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Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira

Dpto. de Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Pamela Mera
3 medio D

GUA DE ESTUDIO
REPASO CONTENIDOS 2MEDIO
Factores de la Comunicacin

Segn Roman Jacobson, los factores de la comunicacin son los elementos que
intervienen en todo proceso comunicativo, existen seis: Emisor - Receptor - Mensaje
Cdigo - Canal o Contacto - Contexto.
EMISOR: Es el individuo que transmite el Mensaje y lo dirige a otro, llamado Receptor. l es
quien codifica el mensaje. El emisor siempre es movido por un objetivo o por una intencin
cuando se dirige a un receptor.
RECEPTOR: Es el individuo a quien se dirige la comunicacin, estando capacitado para recibirla y
comprenderla. l decodifica el mensaje (comprende, descifra). El receptor debe entender el
mensaje para que la comunicacin se realice.
MENSAJE: Es todo lo dicho por el emisor, recibido y entendido por el receptor.
expresado a viva voz o por escrito.

Todo lo

CDIGO: Es el conjunto de unidades que se utilizan en la comunicacin y el conjunto de reglas

de combinacin de tales unidades. Es el lenguaje seleccionado para emitir el mensaje.
CONTEXTO: Es todo aquello a lo cual se refiere el mensaje. Es el tema, el asunto, o la materia
de la cual trata el mensaje.
CANAL O CONTACTO: Es el medio por el cual el emisor comunica el mensaje.
Funciones del Lenguaje
Las funciones del lenguaje son los objetivos que se persiguen en la comunicacin,
considerando el factor predominante.
El predominio de uno u otro de los factores de la comunicacin determina la funcin principal
del lenguaje.
Segn ello existen las siguientes funciones:
1) FUNCIN EMOTIVA O EXPRESIVA

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Es aquella en la cual el enunciado se centra en el Emisor. El Hablante comunica su
interioridad (pensamientos, sentimientos, emociones, etc.)

Por ejemplo: S, te quiero, mi corazn lo dice a cada minuto. Estoy enamorada.

2) FUNCIN APELATIVA O CONATIVA

Es aquella en la cual el enunciado se dirige hacia el Receptor. Es decir se refiere a un t. El
emisor estimula al receptor para que reaccione favorablemente; interesa la conducta del receptor
frente al estmulo recibido. Llama la atencin, interroga, invita, etc.
Por ejemplo: - Sintese, seor - Conteste la prueba - Vaya a comprar

3) FUNCIN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA

La comunicacin se centra en el contexto o referente, lo importante en esta funcin son las
cosas u objetos de los cuales se habla.

Por ejemplo: En el invierno llueve y hace fro

Las clases terminan en diciembre
Los estudiantes deben estudiar para aprender y pasar de curso

4) FUNCIN POTICA
La comunicacin se centra en el mensaje. Lo fundamental en esta funcin es el estilo o
modo de decir y no su contenido.

Por ejemplo: Tu piel como seda, estremece mis dedos

Tus ojos como la miel me seducen

5) FUNCIN METALINGUSTICA
Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Cdigo o Lengua. Esta funcin se
caracteriza porque el emisor habla sobre el lenguaje.

Por ejemplo: - Los sustantivos pueden ser comunes o propios.

- Las palabras terminadas en BIR, se escriben con B.
- Las palabras esdrjulas llevan tilde.

6) FUNCIN FTICA O DE CONTACTO

Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Canal. Sirve para mantener, iniciar o
finalizar la comunicacin, es decir, se utilizan frases muy cortas para saber si el medio funciona o
no, para saber si el mensaje se entiende.

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Por ejemplo: - Al, me escuchas

- Me oyes, t

- S, te estoy escuchando

LENGUAJE NO VERBAL
Como su nombre lo dice, este lenguaje se refiere a todos elementos no verbales que participan en
la comunicacin, es decir, el lenguaje del cuerpo. As, considera a todas aquellas expresiones
faciales, gestos corporales, movimientos del cuerpo, mmicas y posturas que utilizan los hablantes
cuando estn conversando.
El lenguaje no verbal considera tres aspectos:
1. Comunicacin Kinsica: especficamente se refiere a la sonrisa, mueca, direccin de la mirada,
postura de los brazos y piernas que realizan tanto el emisor como el receptor de un mensaje.
Por ejemplo, cuando recibimos una buena noticia, nuestro rostro lo demuestra sonriendo a
diferencia de cuando recibimos una mala, que nos ponemos tristes, fruncimos el ceo; cuando
movemos la cabeza para el derecho, luego al izquierdo y as sucesivamente, es un signo de
negacin no.
De esta misma forma, es que los gestos se han transformado, incluso en un cdigo para aquellos
que no pueden hablar. Se llama Lenguaje de Seas y se basa en las expresiones faciales,
movimientos corporales y gestuales que son utilizadas para comunicar todo tipos de ideas.
2. Comunicacin proxmica: se refiere a la distancia fsica que se toma con la persona que se
est hablando. Por ejemplo, no es lo mismo la cercana fsica que se tiene cuando se conversa con
un amigo que cuando se habla con el Director del colegio. Tambin considera la disposicin de los
cuerpos en una conversacin. Ante un familiar o persona conocida la postura es relajada, cercana,
de confianza y afectiva, pero ante una persona desconocida, la postura es distante y lejana.
Se puede dar la: Zona ntima, personal, social y pblica.
3. Comunicacin simblica- icnica: se refiere a aquellos signos, como los del trnsito, que
entregan informacin que es conocida y entendida por una comunidad. Esto es, cuando vemos un
signo ceda el paso, sabemos que todos los conductores manejan este cdigo para poder transitar

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correctamente y entienden que al verlo, deben tener precaucin y dar el paso si es que viene algn
vehculo.

LENGUAJE PARAVERBAL
Representa el manejo de la voz segn la situacin (tono, ritmo, intensidad, entonacin).
Por ejemplo, cuando estamos enojados, sube el volumen de la voz y este es seco y agresivo.
Cuando consolamos a alguien, nuestro tono de voz es ms tranquilo, suave y lleno de apoyo para
el desconsolado.
Se considera tambin, como lenguaje paraverbal, las pausas, los carraspeos, llantos, etc., porque
dicen algo: tristeza, pena, duda, etc.
Lenguaje de indicios icnico y simblico

Iconos
Tienen una relacin de semejanza, en tanto
se parecen al objeto que representan. La
relacin con aquello a lo que se refieren es
directa, por ejemplo: pinturas, retratos,
dibujos figurativos, mapas, etc.

Indicios
La relacin con los objetos que representan
es de continuidad con respecto a la
realidad. Por ejemplo, un rayo (es ndice de
tormenta), una huella (es ndice de alguien
que pas por ah), etc.

Smbolos
La relacin con el objeto es convencional.
El objeto representado guarda relacin con
valores, sentimientos que le hemos
atribuido. Ejemplo: la paloma, la cruz, el
sol, etc.