EL SENTIDO HUMANO

El amor es definido por la Real Academia Espaola como el sentimiento hacia

otra persona que naturalmente nos atrae y que, procurando reciprocidad en el
deseo de unin, nos completa, alegra y da energa para convivir, comunicarnos y
crear. En este propsito el amor nos es transmitido por nuestros padres desde
que nos encontramos en el vientre materno y al transcurrir los aos se va
fortaleciendo para que posteriormente todos esos sentimientos brindados los
podamos manifestar a la familia que construyamos y dems personas con quien
nos relacionamos de acuerdo a la cantidad y calidad de amor que hemos recibido.
Como se puede comprobar si una persona no siente amor por la madre, padre o
hermanos mucho menos estar en capacidad de sentir o trasmitir amor a los
compaeros de trabajo o a sus empleados; existen casos en el que personas
nunca han recibido amor de las figura paterna y materna debido a que se han
criado solas, por el abandono de los padres, por muerte de ambos, entre otros
motivos provocando en estos individuos la incapacidad de transmitir amor
produciendo en su lugar nicamente resentimiento y desde ese punto de vista, se
tiende a construir una personalidad egocntrica e individualista donde las dems
personas pasan a un segundo plano alejndose completamente de la prctica del
sentido humano.
De la misma manera contextualizamos este concepto en la forma como se
encadena el amor a travs de nuestras generaciones y termina redundando en las
personas que aparecen en nuestros caminos, que pueden ser compaeros de
trabajo, superiores o subalternos, vecinos, etc. La cadena bsica es aquella que
se trasmiten padres a hijos a travs del tiempo y cada uno de aquellos eslabones
humanas que se desprenden de esa cadena van tejiendo ese sentimiento que
traen dentro de su ser en las personas que cruzan su camino.
Tener sentido humano significa llevar los valores de la vida de una manera ntegra
y estos valores son inculcados al ser humano desde la niez en el hogar y
posteriormente reforzados en la escuela a travs de la educacin que este recibe,
con el propsito de reflejar la integridad, la tica y la visin humanista que nos
lleva a ser ciudadanos; en donde las personas se comprometan al desarrollo en
todos los sentidos y con ello el uso de los recursos naturales.
En ese mismo sentido dentro del contexto de una organizacin, el paradigma que
muchos aos ha imperado de que esta es nicamente una unidad econmica
productora de bienes y servicios, est paulatinamente desapareciendo para dar
paso un concepto ms humano. Aunque con fuertes resistencias todava, por un

dogma establecido prcticamente en los genes de lo que se debera entender

como una empresa, la responsabilidad social con su fundamento tico est
abrindose paso en la forma como debe ser vista y administrada una
organizacin.
En 1953, Howard R. Bowen defini a la Responsabilidad Social del Empresario
como las obligaciones de los empresarios para seguir polticas, tomar
decisiones o adoptar lneas de accin deseables en trminos de los objetivos y
valores de la sociedad. Por lo tanto la empresa debe convertirse en una
Institucin Social encargada del Desarrollo Humano, a travs de la Inversin y el
Trabajo.
Para todos es conocido el hecho de que el ser humano dentro de las
organizaciones ha sido visto solamente como mano de obra, y que por lo tanto
es un instrumento para el proceso productivo, sin embargo dicha
conceptualizacin se est dejando atrs al estarse considerando ahora a la
empresa como una entidad integrada por seres humanos completos, que
adems de su mano cuentan con cerebro y corazn (sentimientos).
Y esta nueva visin no est reida con el factor econmico, hay una gran cantidad
de evidencias que muestran claramente un aumento en la productividad cuando el
ser humano es considerado y atendido de manera plena, siendo esto ya un
prerrequisito para lograr una mejora en las condiciones productivas.
Ahora la empresa ya empieza a ser vista como un lugar donde prcticamente
viven y adems conviven seres humanos para realizar un trabajo, una actividad
econmica, y que se necesita que esa actividad laboral tenga un sentido para
quienes la realizan, pero no un sentido puramente monetario, sino que se
convierta en una va para su desarrollo y realizacin.
Adems en diversas partes del mundo existen ya reconocimientos de diferente
tipo, que se les otorgan a las empresas por sus acciones para mejorar la forma en
que estn gestionando a su personal.
El ser humano se est convirtiendo en el centro de referencia, y la empresa y sus
resultados financieros y monetarios se vuelven ahora en el medio para que ese
ser humano logre un mayor bienestar, y no al revs como mucho se ha manejado
hasta ahora, y con ello la visin tayloriana de considerar al hombre como una
extensin de la mquina se est quedando atrs.

Y es por eso, que la empresa tiene como una de sus principales responsabilidades
sociales el atender a todo su personal, y no solamente a cumplir su
responsabilidad econmica de ser rentable, claro que sea rentable, debe serlo,
pero con la premisa bsica de buscar el bienestar mencionado.
Dicha rentabilidad econmica sirve para los propietarios, para los empleados y
para la sociedad en general, en un juego en donde todos ganan y que sirve de
alguna manera para mejorar dicho bienestar.
En fin se est empezando a entender que la tica y con ella la responsabilidad
social no estn reidos con el aspecto monetario, ni tampoco que estn
jerarquizados en cuanto a su importancia, sino ms bien que tienen funciones y
propsitos distintos que de alguna manera son complementarios para un mayor y
mejor bienestar del ser humano.
De igual manera para dirigir una organizacin se necesita de un lder con sentido
HUMANO y todos tenemos la capacidad para llegar a ser lderes con esta
cualidad. Analizar el concepto de liderazgo con sentido humano vinculndolo a
todo aquel que est interesado en desarrollarse como una persona que posee una
formacin integral, que conoce la polifactica naturaleza del hombre y que lo sabe
guiar con valores hacia metas concretas en favor de su comunidad es realmente
importante en la sociedad actual.
Es indispensable vincular al lder con la capacidad de amar a sus seguidores y no
solamente de pensar en su persona, as como perfilarlo como un ser joven de
espritu, realista y humilde, capaz de armonizar razn, emociones, sentimientos y
voluntad, teniendo como objetivo prioritario fomentar, con su ejemplo y palabra, el
espritu de colaboracin y servicio.
El lder con sentido humano se hace, forma y realiza mediante su libertad de
autodeterminacin. Al plantear este contexto llegamos a la conclusin de que
cualquier persona, sin importar su temperamento, puede educar su carcter para
llegar a tener una finura de espritu, entendida como la caracterstica de una
persona que ha desarrollado de manera armnica un buen conjunto de hbitos
positivos que gracias a ellos sabe elegir la accin ms justa y ticamente buena.
Los hbitos que posee una persona definen el carcter y la personalidad del ser
humano, de modo que el lder con sentido humano, logra potenciar capacidades y
le ayuda a tener el control de las acciones y de las cosas. Es por esto que son
sugeridos siete hbitos para el liderazgo con sentido humano como son: humildad,
autoestima, responsabilidad, fortaleza, honestidad, veracidad y autoridad.

Dentro de estos hbitos es importante resaltar el valor de la honestidad ya que no

slo se preocupa por lo material y lo cuantitativo sino que se enfoca sobre todo en
lo cualitativo e inmaterial que propicie el desarrollo integral de las personas de
manera estable y profunda.
Las personas somos ms importantes que los objetos materiales en todos los
mbitos, lo cual implica una revisin de los conceptos del bien y de la persona.
Este texto hace una interesante reflexin en torno a la conviccin de que lo ms
importante en la empresa, en la sociedad, en la poltica, es el ser humano, el cul
no es un bien cuantificable, de ah la importancia del desarrollo del capital humano
con base a un liderazgo que considere la objetividad del bien de la persona como
un ser nico e irrepetible, tambin vinculndolo con el grado de eficacia y
eficiencia que demanda el mercado laboral.
Liderazgo y amor.
El lder con sentido humano es autnticamente humano, por lo tanto es
comprensivo y compasivo con respecto a los lmites de las otras personas, busca
crecer y perfeccionarse mediante la adquisicin de hbitos positivos con acciones
de calidad repetidas coherentemente.
La grandeza del lder con sentido humano no slo radica en ciertas caractersticas
intelectuales, sino en su buena voluntad, en querer el bien y querer bien, lo cual se
traduce en su capacidad de amar. Amor entendido como querer el bien del otro,
como hacer el bien al otro, como entrega desinteresada, como identificacin con el
ser amado, como amistad sincera, como perdn y como el amor solidario que no
se queda indiferente frente a la injusticia, la pobreza y el sufrimiento.
La influencia del lder con sentido humano llega hasta donde llega su amor sincero
hacia los dems. Si amamos existen todos los hbitos positivos para ser lder con
sentido humano y puede estar seguro que se actuar bien. No son necesarios los
mtodos para influir sobre los dems, con amor el liderazgo fluir
espontneamente e irradiar de la persona del lder.
El lder con sentido humano es, por tanto, un ejemplo de hbitos positivos
transformados en un ejemplo de felicidad y una gua hacia ella. Sin amor, el ser
humano no puede tener una existencia con sentido. Se puede vivir sin saber el por
qu, pero no se puede vivir sin saber por y para quin vivir.

El lder con sentido humano cada da descubre nuevas metas, porque no quiere
poner lmites al amor, esto hace que sea cada vez ms apremiante fomentar una
reflexin profunda sobre el tema: Urge un lder con sentido HUMANO.

Organizaciones con sentido humano: Las que escuchan y conversan.

El bienestar en las organizaciones parte de sentirse reconocido, valorar las
emociones, volver a la escucha y a la conversacin. Por eso este debe ser
analizado no solo a nivel empresarial sino tambin desde la familia, la ciudad y el
mundo.
Qu tipo de ser humano estamos devolviendo en la noche a su familia?
La familia vs la empresa?
El futuro de la humanidad no son los nios, son los adultos con quienes ellos
crecen. Nos tenemos que preguntar cmo estamos experimentando nuestro vivir
en las organizaciones, porque los nios y los jvenes se adaptan a nuestra forma
de vivir, pues la responsabilidad de las organizaciones es tambin el bienestar de
la familia.
Al respecto, las organizaciones son lugares de aprendizaje que forman al
ciudadano y al integrante de una familia, entendiendo la enseanza como una
transformacin en la convivencia, para que las organizaciones sean agentes de
transformacin cultural, encontrndole sentido al ser y al hacer diario, desde la
cooperacin y la comunicacin.
De igual forma, la familia est afectada por el abuso en el tiempo del trabajo. Las
causas laborales sacrifican su convivencia. La transformacin se hace desde las
familias, pero estn fragmentadas. Adicionalmente, en empresas donde hay
grandes dificultades humanas, en la cual la gente aguanta la presin, se vive un
clima depresivo, que ha llevado en muchas ocasiones a suicidios permanentes.
Ante este panorama que se deriva de los ritmos frenticos, la competencia, el
estrs caractersticas de la era del hiperindividualismo, la gente necesita
fundamentalmente ser escuchada y oda... sufre por no poder hablar de ella.
Debemos actuar desde el individualismo solidario, responsable, el que se
preocupa por los otros y no desde el individualismo irresponsable, el de inters y
egosmo.

Escuchar para transformar.

En este escenario, el eje central es la necesidad de volver a la escucha y a la
conversacin, as como reconocer que no se pueden movilizar transformaciones
culturales si no se promueven transformaciones personales.
Al respecto, se debe motivar un llamado a propiciar una salida al sufrimiento moral
que enfrenta la sociedad actual. Debemos escuchar lo vivido por la persona, es
una dimensin mayor de la comunicacin, la necesidad ser vistos y ser
escuchados en este presente cultural donde la presencia es negada.
La escucha es una manifestacin de respeto, que permite que el otro surja como
un ser legtimo, y no como la simple ejecucin de un rol que hace desaparecer al
ser humano que lo ejecuta.
sta afirmacin se basa en la seguridad de que la satisfaccin laboral no se centra
nicamente en el factor econmico, sino que parte de elementos como sentirse
reconocido, valorado e incluido, lo que a su vez, motivar hacer con mayor
compromiso y responsabilidad lo que hace.
En el mbito empresarial es importante destacar que producir con respeto y
dignidad es rentable econmicamente, siempre que se generan ambientes
sostenibles, confiando en la disposicin natural del hombre de hacer las cosas
bien y en la posibilidad de generar responsabilidad desde la enseanza.
Las organizaciones son lo que en ellas se conversa.
Una de las fuentes de la violencia laboral es la invisibilizacin, no considerar al
otro, no reconocerlo en su hacer. Por eso son necesarias las conversaciones
productivas y transformadoras desde el alma de las personas.
Ante esta necesidad se deben recuperar los espacios de lo pblico, lo ntimo y lo
privado. De all parte la reflexin al plantear que los problemas en las
organizaciones no son dificultades del razonar o de la tecnologa, sino que es
producto de encuentros de deseos contradictorios o conflictos de sentires y
emociones.
Por otra parte la organizacin con sentido humano debe generar espacios de
encuentro, donde la gente pueda conversar y se favorezcan relaciones de
confianza. Es necesario hacer reflexiones en las organizaciones para saber qu es
lo que nos inspira, qu es lo que nos mueve... incorporar el juego en la vida diaria
de la empresa.

Bibliografa:

1. Diccionario de la Real Academia Espaola,

http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=GRoXI6MrvDXX2O3CuErw.
2. HERNDEZ ARCINIEGA, Yolanda. Urge un lder con sentido humano.
Universidad del Valle de Mxico. Rectora Institucional. Direccin
Institucional de Investigacin e Innovacin Tecnolgica. Episteme No. 11.
Ao 3, abril - septiembre 2007.
3. TAMAYO NEYRA, Antonio. La empresa y su responsabilidad social. Una
empresa
con
sentido
humano.
Octubre
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de
2013.
http://atamayon.blogspot.com/2013/10/una-empresa-con-sentidohumano.html.
4. CVne, Centro Virtual de noticias de la educacin. Organizaciones con
sentido humano: Las que escuchan y conversan. Octubre 30 de 2010.
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-253295.html.
5. CHINAS, Paola. Sentido Humano. Febrero
http://prezi.com/d2a4v__vj3hh/sentido-humano/.

de

2013.