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Fernando Brcena Orbe1, Jorge Larrosa Bonda2 & Joan-Carles Mlich Sangr3
Desde esta perspectiva se propone comprender que labor pedaggica resulta ser
como una mediacin, que debe integrar pensamiento y accin
como una
ambiente social, donde se generan las condiciones para que las nuevas
generaciones lleven al lmite sus capacidades y puedan moverse en diferentes
grupos sociales.
La tercera parte, que escribi Joan Carles Mlich, presenta las lneas generales de
una pedagoga de la finitud,(grandeza) y especialmente trata de poner de
manifiesto la ineludible situacionalidad y relacionalidad de los seres humanos en
sus mundos. A partir de aqu, se plantea la dimensin tica de la accin educativa.