Contenido

Introduccin........................................................................................................ 2
Resumen de la Pelcula....................................................................................... 2
Problemas Didcticos.......................................................................................... 3
Conclusiones..................................................................................................... 10
Bibliografa........................................................................................................ 10

Trabajo didctico de La Ola

1

Introduccin
La Ola es una pelcula inspirada en los sucesos que tuvieron lugar en una escuela secundaria de California en el
ao 1967. En aquel momento, el profesor de historia William Ron Jones tuvo que interrumpir el proyecto con el que
pretenda demostrar a sus alumnos que an era posible el retorno de un sistema totalitario.

Resumen de la Pelcula
Los estudiantes conforman un grupo dentro de la institucin: con normas y objetivos comunes, hay representacin de
grupo, hay una dinmica y roles que surgen de la interaccin.
Se observan al comienzo de la pelcula, dos roles destacados y claramente diferenciados: Uno es el de Karo, quien
adems de tener el papel protagnico en la obra de teatro, es la mejor alumna de la clase. El otro rol es el de Tim
quien sufre la exclusin por parte de sus compaeros y busca en todo momento incluirse y ser aceptado.
El estilo de conduccin de la clase por parte del profesor, sufre un viraje: se vuelve directivo, asigna tareas y da
rdenes, elogia y critica en forma arbitraria, tiene previsto un plan a desarrollar pero no explica las razones que
motivan sus decisiones. Las directivas son dadas de modo que los alumnos no puedan tener una visin total sobre la
tarea a realizar. El profesor, que hasta el momento representaba la autoridad prescripta institucionalmente,
claramente se convierte en lder.
La estructura de comunicacin tambin se modifica: desaparecen los dilogos de los alumnos entre s, las bromas y
las risas. Las rdenes pasan a ser acatadas y nadie se opone.
Los jvenes de La Ola se han vuelto totalitarios (el que disiente debe callarse o ser eliminado) y comienzan a
generar nuevas pautas de comportamiento que les permiten reconocer quin pertenece al grupo y quin no.
Los dos personajes descriptos anteriormente tambin sufren un cambio: Gradualmente Karo se va diferenciando del
resto de sus compaeros, no se siente identificada con ellos y comienza a oponerse. No slo dejar de ser la
protagonista sino que, como miembro disidente, ser segregada y rotulada como una enemiga. Tim, por su parte,
dejar de ser el excluido y pasar a convertirse en el ms fiel seguidor del lder (incluso le propone ser su
guardaespaldas).
Hay un efecto de fascinacin mutua entre el lder y el grupo, el lder mismo se encuentra atrapado por esta ilusin y
no acepta las advertencias de su esposa que intenta hacerlo desistir de la experiencia.
El profesor se sorprende por la ciega obediencia de los alumnos a sus rdenes y un tanto preocupado, decide ponerle
fin a la experiencia no sin antes agudizar al mximo la situacin convocando a todos a una amplia reunin
multitudinaria.
Para esta ocasin todos se han vestido con sus uniformes y esperan ver su deseo realizado, es decir, el surgimiento de
un movimiento a escala nacional que pueda cambiar la historia y enorgullecer a Alemania. Y es de este punto en que
todos los miembros de La Ola se sentirn desilusionados. El profesor les hace ver que este movimiento es similar a
lo que ocurre en una dictadura y que su lder mundial no es otro que Adolf Hitler.

Problemas Didcticos
a) Segn el captulo III (Comportamiento de liderazgo y motivacin) (Lussier-Achua), en el estilo de
liderazgo de la Universidad de Iowa, desarrollado por el Psiclogo organizacional Kurt Lewin (1935);
existen tres sub-estilos que son: el autocrtico, democrtico, laissez faire. Describa cada uno de ellos;
con cuatro argumentos, segn el film: La Ola demuestre, el sub estilo de liderazgo de los tres
2

mencionados anteriormente, que ensenaba el profesor Rainer, en la Universidad alemana Seniors; y

detalle adems cinco particularidades principales del sub estilo, al que el equipo llegue como
conclusin.
Estilos de liderazgo
Los estilos de liderazgo es un proceso por medio del cual el lder, busca que sus seguidores lo practiquen
segn los objetivos que se hayan planteado, ya que se busca la finalidad de llevar a cabo el objetivo propuesto
con completo xito.
Estilos de la Universidad de Iowa
En la universidad Iowa se promulgan en la dcada de los aos 30 dos estilos bsicos de liderazgo basados en
rasgos, habilidades y comportamiento que el lder tienen cuando se manifiesta ante sus seguidores
promulgando ante todo mucha conducta y firmeza de obtener las metas propuestas.
Liderazgo Autocrtico
El lder autocrtico toma las decisiones, indica a los empleados que hacer y supervisa a los trabajadores muy
de cerca.
El Estilo autocrtico, se define como aquel en que el lder da la orden sin consulta previa y solo espera el
cumplimiento. Es dogmtico y firme. Dirige mediante la habilidad para dar o negar recompensas y castigos.
Es recomendable para resolver situaciones emergentes, o cuando los subalternos evidencian poca madurez
laboral y emocional.
Liderazgo Democrtico
El lder democrtico alienta la participacin en la toma de decisiones, trabajo con los empleados para
determinar qu hacer y no supervisa de cerca a los trabajadores
El principal objetivo es orientar el pensamiento de cada uno de los seguidores y del grupo en general. Las
metas deben instaurar el espritu del grupo que promueva a los miembros del mismo, no slo para cumplir
con sus deberes, sino para hacerlo ms all de lo esperado.
Liderazgo Laisses Faire
La caracterstica principal de una economa liberal, la cual asume intervenciones del gobierno como daosas
y est convencida de la auto-regulacin de la dinmica econmica.)
Con cuatro argumentos segn el film la Ola demuestre el sub estilo de liderazgo de los antes
mencionados que sealaba el profesor Rainer, en la Universidad alemana Senior:

Mediante el eslogan fuerza a travs de la unidad los alumnos con malas notas son sentados con los alumnos
con buenas notas diciendo as si todos trabajamos en equipo, seremos ms fuertes. Recalcando el hecho de
que no eran malos alumnos sino que posean capacidades diferentes.
El profesor Rainer trata de mostrar a sus alumnos que puede volver a darse una dictadura en Alemania, y
ordena a los alumnos que lo llamen Sr. Wieland y para poder hablar con l siempre deben de ponerse de
pie.
Para identificarse como grupo adoptaron un uniforme, un logo y saludo. Excluyendo a aquellos que no estaba
de acuerdo con su forma de pensar.

El sub estilo de liderazgo que enseaba el profesor Rainer era el autocrtico porque el tomaba las decisiones e
indicaba a los estudiantes que hacer supervisando lo que hacen.
Detalle cinco Particularidades principales del sub estilo de liderazgo, al que el equipo llegue como
conclusin:

Nos da una alerta de lo posible a ser repetido. La pelcula no muestra ningn partido poltico en especial,
muestra una ideologa y una metodologa polticas, ms all del contenido de las mismas.
Todos los integrantes de la Ola deban participar en un solo grupo para salir adelante.
Si un integrante del grupo no est de acuerdo con las decisiones del lder entonces queda expulsado del
grupo.
Los integrantes del grupo no tienen el derecho de proporcionar cambios o realizar trabajos sin la aprobacin
del lder del grupo.
La posibilidad para que el grupo se mantenga unido, es que exista una doble combinacin: Por una parte la
idealizacin del lder y por otra parte la identificacin recproca de los miembros entre s.
c) Una vez que usted determino el sub estilo de liderazgo que enseanza el profesor Rainer en la
Universidad Seniors, segn el screen anlisis ; describa cinco diferecnias de este estilo, con el de la
Universidad de Michigan (Rensis Likert); y cinco similitudes del Profesosr Rainer, con el estilo de
Liderazgo de la Universidad de Ohio (Ralph Stogdill)
El liderazgo centrado en el empleado se preocupa por el bienestar de los integrantes del grupo dndoles un
liderazgo de apoyo a los integrantes mientras que el liderazgo autocrtico no se preocupa por el bienestar ni
brinda apoyo a los integrantes del grupo.
El lder centrado en el empleado se centra en satisfacer las necesidades humanas de los empleados mientras
crean relaciones para un mutuo trabajo y desarrollo de actividades, el lder tambin es sensible a los
integrantes de todo el grupo dndoles confianza y apoyo a cada uno de estos para que puedan realizar su
trabajo mientras que al lder autocrtico no le importa el bien de los integrantes mas solo llegar al fin al cual
est encaminado.
El lder autocrtico no se preocupa de como resuelvan el problema del trabajo a realizarse con tal de que lo
resuelvan mientras que el liderazgo centrado en el trabajo se preocupa por como lo van hacer para que
lleguen a resolver el problema.
El liderazgo autocrtico no brinda facilidad de interaccin con los integrantes del grupo solo si es una idea la
cual le convenga al lder autocrtico la puede aceptar caso contrario la desecha mientras que el lder centrado
en los empleados brinda interaccin con los integrantes con los cuales puede recopilar ideas para un bien
comn.
El estilo de liderazgo centrado en el trabajo pona nfasis en las metas y facilidades para realizar el trabajo
mientras que en la autocracia no haca falta de la las facilidades de trabajo siempre que se lleve a cabo el
objetivo que tiene el lder.
Escriba cinco similitudes del estilo de liderazgo del profesor Rainer, con el estilo de liderazgo de la
Universidad de Ohio

El estilo de estructura de inicio al igual que el estilo de autocracia tiene el mismo fin de llegar al objetivo de
realizar el trabajo con que requiere el lder.
El lder autocrtico al igual que el lder con comportamiento de estructura de inicio indica a los integrantes
del grupo que hacer para que puedan resolver el problema planteado.
El estilo autocrtico supervisa a los integrantes del grupo muy de cerca con lo cual pueden llegar a su meta
planteada al igual que el estado de estructura de inicio.
El estilo de alta estructura y baja consideracin tiene el mismo fin de poder llegar a terminar el trabajo sin
ningn problema ni interrupcin por parte de alguna persona
4

El estilo de liderazgo con comportamiento de estructura de inicio se basa al igual que en estilo autocrtico el
lder es el encargado de tomar las decisiones y dar rdenes para que se cumpla el trabajo propuesto.
e) En el film La Ola, del director de cine alemn Dennis Gansel, se puede observar la utilizacin de cuatro
tipos de reforzamiento; describa e investigue cinco caractersticas de cada uno de ellos, adems de
mencionar cinco fortalezas y cinco debilidades de estos reforzamientos.
Reforzamiento Positivo.
Es un mtodo para favorecer un comportamiento continuo es ofrecer consecuencias atractivas para un
desempeo deseable.
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Reforzamiento De Evasin
Tambin se la conoce como reforzamiento negativo, alienta un comportamiento deseable para que sea
continuo.

b) Glosario: encuentre el significado de las siguientes palabras mencionadas en el screem anlisis:

Chapero: Prostitucin masculina es una forma de la prostitucin que se refiere a varones que prestan
servicios sexuales. En diferentes culturas e idiomas este fenmeno social tiene diferentes nombres populares
como el gigol (si el prostituto busca slo clientes femeninos) y "chapero" o "taxiboy" (si busca clientes de
su mismo sexo) entre otros. "Prostituto", al contrario de su contraparte femenina "prostituta", es menos usual.
Prostitutos que ofrecen servicios a clientes de su mismo sexo, pueden considerarse ellos mismos
5

como heterosexuales, pues muchos de ellos mantienen relaciones heterosexuales aparte de su trabajo de
prostitucin e incluso muchos de ellos estn casados.
Anarquismo: El anarquismo es una filosofa poltica y social que llama a la oposicin y abolicin
del Estado entendido como gobierno y, por extensin, de toda autoridad, jerarqua o control social que se
imponga al individuo, por considerarlas indeseables, innecesarias y nocivas. Sbastien Faure, filsofo
anarquista francs, dijo: Cualquiera que niegue la autoridad y luche contra ella es un anarquista. Bajo una
formulacin tan simple, pocas doctrinas o movimientos han manifestado una tan gran variedad de
aproximaciones y acciones, que no siempre fueron bien entendidos por la opinin pblica. Histricamente
hablando, el anarquismo se centra en general en el individuo y en la crtica de su relacin con la sociedad, su
objetivo es el cambio social hacia una futura sociedad.
No existe acuerdo acadmico en cuanto a una taxonoma de las corrientes anarquistas; algunos hacen una
distincin entre dos lneas bsicas de pensamiento, individualistas y comunistas;4 tambin es comn sealar
las cuatro corrientes ms importantes, el anarquismo individualista, mutualismo, anarquismo comunista y
anarcosindicalismo, y segn algunas fuentes, tambin el colectivismo.
Coazo: palabra que se usa coloquialmente para calificar a una cosa o persona que es tediosa, aburrida,
molesta o pesada en el trato (no en los kilos que pese).
Fascismo:

El fascismo es

una ideologa y

la Europa de entreguerras (1918-1939)

un

creado

movimiento

por Benito

poltico

Mussolini.

El

que

surgi

trmino

en

proviene

del italiano fascio (haz, fasces), y ste a su vez del latn fasces (plural de fascis).
El proyecto poltico del fascismo es instaurar un corporativismo estatal totalitario y una economa dirigista,
mientras su base intelectual plantea la sumisin de la razn a la voluntad y la accin, aplicando
un nacionalismo fuertemente identitario con componentes victimistas o revanchistas que conducen a
la violencia ya sea de las masas adoctrinadas o de las corporaciones de seguridad del rgimen contra los que
el Estado define como enemigos por medio de un eficaz aparato de propaganda, aunado a un componente
social interclasista, y una negacin a ubicarse en el espectro poltico (izquierdas o derechas), lo que no impide
que habitualmente diferentes enfoques ideolgicos proporcionen diferentes visiones del fascismo. Los
ejemplos ms comunes, se dan en la historiografa, la politologa y otras ciencias sociales de orientacin
marxista, al ubicar al fascismo en la extrema derecha, vinculndolo con la plutocracia, e identificndolo
algunas veces como una variante del capitalismo de Estado, o bien de orientacin liberal, identificndolo
como una variante chovinista del socialismo de Estado.

Se presenta como una tercera va o tercera posicin que se opone radicalmente tanto a la democracia
liberal en crisis (la forma de gobierno que representaba los valores de los vencedores en la Primera Guerra
Mundial, como Inglaterra, Francia o Estados Unidos, a los que considera decadentes) como a las ideologas
del movimiento obrero tradicional en ascenso (anarquismo o marxismo, este ltimo escindido a su vez entre
la socialdemocracia y el comunismo, que desde 1917 tena como referente al proyecto de Estado
socialista que se estaba desarrollando en la Unin Sovitica); aunque el nmero de las ideologas contra las
que se afirma es ms amplio:
El fascismo tiene sus enemigos agrupados en estos tres frentes: el social-comunista, el demo liberalmasnico y el populismo catlico.
Motivacin: deriva del latn motivus, que significa causa del movimiento. La motivacin puede definirse
como el sealamiento o nfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una
necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa
accin, o bien para que deje de hacerlo. La motivacin es un estado interno que activa, dirige y mantiene la
conducta.
Nihilismo: El nihilismo (del latn nihil, "nada") es la corriente filosfica que toma como base la negacin de
uno o ms de los supuestos sentidos de la vida. El nihilismo suele presentarse como nihilismo existencial,
forma en la que se sostiene que la vida carece de significado objetivo, propsito, o valor intrnseco.1 El
nihilismo se puede considerar crtica social, poltica y cultural a los valores, costumbres y creencias de una
sociedad, en la medida en que stas participan del sentido de la vida negado por dicha corriente filosfica. El
trmino Nihilista fue utilizado inicialmente por el ruso Ivn Turgunev en su novela Padres e hijos: "Nihilista
es la persona que no se inclina ante ninguna autoridad, que no acepta ningn principio como artculo de fe".
El nihilismo niega lo que pretenda un sentido superior, objetivo o determinista de la existencia puesto que
dichos elementos no tienen una explicacin verificable. En cambio, es favorable a la perspectiva de
un devenir constante o concntrico de la historia objetiva, sin ninguna finalidad superior o lineal. Es
partidario de las ideas vitalistas y ldicas, de deshacerse de todas las ideas preconcebidas para dar paso a una
vida con opciones abiertas de realizacin, una existencia que no gire en torno a cosas inexistentes.
En este sentido el nihilismo no significa creer "en nada", ni pesimismo ni mucho menos "terrorismo" como
suele pensarse, si bien estas acepciones se le han ido dando con el tiempo a la palabra. De todas formas hay
autores que al nihilismo, entendido como negacin de todo dogma para dar apertura a opciones infinitas no
determinadas, le llaman "nihilismo positivo", mientras que al sentido de negacin de todo principio tico que
conlleve la negligencia o la autodestruccin le llaman "nihilismo negativo" (Tambin se les conoce como
"activo" y "pasivo").
Una de las referencias ms lejanas se encuentra en el filsofo sofista Gorgias quien afirmaba: "Nada existe, si
algo existe no es cognoscible por el hombre; si fuese cognoscible, no sera comunicable" o en la actitud vital
de su discpulo Digenes de Sinope.
7

 Gilipollas: Estpido, lelo.

Guay: Excelente, estupendo
Teora de la equidad: La teora de la equidad es una teora creada por John Stacey Adams en la que intenta
explicar la satisfaccin relacional en trminos de percepciones de tarifas/ distribuciones injustas de recursos
dentro de las relaciones interpersonales. Considerada una de las teoras de la justicia, la teora de la equidad
fue desarrollada en 1963 por John Stacey Adams, quien afirm que los empleados buscan mantener la
equidad entre los insumos que traen a un puesto de trabajo y los resultados que reciben de ella contra las
entradas percibidas y los resultados de los dems.
La teora de la equidad es una teora creada por John Stacey Adams en la que intenta explicar la satisfaccin
relacional en trminos de percepciones de tarifas/ distribuciones injustas de recursos dentro de las relaciones
interpersonales. Considerada una de las teoras de la justicia, la teora de la equidad fue desarrollada en 1963
por John Stacey Adams, quien afirm que los empleados buscan mantener la equidad entre los insumos que
traen a un puesto de trabajo y los resultados que reciben de ella contra las entradas percibidas y los resultados
de los dems

Conclusiones
Esta pelcula ilustra y da cuenta de mltiples fenmenos grupales, adems de los mencionados, comprende tres
cuestiones:
1) Nos alerta de la posibilidad de volver a caer en una dictadura, dndonos a conocer las consecuencias de
cuando una persona tiene tanto poder como para cambiar las leyes cuantas veces desee. La pelcula no
muestra ningn partido poltico en especial, muestra una ideologa y una metodologa polticas.
2) La posibilidad de ese retorno se debe que tan vulnerable es cada persona a ser absorbida por una ideologa
poltica. Plantendonos el ejemplo de los personajes que fueron absorbidos en un fanatismo hacia un modelo
de ideologa creyendo que este era el camino hacia una Alemania utpica.
3) Ligado a los dos puntos anteriores, la pelcula nos permite denunciar la forma de operar de los sistemas
totalitarios y de manipulacin de masas que anulan la posibilidad de discernir. Tambin nos permite
reflexionar acerca de la facilidad con que podemos quedar involucrados en ellos sin darnos cuenta. No
importa tanto la idea que se sostenga en la Ola, importa que esta es hegemnica y no acepta diferencias.

Bibliografa
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090812170013AACa3we
http://es.thefreedictionary.com/co%C3%B1azo

 http://www.epsa.org.ar/biblioteca/la_ola.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Fascismo