Fsica

Mauricio Bautista Balln

Francia Leonora Salazar Surez

HIPERTEXTO FSICA 1 Para educacin media, es una obra colectiva, concebida, diseada
y creada por el Departamento Editorial de Santillana S.A.

Directora de EducativasAna Julia Mora Torres

Directora Editorial Fabiola Nancy Ramrez Sarmiento
Equipo editorial Isabel Hernndez Ayala. Coordinadora de contenidos
Diana Constanza Salgado Ramrez. Editora ejecutiva del rea de matemticas
Jeinsson Giovanni Gamboa Sulvara. Editor jnior
Carlos David Snchez. Editor jnior
Mauricio Bautista Balln. Editor externo
Juan Gabriel Aldana lvarez. Asistente editorial del rea de matemticas
Autores

Mauricio Bautista Balln

Licenciado en matemticas. Universidad Pedaggica Nacional.
Fsico. Universidad Nacional de Colombia.
Especialista en educacin matemtica. Universidad Pedaggica Nacional.
Estudios de Maestra en docencia de la matemtica. Universidad Pedaggica Nacional.
Francia Leonora Salazar Surez
Licenciada en fsica. Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas.
Estudios de maestra en Educacin con nfasis en investigacin. Universidad de la Sabana.
La persona encargada de avalar este texto desde el punto de vista de la disciplina especfica y desde su pedagoga
fue Beatriz Bechara Cabrera. Fsica. Universidad Nacional de Colombia. Science Instructor. Universidad de Londres.
La especialista encargada de avalar este texto desde la equidad de gnero y de su adecuacin a la diversidad
cultural fue Doris Gilma Rincn Perilla. Psicloga. Corporacin Universitaria Iberoamericana.
Las pruebas de campo del texto fueron realizadas por el Departamento de Investigacin de Editorial Santillana,
bajo la direccin de Ximena Galvis Ortiz.
Se han hecho todos los esfuerzos para ubicar a los propietarios de los derechos de autor. Sin embargo, si es
necesario hacer alguna rectificacin, la editorial est dispuesta a hacer los arreglos necesarios.

Equipo grfico y tcnico Ivn Merchn Rodrguez. Coordinador creativo/Diseador del modelo grfico y cartulas
Mauricio Garca Duque. Coordinador de contenidos digitales
Martha Jeanet Pulido Delgado, Orlando Bermdez Rodrguez. Correctores de estilo

Alveiro Javier Bueno Aguirre. Coordinador de soporte tcnico

Luis Nelson Colmenares Barragn. Documentalista grfico y operador de escner
Claudia Marcela Jaime Tapia, Anacelia Blanco Surez, Lady Midlennis Snchez Yopaz. Documentalistas
Sandra Patricia Acosta Tovar, Hugo Armando Castrilln Toro, Csar Alfonso Murillo Daz. Diagramadores
Diomedes Guilombo Ramrez, Francisco Snchez, Danilo Ramrez Parra, Jhon Jairo Barinas. Ilustradores
Gustavo Rodrguez, Juan Giraldo, Claudia Marcela Jaime Tapia. Fotgrafos
Getty images, Repositorio Santillana, Corel Professional Photos, Images provided by Photodisc, Inc., Corbis Images,
Archivo Santillana, Furita S.L., Novosti, Agencia Garca Pelayo, S.L., Thinkstock. Fotografa
Francisco Rey Gonzlez. Director de produccin

2011 EDITORIAL SANTILLANA S.A.

Calle 80 No. 9-69
Bogot, Colombia.
ISBN 978-958-24-1598-3 Obra completa
ISBN 978-958-24-1599-0 Edicin para el estudiante
ISBN 978-958-24-1600-3 Edicin para el docente
Este libro est elaborado de acuerdo con las normas ICONTEC NTC-4724 y NTC-4725 para textos
escolares.
Depsito legal en trmite.
Impreso en Colombia por
Prohibida la reproduccin total o parcial, el registro o la transmisin por cualquier medio de
recuperacin de informacin, sin permiso previo por escrito de la Editorial.

PRESENTACIN DEL MODELO

HIPERTEXTO FSICA 1
De la serie HIPERTEXTOS SANTILLANA, es una nueva propuesta pedaggica que responde a
los lineamientos curriculares y a los estndares bsicos de competencias exigidos por el MEN.
Tu Hipertexto te permitir potenciar tus capacidades de manera que puedas manejar los
conocimientos propios de esta rea, aproximarte al conocimiento como cientfico natural y
desarrollar compromisos personales y sociales.
Tu Hipertexto hace tu aprendizaje ms dinmico!

Qu hay en tu hipertexto?
Estos hipervnculos.
Cuando los veas debes saber que cada uno de ellos te indica que, adems de lo que hay en la pgina,
vas a encontrar:
Una evaluacin que
Una direccin de Internet para
Mayor informacin para ampliar tus
te permitir verifiprofundizar en un tema.
conocimientos sobre temas especcar tus capacidades
ficos. Adems, en algunos casos, te
y el aprendizaje de
sugiere realizar ms actividades para
los contenidos de
reforzar los conceptos trabajados.
cada unidad.

Una presentacin o un
video que te ayudar a
comprender mejor los
temas desarrollados.

tra pgina web la seccin de laboratorios.

All obtendrs el formato para la presentacin de tu informe de laboratorio.

Este enlace te invita a consultar en nues-

Para acceder a esta informacin debes consultar la pgina: www.santillana.com.co/hipertextos

Un mtodo para que desarrolles destrezas en la comprensin de los contenidos propios de la fsica.

Comprender para aprender

Unas HIPERPGINAS que, a travs de infografas e imgenes llamativas, te permitirn establecer relaciones entre procesos o descomponer un todo en sus partes para conocerlas en detalle.
CIENCIA

TECNOLOGA

Laantenaperm ite
larecepcindeseales
desuLander.

ElRoverSojournereselprimervehculorobticoquefue
enviadoalplanetaMarteenlamisinMarsPathfinder.
Elvehculocuentacon6ruedasysusdimensionesson:
65cmdelargo,45cmdeanchoy30cmdealtura.Supeso
esde10,6kg,lamximavelocidadquealcanzaesde1cm/s
ypuededesplazarsehasta500mdesdeelLander.

El

hacelas
detorre
control
donde
yse
lainformacin
Rover

Enlasuperficiesuperior
tieneunpanelsolar

ElRoverestabadotadodeun

quesuministraenerga
Mars
necesariaparasu

espectrmetroderayosXalfa
protnquefueutilizadopara
elanlisisdelarocaMarciana.

movimiento.

Enestapartecuentaconcmaras
ylsersquepermitencapturar
imgenesdeladistribucinde
lossuelosyrocas.

FueunamisinaMarteapoyadapor
EstadosUnidosconelfindeexplorar
elplanetarojoabajocosto.
Entrelamisinsepretendaanalizar
laatmsfera,elclimaylacomposicin
derocasyelsuelo.Lamisinfuedirigida
porelCaltech,InstitutodeTecnologa
deCalifornia.

Lasruedastienenundimetro

unmovimientoindependiente.
de13cmyfueronfabricadascon
aluminio.Todaslasruedastienen

observar
recorrido

trayecto
Rover

estudiadas.

67

Santillana

Santillana

UNIDAD

66

Elcontenedordeinstrumentos
electrnicoscuentaconprocesador
Intel80C85de8bits.Elcontenedor
estasistidotrmicamenteparaque
elsistemaelctricoresistalasextremas
condicionesclimticasdeMarte.

Creesque cuerpopuede

Qu

Santillana

que
uncohete

Ley
Segundaley

se un
y semueve

dela

Cmo est organizado tu hipertexto?

Tu Hipertexto Fsica 1 est compuesto por ocho unidades y los contenidos estn organizados
de acuerdo con los componentes de Fsica.

Pginas iniciales
Al comienzo de cada unidad encontrars una doble pgina de apertura con los temas que vas a trabajar, una
lectura relacionada con los contenidos y algunas preguntas sobre ella.

Lander

veces
yes

94 Santillana

EJERCICIO

Presenta los temas que vas a

trabajar en la unidad.

Las leyes
de la dinmica
Temasdelaunidad
1. Lafuerza-PrimeraleydeNewton
2. fundamental
dinmicaNewton
3. Accinyreaccin-TerceraleydeNewton

Para pensar
Texto breve de divulgacin cientfica
que se relaciona con el tema
de la unidad y recoge algunos
de los aspectos ms importantes
que vas a estudiar.

llega

Pararesponder

Parapensar
Seguramentealgunaveztehabrspreguntado,qumantieneunedificio
enequilibrio,quhacequeunobjetoacelereodesacelere,o,cmoesel
movimientodeunanaveespacialcuandosedesplazaporelespaciointerplanetario.
Todaslassituacionesanteriormentemencionadasnossugierenlaideade
movimiento,cambiodeposicinocambiodevelocidaddeloscuerpos,lo
cualpuedesucederdebidoalaaccindefactoresexternos.
Entreestosfactoresseencuentralafuerza,lacualnosloproducecambios
enelmovimientodeloscuerpossinoquetambinpuedellegaradeformarlos,comoocurrecuandoseaplastaunaesponja.
Alolargodeestaunidadconsideraremosladinmica,queestudialarelacin
entrefuerzaymovimiento,apoyadosentresgrandesprincipiosquefueron
enunciadosporIsaacNewtonyrevolucionaronelpensamientocientficode
lapocaenelsigloXVII.

un
permanecer en

movimiento
sinquesobrelactenfuerzas?
Explica.
fuerzascrees
sobre
actan

cuando
semueveatravsdelespacio?
Cuando da
caja est
empujn

95

a
alolargodeunasuperficie
plana,finalmentesedetiene.
Cmoexplicasesto?
Santillana

Sepuede
porel

Para responder...
Las preguntas de esta seccin te
permitirn fortalecer tu capacidad
de interpretar textos relacionados
con Fsica.

el
lasrocas

Pginas de contenido
En las pginas de contenido encontrars las ideas fundamentales del tema con ejemplos
resueltos, que explican el procedimiento que se debe realizar paso a paso.

MANEJOCONOCIMIENTOS
PROPIOSDELASCIENCIASNATURALES

Te indica el tipo de estndar o estndares

que vas a trabajar en la unidad.
MANEJOCONOCIMIENTOS
PROPIOSDELASCIENCIASNATURALES

Componente:Entornofsico

1. Cmo se construye
la ciencia

Enotrasocasiones,eltrabajocientficoescuantitativo,esdecir,requieremedidasrigurosasyprecisasdelascaractersticasdelosfenmenosobservados,
porlocual,enestoscasos,seformulanmatemticamentelasobservaciones
ylasconclusiones.

Eltrabajocientficoconducearesultados

1.1Questudialafsica

1.2Eltrabajocientfico

Losresultadosdelaexperimentacinydeltrabajocientfico,enlamayora
delassituaciones,conducenaplanteargeneralizacionesparaexplicarlos
fenmenos.
Apartirdeestasgeneralizacionesesposiblepredecirlascondicionesenlas
cualesseproducirdeterminadofenmeno.
Noobstante,nuncasepuedeestarsegurodeque,enelfuturo,nopueda
darseunaexperienciaquesirvacomocontraejemplodeunageneralizacin.
Porejemplo,lastresleyesdelmovimientoplanteadasporIsaacNewtonenel
sigloXVIIsonvlidasparadescribirypredecirelmovimientodeloscuerpos
siemprequeestosnosemuevanconvelocidadescercanasalavelocidadde
laluz(300.000km/s)yquesumasanoseademasiadopequea(comolade
laspartculassubatmicas),casoenelcualseaplicalamecnicacuntica,
desarrolladaapartirdelostrabajosrealizadosenelsigloXXporPlanck,
EinsteinyDeBroglie,entreotros.

Acontinuacindescribiremoslospasosdeltrabajocientfico.

Eltrabajocientficoserealizaenequipo

Eltrabajocientficoseplanifica

Aunqueenunprincipio,loscientficosconcebansusideasyexperimentabansobreellasdemaneraindependiente,enlaactualidadseconforman
equiposinterdisciplinariosconpermanentecomunicacinnacionaleinternacional.
Cadavezseaceptamslaimportanciaylanecesidaddeabordarenequipo
problemasconcretos,enformacompletaycercanaalarealidad.

Lafsica,comodisciplinacientfica,indagaacercadelporquyelcmosucedenlos
fenmenosnaturalesqueobservamos;enesteprocesousamosnuestrossentidosylos
instrumentosdemedicinydeobservacindeloscualesdisponemos.
Enestecontexto,losfsicosintentandescubrirlasleyesbsicasquerigenelcomportamientoylasinteraccionesdelamateriaylaenergaencualquieradesusformas.
Asmismo,escudrianlanaturalezadelasestrellas,laluz,eltiempo,elsonidoylas
partculassubatmicas,entreotrosobjetosdeestudio.
Enconclusin,mediantelafsicasebuscadescubrirgeneralidadessobrelaestructura
bsicadeluniverso,paraasexplicarfenmenosobservablesentrminosdeprincipios
fundamentales.

Figura1.Elaprovechamiento
delaenerganuclearesuna
delasprincipalesaplicaciones
delasinteraccionesentre
materiayenerga.

Paradesarrollaruntrabajo,loscientficosestablecenlosobjetivosylasetapasque,
aunquenosiempresedanenelmismoorden,lespermitenabordarproblemas,explicarfenmenos,realizardescubrimientosyobtenerconclusionesgeneralessobreel
funcionamientodeunsistemaenestudio.

Eltrabajocientficobuscasoluciones

1.3Unejemplo
deinvestigacincientfica

Laesenciadelquehacercientficoeslacapacidadhumanaparaplantearsepreguntas
acercadelossucesosmscomplejoseincomprensibles,porlocual,larazn,fundamentaldelestudiodeunfenmenoserelacionaconelintersqueestedespiertaen
elcientfico.
Enmuchasocasiones,lamotivacindeloscientficosserelacionaconlasnecesidades
delasociedad,porlocualsutrabajotieneunmarcadocarctersocial,ejemplodeesto
eseldesarrollodevacunasparacombatirenfermedadesyepidemiasquearremeten
contralapoblacin.

Acontinuacin,seproponeunejemploparailustrarunposibleproceso
enlasolucindelasiguientepreguntacientfica:alsuministrarcaloraun
cuerpo,aumentasiempresutemperatura?
Enelprocesoquesedescribeacontinuacinseconsideranlossiguientes
aspectos:observacindelfenmeno,bsquedadelainformacin,formulacindelahiptesis,comprobacinexperimental,trabajoenellaboratorio,
conclusionesycomunicacinderesultados,yelaboracindeteoras.

Eltrabajocientficosebasaenconocimientosexistentes
Un

la
orillaa8m/s

elrocorrecon
Un

hasta
velocidadv,conlaque

Pararealizarsutrabajo,loscientficosnopartendecero,sinoqueensusinvestigaunpescador
canoase
cionesaprovechanlosconocimientosqueexistensobreelobjetodeestudio.Eneste
elro
sentido,sedicequelacienciaesacumulativa,esdecir,losnuevosconocimientossem/s.Siva
construyensobrelosanterioresy,deestaforma,dichosconocimientospuedenser
ampliados.Porejemplo,elfsicoinglsIsaacNewton(1643-1727)declarquenunca
habrapodidollegaraplantearsusleyessobreelmovimientosinapoyarseenlos
durante
hombrosdedosgigantes:GalileoGalilei(1564-1642)yJohannesKepler(1571-1630).
Un
2,5kmaloestey
alsur.Siel
45min:

Eltrabajocientficoescualitativoycuantitativo

Laposicinque

uncuerpoen
se
medio

Enocasiones,eltrabajocientficoimplicaobservacionesdetipocualitativoenlas
cualesnoesnecesariotomarmedidas.Enestasobservacionesseanalizaysedescribe
undeterminadofenmenoparaestablecerlacausaqueloproduce,losfactoresque
intervienenenl,larelacinquetieneconotrosfenmenos,etc.
Un
parte
unaciuB
350kmhaciaeleste.

Figura2.GalileoGalileiprodujo
uncambioenlaformade
obs ervarlosfenmenos .

Un

lanzacon
10 Santillanaseguidassi

las

Observacindelfenmeno

Con

Figura3.Sisimultneamenteintroducimos

Laobservacindebeserreiterada,minuciosa,rigurosaysistemtica.
Talvezlaprimerapreguntaquenosformulemossea:enqucircunstancias
aumentalatemperaturacuandolesuministramoscalorauncuerpo?
Unaprimeraobservacinnosindicarque,cuandoponemossobreelfogn
unacantidaddeagua,latemperaturadellquidoaumenta.Paracomprobar
dichoeventosernecesariovalernosdenuestrossentidosparapercibirlas
diferenciasdetemperatura(figura3).
Posteriormente,yparaevitarerrores,seusauninstrumentodemedicin
Halla adecuado,queenestecaso,eseltermmetro.
la
quese
eltesoro
respectoala

losdedosendosrecipientesconagua

adiferentetemperaturayluegolos
Unniovaen
bicicletaychocacontra
introducimosenotrorecipientecuya
essu
del
temperaturaseaintermedia,espos
ible

unproyectil
resulta la

su
de

a.c.vv;
Enelpunto Cde

de10

Santillana

de

igualaladelagravedady

11

uniforme.

Una
una

Un

conuna

sesomete

sedirige
conuna

mismotiempo la

el
de

porel

aqu

km/h.Sise

En las pginas de contenido tambin vas a encontrar estas seales:

formaun

con

de

Si

de

Un

recorre8
de

Dos
enun

defsica
laluz

Ay

,se
yrecto,

Uno

qu?

se

Elpilotode

sus

lnea

HERRAMIENTA
MATEMTICA

oeste,
Alfinal

la
quve-

Son preguntas acerca de

la teora o ejercicios que
surgen a partir de ella.

Un

elvector:
0

falso.

Un

a.a A

quenuestross entidosnosengaen.

Latrayectoria

el
alnoresteparaqueelavin

ellos

Son apuntes matemticos que te

ayudarn a comprender mejor los
contenidos.

Santillana

Adems tu hipertexto contiene:

Tema1Magnitudesvectoriales

Tema2.Movimientodeproyectiles

Desarrollodecompetencias

torvelocidadyelvectoraceleracinenelpunto
desalida,enelmsaltoy,enelpuntomsbajo
delatrayectoria.
10 Da
que
describan
jugadorpatea
pelota
velocida
mismatrayectoria perorealicen
que
ngulo
lahorizontal.
desplazamiento.
11
cuerpo
accin
dosvelocidades diferentenorma.
pelotallevaunavelocidadhorizontalde2m/sy
Cmodebenserlasdireccionesdeestasdos
caea16mdedondefuelanzada,culeslacomvelocidadesparaqueelcuerposemuevaconla
ponenteverticaldelavelocidaddelanzamiento?
mximavelocidadresultanteposible?Porqu?
12 Responde.Qu
timonel
un
corrientedel
desve
6 Examina
siguientesmagnitudes
embarcacincuandoquieremoverloendirecellas
escalares
cinperpendicularalacorriente?
13
automviles,
mueven
misma
B
rapidez
camino largo
con
locidadsemuevealautoBconrespectoalauto
;lonA?,si:
gitud,velocidad,aceleracin,temperatura,rea
ydensidad.Justificaturespuesta.
7 Responde. Puede
componente
vector
o
que
Porqu?
15 Cuando
remaensu
mueve
8
automvilpartedelreposo
alcanzar
velocidadde3
cruzar
una
mueve

Actividades con ejercicios

enfocados a desarrollar
competencias.
1

Representa

velocidadresultanteen
lossiguientes

a.

atletaquecruza
ronadandohacia
otra
cuando
una
velocidadperpendicularalde6m/s.
b. Unagolondrinaque
horizontalmentea
viento
formndoseentrelasdosvelocidadesunngulode50.
2
ocupa
diferentes
instantesdetiempo
representapor
losvectores:
t

0s

1s

( 3, 4)

2s

(0, 5)

3s

(3, 4)

b. Determina componentes
yvertiuno
desplazamientos.
c.
grficamente posicinen
encuentra
con
palmera.
22Una
realiza
dos
recorridodespus
salirde estacin.La
18
avioneta
hacia aeropuerto
primeraa6kmy60alnoroeste,dondesuben
oeste
velocidad
200
pre
losnios,ylasegundaenelcolegioqueessu
destinoa9,5kmy40alnorestedelaestacin.
Qudesplazamientorealizalarutadesdeel
puntodondesesubenlosnioshastaelcolegio
sentaunfuertevientoquetieneunavelocidad
dondeestudian?
de48km/ha30alnoroeste:
23Dos
parten
mueven
a. culeslavelocidaddelaavioneta?
rapidez
km/hformandoentre
b. hacia
direccin
orientarse
ngulode120.Despusde1,5h:
para
aeropuerto
desviarse?
a.
distanciaestcadaunodelpuntode
19
ciclista
kmhacia
lueg
partida?
cambia
direccin.
delrecorrido
b. qudistanciahayentrelosdos?
o
24Unpolica
ladrnycuando
alcanzarlo,este
atajo
encuentraa12kma35alnoreste.Cules
recorriendo300mhaciaelsuryluego450ma
lanormaydireccindesusegundodesplaza45alsureste.Sielpolicasedesplazadesdeel
miento?
mismopuntodelladrn695,3m,aunngulo
de63alsureste,podrcoincidirlaposicindel
policaconladelladrn?
25Luis
desde
punto
hasta
orilla
ro
que
velocidadde
21 Unos
deciden hace
concursodeltesoroescondido,
lo
lacorrientees1km/hconlacorrienteafavor
yempleauntiempode1h.Cuandosemueve
encontradelacorrienteemplea2hparairdel

untiempotyfinalmentesedetienedespusde
aplicarlosfrenos.Puedeafirmarsequedurante
todoelmovimientolavelocidadylaaceleracin
tienenlamismadireccin?

( 5, 0)
9

t
3s
r (5, 0)
a. Ubicacadavectorenelplanocartesiano.
b. Graficaunaposibletrayectoriadelcuerpo.
3 Dibuja trayectoriade
proyectilque
con
que
ngulo
conlahorizontalde35.Sobreella,dibujaelvec-

proyectil
Dibuja
trayectorias

/s.

cuyacorrientetieneunavelocidadde1m/s,
conquvelocidadsemueveelpescadorcon
respectoalaorilladelro?
16
patinador
luego4
km
recorridototallorealiza

a. conqurapidezmediasemueveelpatinador?
b. cules
lanormaydireccindesuvelocimedia?
17
avin
unaciudadAhacia
velocidad
m
dad
recorriendo
Luego,
ngulo
desdelaciudadB,vaalaciudadCrecorriendo
420kmalnorte.QuubicacindebeprogramarelpilotodelaciudadA,parapoderviajara
elladesdelaciudadC?

que

profesor
explica
estudiantes
propagaen
recta.

lepreguntasilaluzemitidaporelSolesuna
magnitudfsicadecarctervectorial.Qucrees
queresponderelprofesor?Porqu?
86

movimientos,unoverticalyotrohorizontal,
estosmovimientossonrespectivamente:
a. Rectilneosuniformes.
b. Rectilneo
uniformemente
aceleracin
gravedad.

CiudadB

c. Uniformementeacelerados.
d.Uniformementeacelerado,
aceleracin
rectilneo
4

1
primerodebendibujarelmapa,quetienelassiguientesinstrucciones:desdelapalmeracamine
40pasosalsur,luego60pasosa30suroeste,
despus50pasosalnorteyfinalmente,30pasos
a45alnoreste.
a. Dibujaelmapadeltesoro.

a. sedirigenelunohaciaelotro.
b. sealejanelunodelotro.
c. semuevenenlamismadireccin.
14 Plantea
composicin
movimientosnodcomo
movimientocontrayectoriaparablica.

20
rumbode18

unaavionetadebemantener
viaje

Responde.En

diferencia
planteaporAristteles
Galileo

pectoalmovimientodeuncuerpoenunplano
horizontal?
2
su
una
piedra.Cmo movimientodespus
choque?Porqu?
3
seguidapor
en
lanzamiento
composicin
dos
puntoBalpuntoA.Determinalavelocidadcon
lacualsemueveelboteenaguastranquilas.

88

Responde.Puedeafirmarseque

tiempo
punto

BeselmismoquetardaenirdeBhastaC?Por
qu?

6 puntos
respecto

que: la Aqu afianzars tus

aceleracinconocimientos a partir
enlos
de la realizacin de
actividades, utilizando el
mtodoComprender para
cos 0)
cos ;v0 sen aprender.
)
a

aB

b.aA.a B
d.aA
En
ByCelvectorquerepresenta
aceleracines:
a. c.

b. d.

latrayectorialavelocidadest
representadapor

b.(0;v

sen

d.

(0;0)

Dos
niosjuegan
canicas en
mesa,
uno
lacanica
la altura
mesayalmismotiempoelotronioempuja
sucanicahorizontalmentedesdeelbordedela
mesa,
a. cul
lasdoscanicasllegaprimeroalsuelo?
qu?
b. culllegaconmayorvelocidadalsuelo?Por

haciaelesteconrespectoalaTierra.Lavelocidaddelaavionetaes320km/hysuvelocidad
conrespectoalsueloesde350km/h.Determina
lavelocidaddelviento.

Santillana

EscribeV,sielenunciadoesverdaderooF,sies

Enunlanzamientohorizontal,elmovimientoalolargodelejexdelcuerpoesrectilneouniforme,porquenohaynadaquelo
perturbe.
Laposicinqueocupaunproyectildurante
sumovimientotieneunasolacomponente
queestsobreelejey.
ParacalcularlaalturaalcanzadaporunproyectilenlaTierraessuficienteconocerla
velocidaddelanzamiento.
Laaceleracindeunproyectilenelpunto
msaltodesutrayectoriaescero.
Laspreguntas5,6,7y8serefierenalasiguiente
grfica,quemuestralatrayectoriaseguidaporun
baln
pateado
un
velocidad v
formaun
con horizontal.

5
r

CiudadC

lanzamientoesde30ysielngulodelanzamientoesde60.Realizalosclculosqueconsiderespertinentes.

CiudadA

10 Responde.

qu
cobra

un
tiro
esquina,

ftbol,

brarseporelaireynoporelsuelo?

Santillana

Santillana

89

Secciones especiales
En tu Hipertexto Fsica 1, tambin encontrars algunas secciones especiales que puedes identificar as:

Ciencia tecnologa: esta seccin te informa sobre algunos

elementos, procesos y avances tecnolgicos, su funcionamiento y
la manera como estos influyen en la sociedad.
CIENCIA
CIENCIA

TECNOLOGA

TECNOLOGA
deBering

omo

esunproyectomuy ambiciosoporlamagnitudSiberia
delaconstruccin quepermitiracomunicadeautopista
yAlaska.Entotal sedebenconstruir
como

elpetr
leoye
lgas
tural.

Contarcarrosy

autopista

elveranortico.
deBering
esunproyectomuy ambiciosoporlamagnitudSiberia
delaconstruccin quepermitiracomunicadeautopista
yAlaska.Entotal sedebenconstruir

ydurabilidad.

Elpetrleosepresenta enformadelquido

viscoso
ne gro.
menos
sobreella.

laenerga

comouna

puente,soportarcada necesarios
cablescubiertosporresistencia

Lostienen

unaformaaltavelocidad

elpetrleoyelgas natural.

quefuncionarsolamente

Tierra
comoreservanatural.

conelyaci miento queprovenga.

envelocidad.
Lapermite

balancn

losterrenosmsduros.

petrleoparaluego
a

oelgasparaextraer petroleros

Latorredeperforacin
cuentaconunabarra
conpuntadediamante
paraqueseacapaz
deperforarincluso

Parapilares delpuente
pisostoda

menos yse produceunaumentoenel

estn900profundidadesincluso,
enocasiones, encuentran

Labombapermite
Otraformaderealizar larecuperacinasistidaes

inyeccin

necesitaran

estructurasoportarelmayor

estabilidad. especialfabricadas
temperaturasdehasta 50Cbajocero.
ESTREC HO

tubosplantatransportaencontrarn
Amrica
delNorte

Pozodeinyeccin

elaopetrleoygas haciaNorte
Amrica.

Asia
Ocano
Atlnt ico

Ocano
Amrica
frica

135

deun

Ocano

240

Santillana

Debidoalincrementoen
elusodeestecombustib

recuperaci

plataformasdeextraccinn
enelmar.

constantementecon
Amrica

esinyectandoagua uotrolquidoparagenerar

laestructuradelpuente.

Santillana

Oceana

ascensoenotropunto.

ndico

Laideadeconstruir unpuentequeuna doscontinentesva

msalldelopensado

yesconstruirautopista

EsperanzaenSurfrica hastalaPatagonia enArgentina.

134

Santillana

Santillana

Prcticas de laboratorio: a travs de

estas prcticas podrs comprobar algunos
fenmenos cientficos y aplicar conceptos
tratados en cada unidad, para aproximarte
al conocimiento como cientfico natural.

PRCTICA

PRCTICA

MEAPROXIMOALCONOCIMIENTO

DELABORATORIO COMOCIENTFICONATURAL

MEAPROXIMOALCONOCIMIENTO

DELABORATORIO

COMOCIENTFICONATURAL

Movimientovertical

Movimientorectilneouniforme
Enlanaturalezaobservamosdiferentestiposdemovimientosperonuncanosdetenemosacuestionar
lascaractersticasdeestos.
Parareconocerladiferenciaentreunmovimientoyotro,esindispensablemedirtiemposydistancias
recorridasporunobjetoyanalizarloscambiosdeestasmagnitudes.Enestaprcticamedirstiempos
ydistanciasparareconocersiesunmovimientorectilneouniforme.

Cuandouncuerposedejacaerysedesplazaverticalmenteconunaaceleracinconstante,haceque
surapidezaumenteuniformementeenlamedidaquetranscurreeltiempodecada.Sisedespreciala
resistenciadelaireysuponiendoqueactalaaceleracingravitacionaldeformaconstante,entonces,
elmovimientoesdecadalibre.
Enestaprcticavasaobservarlosefectosproducidosporlagravedadenalgunosobjetos.

Conocimientosprevios
Graficarcoordenadas,distanciarecorrida,velocidadytiempo.

Conocimientosprevios
Movimientouniformevariado,aceleracingravitacionalyvelocidad.

Procedimiento
1. Construye
inclinadoconlaregladeunmetroyel
Regladeunmetro.
madera.
Un bloque
mad 2. Desdeel
inferior
inclinadohastaelextremode
cm
ladoy
dibuja
separadas
era
3.
rodarlibremente,desdeelbordesuperiordelplanoinclidealto.
nado,
Mesahorizontal.
4.
cronmetro,toma tiempo
empleaen
correr
cm,
cadadistancia,
tres
Metro.
veceslamedicin.
Canicas.
5. Calculaeltiempopromedioentrelastresmediciones.
Cronmetro.
6. Registralosdatosobtenidosenlasiguientetabla.
1hojadepapelmilimetrado.

Materiales

Materiales

241

Unahojadepapel.
Almohada.
Libro.
Trespelotasdetenis.
Cuerda.
Cintaadhesiva.
Tijeras.

Experimento1:Cadalibre.
Procedimiento
1. Ponlahojasobreellibro.
2. Sostn
librohorizontalmenteaunmetrodealtura,conuna
sobre
3. Colocalaalmohadaenelpisoparaqueprotejalacadadellibro.
4. Antesdesoltarellibro,tratadeadivinarqupasarconlahoja.
Experimento2:Gravedad.
Procedimiento

Reglade30cm.

1. Extiende
Distancia(cm)

sosteniendo
unapelotadetenisencada
sultalas.
pasa
pedazo
cuerda
cintaadhesiva
fijar
extremo
cadapelota.Asformas
doble.
3. Extiende
manosy
deellaslapelota
restanteycon
elsistemadoble.

Tiempo (s)

2. Corta

Anlisisderesultados
1. Representagrficamentelosdardos

milimetrado.
verticaly
pleadoenelejehorizontal.Luego,trazalagrficacorrespondiente.
2. Culeslavelocidadquealcanzalaesfera?
3.
durantetodoelintervaloconlamisma
velocidad?Explica.

Anlisisderesultados
Responde:
1. Qusucediconlahojayconellibro?
2. Hayalgunadiferenciaenlosdoslanzamientosdelaspelotas?
Analizaloquesucedeconcadaexperimento.

64

Santillana

Santillana

65

Santillana

Deja
lacanica.
Conel

el
20

40

Lacanicasemueve

60

quelaesfera
etc.Para

rerealiza

Porqu?

Gracias por evaluar Wondershare PDFelement.

Slo puedes convertir 5 pginas en la versin de prueba.

Para conseguir la versin completa, pide el programa desde

:

http://cbs.wondershare.com/go.php?pid=1161&m=db