UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

PROGRAMA PSICOPEDAGOGIA
HISTORIA Y FUNDAMENTOS EN O.E
cdigo 2015152006
Angie Katherine Bernal

Aprendizaje, psicologa y educacin en Colombia

En el cuaderno de psicopedagoga el profesor scar pulido, hace un recorrido
arqueolgico del aprendizaje en Colombia a partir de la relacin que tiene el
aprendizaje con la psicologa, durante la dcada de loas 60 del siglo xx en
Colombia el aprendizaje no tiene el reconocimiento necesario el cual la
educacin apropie, el aprendizaje como discurso propio de la escuela nace
con la psicologa a comienzos del siglo XX, con una nueva mirada donde se
tenga orden en los procesos escolares, adems de centrase en el sujeto no
solo como conocedor del mundo sino se piensa una construccin de si
mismo, a partir de ello se crean tecnologas que vigilen las practicas del
profesor. La poca de los sesenta en Colombia es muy importante para la
educacin y la pedagoga en Colombia, durante este proceso se crea el
currculo, adems de otras reformas legales educativas donde se
desarrollaban polticas educativas internacionales como la UNESCO, durante
este proceso se relaciona enseanza- aprendizaje, en el caso de la
enseanza se mira la instruccin y el aprendizaje con un enfoque hacia la
conducta, en donde la psicologa predominaba estos procesos.
Y de inmediato se le da una posicin valiosa a la psicologa en cuanto los
procesos de aprendizaje y la enseanza, puesto que la didctica se ve en
funcin de la enseanza para mejorar los procesos de aprendizaje, las
escuelas normales y todas las instituciones le daban un lugar importante al
estudio de la psicologa al tambin enfocarse en la diferencias individuales
de los sujetos, a estos cambios tambin se le aadan la aparicin del estado
moderno, y aquellas modelos occidentales al cual se quera parecer
Colombia, ha medida que se daban estos cambios, diferentes mbitos
culturales y sociales se psicologizaban. Por otro lado, se muestra las tres
etapas de la psicologa, entre ellas la mas destacada el periodo psicomtrico,
donde su enfoque era la formacin de profesionales que cumplieran la
funcin de medicin y aplicacin de pruebas, en el caso educativo un orden
curricular, y pruebas que determinaran el rendimiento acadmico. En cuanto
psicologa y educacin, durante las primeras dcadas del siglo xx el campo
educativo se ve influenciado por la aparicin de la psicologa escolar,
tambin de la psicopedagoga.
En Colombia el primer centro de educacin para formar psicopedagos fue la
universidad pedaggica nacional, la formacin estaba basada en direccionar

las escuelas normales, y en general la educacin formal que busca cuidar los
jvenes, con esto el surgimiento de la consejera psicolgica. Sin embargo es
necesario reconocer que los principios fundamentales de la psicologa, se
ven marcados por la polticas internacionales que reemplazan el propsito de
la enseanza, por conocer los resultados y la comprobacin sistemtica del
aprendizaje, debido a esto es que se crean estrategias por medio del
currculo para evaluar las competencias que den cuenta de las capacidades
establecidas.
Este recorrido a travs del aprendizaje, la psicologa y educacin en
Colombia muestra el resultado de las polticas internacionales y cambios
sociales que hoy afectan y desacreditan el aprendizaje frente a sus
propsitos fundamentales. Donde la psicologa en principio tuvo un campo
importante por interesarse en los procesos de aprendizaje y pensar en el
sujeto como conocedor primero de si mismo, hoy se ve totalmente
postergado por encausar el aprendizaje a un simple trasmisin de
conocimientos que doten al individuo de herramientas tcnicas que den
resultados productivos, que cada da olvida al maestro con su saber y
disuelven los fundamentos de la pedagoga.