MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN PUNO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE AZANGARO

Todos quienes estamos comprometidos con

una educacin integral donde se reconozca la
singularidad de cada persona, existe un
patrimonio universal que lleva inscrita la
historia completa de su cultura; un espacio
donde la calidad de la educacin se defina
como el logro de aprendizajes relevantes y
pertinentes, significa que los conocimientos
que ella entrega deben ser para toda la vida;
que todos los estudiantes deben ser capaces de
alcanzar los objetivos educativos por igual.
REA DE

Debe ser una educacin en la que s se

seleccione se seleccionen las mejores
CIENCIA,
TECNOLOGIA
Y
estrategias de enseanza.
Para ello son
necesarios cambios profundos en la prctica
AMBIENTE
de la enseanza,
en los mecanismos para
profesionalizar el trabajo docente y revalorar
el saber pedaggico de los maestros en la
DOCENTE:
FIDEL GALLEGOS OJEDA
sociedad.
se es el desafo que el estado peruano, los
docentes y la sociedad requieren afrontar de
manera concertada, colaborativa y sostenida.
.

Maestros bien preparados ejercen profesionalmente la

docencia

PRESENTACI

INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA

AGUSTIN - SAMAN
Creacin

Fecha
DRE

09 de Junio de 1977

Puno

UGEL

Azngaro

Localidad

Samn

Distrito

SAN

R.D. N 0231
:

Samn

Provincia

Azngaro

Departamento

Puno

Direccin

Jr. 28 de julio s\n

CDIGO MODULAR

0485763

CDIGO LOCAL

0485763

NIVEL EDUCATIVO

Secundaria

MODALIDAD

Menores

GESTIN.

Pblica

NOMBRES Y APELLIDOS

: FIDEL GALLEGOS OJEDA

DNI

: 10339465

CODIGO MODULAR

: 1010339465

TITULO PROFESIONAL

: Lic. EDUCACION

ESPECIALIDAD

: BIOLOGIA, QUIMICA Y FISICA

CARGO

: DOCENTE POR HORAS

ESCALA

CONDICION

: CONTRATADO

DOMICILIO

: Av. AVIACION 1054

TELEFONO

: 971589057

CORREO

: fidelgallegos766@gmail.com

RESEA HISTORICA DE LA

Teniendo en cuenta la accin Educativa, como tarea

fundamental de todos, y una necesidad inherente en
nuestra sociedad. Y por otra parte la movilizacin de
estudiantes, hacia lugares o ciudades donde funcionan
Colegios Secundarios, ocasionando un recargado gasto
econmico a los padres de familia; y por otro lado la
existencia de un elevado porcentaje de alumnos que se
quedan en la mayora de los casos en el sexto grado de
Educacin Primaria. Hace que se creo el funcionamiento de
Centros Educativos del nivel Secundario.
Precisamente un 09 de Junio de 1977 fue creado
mediante Resolucin Directoral N 0231 y a la vez autoriza
su funcionamiento a partir del 01 de Junio del mismo ao.
Bajo la iniciativa de la Direccin, docentes, alumnos y
padres de familia, se decide poner el nombre de SAN
AGUSTIN en honor a la noble causa de evangelizar los
diferentes pueblos, llamndose en la actualidad Institucin
Educativa Secundario San Agustn
En el presente ao nuestra Institucin Educativa
cuenta con 18 secciones y 400 alumnos matriculados,
cuenta con sus respectivas Infraestructura, gracias al apoyo
de las autoridades del distrito de samn, padres de familia
y Docentes quienes participaron en la construccin de 03
pabellones,

aulas de material noble, adems debemos

considerar el apoyo de la Municipalidad Distrital, quienes

nos permiten que funcione 04 secciones en el local del
tecnolgico y as aliviar la falta de ambientes en nuestra

Institucin Educativa, y agradecer de manera muy especial

la participacin de los padres de familia por seguir forjando
el desarrollo de nuestra Institucin.

NUESTRA

Ser
Ser una
una institucin
institucin lder
lder yy de
de prestigio
prestigio de
de lala educacin
educacin
secundaria,
con
docentes
competentes
e
investigadores,
secundaria, con docentes competentes e investigadores,
dedicados
dedicadosaalalaformacin
formacinintegral
integral de
delos
losestudiantes
estudiantes para
para
que
que sean
sean competitivos,
competitivos, emprendedores,
emprendedores, poseedores
poseedores de
de
valores
y
que
promuevan
una
educacin
moderna,
que
valores y que promuevan una educacin moderna, que
contribuya
contribuyaalaldesarrollo
desarrollode
desu
supueblo,
pueblo,lalaregin
reginyyelelpas.
pas.

NUESTRA

Somos
Somosuna
unainstitucin
institucineducativa
educativa que
queaporta
aportaaalalasociedad
sociedad
con
conestudiantes
estudiantescompetitivos,
competitivos,capaces
capacesde
deasumir
asumirvalores
valoresyy
virtudes,
virtudes, para
para liderar
liderar los
los cambios
cambios en
en lala sociedad
sociedad
respetando
nuestra
identidad
cultural,
y
que
permita
respetando nuestra identidad cultural, y que permita aa
nuestros
nuestros estudiantes
estudiantes desarrollar
desarrollar plenamente
plenamente elel
pensamiento
pensamientocritico
criticoyycreativo,
creativo,que
queles
lesfacilite
facilitedesarrollar
desarrollar
su
proyecto
de
vida,
promovidos
por
todo
los
su proyecto de vida, promovidos por todo los agentes
agentes
educativos
educativosdebidamente
debidamenteinnovados
innovadosyycon
concalidad.
calidad.

LEMA DE LA
INSTITUCIN
LEMA DEL ESTUDIANTE AGUSTINO
UN AGUSTINO SIEMPRE AL TRIUNFO
INSTITUCIN EDUCATIVA SAN AGUSTIN
SIEMPRE ADELANTE

COMUNIDAD
EDUCATIVA
I.

RGANO DE DIRECCIN

DIRECTOR: Prof. Ivn VILLEGAS CHUQUIMIA.

II.

RGANO PEDAGOGICO

COORDINADORES PEDAGOGICOS:
1. SILVA LARICO, ABELARDO DANIEL
2. APAZA CHAVEZ, ANTONIO ERADIO
3. SONCCO LEON, ALIPIO
COORDINADOR DE TUTORIA:
1. MOYA MAMANI, ALIPIO
COORDINADOR DE INOVACION Y DE SOPORTE TECNOLOGICO:
1. APAZA COTACALLAPA, GRISELDA
PROFESORES:
01 MIRANDA ALMONTE, LORENZO
02 PUMA HUALLATA FREDY
03 MAMANI TONCONI,LUCIO
04 CCAPA ITO, MAGDALENA
05 HUANCOLLO HALLASI, AURELIO
06 PACHECO ROMAN PORFIRIO
07 COARITI MAMANI, GILDA
08 RIQUELME QUISPE, EDGAR ISIDRO
09 LUQUE HUARCAYA, SEGUNDO

10 QUISPE ARAPA, HUGO ROBERTO

11 YANQUI YANQUI, UBALDO
12 PACORI CHIPANA, IDA SONIA
13 MAMANI URURI, JUAN MOISES
14 TORRES OCHOA, LEONCIO
15 QUENTA VELA, MERCEDES MARIA LUISA
16 OCHOA CERPA , OLINDA ROSARIO
17 CONDORI MAMANI, HERMAN
18 QUISPE LAURA, PEDRO
19 PAREDES CHURA, PERCY
20 GALLEGOS OJEDA, FIDEL
21 MARON ALFARO, LUZ MERY
22 ABARCA MAMANI, GIOBANNA IBONY
23 LAURA VILCAPAZA, EDITH ZULMA
24 CHAIA QUISPE, BELINA NILDA
25 VALENCIA CALSINA , MARILU
26 MAMANI CONDORI, TANIA YANETH
27 TICONA APAZA, HILDA ADELA
28 ALVAREZ QUISPE, ALFONSO
PERSONAL DE APOYO PEDAGOGICO:
01 GUTIERRES RAMOS, JORGE
02 MAYTA LIVISI, GELACIO JORGE
03 CHIPANA ANCACHI, ALAN DENIS
04 BOLAOS CALLO, WILLI
III. RGANOS DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGOGICO
COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS
ADMINISTRATIVOS
01 LAURA CCAPA, LOLA BEATRIZ
PSICLOGO O TRABAJADOR SOCIAL

CONDORI HUAMAN, MARLENY

SECRETARIA

01 MAMANI PARICHUA, AYDEE ROSA

PERSONAL DE MANTENIMIENTO
01 HUAMAN APAZA, MARUJA
02 CALLOAPAZA CALLOAPAZA, JUAN AGUSTIN
PERSONAL DE VIGILANCIA
01 MAMANI MAMANI, JORGE GODOFREDO
02 SANCA LARICO, JULIAN GABRIEL
03 VALERO PUMA, JUAN

PERSONAL:
Tiene capacidad de organizacin y ejerce liderazgo
Fortalece su identidad personal, profesional y cultiva su autoestima
Prcticas valores en forma permanente
Domina diversas tcnicas de seleccin, adecuacin y elaboracin de materiales
educativos a partir de recursos propios o recuperables
Critico, autnomo y reflexivo
Autnomo y juicioso
Capacidad de iniciativa y es investigador
Tolerante
SOCIAL:
PERFIL
DEL
ESTUDIANT
E

Maneja relaciones humanas a diferente nivel: interpersonales, interinstitucionales y

trabajo en equipo
Promueve el auto aprendizaje utilizando mtodos y tcnicas actuales que favorezcan la
iniciativa personal y grupal
Crea y mantiene un clima propicio para el aprendizaje y la socializacin del aula en el
centro educativo
Comunicativo
Curioso y crtico de la realidad
Descubridor y experimentador
Cooperador

PERSONAL:
Asume Responsablemente la vocacin de servicio y compromiso, sus funciones en la labor
educativa
Posee conocimiento y preparacin pedaggica, para el manejo adecuado de los documentos
de programacin y utiliza diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin educativa
Es creativo en su actividad laboral y emplea el razonamiento lgico en solucin de
problemas que se le presenta en su entorno
Capacidad de descubrimiento
Seres dignos
Agente de cambio
Espritu critico
SOCIAL:

PERFIL
DEL
DOCENTE

Tiene competencia comunicativa

Ser paradigma de valores morales, sociales y culturales, que le permitan ser modelo en la
comunidad educativa
Cooperadores
Seres dignos
Agente de cambio
PROFESIONAL:
Maneja una adecuada salud mental
Es un modelo positivo dentro y fuera de la institucin educativa
Curioso intelectual
Capacidad creativa
Trabajar en el logro de objetivos

MARCO NORMATIVO
BASES LEGALES:

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial
D. S. N 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044,
Ley General de Educacin.
Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio

pblico esencial.
Ley N 28628 Ley que regula la participacin de la Asociacin de losPadres de
Familia en las Instituciones Educativas.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
D. S. N 026-2003- ED Dcada de la Educacin Inclusiva.
R. M N 386 -2006 ED Normas para la Organizacin y Aplicacin del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 0440-2008-ED, Diseo Curricular
Nacional de
Educacin Bsica Regular.
Resolucin Ministerial N 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas pblicas
del nivel de educacin secundaria.
Resolucin Ministerial N 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2015 en la educacin bsica.
D. S. N 50- 82 ED- Reglamento de Supervisin Educativa.
R.S.G. N 008- 2015 MINEDU Normas para la implementacin del Modelo del
Servicio Educativo Jornada Escolar Completa.
Proyecto Educativo Institucional 2013 al 2015
Reglamento Interno 2015

MARCO TEORICO

OBJETIVO 1
Oportunidades y
resultados
educativos de igual
calidad

OBJETIVO 2
Instituciones que
garantizan
aprendizajes
significativos

OBJETIVO 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente

VISION
Todos desarrollan su potencial desde la
primera infancia, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas, practican
valores, saben seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos con derechos y
responsabilidades. Contribuyen al
desarrollo combinando su capital
cultural y natural con los avances
mundiales.

OBJETIVO 4
Gestin

OBJETIVO 5
VISIN
Educacin superior

OBJETIVO 6
Una sociedad educa

descentralizada,
de calidad una
aporta
el
ciudadanos y
Al 2015 en la regin Puno se desarrolla
educacin
integral a
desus
calidad,
democrtica
con
humanista, cientfica, inclusiva, democrtica,
innovadora
y
desarrollo ydescentralizada,
la
los compromete
con
productiva,
identificada
con
las
culturas
andinas
y
la
conservacin
del
ecosistema
a
resultados y es
creatividad
su comunidad
travs
II.PROYECTO
de
la
participacin
EDUCATIVO
activa
de
autoridades
REGIONAL
regionales,
locales
2006
y
sociedad

2015
civil
financiada
como miembros de una comunidad educadora y tica, que propicie espacios de
interaccin multisectorial; con docentes ticos, creativos, investigadores y
capacidad de adaptarse a los cambios y los nuevos escenarios, respetando las
prcticas interculturales e idiomas originarios, comprometidos con la cultura de paz,
el desarrollo humano y productivo de la regin.
Las y los estudiantes se desempean con eficiencia y eficacia en la vida y el mundo
laboral, practicando valores; capaces de enfrentar los retos de la globalizacin y
liderar el desarrollo productivo y empresarial, en una sociedad armoniosa, justa y
solidaria.

MISIN
Somos una regin andina con diversidad tnica, cultural y lingstica, formamos
ciudadanos competitivos, crticos, creativos y participativos con capacidades para
generar y transformar recursos; generaciones con identidad, liderazgo y vocacin de
servicio, que se desempean con eficiencia y eficacia en la vida. Buscamos el
desarrollo humano dentro de una sociedad justa, equitativa, tolerante, incluyente,
solidaria con calidad de vida, afirmando nuestra cultura e identidad. Lo hacemos por
tener una sociedad intercultural, competitiva, culta, respetuosa de la diversidad, con
lderes y autoridades que practican y promueven procesos de participacin,
concertacin y vigilancia, con valores de responsabilidad, solidaridad, reciprocidad,
laboriosidad, tolerancia, honradez, justicia, respeto, honestidad, democracia y
sensibilidad social.

PROYECTO EDUCATIVO LOCAL 2007 - 2021

VISIN
Azngaro, pionera y lder en la Regin Puno, en la promocin y gestin
concertada y participativa de una educacin integral de calidad para la vida, el
trabajo, bienestar y el desarrollo sostenible, con identidad andina,
responsabilidad, respeto, honestidad en un marco de equidad e inclusin social.

MISIN
Somos una sociedad educadora dedicada a la formacin integral de la persona
humana, mejorando la calidad de vida, a travs de una educacin cientfica,
tecnolgica y productiva que desarrolle capacidades, destrezas y habilidades
para desenvolverse con efectividad en cualquier medio social y laboral, con
prctica de interculturalidad y respeto al medio ambiente.

ASPECTO TECNICO
CALENDARIZACI
N 2015

I TRIMESTRE

II TRIMESTRE III TRIMESTRE

12 DE
JUNIO

JUNIO
AL 25 DE
SETIEMBRE

NO HAY VACACIONES

MARZO AL

Vacaciones de los
estudiantes

INICIO 09 DE MARZO
DURACION: 12
DURACION: 12
SEMANAS
SEMANAS
TRABAJO
TRABAJO
PEDAGOGICO:
PEDAGOGICO
13 SEMANAS 2
:
DAS
12 SEMANAS
DEL 09 DE
DEL:15 DE

DURACION: 12
SEMANAS 2 DIAS
TRANBAJO
PEDAGOGICO:
12 SEMANAS 2
DIAS
DEL 28 DE
SETIEMBRE
AL 30 DE
DICIEMBRE

ENTREGA
LIBRETAS

CLAUSURA:30 de
DICIEMBRE

DEL 03 AGOSTO AL 14 DE AGOSTO

ENTREGA DE
LIBRETAS:

HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO 2015

MESES

MARZO

ABRIL

SEMANAS
del 02 al 06
del 09 al 13
del 16 al 20
del 23al 27
del 30 al 31
del 01
del 06 al 10
del 13 al 17
del 20 al 24
27 al 30
del 04al 08

DIAS
LABOR
ADOS

FERIADOS Y/O
ACTIVIDADES NO
LABORABLES
Semana de planificacin

5
5
5
2
1
5
5
5
4
5

N DE
SEMANAS
LABORAD
OS
03
Semanas y
2 das

04 semanas

04 semanas

TOTAL
HORAS
EFECTIV
AS

153

180

180

APELLIDOS Y

MAYO

del 11 al 15

1
JUNIO

del
del
del
del
del

5
5
4
5
5

2
0
JULIO
3

0
4
0
VACACIO

18
25
01
08
15

al
al
al
al
al

22
29
05
12
19

del 22 al 26
30
del 01 al 03
del 06 al 10
del 13 al 17
del 20 al 24
Del 27 al 31

NES
5
AGOSTO

del 17 al 21
0
del 24 al 28
del 31
6
del 01 al 04
SETIEMBR
del 07 al 11
E0
del 14 al 18
del 21 al 25
7
del 28
0
al,30
del 01 al 02
OCTUBRE
8
del 05 al 09
0
del 12al 16
del 19 al 23
9
de 26 al 30

1
NOVIEMBR
del 03 al 06
E
0
1

1
DICIEMBR
1
2
1
3
1
4
1
5
1

11 de mayo Aniversario del

CCION

Docente
Tutor

1 A
03 semanas
4 das

Docente
19/06/2015 jornada de 1B
Tutor
reflexin

4
Docente
1
1C
04
3
Tutor
Semanas
4
07 Da del Maestro
Docente
5
1D
5
Tutor
3
27 Desfile Fiestas Patrias
DEL 27 DEAGOSTO ALDocente
10 DE AGOSTO DEL 2015
2A
5
5
1
4
4
5
4
3
2
4
5
5
5

del 09 al 13
del 16 al 20
del 23 al 27
30

4
5
5
5
1

del 01 al 04
del 07 al 11
del 14 al 18
Del 21 y 22

4
4
5
2

Tutor

Docente
Tutor
Feriado
Patronal
Docente

Tutor
Da del Estudiante
Docente
Tutor

08 Combate de Angamos

Docente
Tutor

01 Da de Todos
los Santos
Docente

Tutor
Docente
Tutor
Docente
Tutor
Docente
30 DE DICIEMBRE
Tutor
CLAUSURA DEL AO DEL
ESCOLAR
Docente

02semanas
1 DIA
2B
04
Semanas
2C

COMITDocente
DE
Tutor
TUTORA
Docente
Tutor
Docente
Tutor
ZAMALLOA ESCALANTE, Pedro Nolasco

Docente
Tutor

171

180

99

180

2D
04 semanas
1 da
3A
04
3B
Semanas

189

180

3C
03
Semanas
4A

4B
TOTAL DE
HORAS
4C
EFECTIVAS

Tutor

6
1
7
1

CRADO/SE

NOMBRES Colegio da de laOmadre

CARG

4D

5A

5B

5C

135

1647

CALENDARIO
CIVICO
ESCOLAR
FECHA
DOCENTE

CHARLA
CONMEMORATIVA

MARZO BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

Da Mundial de la
01 abril
Educacin
ABRIL
Da
Mundial de la
07 abril
Salud

DIA DE
LA
CHARL
A
30
de
marzo
06
abril

de

Nacimiento del Inca

Garcilaso de la Vega

12 abril

13
abril

Da de la Tierra

22 abril

20
de
Abril

MAYO: MES CONTRA LA EXPLOTACIN SEXUAL INFANTIL

Da Mundial del Trabajo
01 mayo
Mes
contra
la
explotacin
Sexual
Infantil.
2do domingo Da de la
Madre
Sacrificio heroico de
Tpac
Amaru
II
y
Micaela Bastidas
Da de la Educacin
Inclusiva
Da de la Reflexin de
los Desastres Naturales
JUNIO
Da Mundial del Medio
Ambiente
Batalla de Arica
Jura de la Bandera
Da Mundial contra el
trabajo Infantil
3er domingo Da del
Padre
JULIO
Da del Maestro
Semana Patritica
AGOSTO
Da del Folklor
Da
de
la
Reincorporacin
de
Tacna
SETIEMBRE
Semana
de
la
Educacin Vial
2do domingo Da de la
Familia

07 mayo

10 mayo
20 mayo

25 mayo

de

02
de
mayo
11
de
mayo
11
de
mayo
18
de
mayo
25
de
mayo

31 mayo

05 junio
07 junio
12 junio
16 junio

06 julio

01
junio
08
junio
15
junio
22
junio

de

07
julio

de

de
de
de

23 al 27 julio
22 agosto
28 agosto

24
de
agosto
31
de
agosto

01 setiembre
11 setiembre

07
de
setiembr
e

Da de la Juventud

23 setiembre

Semana Nacional de
los Derechos Humanos

24 setiembre

OCTUBRE
Da del Tradicionalista
Ricardo Palma
2do Mircoles Da
Internacional de la
Reduccin de
Desastres
Da de la Alimentacin
NOVIEMBRE
1ra Semana Forestal
Nacional

06 octubre (08)
10 octubre

21
de
setiembr
e
28
de
setiembr
e
5
de
octubre
12
de
octubre

16 octubre

19
de
octubre

01 noviembre

03
de
noviemb
re
03
de
noviemb
re
09
de
noviemb
re
23
de
noviemb
re

Aniversario de la
Revolucin de Tpac
Amaru II
Da de la Biblioteca
Escolar

04 noviembre

Da Mundial de la
Declaracin de los
Derechos Universales
del Nio.
Da Internacional de la
No violencia contra la
Mujer.
DICIEMBRE
Da Mundial de la lucha
contra el SIDA

20 noviembre

Aniversario
de
la
Batalla de Ayacucho

09 diciembre

Da del Cooperativismo
Peruano.

14 diciembre

10 noviembre

25 noviembre

30
de
noviemb
re

01 diciembre

07
de
diciembr
e
14
de
diciembr
e

HORARIO
Bloques
Bloque 1

Bloque 2

Bloque 3

Bloque 4

Grado y seccin: 3 C y 5 A, B, C
Duracin
Lunes
Martes
Mircoles Jueves
CTA 3
08:30 a 09:10 C
CTA -3
09:10 a 09:50 C
CTA 5
09:50 a 10:30
C
Recreo 1
10:30 a 10:40
CTA 5
10:40 a 11:20
A
CTA 5
CTA 5
11:20 a 12:00
C
A
Recreo 2 (refrigerio)
12.00 a 12.30
CTA 5
CTA 5
CTA 3
12:30 a 13:10 C
B
C
CTA 5
CTA 5
CTA 3
13:10 a 13:50 C
B
C
Recreo 3
13:50 a 14:00
CTA 5
CTA 5
CTA 5
14:00 a 14:40
A
A
B
CTA 5 CTA 5
CTA 5
14:40 a 15:20
A
A
B

PANEL DE TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANSVERSALES
1.-Calidad de vida y Educacin
alimentaria.

TEMTICA
-Poblacin.
-

Problemas socio econmicos.

Crecimiento poblacional.
Migracin e identidad.

Viernes
CTA 5
B
CTA 5
B

CTA -3
C
CTA -3
C
CTA 5
C
CTA 5
C
CTA 5
C

-Familia.
-Sexualidad.

Descomposicin de la vida familiar.

Abandono moral y material de los hijos.
Igualdad de derechos.
Roles de la familia.

- El gnero y la identidad de la persona.

Embarazos tempranos.

-La comunicacin.
-Valores culturales.
-Identidad nacional.
2.-Etica y Cultura de Paz.
-Autoestima.
-Danzas, costumbres, cuentos, mitos, tradiciones, etc.
-Diversidad tnica cultural y lingstica.

CARTEL DE VALORES DE BASE

ACTITUDES

VALORES
RESPETO

RESPONSABILIDAS

PUNTUALIDAD

Acta sin discriminar.

Cumple con las tareas que

se le asigna.

Muestra empeo al realizar

sus tareas.

Acepta las diferencias.

Es puntual.

Organiza el tiempo libre

Es corts en su trato
con los dems.

Permanece en la Institucin
Educativa.

Toma la iniciativa en el
trabajo en equipo.

Emplea vocabulario
adecuado.

Cuida el patrimonio
institucional.

Se esfuerza por conseguir el

logro.

Cuida la propiedad
ajena.

Contribuye con la
conservacin del orden e
higiene del aula.

Participa en forma
permanente y autnoma

Asume la diversidad
cultural.

Asume sus errores.

Persiste a pesar de sus

errores.

Escucha las
sugerencias y opiniones
de sus compaeros.

Presenta sus tareas en

forma oportuna.

Culminan sus proyectos y

tareas oportunamente.

Cumple con las normas de

seguridad.

Muestra entusiasmo y

Cumple con los

acuerdos y normas de
convivencia

dedicacin en las tareas que

establecidas.

emprende.

CARTEL DE VALORES DE SOPORTE

ACTITUDES

SOPORTE
JUSTICIA

TOLERANCIA

DEMOCRACIA

Acta con legalidad.

Ser tolerante en la crtica.

Comparte opiniones de diversa

Posicin.

Acepta con igualdad

No maltrata a los dems.

Organiza Grupos de trabajo.

El trato justo con los

dems.

Mantiene el respeto
reciproco.

Toma su tiempo para dirigir

equipo.

INDICADORES SUGERIDOS PARA EVALUAR ACTITUD ANTE

EL REA

ACTITUD ANTE EL REA

Muestra empeo al realizar sus tareas.

Toma la iniciativa en las actividades.

Participa permanentemente.

Presenta sus tareas.

Consulta frecuentemente.

Se esfuerza por superar sus errores.

Planifica sus tareas.

Asume los errores con naturalidad.

Organiza y lidera el equipo.

Samn Marzo del 2015.

TERCER Y
QUINTO GRADO
DE SECUNDARIA
PROGRAMACIN
ANUAL.
UNIDADES DE
APRENDIZAJE.
SESIONES DE
APRENDIZAJE

2015

ANEXO 1

Evaluando
En esta unidad, lo que he aprendido es:
______________________________________________________________________________
______________________________________, los motivos fueron
_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
y los usar en mi vida para _________________________________________________
___________________________________________________________________________
Lo que me falt aprender es: ___________________________________, los motivos
fueron
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mi calificacin para la unidad :
Con respecto a las estrategias empleadas: Excelente - Muy bueno Bueno - Regular - Deficiente
Con respecto a las capacidades desarrolladas: Excelente - Muy bueno Bueno - Regular - Deficiente
Con respecto a la funcin del docente: Excelente - Muy bueno - Bueno Regular - Deficiente
Con respecto a mi participacin: Excelente - Muy bueno - Bueno Regular - Deficiente

PLANIFICACION DESESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESION.
Planificamos un discurso sobre nuestra historia personal de lectura. (Ejm.)

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

CAMPO TEMATICO

CAPACIDAD

INDICADORES

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

2 Hras.

90 min.

10m

70m

10m

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

FECHA:

FICHA DE AUTOEVALUACIN

ACTITUD: PERSEVERANCIA EN LA TAREA

INDICADORES
Muestro firmeza en el cumplimiento de mis
propsitos.

Siempre

A veces

Casi
nunca

Culmino las tareas que se me encomienda.

Muestro constancia en el trabajo que realizo.
Solicito ayuda para realizar las tareas.
Aprovecho mis errores para mejorar mis
trabajos.
Persisto en el intento a pesar de los obstculos.

FICHA DE COEVALUACIN
ACTITUD: DISPOSICIN COOPERATIVA Y DEMOCRTICA
ALUMNO EVALUADOR: ..

INDICADORES

Miembros del grupo

Comparte sus
pertenencias
Escucha a los dems
Respeta opiniones
Asume roles
Solicita ayuda
Presta ayuda solicitada

Samn Marzo del 2015.

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PROFESOR DEL AREA

COORDINADOR PEDAGOGICO

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DIRECTOR