UNIVERSIDAD NACIONAL

DE INGENIERA
FACULTAD DE .
ESCUELA ..
MONOGRAFA
LA REVOLUCIN FRANCESA, CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN EL
PROCESO A FINES DEL SIGLO XVIII SOBRE LA POBLACIN
AUTOR (ES)
JOS CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS
JOS CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS
JOS CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS
JOS CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS
JOS CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS
ASIGNATURA
DOCTRINAS Y POLTICAS DEL PER CONTEMPORNEO
I CICLO - SECCIN A
ESPECIALIDAD: MATEMTICA FSICA
DOCENTE
Mg. JOS CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS
LIMA PER
2015
Dedicatoria

A la comunidad de San Juan de

Lurigancho, tierra de anhelos
populares que permitieron forjar mi
desarrollo personal y social, de
causas sociales con mltiples
obstculos y estereotipos por
superar, y objetivos comunes que
lograremos alcanzar.

Agradecimiento

ii

Al Instituto cultural Ruricancho y al

Instituto de desarrollo y cooperacin social
por permitir la comprensin de lo
importante de nuestro patrimonio cultural
para fortalecer la identidad luriganchina lo
cual presento a la comunidad cientfica.

ndice

iii

Dedicatoria

ii

Agradecimiento

iii

ndice

iv

ndice de figuras

Resumen

vi

Abstract

vii

Introduccin

viii

CAPTULO I: PANORAMA FRANCS EN EL SIGLO XVIII

1.1.
1.2.

Aspecto econmico
1.1.1. Agricultura
Aspecto social

15
16
17

CAPTULO II: PROCESO DE CADA

2.1.

La monarqua
2.1.1. Estados generales
2.1.2. Asamblea constituyente
2.1.3. Asamblea legislativa
Republica
Directorio

21
22
25
26
30
31

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
Conclusiones
Sugerencias
Referencias bibliogrficas
ANEXOS

158
160
162

Anexo 1. Matriz de consistencia

165

2.2.
2.3.

ndice de figuras
Figura 1
Retrato de Simn Bolvar

148

Figura 2
Mapa del Per en 1950

150

iv

Figura 3
Cuadro sobre la expansin territorial europea en el siglo XIX

152

Resumen
La investigacin tuvo como problema de investigacin Cul es la influencia que
genera la aplicacin del mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria en la
identidad cultural de los estudiantes del 5 grado de secundaria de la institucin
educativa Julio C. Tello del distrito de San Juan de Lurigancho, 2013? Ante ello, el
objetivo general fue determinar la influencia que genera la aplicacin del mdulo
Lurigancho: Comunidad milenaria en la identidad cultural de los estudiantes del

5 grado de secundaria en esta institucin educativa. ( borrar esto colocar el

problema y el objetivo DE LA MATRIZ)
La investigacin fue de tipo bsica, bajo el enfoque cuantitativo, con uso del
mtodo cientfico de tipo hipottico-deductivo. La recoleccin de datos se
desarroll de la tcnica de la encuesta bajo la aplicacin de un cuestionario para
medir la influencia del mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria. (borrar esto,
colocar los trminos en funcin del desarrollo del trabajo realizado al
analizar la obra y las tcnicas de anlisis de obra)
Los datos, analizados segn la prueba no paramtrica de U de Mann-Whitney,
han demostrado que existe diferencia significativa entre los puntajes en el grupo
experimental, el cual alcanz 159.8 puntos, en comparacin con el grupo de
control que alcanz 111.38 puntos. (borrar esto, colocar en funcin a los
elementos propios de la conclusin de modo parafraseado, pero evitar
repetirla, de modo resumido )
Palabras

clave:

______________________________________________

________________________________________________________________

Abstract
The research had a a problem as a research the following: What is the
influence generated by the application of the module "Lurigancho: Millennial
Community " in the cultural identity of the 5th grade students of secondary school
Julio C. Tello district of San Juan de Lurigancho, 2013? In response, the overall
objective was to determine the influence generated by the application of the
module "Lurigancho: Community millennial" in the cultural identity of students high
school grade 5 in this school.

vi

The research was an applied type under the quantitative approach with a
quasi-experimental design, with use of the scientific method hypotheticaldeductive type in a census sample through the non-probability sampling technique
for convenience. It was applied in 24 students of the 5th grade, as the
experimental group, and 21 of the 5th grade B, as a control group, both at the
secondary level. The data collection technique was developed survey on the
application of a questionnaire to measure the influence of module "Lurigancho:
Millennial Community ".
The data, analyzed by the nonparametric Mann-Whitney U, have shown
that there is significant difference between the scores in the experimental group,
which reached 159.8 points, compared with the control group reached 111.38
points. In short, the p-value calculated = .000 (p <.05), so the null hypothesis was
rejected.
Keywords: Module "Lurigancho: Millennial Community " cultural heritage, territory,
local historical process, cultural, intercultural, cultural identity, territorial identity,
historical consciousness, cultural heritage.

Introduccin
Los aportes de las ciencias sociales al desarrollo de nuestro pas, pluricultural e
intercultural, han sido notables en la bsqueda de un sostenible. La temtica
relacionada al patrimonio cultural, fuente de riqueza cuyo cuidado es propio de
toda la nacin, y la identidad cultural no deben ser ajenas al desarrollo social
inclusivo y mucho menos a la escuela, que debe articular en sus currculos estos
ejes de enseanza aprendizaje. Por ello, la presente investigacin se orienta al
desarrollo aplicativo del mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria, que analiza

vii

el patrimonio cultural local del distrito de San Juan de Lurigancho, y la identidad

cultural desde la escuela.
La presente investigacin consta de cuatro captulos:
El primer captulo, denominado Problema de investigacin, se elabora un
planteamiento que permite delimitar los aspectos generales a ser investigados,
tomando en cuenta los diversos antecedentes relacionados a ello.
En el captulo segundo, se desarrolla lo referente al Marco terico conceptual,
donde se analizan los postulados que los aportes de las ciencias histrica,
sociolgica, poltica, pedaggica, entre otras.
El tercer captulo, denominado como Marco metodolgico, nos brinda informacin
relacionada como el planteamiento de las hiptesis y el anlisis de las variables
mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria e identidad cultural.
El cuarto captulo, muestra los Resultados, el cual permite manifestar de forma
real, las evidencias del trabajo de investigacin realizado, a travs de la aplicacin
del mdulo y la recoleccin de datos, mediante el uso de tablas y grficos
estadsticos.

viii

CAPTULO I
PANORAMA FRANCS EN EL SIGLO XVIII

1.1.

Planteamiento del problema

La sociedad globalizada del siglo XXI, de gran incidencia en Latinoamrica,
ha generado la reaccin a nivel mundial, por atentar contra la diversidad
cultural en diversas partes del globo. Los sectores tnicos que defienden su
identidad cultural y no aceptan del todo los patrones culturales forneos o

los toleran sin permitir la desaparicin de los suyos. As se presenta esta

reaccin contra la globalizacin, la cual ha sido denominada glocalizacin.
El rescate de la identidad local pero sin negar los aportes externos es un
pilar para el desarrollo regional, que caracteriza a la sociedad
contempornea con miras a lograr un desarrollo sostenible y una mayor
calidad de vida.
Sobre esto, Arenales (2013) menciona:
La identidad cultural es el respeto a las diversas manifestaciones
que existen en los pueblos especialmente peruanos y en todo el
mundo (p.8)
Sobre lo sealado anteriormente, la identidad ..

Figura 1. Retrato de

Simn Bolvar

10

CAPTULO II
PROCESO DE CADA

El desarrollo de los componentes tericos que permiten comprender la naturaleza

del presente trabajo de investigacin se relacionan en torno a las dos variables
sealadas dentro del planteamiento del problema, tal es as, que a continuacin
explicaremos los componentes tericos pertinentes al tema.
2.1.

Mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria

El desarrollo del siguiente mdulo lleva a cabo una serie de
2.1.1. Enfoques tericos de la variable

Es un mdulo de enseanza-aprendizaje de mediano plazo para el

nivel secundario compuesta por cinco tipos de contenido en los
cuales se desarrollan la temtica del patrimonio cultural local en San
Juan de Lurigancho, cuya finalidad es el fortalecimiento de la
identidad cultural en los estudiantes desde la educacin secundaria.
Sobre esto, Arenales (2013) menciona:
La identidad cultural es el respeto a las diversas
manifestaciones que existen en los pueblos especialmente
peruanos y en todo el mundo (p.8)
La identidad se desarrolla

12

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

Conclusiones
La investigacin en este punto, luego de analizar los resultados, permite proponer
las siguientes conclusiones:
Primera
La aplicacin del
Segunda
La aplicacin del mdulo Lurigancho: ..
Tercera

La aplicacin del mdulo .

Cuarta
La aplicacin del mdulo .

Sugerencias
Primera
La eficacia de esta ..
Segunda
En el tema de la
Tercera
Respecto a la conciencia ..
Cuarta
Se debe tener en consideracin ..

14

Referencias bibliogrficas
Abanto, J. (2001). San Juan de Lurigancho, distrito milenario. De los orgenes a la
llegada de los incas. Lima, Per: Instituto Cultural Ruricancho.
Abanto, J. (2004). El triste panorama de las Huacas de San Juan de Lurigancho.
Lima, Per: Instituto cultural Ruricancho.

Abanto, J. (2008a). Evidencias de los primeros pobladores de la Quebrada de

Canto

Grande.

Recuperado

el

30

de

mayo

de

2013,

de

http://www.sjl.pe/noticias/noticia.asp?id=397

Abanto, J. (2008b). Pictografas, petroglifos y geoglifos en la quebrada Canto

grande, valle del Rmac. Revista Arkinka, 1(152), 92 - 97.

15

16

ANEXOS

Anexo 1
Matriz de consistencia

18

MATRIZ DE CONSISTENCIA
Titulo: .
Autores: -------------PROBLEMA
Problema principal:
Cul es la influencia ..

OBJETIVOS
Objetivo general:
Explicar ..

Problemas secundarios:
?

Objetivos especficos: Hiptesis especficas:

Reconocer

s ?

Identificar ..

Valorar la .

Formato de la monografa
Letra: Arial 12, espaciado 1.5
Mrgenes :
Superior 2.5 cm
Inferior 3.0 cm
Derecho 2.5 cm

19

HIPTESIS
Hiptesis general:
La aplicacin ..

Izquierdo

3.0 cm

20