Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicologa

Programa
Anlisis Crtico de Procesos Psicosociales
I. Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Psicologa
Profesor o equipo:
Isabel Piper
Ciclo al que pertenece:
Especializacin
Semestre:
Sptimo
Modalidad:
Presencial
Carcter:
Optativo
Pre-requisitos:
Psicologa Social II
Ao
2010
II. Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
El presente seminario busca analizar procesos psicosociales desde el punto de vista de la
psicologa social desarrollada en el curso psicologa social II (construccionismo crtico). Se
problematizarn las nociones clsicas de dichos fenmenos y se trabajarn analticamente
desde una perspectiva crtica. Las Temticas a analizar son: identidad, afectividad. Violencia,
memoria y discurso.

III. Objetivos de la actividad curricular

Objetivos Generales:
- Familiarizar a los y las estudiantes con el anlisis de procesos psicosociales desde el
construccionismo crtica.
- Reflexionar crticamente en torno a procesos psicosociales actuales.
Objetivos Especficos:
1.- Conocer y problematizar algunos de los principales temas de estudio desarrollados por la
Psicologa Social Actual.
2.- Desarrollar capacidad de anlisis, discriminacin, a la vez que de integracin y crtica de
estos distintos conceptos.
3.- Subrayar la naturaleza social e histrica de los procesos analizados.
4.- Desarrollar habilidades de bsqueda y anlisis de bibliografa actualizada.

IV. Temticas o contenidos de la actividad curricular

Unidad I: El discurso como accin social y la Psicologa Discursiva
Unidad II: Los afectos como construccin social
Unidad III: La identidad como pertenencia, como narracin o como performance
Unidad IV: Las corrientes feministas y el gnero como construccin cultural

V. Metodologa de la actividad curricular

Clases expositivas
Dilogo participativo
Invitados/as
Presentacin de textos por parte de los y las estudiantes

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Carrera de Psicologa

VI. Evaluacin de la actividad curricular

Presentacin de estado del arte: 25%
Actividad Prctica: 25%
Trabajo final integrando ambas actividades: 50%
VII. Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular

ngel Gordo y Araceli Serrano (Coord.); 2008. Estrategias y prcticas

Cualitativas de investigacin social. Ed. Pearson. Cap. 9 Anlisis de
Discurso: los jvenes y las tecnologas Sociales. Pg. 213-244.

Pablo Fenndez Christlieb; 2000. La Afectividad Colectiva. Tauros. Libro

completo

Cabruna, Teresa, 1998, Psicologa Social crtica y posmodernidad:

implicaciones para las identidades construidas bajo la racionalidad
moderna. En Anthropos, N 177, 1998.

Donna Haraway; 1995. Ciencia, Cyborgs y Mujeres. Ediciones Ctedra.

Cap. 6 Manifiesto para cyborgs: ciencia, tecnologa y feminismo socialista a
finales del siglo XX. Pg. 251- 312

VII.- Bibliografa complementaria

Butler, Judith; 2002, Cuerpos que Importan, Paidos.

Fernndez, Pablo; 1994, La Psicologa Colectiva: un fin de siglo ms tarde,

Ed. Anthropos.

Fernndez, Roberto Memoria y conmemoracin del golpe de estado de

1973 en chile: la marcha del 11 de septiembre desde una perspectiva auto
etnogrfica. Tesis Universidad ARCIS.

Gergen, Kenneth. El yo saturado: dilemas de identidad en el mundo

contemporneo. Paids, 1991. Cap. 6. Del yo a la relacin personal. Pgs.
183-219

Halbwachs, Maurice; 1992, 2004. Los marcos sociales de la memoria. Ed.

Anthropos.

Halbwachs, Maurice; 1968,

Universitarais de Zaragoza.

Laclau, Ernesto; 1994, The Making of Political Identities, Verso.

Mead, George H. 1929, la naturaleza del pasado. Revista Occidente n 100.

Pg. 51-62.

Ricoeur, Paul; Memory and Forgetting, en Kearney, Richard & Dooley,

Mark; 1999, Ed. Questioning Ethics, Routledge.

Vsquez, Felix; 2001, La Memoria como Accin Social, Paids.

La

memoria

colectiva.

Ed.

Prensas