Educacin Ambiental

La educacin ambiental es un proceso que busca despertar en la poblacin una conciencia que le permita identificarse con la
problemtica ambiental tanto a nivel global como local; busca identificar las relaciones de interaccin e independencia que se dan entre el entorno
(medio ambiente) y el hombre, as como tambin se preocupa por promover una relacin armnica entre el medio natural y las actividades
antropognicas a travs del desarrollo sostenible, a todo esto con el fin de morir por no cuidar el medio ambiente garantizar el sostenimiento y calidad
de vida de las generaciones actuales y futuras o morosos.
La educacin ambiental, adems de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades
antropognicas y los efectos de la relacin entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico que adems infunde la interaccin que
existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores fsicos, qumicos as mismo biolgicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen
entre s dentro del medio ambiente, es otro de los tpicos que difunde la Educacin Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y
formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, tcnicas limpias (dndole solucin a los problemas
ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
Breve historia de la Educacin Ambiental.
En Venezuela, la historia de la educacin ambiental se ha venido dando de una manera lenta tratando de enfocar cada vez ms la
importancia de preservar y mantener una ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibrado como parte de un derecho humano; en este sentido
legalmente tiene sus inicios en 1976, donde la Ley Orgnica del Ambiente vigente para la fecha refiere en su artculo 3 numeral 6 que para lograr la
conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente debe existir una orientacin en los procesos educativos y culturales a fin de fomentar una
conciencia ambiental, posteriormente en el ao 1977 se crea la Fundacin de Educacin Ambiental adscrita al Ministerio del Ambiente y los Recursos
Naturales Renovables (MARNR), hoy da Ministerio del Poder Popular para el Ambiente, concretndose aun ms en el ao 1980 con la incorporacin
del tema en los programas escolares y en 1999 adquiere rango constitucional mediante el artculo 107 de nuestra carta magna que ha implicado su
obligatoriedad en todo el sistema educativo nacional, al igual que lo expresa el numeral 1 del artculo 35 de la Ley Orgnica del Ambiente vigente.
Importancia de la Educacin Ambiental.
La educacin ambiental es muy importante porque cuidar el ambiente es cuidar la vida. En la medida en que protejamos nuestro ambiente
inmediato, podemos conservar nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras generaciones.
Hoy en da es comn hablar sobre la necesidad de conservar y hacer mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una funcin vital para
satisfacer nuestras necesidades bsicas.
El ambiente es de todos, por ello los seres humanos debemos cuidarlo, mejorarlo y preservarlo para as tener un presente y un futuro mejor,
la educacin ambiental es responsabilidad de todos.
Base legal de la Educacin Ambiental en Venezuela.
En el referndum realizado el 15 de diciembre de 1999 fue aprobado el nuevo texto constitucional de Venezuela o constitucin Bolivariana, el
cual establece en su captulo IX los derechos ambientales de los ciudadanos del pas, adems de este articulado, y como un avance de gran
importancia para la promocin de la conciencia ambiental en el pas, en el ttulo III, de los deberes, derechos humanos y garantas, el captulo VI se
refiere a los derechos culturales y educativos y el artculo 107 expresa que la educacin ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del
sistema educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no formal.
En Venezuela tambin existe la llamada Ley Orgnica del Ambiente en donde tambin hablan de la educacin ambiental, como por ejemplo en el Art. 4
donde se lee: la gestin del ambiente comprende: promover la Educacin Ambiental para la conservacin de un ambiente sano, seguro y
ecolgicamente equilibrado, esta debe ser un valor ciudadano incorporado en la educacin formal y no formal as como tambin en el artculo 10
donde se lee: Son objetivos de la gestin del ambiente, bajo la rectora y coordinacin de la Autoridad Nacional Ambiental:
Numeral 5: Fomentar y estimular la educacin ambiental y la participacin protagnica de la sociedad.
Numeral 9: Estimular la creacin de mecanismos que promuevan y fomenten la investigacin y la generacin de informacin bsica
Objetivos de la Educacin Ambiental
Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los objetivos de la Educacin Ambiental a nivel mundial son:

Toma de Conciencia: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y
de los problemas conexos.

Conocimientos: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensin bsica del medio ambiente en su totalidad, de los
problemas conexos y de la presencia y funcin de la humanidad en l, lo que entraa una responsabilidad crtica.

Actitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo inters por el medio ambiente, que les impulse a
participar activamente en su proteccin y mejoramiento.

Aptitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales.

Capacidad de evaluacin: ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educacin ambiental en funcin
de los factores ecolgicos, polticos, econmicos, sociales, estticos y educacionales.

Participacin: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente
necesidad de prestar atencin a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
Caractersticas de la Educacin Ambiental
Las caractersticas de la Educacin Ambiental, que fueron propuestas en la Conferencia Intergubernamental sobre Educacin Ambiental
celebrada en Tbilisi, Georgia, en 1977 y ratificadas a lo largo del tiempo, se pueden presentar de manera general de la siguiente manera:

Globalidad e integralidad: Es decir, se considera el ambiente en su totalidad con un enfoque holstico e integrador, examinando los
aspectos naturales y los aspectos sociales, en interaccin.

Continuidad y permanencia: Debe constituirse en un proceso ininterrumpido que se produce y acompaa al ser humano y a los grupos
sociales, en todas las etapas de la vida.

Interdisciplinaridad y transdisciplinaridad: Su campo conceptual y de accin abarca y trasciende los lmites artificiales de las diferentes
disciplinas del saber humano .

Cubrimiento espacial: Su influencia abarca los niveles local, regional, nacional e internacional: debe situarse tanto en situaciones
especficas como en sus contextos prximos y lejanos.

Temporalidad y sostenibilidad: Modela la gestin de la situacin actual y la visin del futuro; esto es, se concentra en las situaciones
ambientales de hoy y en las que pueden presentarse, dentro de una perspectiva histrica, hacia la construccin de futuros alternativos deseables y
posibles para la vida en todas sus formas de manifestacin.

Participacin y compromiso: Compromete y estimula la participacin, desde sectores diferentes de la poblacin, en el logro de una gestin
ambiental racional, a travs de la cooperacin local, regional, nacional e internacional

Qu es Educacin Ambiental?

"La educacin ambiental,en un sentido amplio, incluyendo la concienciacin y el entrenamiento,provee el complemento indispensable de
otros instrumentos del manejo ambiental."3Por N.J. Smith-Sebasto, Ph.D.

Es difcil determinar con exactitud cuando el trmino educacin ambiental (EA) se us por primera vez. Una posibilidad es la Conferencia
Nacional sobre Educacin Ambiental realizada en 1968 en New Jersey. A finales de los aos 1960; en esa poca se usaban varios trminos,
incluyendo educacin para la gestin ambiental, educacin para el uso de los recursos y educacin para la calidad ambiental, para describir
la educacin enfocada a los humanos y el ambiente. Sin embargo, educacin ambiental es el trmino que con mayor frecuencia se ha usado.
En realidad, el trmino educacin para el desarrollo sostenible sera un trmino ms comprensible, ya que indica claramente el propsito del esfuerzo
educativo: educacin sobre el desarrollo sostenible, el cual es en realidad la meta de la EA. De hecho, el Consejo sobre Desarrollo Sostenible [del
Presidente Clinton, Estados Unidos] sugiri que la EA est evolucionando hacia educacin para la sostenibilidad, que tiene un "gran potencial para
aumentar la toma de conciencia en los ciudadanos y la capacidad [para que ellos] se compromentan con decisiones que afectan sus vidas."
Cules son los componentes de la educacin ambiental?
Se puede pensar que la educacin ambiental consiste de cuatro niveles diferentes. El primer nivel es
I. fundamentos ecolgicos Este nivel incluye la instruccin sobre ecologa bsica, ciencia de los sistemas de la Tierra, geologa, meteorologa, geografa
fsica, botnica, biologa, qumica, fsica, etc. El propsito de este nivel de instruccin es dar al alumno informaciones sobre los sistemas terrestres de
soporte vital. Estos sistemas de soporte vital son como las reglas de un juego. Suponga que Ud. desea aprender a jugar un juego. Una de las primeras
tareas que necesita hacer es aprender las reglas del juego. En muchos aspectos, la vida es un juego que estamos jugando. Los cientficos han
descubierto muchas reglas ecolgicas de la vida pero, con frecuencia, se descubren nuevas reglas. Por desgracia, muchas personas no comprenden
muchas de estas reglas ecolgicas de la vida. Muchas conductas humanas y decisiones de desarrollo parecen violar a muchas de ellas. Una razn
importante por la cual se cre el campo conocido como educacin ambiental es la percepcin de que las sociedades humanas se estaban
desarrollando de maneras que rompan las reglas. Se pens que si a la gente se le pudiera ensear las reglas, entonces ellas jugaran el juego por las
reglas.

El segundo nivel de la EA incluye II. concienciacin conceptual De cmo las acciones individuales y de grupo pueden influenciar la relacin entre
calidad de vida humana y la condicin del ambiente. Es decir, no es suficiente que uno comprenda los sistemas de soporte vital (reglas) del planeta;
tambin uno debe comprender cmo las acciones humanas afectan las reglas y cmo el conocimiento de estas reglas pueden ayudar a guiar las
conductas humanas.
El tercer componente de la EA es III. la investigacin y evaluacin de problemas
Esto implica aprender a investigar y evaluar problemas ambientales. Debido a que hay demasiado casos de personas que han interpretado de forma
incorrecta o sin exactitud asuntos ambientales, muchas personas se encuentran confundidas acerca de cual es el comportamiento ms responsable
ambientalmente. Por ejemplo, es mejor para el ambiente usar paales de tela que paales desechables? Es mejor hacer que sus compras la pongan
en un bolsa de papel o en una plstica? La recuperacin energtica de recursos desechados, es ambientalmente responsable o no? Muy pocas veces
las respuestas a tales preguntas son sencillas. La mayora de las veces, las circunstancias y condiciones especficas complican las respuestas a tales
preguntas y solamente pueden comprenderse luego de considerar cuidadosamente muchas informaciones.
El componente final de la EA es IV. la capacidad de accin
Este componente enfatiza el dotar al alumno con las habilidades necesarias para participar productivamente en la solucin de problemas ambientales
presentes y la prevencin de problemas ambientales futuros. Tambin se encarga de ayudar a los alumnos a que comprendan que, frecuentemente, no
existe una persona, agencia u organizacin responsable de los problemas ambientales
Los problemas ambientales son frecuentemente causados por las sociedades humanas, las cuales son colectividades de individuos. Por lo tanto, los
individuos resultan ser las causas primarias de muchos problemas, y la solucin a los problemas probablemente ser el individuo (actuando
colectivamente).

La Educacin Ambiental es un proceso dinamizador socioeducativo, dirigido a motivar

una actitud y conducta participativas favorables a la conservacin y el mejoramiento del
entorno, y que debe contribuir a elevar la calidad de vida en amplios sectores de la
poblacin. Su origen se relaciona con la vinculacin de las ciencias sociales y las
ciencias biolgicas -particularmente de la ecologa- en aquellos problemas, insertos en
los programas de la enseanza primaria y media, que se abocaban a tratar en estos
niveles educativos la crisis del medio ambiente.
La Educacin Ambiental es diversa por naturaleza y, por lo tanto, incluye una multiplicidad de
enfoques que deben adaptarse a la realidad geogrfica, econmica, social, cultural y ambiental de cada
sociedad y de cada regin, y principalmente a sus objetivos de desarrollo. Conservar el medio ambiente en
el que coexistimos requiere acciones como:

tomar conciencia

analizar los valores actuales

participar responsablemente

conocer modelos de intervencin

tomar decisiones

elaborar, gestionar e implementar proyectos

concertar con otros actores, sin perder de vista la solidaridad global y la equidad social.

La educacin para el ambiente y la educacin para el desarrollo confluyen en una nueva red conceptual
que se estructura en la nocin de desarrollo sostenible. La clave actual es construir una educacin
orientada hacia el eje conceptual medio ambiente-poblacin-desarrollo.
La integracin de este eje se orienta a mejorar la conciencia y la tica de la poblacin referida a esas
cuestiones clave. En tal sentido, la posibilidad de un cambio de actitudes est relacionada no slo con la
informacin existente sobre tecnologas apropiadas para preservar los recursos de la Tierra, sino con la

modificacin desde el interior mismo del individuo de las escalas de valores que predominan actualmente
en la sociedad, y con la promocin del desarrollo humano concebido como la mejora de la calidad de vida
de la poblacin.
La Educacin Ambiental se considera un modelo terico, metodolgico y prctico que transciende el
sistema educativo tradicional y alcanza la concepcin del medio ambiente y de desarrollo. Ella exige una
concepcin integral sobre los procesos ambientales y de desarrollo; se concibe la misma como una
educacin para el desarrollo sostenible, que se expresa y se planifica a travs de la introduccin de la
dimensin ambiental en los procesos educativos.