Los retos de la ciencia y el conocimiento en la Venezuela actual y

el papel del ingeniero frente a este desafo social.

El hombre, por su inventiva y creacin ha progresado en el dominio de
la naturaleza de forma tal que los avances cientficos en la ltima
mitad de este siglo superan en calidad y cantidad a todos los avances
logrados en 40 mil aos previos, desde la aparicin del Homo sapiens.
Este espectacular crecimiento exponencial de la ciencia y sus
aplicaciones ha trado profundas consecuencias en todos los campos
de la vida humana, desde los cotidianos y domsticos que afectan a
una persona y a su entorno familiar, hasta los ms refinados que
involucran decisiones de Estado. No cabe duda de que estamos
viviendo la era de la ciencia, con problemas distintos que requieren
nuevas maneras de resolverlos. Ms an, muchas de las innovaciones
cientficas y tecnolgicas traen consigo un cuestionario de normas
ticas en vigencia por siglos, por todo lo cual podemos asegurar que
los hombres y mujeres de esta poca somos testigos y actores
privilegiados de una revolucin que est sacudiendo las fundaciones
de nuestra sociedad.
Proposiciones para el mejoramiento de la enseanza de las
ciencias en Venezuela Para elevar el nivel general de cultura
cientfica
Adems de mtodos especiales de pedagoga, la asistencia a ferias
cientficas, viajes de campo, visitas a industrias que emplean
cientficos, conferencias por profesionales de la ciencia, ejemplo de
cientficos como maestros, estudio de biografas de eminentes
cientficos, olimpadas cientficas, todos ellos pueden generar un
inters por la ciencia que dure ms all de la educacin formal. En la
enseanza de la ciencia en las escuelas bsicas, la imagen dominante
desde mediados de los aos 60 es aquella de las ciencias de los
descubrimientos como una manera de repetir las actividades de los
cientficos. La experimentacin ha sido propiciada a un costo
considerable, con poca o ninguna relacin con la experiencia de los
estudiantes. Estos curricula han sido exportados hacia el Tercer
Mundo a pesar de los dismiles contextos culturales, nivel de

competencia y compenetracin de los maestros y materiales

disponibles.

Un proyecto de reforma educativa debera, en consecuencia,

considerar todos estos factores para aplicar correctivos. Entre ellos,
hay algunos que necesariamente tienen que ver con la enseanza de
las ciencias ya que es perentorio que la educacin cree conciencia
ante las grandes transformaciones universales que nos envuelven en
esta poca para que los ciudadanos puedan estar preparados para
ellas y contribuyan de la mejor manera a la sociedad. El Informe de la
Comisin Presidencial para el Estudio del Proyecto Educativo Nacional
[CPEPEN] seala algunos de estos elementos:
- es importante que se estimule la creatividad, el espritu crtico y la
capacidad de investigacin as como tambin la capacidad de
innovacin.
- las autoridades educativas deben prestar especial atencin al
problema del aprendizaje de la matemtica, estimulando las
investigaciones pertinentes. La matemtica debe ensearse en forma
atractiva, haciendo hincapi en la importancia de su aprendizaje para
poder hacer uso apropiado de ella en la solucin de los problemas de
la vida diaria. Adems se precisa hacer nfasis en lo imprescindible de
ella para desarrollar una autntica capacidad de abstraccin e
inferencia a travs del razonamiento lgico-matemtico;
- es necesario disear mecanismos institucionales que permitan
actualizar los contenidos cientficos que se ensean. Particularmente,
la educacin bsica debe suministrar los fundamentos modernos de
las ciencias que permitan su dominio progresivo a lo largo del sistema
educativo. Al mismo tiempo ha de facilitarse la disponibilidad de la
informacin adecuada para entrenar a los estudiantes en la bsqueda
de esa informacin. En el diseo de esos mecanismos deben
participar, junto al Ministerio de Educacin, los entes dedicados a la
investigacin cientfico-tcnica para garantizar la permanente revisin
y ajuste de mtodos y contenidos y su apertura a los procesos de
innovacin que caracterizan al mundo contemporneo;

- la educacin conservacionista, entendida, como preservacin,

desarrollo y utilizacin racional del medio, es un rea especfica que
debe ser incluida en los planes de estudio y programas, a todos los
niveles de la educacin.
- los planes y programas de educacin han de disearse con
adecuado balance entre las culturas humanstica y la cientfica para
evitar la excesiva especializacin y la incomunicacin y promover la
formacin de un hombre culto que tenga una nocin vlida, variada y
suficiente de lo esencial de los saberes humanos en ciencia,
humanidades y arte.
El ingeniero
La ingeniera es el conjunto de conocimientos y tcnicas cientficas
aplicadas al desarrollo, implementacin, mantenimiento y
perfeccionamiento de estructuras (tanto fsicas como tericas) para la
resolucin de problemas que afectan la actividad cotidiana de la
sociedad.
Para ella, el estudio, conocimiento, manejo y dominio de
las matemticas, la fsica y otras ciencias es aplicado
profesionalmente tanto para el desarrollo de tecnologas, como para el
manejo eficiente de recursos y/o fuerzas de la naturaleza en beneficio
de la sociedad. La ingeniera es la actividad de transformar el
conocimiento en algo prctico.
Su funcin principal es la de realizar diseos o desarrollar
soluciones tecnolgicas a necesidades sociales, industriales o
econmicas. Para ello el ingeniero debe identificar y comprender los
obstculos ms importantes para poder realizar un buen diseo.
Algunos de los obstculos son los recursos disponibles, las
limitaciones fsicas o tcnicas, la flexibilidad para futuras
modificaciones y adiciones y otros factores como el coste, la
posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones
estticas y comerciales. Mediante la comprensin de los obstculos,
los ingenieros deducen cules son las mejores soluciones para
afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que producir y
utilizar un objeto o sistema.

Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia, la matemtica y

la experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los
problemas concretos, creando los modelos matemticos apropiados
de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar
las soluciones potenciales. Si existen mltiples soluciones razonables,
los ingenieros evalan las diferentes opciones de diseo sobre la base
de sus cualidades y eligen la solucin que mejor se adapta a las
necesidades.
Los ingenieros tienen como su funcin principal hallar soluciones a los
problemas utilizando herramientas tecnolgicas y cientficas; el
ingeniero debe tener una gran capacidad visual espacial para realizar
distintas cosas con ayuda de esta capacidad.
Tambin puede haber conexiones entre el funcionamiento de los
ingenieros y los artistas, principalmente en los campos de
la arquitectura y del diseo industrial.
Funciones del ingeniero
1. Administracin: Participar en la resolucin de problemas.
Planificar, organizar, programar, dirigir y controlar la construccin
y montaje industrial de todo tipo de obras de ingeniera.
2. Investigacin: Bsqueda de nuevos conocimientos y tcnicas, de
estudio y en el campo laboral.
3. Desarrollo: Empleo de nuevos conocimientos y tcnicas.
4. Diseo: Especificar las soluciones.
5. Produccin: Transformacin de materias primas en productos.
6. Construccin: Llevar a la realidad la solucin de diseo.
7. Operacin: Proceso de manutencin y administracin para
optimizar productividad.
8. Ventas: Ofrecer servicios, herramientas y productos.

Estamos inmersos en una sociedad con acceso global a la

informacin, plural, participativa y solidaria. El colectivo de los
ingenieros habr de articular su labor en este marco.

La informacin tiende a simplificar y generalizar los problemas

complejos y diversos. La profesionalizacin surge de la complejidad.
La ingeniera es parte del mundo y su actividad se ver reforzada con
la participacin de los dems agentes del sector. La relacin con los
ingenieros de otros pases, dar coherencia a los enfoques comunes y
destacar las diferencias locales. Informando a la ciudadana sobre la
existencia de respuestas a los problemas, se refuerza la imagen de
utilidad del trabajo de los ingenieros.