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INDICE

Presentacin..

Resumen...

Planteamiento del Problema.....

Breve Marco Terico....

Materiales y Mtodos...

Resultados.....

Discusin..

Conclusiones.....

Referencias Bibliogrficas

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Cuaderno de Campo.

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Addenda...

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Adornos de Papel Higinico

PRESENTACION

Es de mi mayor agrado presentar a Ustedes el Proyecto denominado ADORNOS PARA EL


HOGAR HECHO DE PAPEL HIGIENICO.
El cual se ha elaborado con la finalidad de mostrar a Ustedes que este material no es solo de
uso personal, sino que tambin sirve para elaborar lindos adornos y muy econmicos.
Al mismo tiempo, que nosotros como nios podemos desarrollar nuestra ingenio, creatividad
y nuestro arte, y al mismo tiempo podemos embellecer nuestra aula y nuestros hogares

Los Autores

Adornos de Papel Higinico

Resumen
El arte y la creatividad, son dos lineamientos que van siempre juntos, y que se manifiestan
mayormente cuando se observa a los nios realizarla, pues es aqu donde hacen crecer su
forma de pensamiento y habilidades en las diversas formas de figuras que ellos crean.
En el presente proyecto, los nios echan a volar su imaginacin y lo manifiestan empleando
una tcnica para el desarrollo de adornos que se van a emplear en nuestros hogares y
sobretodo tomando en cuenta que utilizan un material muy poco comn para este tipo de arte,
como lo es el papel higinico.
La creatividad de los nios, muchas veces depende de los principios y valores que adquieren
en las aulas y sus hogares, hoy nosotros manifestamos todo lo aprendido hacindoles a
ustedes participes de estas pequea pero significativas figuras que esperamos sean de gran
diversin y ayuda.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


PROBLEMA.La creatividad de un nio es muy grande y lo manifiesta de diversas maneras y
formas, nosotros queremos proponer dentro de esta Feria de Ciencia y tecnologa, un proyecto
que esperamos sea tomado en cuenta para su posterior industrializacin. Entonces surge la
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imperiosa pregunta: Se pueden realizar adornos para nuestros hogares, tomando como
materia prima principal al Papel Higinico?

OBJETIVOS.o OBJETIVOS GENERALES. Desarrollar en los educandos actitudes de arte y creatividad, investigacin y desarrollo
ante los problemas socio econmicos que aquejan a nuestra comunidad con la finalidad
de darle solucin.
o OBJETIVOS ESPECIFICOS. Orientar el uso de productos poco comunes para la realizacin de adornos caseros.
Evitar en gran escala la contaminacin del medio ambiente.
Otorgar a la comunidad una alternativa nueva de creatividad.
Lograr un producto efectivo a bajo costo.

IMPORTANCIA.Este proyecto es importante porque nos ayuda a compartir nuestra


creatividad con la comunidad, una interesante experiencia, ya que es fcil de elaborar y a la
vez preparado por todos los nios.

BREVE MARCO TEORICO


ARTE.-

Es una actividad que requiere un aprendizaje y puede limitarse a una simple

habilidad tcnica o ampliarse hasta el punto de englobar la expresin de una visin particular
del mundo. El trmino arte deriva del latn ars, que significa habilidad y hace referencia a la
realizacin de acciones que requieren una especializacin, como por ejemplo el arte de
realizar adornos, el arte de la jardinera o el arte de jugar al ajedrez.
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Sin embargo, en un sentido ms amplio, el concepto hace referencia tanto a la habilidad
tcnica como al talento creativo en un contexto musical, literario, visual o de puesta en
escena. El arte procura a la persona o personas que lo practican y a quienes lo observan una
experiencia que puede ser de orden esttico, emocional, intelectual o bien combinar todas esas
cualidades.
ARTES DECORATIVAS.- Tradicionalmente, en la mayora de las sociedades el arte ha
combinado la funcin prctica con la esttica, pero en el siglo XVIII en el mundo occidental
se empez a distinguir el arte como un valor puramente esttico que, adems, tena una
funcin prctica. Las bellas artes (en francs beaux arts) literatura, msica, danza, pintura,
escultura y arquitectura centran su inters en la esttica. Las consideradas artes decorativas,
o artes aplicadas, como la cermica, la metalistera, el mobiliario, el tapiz y el esmalte suelen
ser artes de carcter utilitario y durante cierto tiempo estuvieron degradadas al rango de
oficios. Dado que en la Escuela de Bellas Artes de Pars slo se imparta la enseanza de las
principales artes visuales, a veces el trmino se ha utilizado de modo restringido para referirse
slo al dibujo, la pintura, la arquitectura y la escultura. Sin embargo, desde mediados del siglo
XX, el mayor inters por las tradiciones populares no occidentales y la importancia del trabajo
individual por parte de una sociedad mecanizada, ha hecho que esa vieja diferenciacin fuese
cada vez menos clara y que se consideren artes tanto las unas como las otras.
ARTE Y CIENCIA.- Tanto el arte como la ciencia requieren habilidad tcnica. Los artistas y
los cientficos intentan crear un orden partiendo de las experiencias diversas y, en apariencia,
aleatorias del mundo. Tambin pretenden comprenderlo, hacer una valoracin de l y
transmitir su experiencia a otras personas. Sin embargo, existe una diferencia esencial entre
ambas intenciones: los cientficos estudian las percepciones de los sentidos de modo
cuantitativo para descubrir leyes o conceptos que reflejen una verdad universal. Los artistas
seleccionan las percepciones cualitativamente y las ordenan de forma que manifiesten su
propia comprensin personal y cultural. Mientras que las investigaciones posteriores pueden
llegar a invalidar leyes cientficas, una obra de arte aunque cambie el punto de vista del
artista o el gusto del pblico tiene un valor permanente como expresin esttica realizada
en un tiempo y en un lugar determinado.
CREATIVIDAD.- Es la capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de
forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales.

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En psicologa, se le atribuyen los siguientes atributos: originalidad (considerar las cosas o
relaciones bajo un nuevo ngulo), flexibilidad (utilizar de forma inusual pero razonable los
objetos), sensibilidad (detectar problemas o relaciones hasta entonces ignoradas), fluidez
(apartarse de los esquemas mentales rgidos) e inconformismo (desarrollar ideas razonables en
contra de la corriente social).
Hasta el momento se sabe muy poco sobre el origen de la creatividad y su relacin con otras
capacidades mentales, pero existen numerosos estudios sobre la personalidad creativa y
sobre el desarrollo de tests de creatividad. Es muy probable que la creatividad, en tanto que
capacidad de innovacin, tenga tambin una influencia biolgica importante en la
preservacin del hombre.

HIPOTESIS.El papel higinico es una buena materia prima para poder realizar Adornos para
nuestros hogares los mismos que embellecern a estos.

MATERIALES Y METODOS
MATERIALES
01 Papel Higinico
Agua
01 Gomero
Temperas

Adornos de Papel Higinico


Pincel
01 Plato descartable
Escarche
Recipiente para la Preparacin

PREPARACION
Remojar el papel higinico.
Luego exprimirlo bien y hacer una masa junto con la goma (la goma se hecha de
acuerdo a la cantidad de papel que hay.
Una vez formado la masa, se elabora los adornos que uno desee.
Luego se pone a secar.
Una vez seco, se coloca en el recipiente (plato) y se pinta con las temperas y se hecha
el escarche.
Finalmente tenemos unos lindos adornos.

RESULTADOS
Al realizar el presente proyecto, podemos obtener los siguientes resultados:

En una encuesta, que realizamos en nuestra aula, entre todos nuestros compaeros, se
puedo comprobar que todos podamos realizar estos adornos, todos realizamos diversas

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creaciones con lo cual se puede decir que es un arte muy ingeniosa y dimos al proyecto
la condicin de Aprobado.

A continuacin, tambin es importante mencionar como resultado del proyecto, que es


de muy bajo costo, sus materiales no son caros y son de fcil forma de adquisicin.

Los adornos realizados se orientan a manifestaciones y creaciones propias de cada nio


de la edad, donde demuestra su ingenio para mostrarse como un verdadero artista.

Los adornos realizados, fcilmente pueden reemplazar muchos adornos que cuestan una
suma de dinero mayor a lo que es en gastos de los materiales para poder realizarlos en
casa.

El arte y la creatividad, se desarrollan de tal manera que los nios pueden tomarlo en
cuenta para posteriores trabajos en rea de Educacin por el Arte.

DISCUSION

El proyecto realizado esta hecho a base un producto o materia prima muy comercializado
y que muchas veces todava no lo toman en cuenta para poder expresar la creatividad de
cada persona en especial de los nios.

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El nio es capaz de realizar diversas figuras y manifestaciones propias de si mismo, al
mismo tiempo que tambin trata de imitar algunas otras creaciones, por lo tanto es
importante que con esta tcnica ofrecida a toda la comunidad, pensemos que estos adornos
puedan reemplazar a los que usamos tradicionalmente en casa, sobretodo en las familias
donde los recursos econmicos son escasos.
Entonces, la propuesta presentada por nosotros podemos afirmarla y decir que si se
pueden realizar adornos con el papel higinico.

CONCLUSIONES

Se ha logrado realizar adornos para el hogar con el papel higinico.

La mezcla para realizar los adornos es de fcil preparacin y de muy bajo costo.

Los adornos reflejan la creatividad de los nios.

Se pueden utilizar no solamente para decorar nuestros hogares sino tambin nuestro saln
de clase.
Es muy importante el uso de productos que ayuden a evitar la contaminacin ambiental.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Microsoft Encarta 2008 Enciclopedia Virtual Microsoft Corporation 2008

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www.unapiquitos.edu.pe/facultades/educacion/v21/5.pdf
www.concytec.edu .pe/proyectoseducativos/sanmartn%/102.pdf
Enciclopedia de los Experimentos Escolares Corporacin Editora Chirre S.A.
Fernando Grados L. - Primera Edicin 2007 Lima Per
www.terra.com.pe/decoraciondelhogar/pphh.doc
www.artesdecorativas/v5.pdf

CUADERNO DE CAMPO
ELABORACION DE LOS ADORNOS

En primer lugar procedimos a remojar el papel higinico en una bandeja con agua,
esto debe de hacerse en proporciones segn la cantidad de papel que vamos a utilizar,
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el tiempo estimado tambin es de acuerdo a la cantidad de papel. Aproximadamente se
debe calcular 2 a 3 minutos.
Luego se tiene que exprimir bien y hacer una masa junto con la goma (la goma se
hecha de acuerdo a la cantidad de papel que hay), todo hay que hacerlo muy
cuidadosamente y siempre nosotros trabajamos con la ayuda del profesor y de nuestros
padres.
Una vez formado la masa, se elabora los adornos que uno desee, aqu nosotros
demostramos nuestra imaginacin y creatividad, generando figuras diversas que nos
hagan grandes artistas.
Luego se pone a secar en un lugar fresco, aproximadamente por 15 a 20 minutos.
Una vez seco, se coloca en el recipiente (plato) y se pinta con las temperas y se hecha
el escarche. Los colores tienen que ser de gran visin, para que hagan a nuestros
adornos muy vistosos. Hay que pintar con cuidado para evitar manchar nuestras ropas
y o mandiles.
Finalmente tenemos unos lindos adornos.

ADDENDA
ANEXO N 01
LA ESTETICA.- Es una rama de la filosofa (tambin denominada filosofa o teora del arte)
relacionada con la esencia y la percepcin de la belleza y la fealdad. La esttica se ocupa
tambin de la cuestin de si estas cualidades estn de manera objetiva presentes en las cosas, a
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las que pueden calificar, o si existen slo en la mente del individuo; por lo tanto, su finalidad
es mostrar si los objetos son percibidos de un modo particular (el modo esttico) o si los
objetos tienen, en s mismos, cualidades especficas o estticas. La esttica tambin se plantea
si existe diferencia entre lo bello y lo sublime.
La crtica y la psicologa del arte, aunque disciplinas independientes, estn relacionadas con la
esttica. La psicologa del arte est relacionada con elementos propios de esta disciplina como
las respuestas humanas al color, sonido, lnea, forma y palabras, y con los modos en que las
emociones condicionan tales respuestas. La crtica del arte se limita en particular a las obras
de arte, y analiza sus estructuras, significados y problemas, comparndolas con otras obras, y
evalundolas.
El trmino esttica fue acuado en 1753 por el filsofo alemn Alexander Gottlieb
Baumgarten, pero el estudio de la naturaleza de lo bello haba sido una constante durante
siglos. En el pasado fue, sobre todo, un problema que preocup a los filsofos. Desde el siglo
XIX, los artistas tambin han contribuido a enriquecer este campo con sus opiniones.

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