CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGIA

El estrecho contacto de la educacin con los ms diversos aspectos, factores e intereses de la vida
humana, coloca a la pedagoga en relacin con las ms distintas disciplinas que, de una o de otra manera,
aportan materiales para la comprensin y explicacin de esa vida. De ah que la autonomia de la
pedagoga deba definirse a partir del tipo de relacin que mantiene con las que, en este caso, constituyen
sus ciencias auxiliares. Estas son:

BIOLOGIA

PSICOLOGIA

SOCIOLOGIA

FILOSOFIA

POLITICA

BIOLOGIA Y PEDAGOGA:
Indudablemente la biologa es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona la pedagoga. No es
posible pensar en la formacin del hombre -por ms elevado que sea su objetivo- si previamente no se
conoce su estructura morfolgica, su capacidad de adaptacin biolgica, los momentos de su desarrollo
orgnico, su diversidad tipolgica. La pedagoga supone el conocimiento de las leyes generales de la vida;
el conocimiento de las leyes particulares de la morfologa, la antoma y fisiolgia humanas; el
conocimiento de las condiciones especificas del desarrollo humano; y el conocimiento puede tomar su
estructura mental.
La accin educativa desde el punto de vista biolgico debe tender a que los seres jvenes alcancen una
madurez normal. De ah que sea tan necesario al educador el conocimiento, por lo menos en sus grandes
lneas, de las ramas de la biologa arriba indicadas.

PSICOLOGA Y PEDAGOGA:
As como es posible intentar la formacin del hombre sin antes conocer su organizacin biolgica, tampo
puede pensarse en ella si previamente no se ha penetrado en su estructura anmica y espiritual. La
psicologa es pues la segunda disciplina que se relaciona con la pedagoga. La expresin segn la cual el
maestro es un "formador de almas". El verdadero maestro est dotado de una capacidad de intuicin y de
penetracin psicolgica que le es connatural. Por otra parte el educador mismo es una estructura anmica
y espiritual, sin contar con la presencia de elementos psicolgicos en todos los aspectos del trabajo
educacional. El pedagogo debe estar alerta frente a esos factores para cuyo conocimiento necesita el
apoyo insustituble de la psicologa.

SOCIOLOGA Y PEDAGOGA:
El sujeto de la educacin, adems de ser un individuo biolgico y psquico, es un ser social, pertenece a
una comunidad amplia y a varias comunidades restringidas. La sociologa se encarga del estudio de la
realidad social, es as la tercera de las ciencias que se conecta con la pedagoga.

FILOSOFIA Y PEDAGOGA:
El hombre es el nico ser educable. Este ser es simultneamente biolgico, psiquico y social. Pero no lo es
en forma pasiva sino activa. Est frente al mundo provisto de una actitud espiritual; de una concepcin de
la vida. A travs de esta idea bsica encuentra la explicacin de muchos "por qu" aparte de la posibilidad
de enfocar a la realidad como un todo. En primera instancia de la filosofa es, pues, una concepcin del
mundo y de la vida que repercute sobre la conducta. Esto sucede no slo con la filosofa de los "filosofos
profesionales", sino tambin con la "filosofia" del hombre comn.
El estrecho contacto que hay entre filosofia y pedagoga. sta apelar a aqulla para resolver los
problemas esenciales, para evitar que los aportes parciales de las ciencias biologicas, psicologia y sociolgicas permanezcan desintegrados e ineficaces.

POLITICA Y PEDAGOGA:
La poltica es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir laaccin del Estado en beneficio de la
sociedad. Es el proceso orientado ideolgicamente hacia la toma de decisiones para laconsecucin de los
objetivos de un grupo. Por lo tanto la pedagoga se auxiliade esta ciencia ya que necesita reglas y normas
para llevar a cabo laorganizacin educativa.
Dentro del aspecto poltico de la organizacin escolar se incluyen lalegislacin escolar y la administracin
escolar.
La legislacin escolar es el conjunto de disposiciones dictadas por lasautoridades pblicas nacionales,
provinciales y municipales- que se refieren ala educacin sistemtica. El objetivo primordial de la
legislacin escolar esel de estabilizar los sistemas educacionales de una comunidad determinada
eintegrando al cuerpo jurdico de esa comunidad.

La administracin escolar tiene un campo ms restringido que lalegislacin escolar y est condicionada
por sta. Se refiere al conjunto dedisposiciones que regulan la marcha interna de los establecimientos
educativosy comprende desde las cuestiones econmicas hasta las docentes.