romanos

La numeracin romana se escribe hoy con letras maysculas, y


se emplea para significar el nmero, con que se distinguen
personas del mismo nombre, como Po V, Fernando III, el
nmero de cada siglo, como el actual, el XX de la era cristiana;
tambin es frecuente para indicar el nmero de un tomo, libro,

parte, canto, captulo, ttulo, ley, clase y otras divisiones, y el de


las pginas en los prlogos y principios de un volumen.

Ortografa puntual
Para lograr una comunicacin ptima por escrito tambin
necesitamos distribuir las palabras en frases y oraciones
coherentes, que tengan la entonacin y separacin necesarias
para que quien lea pueda comprender el mensaje que se le
entrega.
Tenemos signos para otorgar al texto la entonacin que
necesita, como los parntesis, las cremillas, y los signos de
interrogacin y exclamacin. Por otra parte, las separaciones
entre idea e idea las hacemos a travs de lospuntos, las comas,
el punto y coma, y los puntos suspensivos.
A continuacin revisaremos las situaciones ms comunes en que
se usan los diferentes signos de puntuacin, y aprenderemos
algunos usos ms especficos para ellos.
El punto
Como t ya sabes, segn la funcin que cumple, elpunto
puede ser seguido, aparte o final.
El punto seguido se utiliza al final de una oracin o frase,
cuando la oracin o frase siguiente se referir al mismo tema.
El punto aparte se utiliza al final de un prrafo, de manera que
en el prrafo siguiente se cambia de tema o de idea.
El punto final se utiliza para poner fin a un texto.
La coma
En trminos generales, la coma se utiliza para hacer pausas
entre palabras, frases u oraciones. Cada persona puede
hacer estas pausas donde prefiera al escribir y, por lo tanto,
organizar las comas como lo prefiera. Es lo que llamamos el
"estilo" de redaccin de cada quien. Sin embargo, hay algunas
ocasones en las que se debe utilizar comas. Estas son:

Al hacer enumeraciones de elementos.


Luego de un sujeto muy extenso.
Antes de pero, porque, aunque, pues y mas.
Antes y despus de expresiones como sin embargo, no
obstante, por lo tanto, en consecuencia, esto es, es decir,
por lo general, por consiguiente, y otras.
Para separar el vocativo del resto de la oracin. Si el vocativo va
al principio, la coma va despus, por ejemplo,"Mara, ven ac".
Si el vocativo va al medio, debe ir entre comas, por ejemplo, "te
dije, Mara, que vienieras". Si el vocativo va al final de la
oracin, la coma deber ir antes de l, por ejemplo, "Ven de una
vez, Mara".
Los dos puntos
Al igual que la coma, los dos puntos son un signo de puntuacin
que se puede ocupar segn la conveniencia del emisor. Lo
importante es considerar su funcin bsica, la que
bsicamente es de presentador. En trminos generales, se
usan dos puntos para presentar lo que viene a continuacin, en
situaciones como las siguientes:
Despus del saludo en un carta, memo u otro.
Antes de una enumeracin anunciada.
Antes de anunciar una idea enftica (una decisin, un resultado,
un desenlace, etctera)
Antes de una oracin que es resultado de la anterior.
Punto y coma

Los usos del punto y coma son bastante especficos. Entre ellos
estn:
La separacin de dos ideas que son causa y
consecuencia.
Las enumeraciones complejas, donde los elementos de la
enumeracin son demasiado extensos o existe una enumeracin
dentro de otra.
Puntos suspensivos
En general, los puntos suspensivos se utilizan para "suspender"
la informacin, es decir,interrumpir la idea que se transmite.
Esta interrupcin puede deberse a diferentes causas, entre
ellas: .
Porque el lector tiene la posibilidad de completar la idea, por
informacin que se supone que posee.
Porque se pretende crear expectacin en el lector.
Porque se trata de una cita que se hace en forma incompleta.